Lattes UEMG

Karla Cunha Padua

Possui graduação em Ciências Sociais pela Universidade Federal de Minas Gerais (1983), mestrado (1989) e doutorado (2009) em Educação pela Universidade Federal de Minas Gerais. Fez doutorado sanduíche (2007) e Pós-Doutorado (2013) na área de Antropologia, no Instituto de Ciências Sociais (ICS), da Universidade de Lisboa. Pós-Doutorado em Educação, realizado junto Programa de Pós-Graduaçao em Educação (PPGE), da Universidade Federal de Ouro Preto (UFOP), em Mariana-MG (2016/2017). É professora de Sociologia: Sociedade e Educação na Faculdade de Educação (FaE-CBH) e membro do quadro permanente de professores do Programa de Pós Graduação em Educação (PPGE), da Universidade do Estado de Minas Gerais (UEMG). É sócia da Associação Brasileira de Antropologia (ABA), na categoria colaboradora. Tem como interesses de pesquisa os estudos sobre identidades étnico-culturais, educação indígena, interculturalidade, narrativas docentes, formação de professores para a diversidade cultural, cultura e memória, ambiente e cultura, em uma perspectiva socioantropológica. (Texto informado pelo autor)

http://lattes.cnpq.br/0070726136449085 (04/03/2021)

Rótulo/Grupo:

Bolsa CNPq:

Período de análise:

Endereço: Universidade do Estado de Minas Gerais, Faculdade de Educação. R. Paraíba, 29 Santa Efigênia 30130-140 - Belo Horizonte, MG - Brasil Telefone: (31) 32395900

Grande área: Ciências Humanas

Área: Educação

Citações: Google Acadêmico

Produção bibliográfica

Artigos completos publicados em periódicos (23)
1. GOMES, V. A. F. M. ; NUNES, Célia Maria Fernandes ; PADUA, K. C.. Condições de trabalho e valorização docente: um diálogo com professoras do ensino fundamental I. REVISTA BRASILEIRA DE ESTUDOS PEDAGÓGICOS RBEP-INEP. v. 100, p. 277-296, issn: 2176-6681, 2019.
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2. AMARAL, K. C. A. V. ; PADUA, K. C.. Caminhar, olhar e perceber: Educação para conhecer e conservar o cerrado. REVISTA ELETRÔNICA DO MESTRADO EM EDUCAÇÃO AMBIENTAL. v. 36, p. 105-126, issn: 1517-1256, 2019.
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3. MESQUITA, F. J. ; PADUA, K. C.. Educação pela cultura em Araçuaí: um processo de reinvenção da roda. Revista Informação em Cultura - RIC. v. 1, p. 54-68, issn: 2674-6549, 2019.
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4. GOMES, V. A. F. M. ; NUNES, Célia Maria Fernandes ; PADUA, K. C.. Aspectos da valorização docente em narrativas de professoras dos anos iniciais do ensino fundamental. PRÁXIS EDUCACIONAL (ONLINE). v. 15, p. 433-451, issn: 2178-2679, 2019.
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5. PADUA, K. C. A interculturalidade em narrativas de professores/as indígenas: um estudo na aldeia Muã Mimatxi. REVISTA COCAR (ONLINE). v. 12, p. 34-59, issn: 2237-0315, 2018.
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6. PADUA, K. C. A FORMAÇÃO INTERCULTURAL COMO UM TEMPO DE MUITAS APRENDIZAGENS. REVISTA Z CULTURAL (UFRJ). v. XIII, p. 1-9-9, issn: 1980-9921, 2018.
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7. RUZA, Fábio Machado ; SILVA, Santuza Amorim ; PADUA, K. C.. Ser professor universitário: identidades construídas entre aspectos de satisfação e insatisfação profissional. Linhas Críticas (UnB). v. 21, p. 179-199, issn: 1516-4896, 2015.
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8. PADUA, K. C. THE SCHOOL AS A PROJECT FOR THE FUTURE: A CASE STUDY OF A NEW PATAXÓ VILLAGE SCHOOL IN MINAS GERAIS. VIBRANT (FLORIANÓPOLIS). v. 12, p. 276-312, issn: 1809-4341, 2015.
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9. PADUA, K. C. ?Nossa mata, nosso rio, nosso mangue?: a escola em narrativas de professores/as indígenas. Educação em Foco (Belo Horizonte. 1996). v. 17, p. 125-150, issn: 1519-3322, 2014.
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10. PADUA, K. C. Entrevista com Susana de Matos Viegas. Vivência: Revista de Antropologia. v. 44, p. 137-153, issn: 2238-6009, 2014.
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11. POLESE, N. C. ; PADUA, K. C.. AS CULTURAS INFANTIS NA DIVERSIDADE DOS CONTEXTOS: UM ESTUDO DA CRIANÇA NA ALDEIA CANUANÃ. Tellus (UCDB). v. 14, p. 129-147, issn: 1519-9452, 2014.
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12. PADUA, K. C.; VEAS, M. R. L. B.. Recorrido Académico e interculturalidad en la formación de educadores indígenas. Revista ISEES. v. 13, p. 35-50, issn: 0718-5707, 2013.
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13. RUZA, Fábio Machado ; SILVA, Santuza Amorim ; PADUA, K. C.. A identidade no e pelo trabalho: elementos constituintes da identidade profissional dos professores da FaE/CBH/UEMG. Perspectiva (UFSC). v. 31, p. 1099-1129, issn: 0102-5473, 2013.
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14. DINIZ, Margareth ; NUNES, Célia Maria Fernandes ; PADUA, K. C. ; AZEVEDO, Ana Lúcia. A formação e a condição docente num contexto de complexidade e diversidade. Formação Docente - Revista Brasileira de Pesquisa sobre Formação de Professores. v. 4, p. 13-22, issn: 2176-4360, 2011.
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15. MENDES, Marcelo de Melo ; PADUA, K. C.. Influência da formação na prática de professores de Educação Física que atuam com alunos com deficiência: um estudo no sistema de ensino especial. Educação em Foco (Belo Horizonte. 1996). v. 16, p. 13-38, issn: 1519-3322, 2010.
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16. PADUA, K. C. Movimentos Identitários, Educação e Povos Indígenas: Novos Desafios para a Antropologia da Educação. CADERNOS DE ESTUDOS SOCIAIS. v. 24, p. 251-260, issn: 0102-4248, 2008.
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17. PADUA, K. C.; Jesus. Juventude, violência e escola: um estudo na classe média alta. Revista Iniciação Científica. v. 02/03, p. 135-165, issn: 1519-7786, 2004.
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18. PADUA, K. C.; DUMONT ; LIMA. Educação ambiental nos projetos de ecoturismo, cidadania pelas águas e reciclagem do lixo. Revista Iniciação Científica. v. 00/01, p. 362-387, issn: 1519-7786, 2002.
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19. PADUA, K. C. Curso de Pedagogia: algumas reflexões. Educação em Foco (Belo Horizonte. 1996). n. 31, p. 83-92, issn: 1519-3322, 2002.
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20. Rodrigues ; PADUA, K. C. ; Xavier ; Gomes ; TEIXEIRA, C. M. ; PEREIRA, D. A. ; COLARES, M. F. ; PEDROSA, P. C. V. ; SANTOS, R. G.. O profissional da educação e sua formação: exigências e possibilidades do momento atual. Revista Iniciação Científica. v. 1999, p. 91-134, issn: 1519-7786, 2001.
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21. PADUA, K. C. Em defesa de uma construção plural das Ciências da Educação. Educação em Foco (Belo Horizonte. 1996). n. n. 22, p. 11-15, issn: 1519-3322, 2000.
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22. PADUA, K. C. Das Minas e Chafarizes à rede da COPASA: uma etapa do processo de urbanização do Morro das Pedras. Educação em Foco (Belo Horizonte. 1996). n. n. 11, p. 39-50, issn: 1519-3322, 1998.
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23. PADUA, K. C. Intervenções Públicas no Morro das Pedras - Anos 80: do PRODECOM à posse da terra. Educação em Foco (Belo Horizonte. 1996). n. n. 5, p. 18-24, issn: 1519-3322, 1997.
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Livros publicados/organizados ou edições (6)
1. PADUA, K. C.; VEAS, Maria Regina Lins Brandão. A formação intercultural em narrativas de professores(as) indígenas: um estudo na aldeia Muã Mimatxi. 1 ed. Curitiba: Brazil Publishing, 2020. v. 1, p. 186.
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2. TEIXEIRA, I. A. C. (Org.) ; PADUA, K. C. (Org.) ; SOUZA, M. A. (Org.). Aulas Contadas: narrativas da experiência de estudantes. 1 ed. Belo Horizonte: , 2019. v. 1, p. 152.
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3. PADUA, K. C.; SIMAN, L. M. C. (Org.) ; SCALDAFERRI, D. C. M. (Org.). MEMÓRIA E PATRIMÔNIO CULTURAL Contribuições para os estudos da localidade na Educação Básica. 1 ed. Belo Horizonte: Mazza, 2017. v. 1, p. 161.
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4. PADUA, K. C.; RISÉRIO, Fátima da S. (Org.). Granja de Freitas: histórias narradas por antigos moradores. 1 ed. Curitiba: CRV, 2012. v. 1, p. 111.
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5. BROOKE, N. ; CUNHA, M. A. A. ; ALVES, A. ; NUNES, Célia Maria Fernandes ; PEREIRA, D. C. ; OLIVEIRA, F. ; PINTOS, G. C. ; TEIXEIRA, I. A. C. ; REZENDE, J. ; PADUA, K. C. ; BATISTA, L. R. ; LINS, L. M. ; PINTO, L. M. S. ; GONCALVES, L. A. O. ; FRITZONS, M. F. B. B. ; RIBEIRO, R.. Professores dos anos iniciais: perfis em mudança. 1 ed. Belo Horizonte: Fino Trato, 2012. v. 1, p. 195.
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6. TEIXEIRA, I. A. C. (Org.) ; PRAXEDES, Vanda Lúcia (Org.) ; PADUA, K. C. (Org.). Memórias e percursos de estudantes negros e negras na UFMG. 1 ed. Belo Horizonte: Autêntica, 2006. .
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Capítulos de livros publicados (19)
1. TEIXEIRA, I. A. C. ; PADUA, K. C.. DESPERTAR O VIVIDO E A SUA 'INTENSIDADE IMAGINATIVA': O TRABALHO COM NARRATIVAS EM PESQUISA. Em: ABRAHAO, Maria Helena Menna; CUNHA, Jorge Luiz da; BÔAS, Lúcia Villa. (Org.). Pesquisa (auto) biográfica: Diálogos epistêmico-metodológicos. 1ed.Curitiba. : CRV. 2018.v. 1, p. 257-270.
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2. PADUA, K. C. A PESQUISA COMO UMA DAS APRENDIZAGENS MAIS RELEVANTES DA FORMAÇÃO INTERCULTURAL. Em: DINIZ-PEREIRA, Júlio Emílio; DINIZ, Margareth; SOUZA, João Valdir Alves. (Org.). PRODOC 20 ANOS DE PESQUISAS SOBRE A PROFISSÃO, A FORMAÇÃO E A CONDIÇÃO DOCENTE. 1ed.Belo Horizonte. : Autêntica. 2017.v. 1, p. 2872-3375.
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3. PADUA, K. C.; RISERIO, F. S. ; SILVA, R. C.. QUINTAIS COMO PATRIMÔNIO. Em: Lana Mara de Castro Siman;Sonia Regina Miranda. (Org.). LIVRO PATRIMÔNIO NO PLURAL: EDUCAÇÃO, CIDADES E MEDIAÇÕES. 1ed.Belo Horizonte. : Fino Traço. 2017.v. 1, p. 43-50.
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4. PADUA, K. C.; RISERIO, F. S.. QUINTAIS E ÁREAS VERDES NAS TRILHAS DE MEMÓRIAS DE VENDA NOVA/BH. Em: Pádua, Karla Cunha; Siman, Lana Mara de Castro e Scaldaferri, Dilma Célia Mallard. (Org.). MEMÓRIA E PATRIMÔNIO CULTURAL Contribuições para os estudos da localidade na Educação Básica. 1ed.Belo Horizonte. : Mazza. 2017.v. 1, p. 111-134.
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5. PADUA, K. C. Educação Intercultural (Verbete). Em: SOUZA, João Valdir Alves de; GUERRA, Rosângela. (Org.). Dicionário Crítico da Educação. 1ed.Belo Horizonte. : Dimensão. 2014.v. 1, p. 102-105.
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6. PADUA, K. C. Memória e narrativa em experiências de pesquisa na cidade. Em: MIRANDA, Sonia Regina e SIMAN, Lana Mara Castro. (Org.). Cidade, Memória e Educação. 1ed.Juiz de Fora-MG. : UFJF. 2013.v. 1, p. 303-322.
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7. AZEVEDO, Ana Lúcia ; NUNES, Célia Maria Fernandes ; PADUA, K. C. ; DINIZ, Margareth. A formação e a condição docente num contexto de complexidade e diversidade. Em: DINIZ, Margareth e NUNES, Célia. (Org.). Professor/a: profissão, condição e formação. 1ed.Brasília. : LiberLivro. 2013.v. 1, p. 93-108.
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8. PADUA, K. C. Introdução. Em: PÁDUA, Karla Cunha; RISÉRIO, Fátima Silva. (Org.). Granja de Freitas: histórias narradas por antigos moradores. 1ed.Curitiba. : CRV. 2012.v. 1, p. 11-15.
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9. PADUA, K. C.; VIANA, Neila Isabel ; SOUZA, Elder Pires. O bairro Granja de Freitas: uma breve contextualização. Em: PÁDUA, Karla Cunha; RISÉRIO, Fátima Silva. (Org.). Granja de Freitas: histórias narradas por antigos moradores. Curitiba. : CRV. 2012.v. 1, p. 17-27.
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10. PADUA, K. C.; PASSOS, N. M. ; SILVA FILHO, S. G. ; VIANA, Neila Isabel. O bairro Granja de Freitas nas narrativas de antigos moradores. Em: PÁDUA, Karla Cunha; RISÉRIO, Fátima Silva. (Org.). Granja de Freitas: histórias narradas por antigos moradores. Curitiba. : CRV. 2012.p. 29-93.
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11. RISÉRIO, Fátima da S. ; CORDEIRO, A. P. ; PADUA, K. C.. Explorando narrativas como recursos de aprendizagem em educação ambiental. Em: PÁDUA, Karla Cunha; RISÉRIO, Fátima Silva. (Org.). Granja de Freitas: histórias narradas por antigos moradores. 1ed.Curitiba. : CRV. 2012.p. 95-111.
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12. SILVA, Santuza Amorim ; PADUA, K. C.. Explorando narrativas: algumas reflexões sobre suas possibilidades na pesquisa. Em: CAMPOS, Regina Célia. (Org.). Pesquisa e Educação e formação humana: nos trilhos da história.. 1ed.Belo Horizonte. : Autêntica. 2010.v. 1, p. 105-126.
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13. SILVA, Santuza Amorim ; PADUA, K. C.. ATORES SOCIAIS DA ESCOLA (verbete). Em: OLIVEIRA, Dalila Andrade; DUARTE, Adriana Maria Cancella; VIEIRA, Lívia Maria Fraga. (Org.). Dicionário de Trabalho, Profissão e Condição Docente. 1ed.Belo Horizonte. : Faculdade de Educação - UFMG. 2010.v. 1, p. 1-5.
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14. SILVA, Santuza Amorim ; PADUA, K. C. ; SOUZA, A. X.. "Pontos fora da curva": narrativas de professores negros da UFMG. Em: PRAXEDES, V. L. et al.. (Org.). Memórias e Percursos de professores negros e negras na UFMG. 1ed.Belo Horizonte. : Autêntica. 2009.p. 211-221.
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15. GOMES, C. A. T. ; TEIXEIRA, I. A. C. ; PADUA, K. C.. "Eu sou todos eles": decolagem, trocas e ausências em Albergue espanhol. Em: TEIXEIRA, I. A. C.; LOPES, J. de S. M.; Dayrell, J.. (Org.). A juventude vai ao cinema. 1ed.Belo Horizonte. : Autêntica. 2009.p. 63-86.
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16. PADUA, K. C.; SANTOS, E. ; SILVA, E. A. P. ; SANTOS, E. ; VELOSO, E. M. C.. O ensino da história da África e da cultura afro-brasileira nas escolas municipais de Belo Horizonte: perspectivas e desafios da Lei 10.639/03. Construção de identidade e inclusão social do afro-brasileiro V. 1ed.Belo Horizonte. Em: . : UEMG. 2009.p. 52-110.
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17. PARAíSO, M. ; PADUA, K. C.. temas transversais (verbete). Em: Duarte, Adriana Maria Cancella e Duarte, Marisa Ribeiro Duarte. (Org.). CD-ROOM Termos da Legislação Educacional Brasileira. 1ed.Belo Horizonte. : UFMG. 2007.v. 1, p. 3-4.
  [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
18. PARAíSO, M. ; PADUA, K. C.. Parte Diversificada (verbete). Em: Duarte, Adriana Maria Cancella e Duarte, Marisa Ribeiro Duarte. (Org.). CD-ROOM Termos da Legislação Educacional Brasileira. 1ed.Belo Horizonte. : UFMG. 2007.v. 1, p. 1-3.
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19. PADUA, K. C.; FILGUEIRAS, C. A. C.. Machuca: a escola, a ponte e o sonho. Em: TEIXEIRA, I.A.C.; LOPES, M. L.. (Org.). A Diversidade Cultural vai ao cinema. 1ed.Belo Horizonte. : Autêntica. 2006.p. 235-246.
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Textos em jornais de notícias/revistas (2)
1. PADUA, K. C. Educação Intercultural. Presença Pedagógica, Belo Horizonte, p. 58-61, 30 jun. 2009.
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2. PADUA, K. C.; SILVA, Santuza Amorim. Quilombos da Bahia. Presença Pedagógica, Belo Horizonte, p. 74-77, 01 jan. 2007.
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Trabalhos completos publicados em anais de congressos (30)
1. PADUA, K. C.; RAREZ, M. C. F.. ESCOLA E INTERCULTURALIDADE: NARRATIVAS DE DOCENTES INDÍGENAS PATAXÓ. Em: VIII Simpósio Internacional Trabalho, v. 1, p. 101-110, 2020.
  [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
2. PADUA, K. C.; RAREZ, M. C. F.. Andanças pelo território e escola indígena em narrativas Pataxó. Em: VI Congreso ALA 2020, v. 1, p. 1-12, 2020.
  [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
3. MESQUITA, F. J. ; PADUA, K. C.. Pedagogia da roda e permacultura: caminhos que se entrelaçam no contexto de Araçuaí. Em: 3o Congresso Internacional Povos Indígenas da América Latina (CIPIAL), v. 1, p. 1-15, 2019.
  [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
4. SANTOS, F. H. O. ; PADUA, K. C.. As narrativas etnoecológicas do povo pataxó: Uma análise bibliográfica e documental. Em: 3o Congresso Internacional Povos da América Latina (CIPIAL), v. 1, p. 1-11, 2019.
  [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
5. PADUA, K. C. Escola e relação com o território: caminhos percorridos pelos Pataxó entre a Bahia e Minas Gerais. Em: 18o Congresso Mundial IUAES, v. 3, p. 3350-3363, 2018.
  [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
6. MESQUITA, F. J. ; PADUA, K. C.. ACESSO À HISTÓRIA DE RIBEIRÃO DAS NEVES: UMA VISITA AO ARQUIVO. Em: 6o.Seminário Educação e Formação Humana - I Simpósio Educação, v. 1, p. 1-16, 2018.
  [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
7. GONCALVES, J. C. ; PADUA, K. C.. NARRATIVAS INDÍGENAS EM MATERIAIS DIDÁTICO-PEDAGÓGICOS. Em: 6o Seminário Educação e Formação Humana - I Simpósio Educação, v. 1, p. 1-14, 2018.
  [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
8. PADUA, K. C.; TORRES, M. A.. MUDANÇAS NA PAISAGEM E A ESCOLA NA MEMÓRIA DA DIRETORA DA ESCOLA MUNICIPAL BENTO RODRIGUES. Em: XII Encontro Regional Sudeste de História Oral: Alteridade em tempos de (in) certeza: escutas sensíveis,, v. 1, p. 1-10, 2017.
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9. NOVAES, N. ; PADUA, K. C.. PRÁTICAS PEDAGÓGICAS CO M A LITERATURA INDÍGENA NA SALA DE AULA. Em: 5o.Seminário de Educação e Formação Humana: Desafios do Tempo Presente, v. 5, p. 1-12, 2017.
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10. ARANTES, L. ; PADUA, K. C.. A PAISAGEM CULTURAL DO MUSEU E JARDIM BOTÂNICO INHOTIM COMO FERRAMENTA DE SENSIBILIZAÇÃO AMBIENTAL. Em: 4O COLÓQUIO IBERO-AMERICANO PAISAGEM CULTURAL, v. 1, p. 1-18, 2016.
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11. SILVA, A. M. ; PADUA, K. C. ; SIMAN, L. M. C.. Trilhas de Memória que encontram a Educação: o Movimento Culturarte em Venda Nova. Em: VI Fórum Mestres e Conselheiros - Agentes Multiplicadores do Patrimônio, v. 1, p. 1-13, 2015.
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12. ARANTES, L. ; PADUA, K. C.. Formação docente na contemporaneidade: um estudo de caso do Programa Escola Integrada Inhotim. Em: IX Simpósico de Pesquisa em Educação, p. 1-12, 2015.
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13. PADUA, K. C.; SIMAN, L. M. C. ; SILVA, A. M. ; FREITAS, K. A.. Patrimônio cultural e ambiental: um diálogo entre escola e memória em Venda Nova. Em: II ENCONTRO DE PESQUISADORES MINEIROS: PESQUISA E REFLEXÃO NA EDUCAÇÃO BÁSICA ? CAPES/FAPEMIG ? EDITAL 13/2012, v. 1, p. 510-525, 2015.
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14. ARANTES, L. ; PADUA, K. C.. FORMAÇÃO DE EDUCADORES DO PROGRAMA ESCOLA INTEGRADA INHOTIM ? REFLEXÕES DA TEMÁTICA EDUCAÇÃO AMBIENTAL NA RELAÇÃO MUSEU / ESCOLA. Em: VI Fórum Mestres e Conselheiros - Agentes Multiplicadores do Patrimônio, v. 1, p. 1-13, 2015.
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15. PADUA, K. C. Escola Indígena e Formação do Pesquisador: possibilidades a serem exploradas em redes de colaboração. Em: 29a. Reunião Brasileira de Antropologia, v. 1, p. 1-18, 2014.
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16. POLESE, N. C. ; PADUA, K. C.. Interfaces entre cultura e educação na infância indígena: uma pesquisa com crianças da aldeia Canuanãn(Formoso do Araguaia-TO). Em: 11o. Encontro de Pesquisa em Educação da Região Sudeste, v. 1, p. 1-9, 2014.
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17. CHAMON, Magda Lúcia ; PADUA, K. C. ; FAVACHO, A. M. P.. Ambientes significativos de aprendizagem na ead e formação de professores. Em: Internacional conference PBL 2012, v. 1, p. 1-17, 2012.
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18. GOMEZ, Margarita Victoria ; PADUA, K. C. ; SILVA, Santuza Amorim. A CULTURA CONTEMPORÂNEA EM QUESTÃO COMO EIXO PARA REINVENTAR A EDUCAÇÃO NA ESCOLA PUBLICA. Em: XVI ENDIPE, v. 3, p. 1-34, 2012.
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19. PADUA, K. C. Formação Intercultural de Educadores: Novo Desafio para a Educação Contemporânea. Em: XVI ENDIPE, v. 3, p. 005996-006006, 2012.
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20. ANDRADE, Ana Paula; NAVES, Claudia Motta da Rocha ; ARAUJO, Frederico Antônio de ; PÁDUA, Karla Cunha. Repensando o curriculo da FAE-UEMG: Trajetória Histórica e Novas Questões. Em: X Colóquio sobre Questões Curriculares e VI Colóquio Luso Brasileiro de Currículo: Desafios contemporâneos no campo do currículo, v. 1, p. 1-17, 2012.
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21. PADUA, K. C. Nas trilhas da interculturalidade: a educação segundo as narrativas de estudantes indígenas. Em: IX Reunião de Antropologia do Mercosul, p. 1-18, 2011.
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22. NUNES, Célia Maria Fernandes ; DINIZ, Margareth ; PADUA, K. C. ; AZEVEDO, Ana Lúcia. A formação e a condição docente num contexto de complexidade e diversidade. Em: I Encontro Luso-Brasileiro sobre Trabalho docente e VI Encontro Brasileiro da Rede Estrado, p. 1-14, 2011.
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23. PADUA, K. C. As Novas Identidades Culturais. Em: XV ENDIPE Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino, p. 11-22, 2010.
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24. PADUA, K. C. Identidades como trilhas: lições de sociabilidade ameríndia. Em: 27ª Reunião Brasileira de Antropologia - ABA, v. 1, p. 1-18, 2010.
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25. PADUA, K. C.; SILVA, Santuza Amorim ; FREITAS, Daniela A. S.. DIVERSIDADE CULTURAL E EDUCAÇÃO: O/A NEGRO/A NA LITERATURA. Em: XV ENDIPE - Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino, v. 1, p. 1-33, 2010.
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26. PADUA, K. C. Os índios e a escola: narrativas sobre a formação de educadores em contextos de interculturalidade. Em: VIII Reunión de Antropologia del Mercosur, p. 1-15, 2009.
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27. PADUA, K. C. Educação e Processos Identitários na Experiência do Curso de Formação Intercultural de Professores Indígenas da UFMG. Em: Conferência Internacional Educação, 2008.
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28. PADUA, K. C. Movimentos Identitários, Educação e Povos Indígenas: Novos Desafios para a Antropologia da Educação. Em: 26ª Reunião Brasileira de Antropologia, v. 1, p. 1-15, 2008.
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29. PADUA, K. C. Etnicidade, "raça" e política de identidade no Brasil atual. Em: I Seminário de Investigação sobre a Problemática Educacional em Portugal e no Brasil, v. 1, 2007.
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30. TEIXEIRA, I. A. C. ; PADUA, K. C.. Virtualidades e Alcances da Entrevista Narrativa. Em: II Congresso Internacional sobre Pesquisa (Auto) biográfrica, p. 1-19, 2006.
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Resumos expandidos publicados em anais de congressos (5)
1. PADUA, K. C.; RAREZ, M. C. F.. Construindo uma metodologia para mapear as andanças dos Pataxó pelo território. Em: 14a Reunião da ANPEd ? Sudeste (2020), 2020, Rio de Janeiro. Anais da 14a Reunião da ANPEd ? Sudeste (2020). Rio de Janeiro: ANPED, v. 1, p. 1-3, 2020.
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2. NOVAES, N. ; PADUA, K. C.. PRÁTICAS PEDAGÓGICAS COM A LITERATURA INDÍGENA NA SALA DE AULA. Em: 5o. Seminário de Educação e Formação Humana: Desafios do Tempo Presente, 2017, Belo Horizonte. Caderno de resumos expandidos. Belo Horizonte: UEMG, v. 5, p. 70-70, 2017.
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3. AMARAL, K. C. A. V. ; PADUA, K. C.. UMA PONTE UNINDO DOIS MUNDOS: EDUCAÇÃO AMBIENTAL NA ATUAÇÃO DA ASSOCIAÇÃO AMANU JUNTO ÀS COMUNIDADES CAPÃO DO BERTO, XIRÚ E ESPADA. Em: 5o. Seminário de Educação e Formação Humana: Desafios do Tempo Presente, 2017, Belo Horizonte. Caderno de resumos expandidos. Belo Horizonte: UEMG, v. 5, p. 50-51, 2017.
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4. AMARAL, K. C. A. V. ; PADUA, K. C.. EDUCAÇÃO AMBIENTAL: DIÁLOGO ENTRE CONHECIMENTOS TRADICIONAIS E CIENTÍFICOS. Em: XI SIMPÓSIO BRASILEIRO DE ETNOBIOLOGIA E ETNOECOLOGIA I FESTIVAL DE SEMENTES CRIOULAS DA BAHIA, 2016, Fera de Santana- BA. Anais XI SIMPÓSIO BRASILEIRO DE ETNOBIOLOGIA E ETNOECOLOGIA I FESTIVAL DE SEMENTES CRIOULAS DA BAHIA. Feira de Santana: Z Arte Editora, v. 1, p. 231-233, 2016.
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5. AMARAL, K. C. A. V. ; PADUA, K. C.. A CONTRIBUIÇÃO DOS CONHECIMENTOS ECOLÓGICOS TRADICIONAIS PARA A EDUCAÇÃO AMBIENTAL: DOS SABERES LOCAIS AOS PRINCÍPIOS UNIVERSAIS. Em: IV Colóquio Internancional Povos e Comunidades Tradicionais, 2016, Montes Claros. Anais do IV Colóquio Internacional Povos e Comunidades Tradicionais. Montes Claros: Unimontes, v. 1, p. 157-160, 2016.
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Resumos publicados em anais de congressos (30)
1. SANTOS, F. H. O. ; PADUA, K. C.. RELAÇÃO DE UM GRUPO INDIGENA COM AMBIENTE E EDUCAÇÃO ESCOLAR INDIGENA. Em: 20º SEMINÁRIO DE PESQUISA EXTENSÃO DA UEMG, 2019, Belo Horizonte. 20º SEMINÁRIO DE PESQUISA EXTENSÃO DA UEMG. Belo Horizonte: UEMG, v. 1, p. 1-1, 2019.
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2. VIANA, B. M. M. ; PADUA, K. C.. REPENSANDO A DIVULGAÇÃO CIENTÍFICA E SEU LUGAR NA UNIVERSIDADE: UM OLHAR ANTROPOLÓGICO. Em: 20º SEMINÁRIO DE PESQUISA EXTENSÃO DA UEMG, 2019, Belo Horizonte. Anais do 20º SEMINÁRIO DE PESQUISA EXTENSÃO DA UEMG. Belo Horizonte: UEMG, v. 1, p. 1-1, 2018.
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3. MESQUITA, F. J. ; PADUA, K. C.. A RODA, ?O ESPAÇO EM QUE A CONVERSA ROLA?: UM INSTRUMENTO DE PESQUISA E DE FORMAÇÃO DAS JUVENTUDES. Em: 20º SEMINÁRIO DE PESQUISA EXTENSÃO DA UEMG, v. 1, p. 1-1, 2019.
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4. BECHARA, L. R. S. ; PADUA, K. C.. CAMINHOS DOS PATAXÓ PELO TERRITÓRIO E MATERIAIS DIDÁTICOS INTERCULTURAIS. Em: 20º SEMINÁRIO DE PESQUISA EXTENSÃO DA UEMG, 2019, Belo Horizonte. Anais do 20º SEMINÁRIO DE PESQUISA EXTENSÃO DA UEMG. Belo Horizonte: UEMG, v. 1, p. 1-1, 2018.
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5. PADUA, K. C. Escola e relação com o território: caminhos percorridos pelos Pataxó entre a Bahia e Minas Gerais. Em: 18° Congresso Mundial IUAES, 2018, Florianópolis. Caderno de resumos/ Abstract book: Anais eletrônicos do/ eletronic records of 18 TH IUAES WORLD CONGRESS. Florianópolis: Tribo da Ilha, v. 1, p. 1096-1096, 2018.
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6. SANTOS, F. H. O. ; PADUA, K. C.. HISTÓRIAS INDÍGENAS PATAXÓ: INSTRUMENTOS DE EDUCAÇÃO AMBIENTAL. Em: 6o. Seminário Educação e Formação Humana - I Simpósito Educação, Formação e Trabalho, 2018, Belo Horizonte. Anais do 6o. Seminário Educação e Formação Humana - I Simpósito Educação, Formação e Trabalho. Belo Horizonte: PPGE-UEMG, v. 1, p. 1-1, 2018.
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7. PADUA, K. C.; TORRES, M. A.. MUDANÇAS NA PAISAGEM E A ESCOLA NA MEMÓRIA DA DIRETORA DA ESCOLA MUNICIPAL BENTO RODRIGUES. Em: XII Encontro Regional Sudeste de História Oral: Alteridade em tempos de (in) certeza: escutas sensíveis, 2017, Belo Horizonte. XII Encontro Regional Sudeste de História Oral. Belo Horizonte: Núcleo de História Oral - FAFICH/UFMG, v. 1, p. 1-1, 2017.
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8. PADUA, K. C.; SILVA, F. B. S.. Interculturalidade e suas trilhas: cultura, escola e território. Em: 18o. Seminário de Pesquisa e Extensão da UEMG, 2016, belo horizonte. 18o. Seminário de Pesquisa e Extensão da UEMG. belo horizonte: UEMG, v. 1, p. 1-1, 2016.
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9. VEAS, M. R. L. B. ; PADUA, K. C.. O processo de retomada de mitos e histórias tradicionais na educação intercultural da aldeia Muã Mimatxi. Em: X SIMPOED Simpósio de Formação e Profissão Docente, 2015, Ouro Preto. X SIMPOED Simpósio de Formação e Profissão Docente. Ouro Preto: UFOP, v. 1, p. 105-105, 2015.
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10. PADUA, K. C.; CAMPELO, K. G. H. ; VEAS, Maria Regina Lins Brandão. A FORMAÇÃO EM NARRATIVAS DE PROFESSORES/AS PATAXÓ: O CALENDÁRIO SOCIOECOLÓGICO E SUAS POTENCIALIDADES INTERCULTURAIS. Em: XXI Colóquio da Seção Portuguesa da AFIRSE, 2014, Lisboa. XXI Colóquio da Seção Portuguesa da AFIRSE: Educação, Economia e Território O papel da educação no desenvolvimentoe. Lisboa: Instituto de Educação- Universidade de Lisboa, v. 1, p. 141-142, 2014.
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11. PADUA, K. C.; SILVA, R. C. ; RISERIO, F. S.. MEMÓRIA VERDE DOS QUINTAIS: ENVOLVENDO AS ESCOLAS NA PRESERVAÇÃO DO PATRIMÔNIO CULTURAL E AMBIENTAL DE VENDA NOVA. Em: XXI Colóquio da Seção Portuguesa da AFIRSE, 2014, Lisboa. XXI Colóquio da Seção Portuguesa da AFIRSE: Educação, Economia e Território O papel da educação no desenvolvimentoe. Lisboa: Instituto de Educação- Universidade de Lisboa, v. 1, p. 34-35, 2014.
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12. PADUA, K. C. Escola Indígena e Formação do Pesquisador: possibilidades a serem exploradas em redes de colaboração. Em: 29a. Reunião Brasileira de Antropologia, 2014, Natal-RN. Caderno de Resumos. Brasília: ABA, p. 1587-1588, 2014.
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13. PADUA, K. C.; VEAS, M. R. L. B.. DIÁLOGOS COM PROFESSORES INDÍGENAS NA TEXTUALIZAÇÃO DE NARRATIVAS SOBRE A FORMAÇÃO INTERCULTURAL. Em: V Congresso da Associação Portuguesa de Antropologia, 2013, Vila Real. ANTROPOLOGIA EM CONTRAPONTO - V Congresso da APA. Lisboa: APA/UTAD, p. 1-1, 2013.
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14. VEAS, M. R. L. B. ; PADUA, K. C.. O CALENDÁRIO SOCIOECOLÓGICO E SUAS POTENCIALIDADES INTERCULTURAIS: NARRATIVAS DE PROFESSORES/AS PATAXÓ. Em: 15º Seminário de Pesquisa e Extensão da UEMG, 2013, Belo Horizonte-MG. 15º Seminário de Pesquisa e Extensão da UEMG, p. 1-1, 2013.
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15. POLESE, N. C. ; PADUA, K. C.. A brincadeira Aruanã: significações trazidas pelas crianças no contexto social da aldeia Canuanã. Em: 15o. Seminário de Pesquisa e Extensão da UEMG, 2013, Belo Horizonte. 15o. Seminário de Pesquisa e Extensão da UEMG. Belo Horizonte: EDUEMG, v. 1, p. 1-1, 2013.
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16. CHAMON, Magda Lúcia ; PADUA, K. C. ; FAVACHO, A. M. P.. Ambientes significativos de aprendizagem na ead e formação de professores. Em: Internacional conference PBL 2012, 2012, Cali - Colombia. Internacional Conference PBL-ABP 2012. Cali Colombia: Universidad Autónoma de Ocidente; Pontifícia Universidad Javeriana, v. 1, p. 1-1, 2012.
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17. GOMEZ, Margarita Victoria ; PADUA, K. C. ; SILVA, Santuza Amorim. A CULTURA CONTEMPORÂNEA EM QUESTÃO COMO EIXO PARA REINVENTAR A EDUCAÇÃO NA ESCOLA PUBLICA. Em: XVI ENDIPE, 2012, Campinas. Didática e Práticas de Ensino na Realidade Escolar Contemporânea: constatações, análises e proposições. Araraquara-SP: JunqueiraMarin Editores, v. 3, p. 1-1, 2012.
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18. PADUA, K. C. FORMAÇÃO INTERCULTURAL DE EDUCADORES: NOVO DESAFIO PARA A EDUCAÇÃO CONTEMPORÂNEA. Em: XVI ENDIPE, 2012, Campinas. POLÍTICAS DE FORMAÇÃO INICIAL E CONTINUADA DE PROFESSORES. Araraquara-SP: JunqueiraMarin Editores, v. 1, p. 005996-005996, 2012.
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19. ANDRADE, A. P. ; NAVES, C. M. R. ; ARAUJO, F. A. ; PADUA, K. C.. Repensando o curriculo da FAE-UEMG: Trajetória Histórica e Novas Questões. Em: X Colóquio sobre Questões Curriculares e VI Colóquio Luso Brasileiro de Currículo: Desafios contemporâneos no campo do currículo, 2012, Belo Horizonte. ANAIS do X Colóquio sobre Questões Curriculares e VI Colóquio Luso Brasileiro de Currículo: Desafios contemporâneos no campo do currículo - Caderno de resumos. Belo Horizonte: UFMG, v. 1, p. 59-59, 2012.
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20. VEAS, M. R. L. B. ; PADUA, K. C.. REPERCUSSÕES DA FORMAÇÃO INTERCULTURAL NA VIDA DE PROFESSORES/AS INDÍGENAS. Em: 14o. Seminário de Pesquisa e Extensão da UEMG, 2012, Belo Horizonte. 14o. Seminário de Pesquisa e Extensão da UEMG. Belo Horizonte: UEMG, v. 1, p. 1-1, 2012.
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21. POLESE, N. C. ; PADUA, K. C.. Crianças indígenas das aldeias Ava-Canoeiro e Javaé (Formoso do Araguaia ? TO): relação cultura, infância e educação. Em: 14o. Seminário de Pesquisa e Extensão da Universidade do Estado de Minas Gerais, 2012, Belo Horizonte. Anais do 14o. Seminário de Pesquisa e Extensão da Universidade do Estado de Minas Gerais, v. 1, p. 1-1, 2012.
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22. PADUA, K. C. Nas trilhas da interculturalidade: a educação segundo as narrativas de estudantes indígenas. Em: IX Reunião de Antropologia do Mercosul, 2011, Curitiba - PR. IX Reunião de Antropologia do Mercosul, p. 1-1, 2011.
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23. PADUA, K. C.; SOUZA, Elder Pires ; VIANA, Neila Isabel. O Bairro Granja de Freitas: Histórias Narradas por Antigos Moradores. Em: 13º Seminário de Pesquisa e Extensão da Universidade do Estado de Minas Gerais, 2011, Belo Horizonte. 13ª Seminário de Pesquisa e Extensão da Universidade do Estado de Minas Gerais. Belo Horizonte: UEMG, v. 13, p. 1-1, 2011.
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24. RUZA, Fábio Machado ; PADUA, K. C. ; SILVA, Santuza Amorim. Os sentidos de ser professor: ambiguidades da (in)satisfação profissional. Em: IV EIDE - Encontro Ibero Americano de Educação, 2011, Araraquara. Encotro Iberoamericano de Educação. Araraquara: UNESP/Universidade de Alcalá, p. 1-1, 2011.
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25. RUZA, Fábio Machado ; PADUA, K. C. ; SILVA, Santuza Amorim. A constituição das identidades profissionais docente: o caso da FaE/CBH/UEMG. Em: 13º Seminário de Pesquisa e Extensão da Universidade do Estado de Minas Gerais, 2011, Belo Horizonte. 13ª Seminário de Pesquisa e Extensão da Universidade do Estado de Minas Gerais. Belo Horizonte: UEMG, v. 13, p. 1-1, 2011.
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26. PADUA, K. C. As novas identidades culturais. Em: XV ENDIPE - Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino, 2010, Belo Horizonte. Anais do XI ENDIPE - Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino. Belo Horizonte: UFMG, p. 11-11, 2010.
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27. PADUA, K. C. Identidades como Trilhas: Lições de sociabilidade ameríndia. Em: 27a. Reunião Brasileira de Antropologia, 2010, Belém-PA. Anais - CD virtual da 27a. RBA. Brasília: ABA, p. 1-1, 2010.
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28. PADUA, K. C. Movimentos Identitários, Educação e Povos Indígenas: Novos Desafios para a Antropologia da Educação. Em: 26ª Reunião Brasileira de Antropologia, 2008, Porto Seguro. Anais/ CD Virtual da 26ª RBA. Brasília: ABA/UFBA, v. 1, p. 1-1, 2008.
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29. PADUA, K. C. Etnicidade, "raça" e política de identidade no Brasil atual. Em: I Seminário de Investigação sobre a Problemática Educacional em Portugal e no Brasil, 2007, Porto. I SIPE - Seminário de Investigação sobre a Problemática Educacional em Portugal e no Brasil - Resumos das Comunicações. Porto: FPCE - U. PORTO, v. 1, p. 20-21, 2007.
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30. TEIXEIRA, I. A. C. ; PADUA, K. C.. Virtualidades e Alcances da Entrevista Narrativa. Em: II Congresso Internacional sobre Pesquisa (Auto) biográfica, 2006, Salvador. Anais do II CIPA Congresso Internacional sobre Pesquisa (auto) biográfica. Salvador: EDUNEB, p. 397-398, 2006.
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Apresentações de trabalho (48)
1. PASSOS, Daniela Oliveira Ramos dos. ?Diálogos com o PPGE/UEMG: as pesquisas no contexto da Pandemia?. 2020. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
2. PADUA, K. C.; AMARAL, K. C. A. V.. CONTRIBUIÇÕES ANTROPOLÓGICAS PARA A EDUCAÇÃO AMBIENTAL. 2020. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
3. RAREZ, M. C. F. ; PADUA, K. C.. MEMÓRIAS E NARRATIVAS DO POVO PATAXÓ. 2020. Apresentação de Trabalho/Comunicação
4. PADUA, K. C.; RAREZ, M. C. F.. Construindo uma metodologia para mapear as andanças dos Pataxó pelo território. 2020. Apresentação de Trabalho/Comunicação
5. PADUA, K. C.; RAREZ, M. C. F.. Andanças pelo território e escola indígena em narrativas Pataxó. 2020. Apresentação de Trabalho/Comunicação
6. RAREZ, M. C. F. ; PADUA, K. C.. MEMÓRIA E TERRITORIALIDADE EM NARRATIVAS DE PROFESSORES(AS) PATAXÓ. 2020. Apresentação de Trabalho/Comunicação
7. PADUA, K. C.; RAREZ, M. C. F.. Escola e interculturalidade: narrativas de docentes indígenas Pataxó. 2020. Apresentação de Trabalho/Comunicação
8. GIROLA, C. ; FILGUEIRAS, C. A. C. ; PADUA, K. C. ; MEDEIROS, R. P.. Mediação da Palestra Virtual ?Vidas em situação de rua: reflexividade e narrativas de um itinerário etnográfico nos subúrbios de Paris?. 2020. Apresentação de Trabalho/Outra
9. TEIXEIRA, I. A. C. ; SOUSA, C. C. ; CHACON, D. R. A. ; ALMEIDA, F. S. ; PADUA, K. C.. Palestra durante o evento de Lançamento de Livros das seguintes obras: A formação intercultural em narrativas de professores/as indígenas; Jovens, escola e cultura midiática; Filosofia da religião e Urdiduras: memorial. 2020. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
10. SANTOS, F. H. O. ; PADUA, K. C. ; ALMADA, E. D.. Memória ancestral Pataxó: Por uma educação imersa na vida. 2020. Apresentação de Trabalho/Comunicação
11. FARES, R. ; ALMEIDA, M. I. ; PADUA, K. C. ; BRAZ, S. A.. Saberes indígenas e a educação intercultural na Universidade. 2020. Apresentação de Trabalho/Outra
12. PADUA, K. C.; OLIVEIRA, V. ; TEIXEIRA, I. A. C. ; MESQUITA, F. J.. Mesa redonda - Narrativas nas pesquisas educacionais: contexto, anãlise e experiência. 2019. Apresentação de Trabalho/Outra
13. AMARAL, K. C. A. V. ; PADUA, K. C.. Conectando experiência e sentido no ambiente do Cerrado. 2019. Apresentação de Trabalho/Comunicação
14. SANTOS, F. H. O. ; PADUA, K. C.. APRENDER NO CAMINHAR: O POVO PATAXÓ E O AMBIENTE. 2019. Apresentação de Trabalho/Comunicação
15. SANTOS, F. H. O. ; PADUA, K. C.. NARRATIVAS ETNOECOLÓGICAS DO POVO PATAXÓ: UMA ANÁLISE BIBLIOGRÁFICA E DOCUMENTAL. 2019. Apresentação de Trabalho/Comunicação
16. MESQUITA, F. J. ; PADUA, K. C.. Pedagogia da roda e permacultura: caminhos que se entrelaçam no contexto de Araçuaí. 2019. Apresentação de Trabalho/Comunicação
17. SANTOS, F. H. O. ; PADUA, K. C. ; ALMADA, E. D.. Os saberes etnobotânicos no território da Aldeia Gerú Tucunã Pataxó. 2019. Apresentação de Trabalho/Congresso
18. PADUA, K. C. ESCOLA E RELAÇÃO COM O TERRITÓRIO: CAMINHOS PERCORRIDOS PELOS PATAXÓ ENTRE A BAHIA E MINAS GERAIS. 2018. Apresentação de Trabalho/Comunicação
19. GONZAGA, M. ; ARAUJO, R. M. B. ; NUNES, Célia Maria Fernandes ; GOMES, V. A. F. M. ; PADUA, K. C. ; TEIXEIRA, I. A. C.. EXPERIÊNCIAS COM PESQUISAS NARRATIVAS NA CONSTITUIÇÃO SOCIO-HISTÓRICA DOS SUJEITOS. 2018. Apresentação de Trabalho/Simpósio
20. TEIXEIRA, I. A. C. ; PADUA, K. C.. ?DESPERTAR O VIVIDO E A SUA INTENSIDADE IMAGINATIVA?: O TRABALHO COM NARRATIVAS EM PESQUISA. 2018. Apresentação de Trabalho/Comunicação
21. TORRES, M. A. ; PADUA, K. C.. SOFRIMENTO E RESISTÊNCIA NAS PERIFERIAS DO MUNDO:O RELATO DA DIRETORA QUE LUTA POR SUA ESCOLA NA TRAGÉDIA DE MARIANA/MG. 2018. Apresentação de Trabalho/Comunicação
22. BECHARA, L. R. S. ; PADUA, K. C.. CAMINHOS DOS PATAXÓ PELO TERRITÓRIO E MATERIAIS DIDÁTICOS INTERCULTURAIS. 2018. Apresentação de Trabalho/Outra
23. GOMES, V. A. F. M. ; NUNES, Célia Maria Fernandes ; PADUA, K. C.. AS CONDIÇÕES DE TRABALHO E A VALORIZAÇÃO DOCENTE NAS NARRATIVAS DE PROFESSORAS DOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL. 2018. Apresentação de Trabalho/Comunicação
24. SANTOS, F. H. O. ; PADUA, K. C.. Histórias Indígenas Pataxó: Instrumentos de Educação Ambiental. 2018. Apresentação de Trabalho/Comunicação
25. PADUA, K. C.; GONCALVES, J. C.. Narrativas Indígenas em Materiais Didático-Pedagógicos. 2018. Apresentação de Trabalho/Comunicação
26. PADUA, K. C.; CARDOSO, T. M. ; AMARAL, K. C. A. V. ; ALMADA, E. D.. Diálogo com a Pós: ESCOLA, CULTURA E TERRITÓRIO. 2018. Apresentação de Trabalho/Seminário
27. PADUA, K. C. Entrevista Narrativa: uma experiência de pesquisa com professores/as indígenas. 2014. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
28. PADUA, K. C.; CAMPELO, K. G. H. ; VEAS, M. R. L. B.. A FORMAÇÃO EM NARRATIVAS DE PROFESSORES/AS PATAXÓ: O CALENDÁRIO SOCIOECOLÓGICO E SUAS POTENCIALIDADES INTERCULTURAIS. 2014. Apresentação de Trabalho/Comunicação
29. PADUA, K. C.; SILVA, R. C. ; RISERIO, F. S.. MEMÓRIA VERDE DOS QUINTAIS: ENVOLVENDO AS ESCOLAS NA PRESERVAÇÃO DO PATRIMÔNIO CULTURAL E AMBIENTAL DE VENDA NOVA. 2014. Apresentação de Trabalho/Comunicação
30. PADUA, K. C. Os quintais: cotidiano e memória. 2014. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
31. PADUA, K. C.; VEAS, Maria Regina Lins Brandão. DIÁLOGOS COM PROFESSORES INDÍGENAS NA TEXTUALIZAÇÃO DE NARRATIVAS SOBRE A FORMAÇÃO INTERCULTURAL. 2013. Apresentação de Trabalho/Comunicação
32. PADUA, K. C.; CAVACO, C.. Entrevista Narrativa. 2013. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
33. CHAMON, Magda Lúcia ; PADUA, K. C. ; FAVACHO, A. M. P.. Ambientes significativos de aprendizagem na ead e formação de professores. 2012. Apresentação de Trabalho/Congresso
34. GOMEZ, Margarita Victoria ; PADUA, K. C. ; SILVA, Santuza Amorim. A cultura contemporânea em questão como eixo para reinventar a educação na escola pública. 2012. Apresentação de Trabalho/Congresso
35. PADUA, K. C.; ARAUJO, J. R.. Transformações urbanas em narrativas de antigos moradores. 2012. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
36. PADUA, K. C. Formação Intercultural de Educadores: Novo Desafio para a Educação Contemporânea. 2012. Apresentação de Trabalho/Congresso
37. ANDRADE, Ana Paula; NAVES, Claudia Motta da Rocha ; ARAUJO, Frederico Antônio de ; PÁDUA, Karla Cunha. REPENSANDO O CURRÍCULO DA FaE/UEMG: TRAJETÓRIA HISTÓRICA E NOVAS QUESTÕES. 2012. Apresentação de Trabalho/Comunicação
38. PADUA, K. C. As Novas Identidades Culturais. 2010. Apresentação de Trabalho/Congresso
39. PADUA, K. C. Identidades como trilhas: lições de sociabilidade ameríndia. 2010. Apresentação de Trabalho/Congresso
40. PADUA, K. C. Formação Intercultural de Educadores Indígenas. 2010. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
41. PADUA, K. C. Pensando o ambiente através de narrativas. 2010. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
42. PADUA, K. C. O índios e a escola: narrativas sobre formação de educadores em contextos de interculturalidade. 2009. Apresentação de Trabalho/Congresso
43. PADUA, K. C. Educação e Processos Identitários na Experiência do Curso de Formação Intercultural de Professores Indígenas da UFMG. 2008. Apresentação de Trabalho/Congresso
44. PADUA, K. C. Movimentos Identitários, Educação e Povos Indígenas: Novos Desafios para a Antropologia da Educação. 2008. Apresentação de Trabalho/Congresso
45. PADUA, K. C. Etnicidade, "raça" e política de identidade no Brasil atual. 2007. Apresentação de Trabalho/Seminário
46. PADUA, K. C. Educação, Diversidade Cultural e Cinema. 2007. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
47. TEIXEIRA, I. A. C. ; PADUA, K. C.. Virtualidades e alcances da entrevista narrativa. 2006. Apresentação de Trabalho/Congresso
48. PADUA, K. C. O filme Machuca. 2006. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
Demais tipos de produção bibliográfica (5)
1. SILVA, Santuza Amorim ; PADUA, K. C.. Editorial. Belo Horizonte. 2015. Prefácio, Pósfacio/Apresentação
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2. TEIXEIRA, I. A. C. ; PADUA, K. C.. O Cotidiano da Pesquisa: breves apontamentos. Belo Horizonte: PUC Minas Virtual. 2008. Publicação eletrônia
  [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
3. PADUA, K. C. Série Panorama Cursos: Condicionantes Sociais da Educação e seus Reflexos na Profissão Docente. Belo Horizonte: PUC Minas Virtual/Instituto Embratel 21/ Fundação Biblioteca Nacional. 2008. Publicação eletrônia
  [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
4. PADUA, K. C. Série Panorama cursos: Os professores como sujeitos socioculturais e a condição docente. Belo Horizonte: PUC Minas Virtual/Instituto Embratel 21/ Fundação Biblioteca Nacional. 2008. Publicação eletrônia
  [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
5. PADUA, K. C. Observando o Islã. Belo Horizonte: FAE/UFMG. 2006. Resenha
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Produção técnica

Programas de computador com registro de patente (0)
Programas de computador sem registro de patente (0)
Produtos tecnológicos (0)
Processos ou técnicas (0)
Trabalhos técnicos (35)
1. PADUA, K. C. Parecer Ad Hoc de artigo para a Revista Cocar. 2020.
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2. PADUA, K. C. Parecer Ad Hoc de artigo para a Revista Educação e Realidade. 2020.
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3. PADUA, K. C. Parecer Ad Hoc de artigo para a Revista Olhares. 2020.
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4. PADUA, K. C. Parecer Ad Doc de artigo para a Revista Brasileira de Política e Administração da Educação (RBPAE). 2020.
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5. PADUA, K. C. T. Andrea. Comitê de Avaliação de Área do Conhecimento de Educação da EdUEMG. 2020.
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6. PADUA, K. C. Avaliação de artigo como parecerista 'ad hoc' da Revista Educação (PUCRS), eISSN: 1981-2582. 2019.
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7. PADUA, K. C. Comitê de Avaliação de Área do Conhecimento da EdUEMG. 2019.
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8. PADUA, K. C. Comissão Científica do ?7º Seminário Educação e Formação Humana: Desafios do Tempo Presente? e ?II Simpósio Educação, Formação e Trabalho?. 2019.
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9. PADUA, K. C. Comissão Organizadora do ?7º Seminário Educação e Formação Humana: Desafios do Tempo Presente? e ?II Simpósio Educação, Formação e Trabalho?. 2019.
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10. PADUA, K. C. Avaliação de artigo como consultor ad hoc para a Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos - RBEP. 2018.
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11. PADUA, K. C. Comissão de avaliação de propostas de publicação de livros. 2018.
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12. PADUA, K. C. Parecerista ad hoc da Civitas ? Revista de Ciências Sociais, periódico do Programa de Pós Graduacao em Ciências Sociais da Pucrs. 2018.
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13. PADUA, K. C. Avaliação de livro na área de Ciências Humanas da EdUEMG. 2018.
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14. PADUA, K. C. Parecerista ad hoc da Civitas ? Revista de Ciências Sociais. 2018.
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15. PADUA, K. C.; RIBEIRO, A. L. ; CASTRO, C. F. ; BANDEIRA, D. P. ; COUTINHO, E. H. L. ; MARTINS, F. A. S. ; RAMOS, I. J. ; GONCALVES, J. S. ; PEIXOTO FILHO, J. P. ; BRANCO, J. C. S. ; SIMAN, L. M. C. ; CATAO, L. P. ; SILVA, L. S. E. ; ABRAHAO, L. H. L. ; COSTA, M. A. ; MOUKACHAR, M. B. ; BRANDAO, N. A.. Comissão Científica do 6º Seminário Educação e Formação Humana: Desafios do Tempo Presente e I Simpósio Educação,Formação e Trabalho. 2018.
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16. PADUA, K. C. Parecer Ad Hoc de artigos para a Revista Educação em Foco. 2017.
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17. PADUA, K. C. Comitê Científico do XI SIMPOED. 2017.
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18. PADUA, K. C. Membro de Comité de Arbitraje de Apertura, revista de innovación educativa, v. 9, n. 2. 2017.
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19. PADUA, K. C. Comissão de Avaliação de Projetos no Edital 01/2016 - Chamada Interna da FaE-CBH-UEMG. 2016.
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20. PADUA, K. C. Miembro del Comité de arbitraje de la revista Apertura. 2016.
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21. PADUA, K. C. Parecer ad hoc de artigo para a Vivência: Revista de Antropologia. 2015.
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22. PADUA, K. C. Colaboración ao Comité de arbitraje de la revista Apertura. 2015.
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23. PADUA, K. C. Colaboración ao Comité de arbitraje de la revista Apertura: Revista de Innovación Educativa, n. 23, v. 7 (2). 2015.
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24. PADUA, K. C. Parecer ad hoc para a Vivência: Revista de Antropologia. 2015.
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25. PADUA, K. C. Parecer ad hoc de artigo submetido à Vivência: Revista de Antropologia. 2015.
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26. PADUA, K. C. Comité de Arbitraje de la revista Apertura n. 20 (nueva época). 2014.
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27. PADUA, K. C. Parecer ad hoc de artigo para a revista Vivência. 2014.
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28. MUSIAL, G. B. S. ; PADUA, K. C. ; NOGUEIRA, V. L.. PROPOSTA DE REESTRUTURAÇÃO CURRICULAR E DAS LINHAS DE PESQUISA DO MESTRADO EM EDUCAÇÃO E FORMAÇÃO HUMANA DA FaE/UEMG. 2014.
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29. PADUA, K. C. Avaliadora ad hoc e elaboração de parecer de artigo para a Revista Educação em Foco. 2014.
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30. PADUA, K. C. Avaliação de Projetos nos Editais 07/2014-PIBIC/UEMG/FAPEMIG e 08/2014 BIC Jr-UEMG/CNPq/FAPEMIG. 2014.
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31. PADUA, K. C. Parecer ad hoc para a Vivência: Revista de Antropologia. 2014.
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32. PADUA, K. C. Comissão de Avaliação de projetos no Edital 08/2014 UEMG/CNPq/FAPEMIG. 2014.
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33. PADUA, K. C. Parecer ad hoc para a Revista Vivência. 2013.
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34. PADUA, K. C. Parecer ad hoc de artigo para a Vivência, Revista de Antropologia do Departamento de Antropologia e do Programa de Pós-Graduação em Antropologia Social. 2013.
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35. FREITAS, K. A. ; PADUA, K. C. ; SIMAN, L. M. C.. Educar pela cidade: memória e patrimônio cultural e ambiental. 2014; Tema: Patrimônio cultural e ambiental. 2014.
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Demais tipos de produção técnica (19)
1. PADUA, K. C. Oficina de Entrevista Narrativa. 2019. Curso de curta duração ministrado/Extensão
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2. PADUA, K. C.; VEAS, M. R. L. B.. A FORMAÇÃO INTERCULTURAL EM NARRATIVAS DE PROFESSORES/AS INDÍGENAS: UM ESTUDO NA ALDEIA MUÃ MIMATXI. 2018. Relatório de pesquisa
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3. SILVA, L. S. E. ; PADUA, K. C. ; PASSOS, D. O. R. ; LABORNE, A. A. P.. Dimensões sociológicas da infância - Los Colores de la montaña e as vivências infantis na Colômbia. 2018. Seção de cinema comentado no evento Reflexões sobre o saber docente 2018
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4. GOMEZ, Margarita Victoria ; PADUA, K. C.. Pedagogia da Virtualidade: redes, cultura digital e educação. 2015. Organização de minicurso de extensão
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5. PADUA, K. C.; RISÉRIO, Fátima da S. ; PASSOS, N. M. ; SILVA FILHO, S. G. ; VIANA, Neila Isabel ; SOUZA, Elder Pires ; CORDEIRO, A. P.. O Bairro Granja de Freitas: Histórias Narradas por Antigos Moradores. 2011. Relatório de pesquisa
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6. FILGUEIRAS, C. A. C. ; PADUA, K. C.. PESQUISA DE AVALIAÇÃO DA IMPLEMENTAÇÃO DOS CURSOS DE QUALIFICAÇÃO PROFISSIONAL/PROJETO USINA DO TRABALHO. 2010. Relatório de pesquisa
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7. PADUA, K. C. Mini-curso de História Oral. 2005. Curso de curta duração ministrado/Extensão
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8. PADUA, K. C. Bases Pedagógicas do Trabalho Escolar. 2004. Curso de curta duração ministrado/Extensão
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9. PADUA, K. C.; JESUS, A. R.. Juventude, Violência e Escola: um estudo na classe média alta. 2004. Relatório de pesquisa
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10. PADUA, K. C. Oficina de Monografia. 2003. Curso de curta duração ministrado/Extensão
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11. PADUA, K. C. Oficina de Memorial. 2003. Curso de curta duração ministrado/Extensão
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12. PADUA, K. C. Técnicas de leitura e fichamento de textos científicos. 2003. Curso de curta duração ministrado/Extensão
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13. PADUA, K. C.; LIMA, C. P. ; DUMONT, D. A.. Educação Ambiental nos Projetos de Ecoturismo, Cidadania pelas Águas e Reciclagem do Lixo. 2002. Relatório de pesquisa
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14. RODRIGUES, A. T. D. ; PADUA, K. C. ; FARIA, M. C. B. ; GOMES, W. L. ; TEIXEIRA, C. M. ; PEREIRA, D. A. ; COLARES, M. F. ; PEDROSA, P. C. V. ; SANTOS, R. G.. O profissional da Educação e sua formação: exigências e possibilidades do momento atual. 2001. Relatório de pesquisa
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15. PADUA, K. C. O tema das águas na sala de aula: uma forma privilegiada de construção do conhecimento e da cidadania. 2000. Curso de curta duração ministrado/Extensão
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16. PADUA, K. C. O Aglomerado Morro das Pedras: características sociais e descrição das vilas. 1995. Relatório de pesquisa
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17. PADUA, K. C.; PERPETUO, G. R. O.. Aglomerado Morro das Pedras: Retrospectiva histórica - texto 2. 1995. Relatório de pesquisa
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18. PADUA, K. C. Aglomerado Morro das Pedras: Retrospectiva histórica - texto 1. 1994. Relatório de pesquisa
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19. PADUA, K. C.; CARVALHO, M. B. ; TAVARES, N. ; SANTOS, S. N.. Creche no Local de Trabalho: a lei e os fatos. 1986. Relatório de pesquisa
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Produção artística

Total de produção artística (0)

Orientações em andamento

Supervisão de pós-doutorado (0)
Tese de doutorado (0)
Dissertação de mestrado (5)
1. Telma Fernanda Avelino Lara Eugênio. EDUCAÇÃO DO CUIDADO: aprendendo com as práticas de educação ambiental de uma comunidade no sertão do Ceará, o movimento Ciclovida. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós Graduação em Educação) - Universidade do Estado de Minas Gerais, . Início: 2021.
  Orientador: Karla Cunha Padua.
2. Daniela da Cruz Miranda Diniz. Jovens e Experiências de Escolarização: O (não) lugar de jovens entre 15 a 17 anos nas escolas públicas-estaduais de Ribeirão das Neves. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós Graduação em Educação) - Universidade do Estado de Minas Gerais, . Início: 2020.
  Orientador: Karla Cunha Padua.
3. Sílvia Maria de Miranda. SABERES INDÍGENAS NA ESCOLA: uma ação para o conhecimento do povo Xakriabá na Educação Básica. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós Graduação em Educação) - Universidade do Estado de Minas Gerais, . Início: 2020.
  Orientador: Karla Cunha Padua.
4. Ana Paula Santana. ESTRATÉGIAS PEDAGÓGICAS E INTENCIONALIDADE POLÍTICA NA EDUCAÇÃO DE IMIGRANTES: NARRATIVAS DE FORMADORES. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós Graduação em Educação) - Universidade do Estado de Minas Gerais, . Início: 2020.
  Orientador: Karla Cunha Padua.
5. Jonathan Alkamim. AS INFLUÊNCIAS DO ANALFABETISMO E BAIXO CAPITAL CULTURAL NA PRODUÇÃO DO FRACASSO ESCOLAR. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós Graduação em Educação) - Universidade do Estado de Minas Gerais, . Início: 2019.
  Orientador: Karla Cunha Padua.
Monografia de conclusão de curso de aperfeiçoamento/especialização (0)
Trabalho de conclusão de curso de graduação (1)
1. Márcia Nathália de O. Maia; LudimilaVitoriano de C. Martins. Narrativas da experiência docente: um estudo com professoras do curso de Pedagogia da UEMG. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado de Minas Gerais, . Início: 2020.
  Orientador: Karla Cunha Padua.
Iniciação científica (1)
1. Maria Clara Fernandes Rarez. MEMÓRIA E TERRITORIALIDADE EM NARRATIVAS DE PROFESSORES(AS) PATAXÓ. Iniciação científica (Graduando em Pedagogia) - Universidade do Estado de Minas Gerais, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Início: 2019.
  Orientador: Karla Cunha Padua.
Orientações de outra natureza (0)

Supervisões e orientações concluídas

Supervisão de pós-doutorado (0)
Tese de doutorado (0)
Dissertação de mestrado (18)
1. Flávio Henrique de Oliveira Santos. TRIOKÁ Uῖ PATAXÍ: SABERES ETNOBOTÂNICOS NAS NARRATIVAS DOS PATAXÓ DA GERÚ TUCUNÃ. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós Graduação em Educação) - Universidade do Estado de Minas Gerais, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. 2020.
  Orientador: Karla Cunha Padua.
2. Bárbara M. Martinez Viana. A DIVULGAÇÃO CIENTÍFICA E SEU LUGAR NA UNIVERSIDADE: UM OLHAR ANTROPOLÓGICO DO PROJETO UNIVERSIDADE DAS CRIANÇAS-UFMG. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós Graduação em Educação) - Universidade do Estado de Minas Gerais, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. 2020.
  Orientador: Karla Cunha Padua.
3. Fábio Júnio Mesquita. ?VEM CÁ, VEM PRA RODA?: A PEDAGOGIA DA RODA EM NARRATIVAS JUVENIS EM ARAÇUAÍ-MG. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós Graduação em Educação) - Universidade do Estado de Minas Gerais, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. 2020.
  Orientador: Karla Cunha Padua.
4. Juliana dos Santos Rocha. O Projeto ?Ler é Viver?: um estudo de caso sobre a leitura literária na escola. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós Graduação em Educação) - Universidade do Estado de Minas Gerais, . 2020.
  Supervisor: Karla Cunha Padua.
5. Jacqueline Castro Gonçalves. NARRATIVAS INDÍGENAS ENSINO FUNDAMENTAL I: O QUE DIZEM OS MATERIAIS DIDÁTICOS?. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós Graduação em Educação) - Universidade do Estado de Minas Gerais, . 2019.
  Orientador: Karla Cunha Padua.
6. Eliana Medina Fonseca. ENSINO SUPERIOR E MUDANÇAS EDUCACIONAIS: ESTUDO DE CASO SOBRE A FAPAM, Faculdade de Pará de Minas. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós Graduação em Educação) - Universidade do Estado de Minas Gerais, . 2019.
  Orientador: Karla Cunha Padua.
7. Natália Novaes. Ensino de história e cultura indígena em práticas pedagógicas de uma professora do Ensino Fundamental I. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós Graduação em Educação) - Universidade do Estado de Minas Gerais, . 2018.
  Orientador: Karla Cunha Padua.
8. Kele Conceição Alves Vilaça Amaral. "A gente cuida do cerrado porque ele cuida de nós": um diálogo entre educação, ambiente e saberes tradicionais. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós Graduação em Educação) - Universidade do Estado de Minas Gerais, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. 2018.
  Orientador: Karla Cunha Padua.
9. Valdete Aparecida Moutinho Gomes. "A gente é tão importante na vida dos alunos": a valorizaçao docente em narrativas de professores dos anos iniciais dos Ensino Fundamental. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Ouro Preto, . 2018.
  Supervisor: Karla Cunha Padua.
10. Lidiante Maria Arantes Souza. AMBIENTE E FORMAÇÃO DE EDUCADORES: REVERBERAÇÕES DO PROGRAMA ESCOLA INTEGRADA iINHOTIM. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós Graduação em Educação) - Universidade do Estado de Minas Gerais, . 2017.
  Orientador: Karla Cunha Padua.
11. Maria Regina Lins Brandão Veas. MITOS E HISTÓRIAS TRADICIONAIS NA EDUCAÇÃO INTERCULTURAL: DESAFIOS E PERSPECTIVAS. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós Graduação em Educação) - Universidade do Estado de Minas Gerais, . 2017.
  Orientador: Karla Cunha Padua.
12. Vera Lúcia de Oliveira Machado. AS PROFESSORAS DE ARTE DOS CICLOS INICIAIS: UM ESTUDO NA REDE MUNICIPAL DE BELO HORIZONTE/ REGIONAL VENDA NOVA. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós Graduação em Educação) - Universidade do Estado de Minas Gerais, . 2016.
  Orientador: Karla Cunha Padua.
13. Ana Maria da Silva. Memórias do Movimento Culturarte em Venda Nova e seus transbordamentos: um arquivo, um acervo e sua guardiã. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós Graduação em Educação) - Universidade do Estado de Minas Gerais, . 2016.
  Orientador: Karla Cunha Padua.
14. Patrícia Pinheiro de Souza. Escola Integral: significações do Programa Escola Integrada para sujeitos da Escola Municipal Adauto Lúcio Cardoso. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós Graduação em Educação) - Universidade do Estado de Minas Gerais, . 2015.
  Orientador: Karla Cunha Padua.
15. Sebastião Everton de Oliveira. Participação social e política de jovens: percursos e experiências educativas. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós Graduação em Educação) - Universidade do Estado de Minas Gerais, . 2015.
  Orientador: Karla Cunha Padua.
16. Nathália Cunha Polese. Crianças indígenas da aldeia Canuanã (Formoso do Araguaia ? TO): relação cultura, infância e educação. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Faculdade de Educação da Universidade do Estado de Minas Gerais, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. 2014.
  Orientador: Karla Cunha Padua.
17. Fábio Machado Ruza. Os sentidos de ser professor universitário: elementos constituintes das identidade profissional dos/as professores/as da FaE-CBH-UEMG. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós Graduação em Educação) - Faculdade de Educação - Universidade do Estado de Minas Gerais, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. 2012.
  Supervisor: Karla Cunha Padua.
18. Marcelo de Melo Mendes. A influência da formação na prática de professores de Educação Física que atuam com alunos com deficiência: um estudo no sistema de Ensino Especial. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Vale do Rio Verde de Três Corações, . 2010.
  Orientador: Karla Cunha Padua.
Monografia de conclusão de curso de aperfeiçoamento/especialização (8)

Jaqueline Lopes de Macedo. O papel da família no sucesso escolar dos alunos. (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicologia da Educação IEC) - Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais, . 2016.
Orientador: Karla Cunha Padua.
Rita de Cássia Alves. A "re-significação" da identidade de alunos da Educação Básica através de um dispositivo legal: a lei 10.639/03. (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicologia da Educação - 48º PREPES) - Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais, . 2012.
Orientador: Karla Cunha Padua.
Michelle de Castro Meira. Sofrimento psíquico e trabalho docente: um estudo sobre professores universitários da rede particular de ensino de Divinópolis-MG. (Aperfeiçoamento/Especialização em Docência do Ensino Superior: fundamentos teórico-m) - PUC MInas Virtual, . 2010.
Orientador: Karla Cunha Padua.
PATRÍCIA FRAGA PAIVA. OS PROFESSORES UNIVERSITÁRIOS EM JOAÍMA. (Aperfeiçoamento/Especialização em Docência do Ensino Superior: fundamentos teórico-m) - PUC MInas Virtual, . 2010.
Orientador: Karla Cunha Padua.
Adalgisa Helena Gomes de Matos. PROPOSTA DE CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO À DISTÂNCIA: Especialização em Arte Educação. (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Docência do Ensino Superior) - Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais, . 2009.
Orientador: Karla Cunha Padua.
Eleuza Maria das Dores e Silva. Curso de Extensão: Tratamento de urgências e Emergências Clínicas em Pediatria. (Aperfeiçoamento/Especialização em Docência do Ensino Superior: fundamentos teórico-m) - PUC MInas Virtual, . 2009.
Orientador: Karla Cunha Padua.
Cibelle Luzia Teixeira de Assis. Educação a distância no Brasil: problemas e perspectivas na voz dos professores/tutores de cursos tecnológicos. (Aperfeiçoamento/Especialização em Docência do Ensino Superior: fundamentos teórico-m) - PUC MInas Virtual, . 2009.
Orientador: Karla Cunha Padua.
Gustavo Lorena Pinto. Dos modelos à realidade: repensando o processo de ensino-aprendizagem no curso de Economia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Docência do Ensino Superior: fundamentos teórico-m) - PUC MInas Virtual, . 2009.
Orientador: Karla Cunha Padua.
Trabalho de conclusão de curso de graduação (15)

FARIA; VIEIRA; PERES; ROCHA e COSTA. PRESERVAÇÃO DA CULTURA PRÓPRIA E AQUISIÇÃO DE NOVOS CONHECIMENTOS NA FORMAÇÃO INTERCULTURAL DE EDUCADORES INDÍGENAS DA UFMG. (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado de Minas Gerais, . 2018.
Orientador: Karla Cunha Padua.
Alcina Simone Silva. A ESCOLA COMO FORMADORA DA CONSCIÊNCIA AMBIENTAL: uma abordagem na perspectiva da Educação Infantil e Anos Iniciais do Ensino Fundamental. (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado de Minas Gerais, . 2012.
Orientador: Karla Cunha Padua.
MOURA, A.A.;MACHADO,G.C.;ESPIRITO SANTO, I.C. e ASSIS, J.A. NARRATIVAS POPULARES NA GUARDA DE CONGADO DE CAXAMBU: Potencialidades Pedagógicas. (Graduação em Pedagogia) - Faculdade de Educação - Universidade do Estado de Minas Gerais, . 2011.
Orientador: Karla Cunha Padua.
OLIVEIRA, M.A.F; PINHEIRO, M.F.E.;SILVA, R.C. e CHAVES, V.S. O papel da escola na construção da identidade étnico-racial da criança. (Graduação em Pedagogia) - Faculdade de Educação - Universidade do Estado de Minas Gerais, . 2009.
Orientador: Karla Cunha Padua.
ALVES, B.L. S. M.; FERRAZ, N.; PAIXÃO, R. G. e ALVES, T. C. O papel da escola na reprodução das desigualdades sociais: o que dizem as teorias?. (Graduação em Pedagogia) - Faculdade de Educação - Universidade do Estado de Minas Gerais, . 2009.
Orientador: Karla Cunha Padua.
França, T. M.F; Fonseca, J.D.M.; Ferraz, E.M.e Antunes, J. E. A instituição escolar e a formação da cidadania: discursos, práticas e estratégias. (Graduação em Pedagogia) - Faculdade de Educação - Universidade do Estado de Minas Gerais, . 2008.
Orientador: Karla Cunha Padua.
SANTOS, E.; SILVA, E.A.P.;SANTOS, E.e VELOSO, E.M.C. O ENSINO DA HISTÓRIA DA ÁFRICA E DA CULTURA AFRO -BRASILEIRA NAS ESCOLAS MUNICIPAIS DE BELO HORIZONTE: PERSPECTIVAS E DESAFIOS DA LEI 10.639/03. (Graduação em Pedagogia) - Faculdade de Educação - Universidade do Estado de Minas Gerais, . 2008.
Orientador: Karla Cunha Padua.
Alkimim, A. F.; Pereira M. A.F.; Silva, P. M. M.;Quaresma, S. Educação e Princípios Pedagógicos do MST. (Graduação em Pedagogia) - Faculdade de Educação da Universidade do Estado de Minas Gerais, . 2006.
Orientador: Karla Cunha Padua.
França Jr, A.;Pereira, J. D. R.;Muller, L. F. e Oliveira,S.L. A participação da escola na construção de atitudes e valores consumistas. (Graduação em Pedagogia) - Faculdade de Educação da Universidade do Estado de Minas Gerais, . 2006.
Orientador: Karla Cunha Padua.
Silva, CL;Ferreira, DF;Graça, FP; Oliveira,JMC; Marques,RS. A educãção não-formal em programas sócio-ambientais: a experiência do Instituto Kairós. (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado de Minas Gerais, . 2005.
Orientador: Karla Cunha Padua.
Wagna Shirley F. de Souza e outros. A influência da família na trajetória escolar de estudantes das classes populares. (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado de Minas Gerais, . 2004.
Orientador: Karla Cunha Padua.
CUNHA, G.M.K.;SILVA, J.A.;RIBEIRO,A.K.;SILVA, N.L.;RIBEIRO,S. Escola e Violência: a influência do tráfico de drogas nas instituições escolares. (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado de Minas Gerais, . 2004.
Orientador: Karla Cunha Padua.
RIBEIRO, C.E.;ROQUE,E.P.;PEREIRA,M.G.A.;MARQUES, Z.A. Ação Pedagógica em EJA: metodologias que fazem a diferença. (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado de Minas Gerais, . 2004.
Orientador: Karla Cunha Padua.
Bernadete Ap. Silveira Silva e outros. A identidade afro-brasileira e a escola. (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado de Minas Gerais, . 2003.
Orientador: Karla Cunha Padua.
Geovani Aparecida Ércio de Lima. O conhecimento escolar na perspectiva sociocultural. (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado de Minas Gerais, . 2002.
Orientador: Karla Cunha Padua.
Iniciação científica (11)

Luciana Rabelo Silva Bechara. Interculturalidade e suas trilhas: escola, cultura e território. (Graduando em Pedagogia) - Universidade do Estado de Minas Gerais, Universidade do Estado de Minas Gerais. 2018.
Orientador: Karla Cunha Padua.
FERNANDA BITENCOURT SILVEIRA SILVA. INTERCULTURALIDADE E SUAS TRILHAS: ESCOLA, CULTURA E TERRITÓRIO. (Graduando em Pedagogia) - Universidade do Estado de Minas Gerais, Universidade do Estado de Minas Gerais. 2016.
Orientador: Karla Cunha Padua.
Maria Regina Brandão Lins Veas. Repercussões da Formação Intercultural na Vida de Professores/as Indígenas. (Graduando em Pedagogia) - Universidade do Estado de Minas Gerais, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais. 2013.
Orientador: Karla Cunha Padua.
Maria Regina Lins Brandão Veas. REPERCUSSÕES DA FORMAÇÃO INTERCULTURAL NA VIDA DE PROFESSORES/AS INDÍGENAS. (Graduando em Pedagogia) - Faculdade de Educação da Universidade do Estado de Minas Gerais, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais. 2012.
Orientador: Karla Cunha Padua.
Neila Isabel Viana. Explorando narrativas como recurso de aprendizagem em Educação Ambiental. (Graduando em Pedagogia) - Faculdade de Educação - Universidade do Estado de Minas Gerais, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. 2011.
Orientador: Karla Cunha Padua.
Elder Pires e Souza. Explorando narrativas como recurso de aprendizagem em Educação Ambiental. (Graduando em Pedagogia) - Faculdade de Educação - Universidade do Estado de Minas Gerais, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. 2011.
Orientador: Karla Cunha Padua.
Nayara de Matos Passos. A utilização de narrativas na elaboração de diagnósticos ambientais: novas perspectivas para a educação ambiental. (Graduando em Pedagogia) - Universidade do Estado de Minas Gerais, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais. 2009.
Orientador: Karla Cunha Padua.
Saulo Gonçalves da Silva Filho. A utilização de narrativas na elaboração de diagnósticos ambientais: novas perspectivas para a educação ambiental. (Graduando em Pedagogia) - Universidade do Estado de Minas Gerais, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais. 2009.
Orientador: Karla Cunha Padua.
Adriana Raimunda de Jesus. Juventude, Violência e Escola: um estudo na classe média alta. (Graduando em Pedagogia) - Centro Universitário Newton Paiva, . 2003.
Orientador: Karla Cunha Padua.
Camila Pereira Lima e Doralice Ap. Dumont. Educação ambiental nos projetos de ecoturismo, cidadania pelas águas e reciclagem do lixo. (Graduando em Pedagogia) - Centro Universitário Newton Paiva, . 2001.
Orientador: Karla Cunha Padua.
Teixeira, C.M;PEREIRA,D.A;COLARES,M.F;PEDROSA,C.V.;SANTOS,R. O profissional da educação e sua formação: exigências e possibilidades no momento atual. (Graduando em Pedagogia) - Centro Universitário Newton Paiva, Fundação Nacional de Desenvolvimento do Ensino Superior Particular. 2000.
Orientador: Karla Cunha Padua.
Orientações de outra natureza (1)

Roseli Correa Silva. Educar pela Cidade: Memória e Patrimônio Cultural e Ambiental. Orientação de outra natureza - Escola Municipal Adauto Lúcio Cardoso, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais. 2016.
Orientador: Karla Cunha Padua.

Projetos de pesquisa

Total de projetos de pesquisa (21)

2020-Atual. Narrativas docentes: sociedade, cultura e educacao
Descrição: Esta pesquisa tem como objetivo registrar as memórias das vidas de professoras, de suas experiências docentes e de seus percursos profissionais e de formação. A intenção é compreender as significações que trazem das experiências marcantes de suas vidas e de suas trajetórias profissionais, considerando os principais ciclos da carreira docente (HUBERMAN, 2000). Que lembranças emergem desses percursos? Como aspectos chaves da profissão se cruzam com momentos da vida pessoal e familiar? Como as fases mais importantes da carreira docente se relacionam aos contextos históricos e sociais mais amplos do país e do mundo? Tal projeto tem como metodologia principal a realização de entrevistas narrativas com docentes do Ensino Superior e da Educação Básica. As análises serão conduzidas segundo a perspectiva hermenêutica.. Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Graduação: (3) . Integrantes: Karla Cunha Padua - Coordenador.
Membro: Karla Cunha Padua.
2019-Atual. MEMORIA E TERRITORIALIDADE EM NARRATIVAS DE PROFESSORES (AS) PATAXO
Descrição: Este é um subprojeto de um projeto maior, intitulado narrativas docentes: sociedade, cultura e educação, dando continuidade a pesquisas anteriores que buscavam relacionar escola, cultura e território tomando como eixo o tema da interculturalidade e tomando como sujeitos professores/as indígenas da aldeia Muã Mimatxi, localizada em Itapecerica, no centro oeste mineiro. Tem como objetivo principal ? mapear as referências toponímicas e memoriais, presentes nas narrativas orais dos Pataxó, acerca dos caminhos de circulação pelo território entre a Bahia e Minas Gerais na área conhecida como Atlântico-Leste.. Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (1) . Integrantes: Karla Cunha Padua - Coordenador / Flávio Henrique de Oliveira Santos - Integrante / Maria Clara Fernandes Rarez - Integrante.
Membro: Karla Cunha Padua.
2017-2018. Subjetivacao e Violencia Etica em Contextos Educacionais
Descrição: O projeto se constitui a partir de pesquisas que investigam a produção de subjetividades em contextos educacionais. Para isto dialoga com a noção de reconhecimento e seus limites, especificamente das produções de Judith Butler e de narrativas de sujeitos localizados em contexto de violência ética.. Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. Integrantes: Karla Cunha Padua - Integrante / Marco Antônio Torres - Coordenador.
Membro: Karla Cunha Padua.
2017-Atual. O QUE SABEMOS E O QUE NAO SABEMOS SOBRE A CONDICAO DOCENTE DE PROFESSORAS/ES DA REDE ESTADUAL DE EDUCACAO DE MINAS GERAIS?
Descrição: O principal objetivo desta pesquisa é analisar uma década de produção acadêmica sobre a condição docente de professoras/es da Rede Estadual de Educação de Minas Gerais e sistematizar, a partir daí, o que sabemos e o que não sabemos sobre essa temática no Estado. Para tal, analisaremos os conteúdos dos seguintes materiais publicados entre os anos de 2005 e 2015: teses e dissertações defendidas em programas de pós-graduação em Educação no Brasil, artigos publicados em revistas de nível internacional (A1 e A2) e de nível nacional (B1 a B5) da área, bem como livros e capítulos de livro que tenham sido publicados por editoras de abrangência nacional. Ao final da pesquisa, pretendemos responder às seguintes perguntas: quais as principais temáticas privilegiadas nas pesquisas sobre a condição docente de professoras/es da Rede Estadual de Educação de Minas Gerais nos últimos dez anos? Tais temáticas se vinculam a quais linhas de pesquisa? Quais as principais lacunas sobre esse tema? Quais autores (teóricos) têm mais influenciado essa temática de pesquisa? Quais as principais metodolgias utilizadas nessas investigações acadêmicas? A ideia básica desta ?meta-pesquisa? é, então, contribuir para um melhor conhecimento da condição docente de professoras/es da Rede Estadual de Educação de Minas Gerais.. Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. Integrantes: Karla Cunha Padua - Integrante / Inês A. de Castro Teixeira - Integrante / Célia Maria Fernandes Nunes - Integrante / Margareth Diniz - Integrante / Santuza Amorim da Silva - Integrante / Júlio Emílio Diniz-Pereira - Coordenador / JOSÉ ANGELO GARILGIO - Integrante / SIMONE GRACE DE PAULA - Integrante / MARIA DO PERPÉTUO SOCORRO DE LIMA COSTA - Integrante / SUZANA DOS SANTOS GOMES - Integrante / ÁLIDA ANGÉLICA ALVES LEAL - Integrante / WAGNER AHMAD AUAREK - Integrante.
Membro: Karla Cunha Padua.
2016-2019. Interculturalidade e suas trilhas: escola, cultura e territorio
Descrição: Parto do pressuposto de que, no mundo contemporâneo, a interculturalidade é cada vez mais imprescindível e requer habilidades e destrezas que ainda não possuímos. Isto justifica a importância do presente estudo, que se propõe a realizar um ?estado da arte? da temática entre autores latino-americanos, assim como levantar concepções e práticas interculturais realizadas em uma escola indígena. O objetivo é compreendê-las em sua interrelação com a cultura, o território e outras dimensões da vida social. Além disso, a pesquisa pretende identificar percursos espaço-temporais, presentes nos saberes-memórias dos docentes e nas práticas escolares. Refletir o tema a partir de experiências concretas e numa perspectiva comparativa poderá contribuir para repensar a interculturalidade como uma perspectiva a ser trabalhada por todos nas escolas.. Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (3) . Integrantes: Karla Cunha Padua - Coordenador / LUCIANA RABELO SILVA BECHARA - Integrante / Flávio Henrique de Oliveira Santos - Integrante / Jacqueline Castro Gonçalves - Integrante / Fábio Júnio Mesquita - Integrante. Financiador(es): Universidade do Estado de Minas Gerais - Bolsa.Número de orientações: 6
Membro: Karla Cunha Padua.
2016-2018. Interculturalidade e relacoes etnico-raciais: saberes, territorialidades, culturas, no contexto do Programa Abdias do Nascimento
Descrição: Inserido no Programa Abdias Nascimento, o qual é voltado para o fortalecimento e à internacionalização dos Programas de Pesquisa e de Pós-Graduação por meio da mobilidade docente e discente internacional, editado numa parceria entre a Secretaria de Educação Continuada, Alfabetização, Diversidade e Inclusão do Ministério da Educação(Secadi/MEC) e a Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (Capes), o projeto visa proporcionar a realização de atividades conjuntas de pesquisa com a inserção de estudantes de graduação e doutorado autodeclarados pretos, pardos, indígenas. Desenvolve-se em parceria com a Universidade do Estado de Minas Gerais, Universidade de Coimbra, de Lisboa, de Cabo Verde, da Colômbia e de Laval. Tem por objetivo partilhar conhecimentos no campo da Interculturalidade e Relações Étnico-raciais, com enfoque em: 1) Territorialidades, cultura e patrimônio, que enfatiza as formas de constituição de "cidades educadoras" por meio de construção de Trilhas Patrimoniais para evidenciar, no cenário urbano, nas ruralidades e territórios tradicionais, múltiplas camadas temporais e de sentidos, atribuídos pelos grupos sócio e étnico-culturais e raciais participantes da História no passado e no presente. 2) Saberes, Culturas e Linguagens com ênfase na linguagem que circula em documentos oficiais da educação, materiais didáticos e literários e objetivo de investigar de que maneira discursos são atualizados, questionados e recriados nesses materiais, que discursos circulam e concorrem para a produção de outros dizeres e saberes sobre os africanos, afro-brasileiros e indígenas. 3) Saberes Tradicionais e Práticas de Conhecimento, que tematiza a educação escolar indígena e quilombola na perspectiva do diálogo entre conhecimento tradicional e conhecimento acadêmico e os "processos próprios de aprendizagem" presentes nos rituais e nas atividades da vida cotidiana com o objetivo de refletir sobre instrumentos pedagógicos acessados para a proposição da educação diferenciada e as práticas de gestão das escolas indígenas e quilombolas enquanto desenho de uma arte da convivência intercultural.. Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Graduação: (4) / Doutorado: (1) . Integrantes: Karla Cunha Padua - Integrante / SILVA, Santuza Amorim - Integrante / Daniela Amaral Silva Freitas - Integrante / José Eustáquio de Brito - Integrante / Lana Mara de Castro Siman - Integrante / José de Souza Miguel Lopes - Integrante / Shirley Aparecida de Miranda - Coordenador / Bruno Sena Martins - Integrante / Antonio Gomes Alves Ferreira - Integrante / Joaquim Luís Medeiros Alcoforado - Integrante / António Manuel Rochette Cordeiro - Integrante / Barbara Bader - Integrante / Suzana de Matos Viegas - Integrante / Miriam Lúcia dos Santos Jorge - Integrante / Eufêmia Vicente Rocha - Integrante / Maria Jorge S. P. Almeida Rama Ferro - Integrante / Vanda Lúcia Praxedes - Integrante. Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Bolsa.
Membro: Karla Cunha Padua.
Descrição: O projeto apresenta a proposta de mobilidade internacional de docentes e discentes da graduação e da pós-graduação em Educação da Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG) e da Universidade do Estado de Minas Gerais (UEMG) resulta de uma experiência bem sucedida de cooperação interinstitucional ocorrida nos últimos três anos visando a execução do Projeto de Formação Pré-Acadêmica: equidade na Pós-Graduação. Essa proposta foi desenvolvida pelo Programa Ações Afirmativas na UFMG ? Faculdade de Educação e o Núcleo de Estudos e Pesquisas sobre Educação e Relações Étnico-Raciais ? NEPER/UEMG da Faculdade de Educação da UEMG, com recursos da Fundação Ford/Fundação Carlos Chagas e voltou-se para a formação e preparação de jovens negros, pardos, indígenas e do campo com vistas ao ingresso em Programas de PósGraduação stricto sensu.. Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Graduação: (4) / Doutorado: (4) . Integrantes: José Eustáquio de Brito - Integrante / Shirley Aparecida de Miranda - Coordenador / Santuza Amorim da Silva - Integrante / Lana Mara de Castro Siman - Integrante. Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Auxílio financeiro.
Membro: Jose Eustaquio de Brito.
2013-2016. EDUCAR PELA CIDADE: MEMORIA E PATRIMONIO CULTURAL E AMBIENTAL
Descrição: A pesquisa visa a coleta, o registro e a organização de fontes sobre a memória e o patrimônio cultural e ambiental de Venda Nova, com a finalidade de produzir artefatos culturais e pedagógicos inovadores voltados para o desenvolvimento de aprendizagens significativas e produção de conhecimentos socialmente relevantes na escola básica. Propõe a articulação dos eixos cultural e ambiental na discussão da memória e patrimônio e como dimensões relevantes da educação pela cidade. Por meio de uma rede de colaboração interinstitucional que envolve professores e alunos da graduação e da pós-graduação da UEMG e da UFMG, o Centro Cultural de Venda Nova (CCVN), a Gerência de Educação da Administração Regional de Venda Nova, o setor educativo e de processamento técnico de acervos do Museu Histórico Abílio Barreto, docentes de escolas públicas de Venda Nova, entre outras organizações comunitárias, o projeto busca identificar, conservar e disponibilizar bens materiais e imateriais do patrimônio cultural e ambiental da região de Venda Nova de modo a promover interfaces entre diferentes lugares de memória e de cultura da cidade. Visa também produzir e publicar materiais didático-pedagógicos em linguagens impressas e digitais que contemplem as necessidades de professores e alunos no estudo da memória e patrimônio da localidade, na perspectiva da cidade educadora e cidadã.. Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (4) . Integrantes: Karla Cunha Padua - Coordenador / Fátima da Silva Risério - Integrante / Lana Mara de Castro Siman - Integrante / Ana Maria da Silva - Integrante / Atiná Aguiar Pinter Cordeiro - Integrante / Dilma Célia Mallard Scaldaferri - Integrante / Karla Lobato Fonseca - Integrante / Kelly Amaral de Freitas - Integrante / Patrícia Pinheiro de Souza - Integrante / Roseli Correia da Silva - Integrante / Sebastião Éverton de Oliveira - Integrante / Soraia Freitas Dutra - Integrante / Frederico Luiz Moreira - Integrante. Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais - Auxílio financeiro. Número de produções C, T A: 12 / Número de orientações: 5
Membro: Karla Cunha Padua.
2012-2016. REPERCUSSOES DA FORMACAO INTERCULTURAL NA VIDA DE PROFESSORES/AS INDIGENAS
Descrição: Projeto de pesquisa desenvolvido junto ao Programa de Pós Graduação em Educação em Educação, da Universidade do Estado de Minas Gerais, com o apoio da FAPEMIG na concessão de uma Bolsa de Iniciação Científica (ediital 07/2011 PIBIC/UEMG/FAPEMIG), renovado no edital 06/2012-PIBIC/UEMG/FAPEMIG). A pesquisa tem como objetivo analisar as repercussões da formação intercultural no universo cultural mais amplo e nas práticas escolares de professores/as indígenas, por meio da realização de entrevistas narrativas com ex-alunos do curso de Formação Intercultural de Educadores Indígenas (FIEI), oferecido pela Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG) e de observação participante nas aldeias. Pretende ainda observar a incorporação de novos elementos e aspirações nas vidas cotidianas dos/as professores/as indígenas após o curso de formação intercultural que realizaram; investigar possíveis mudanças ocorridas em suas práticas escolares e nas significações a respeito da educação intercultural; e apreender as formas de articular e combinar orientações específicas de suas tradições étnico-culturais com as novas influências adquiridas em suas trajetórias de formação.. Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Graduação: (1) . Integrantes: Karla Cunha Padua - Coordenador / Maria Regina Lins Brandão Veas - Integrante / Kátia Gardênia Henrique Campelo - Integrante. Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais - Bolsa. Número de produções C, T A: 15 / Número de orientações: 2
Membro: Karla Cunha Padua.
2010-2011. Explorando narrativas como recurso de aprendizagem em Educacao Ambiental
Descrição: Levantamento de problemas socioambientais de bairros por meio de narrativas de antigos moradores, com o objetivo de contribuir para o desenvolvimento de projetos de educação ambiental nas escolas.. Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Graduação: (2) . Integrantes: Karla Cunha Padua - Coordenador. Financiador(es): Cnpq - Bolsa. Número de produções C, T A: 8 / Número de orientações: 2
Membro: Karla Cunha Padua.
2009-2010. A utilizacao de narrativas na elaboracao de diagnosticos ambientais: novas perspectivas para a educacao ambiental
Descrição: Desdobramento da atuação do projeto de extensão "Manuelzão vai à escola" no bairro Granja de Freitas. A pesquisa visava a elaboração de diagnóstico ambiental do bairro por meio da realização de entrevistas narrativas com antigos moradores, para assessorar o trabalho de sensibilização ambiental desenvolvido nas escolas, com a participação de estagiários e professores da FaE-UEMG.. Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Graduação: (3) . Integrantes: Karla Cunha Padua - Coordenador. Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais - Bolsa.
Membro: Karla Cunha Padua.
2009-2010. Pesquisa de Avaliacao de Implementacao dos cursos de qualificacao profissional/ Projeto Usina do Trabalho
Descrição: Consultoria na pesquisa IPEAD/SEDESE, no eixo de egressos dos cursos de qualificação profissional no âmbito da Política Estadual de Qualificação, desenvolvendo atividades de planejamento do trabalho de campo, coleta de dados, participação em reuniões da equipe técnica, análise dos dados e elaboração de relatórios de pesquisa.. Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. Integrantes: Karla Cunha Padua - Integrante / Cristina Almeida Cunha Filgueira - Coordenador. Número de produções C, T A: 1
Membro: Karla Cunha Padua.
2009-2009. Perfil das professoras das series iniciais do Ensino Fundamental das escolas estaduais de Minas Gerais
Descrição: Demanda da Secretaria de Educação do Estado de Minas Gerais para repetir a pesquisa survey realizada pelo Grupo de Avaliação e Medidas Educacionais (GAME), da UFMG, doze anos antes.. Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. Integrantes: Karla Cunha Padua - Integrante / Inês A. de Castro Teixeira - Integrante / Célia Maria Fernandes Nunes - Integrante / Luiz Alberto Oliveira Gonçalves - Integrante / Nigel Brooke - Integrante / Maria Amália de A. Cunha - Coordenador / Álida Alves - Integrante / Diogo César Pereira - Integrante / Flaviane Oliveira - Integrante / Gleidson Carlos Pintos - Integrante / Junio Rezende - Integrante / Laila Rosane Batista - Integrante / Leonardo Melo Lins - Integrante / Lucas de M. Sardinha Pinto - Integrante / Mateus Felipe B. Bahia Fritzons - Integrante / Rebeca Ribeiro - Integrante. Número de produções C, T A: 1
Membro: Karla Cunha Padua.
2005-2006. Memorias e percursos de professores e estudantes negros da UFMG
Descrição: Colaboração voluntária na pesquisa do Programa Ações Afirmativas, coordenada por Inês A. de Castro Teixeira, utilizando a metodologia da entrevista narrativa com estudantes e professores negros/as da UFMG. Participação no delineamento da metodologia, na formação de bolsistas, no planejamento do trabalho de campo, na análise de dados e elaboração de relatórios.. Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Graduação: (5) . Integrantes: Karla Cunha Padua - Integrante / Inês A. de Castro Teixeira - Coordenador. Número de produções C, T A: 6
Membro: Karla Cunha Padua.
2002-2003. Juventude, Violencia e Escola: um estudo na classe media alta
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Graduação: (1) . Integrantes: Karla Cunha Padua - Coordenador / Adriana Raimunda de Jesus - Integrante. Financiador(es): Fundação Nacional de Desenvolvimento do Ensino Superior Particular - Bolsa. Número de produções C, T A: 3 / Número de orientações: 1
Membro: Karla Cunha Padua.
2000-2001. A Educacao Ambiental nos Projetos de Ecoturismo, Cidadania pelas Aguas e Reciclagem do Lixo
Descrição: Investiga a educação ambiental desenvolvida nos projetos de extensão do Centro Universitário Newton Paiva e em escolas da Educação Básica. Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Graduação: (2) . Integrantes: Karla Cunha Padua - Coordenador / Camila Pereira Lima - Integrante / Doralice Aparecida Dumont - Integrante. Financiador(es): Fundação Nacional de Desenvolvimento do Ensino Superior Particular - Bolsa. Número de produções C, T A: 3 / Número de orientações: 1
Membro: Karla Cunha Padua.
1999-2000. O profissional da Educacao e sua formacao: exigencias e possibilidades do momento atual
Descrição: Conhecimento das atuais necessidades e possibilidades relativas à formação do profissional da educação, inserindo essa discussão na prática de professores e alunos do Unicentro Newton Paiva.. Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Graduação: (6) . Integrantes: Karla Cunha Padua - Integrante / Ana Teresa Drumond Rodrigues - Coordenador / Maria do Carmo Brandão de Faria - Integrante / Wanda Lúcia Gomes - Integrante / Cristiane Martins Teixeira - Integrante / Daniela Araújo Pereira - Integrante / Marcelle Freires Colares - Integrante / Patrícia Cristina Vieira Pedrosa - Integrante / Rúbia Germano Santos - Integrante. Financiador(es): Fundação Nacional de Desenvolvimento do Ensino Superior Particular - Bolsa. Número de produções C, T A: 4 / Número de orientações: 1
Membro: Karla Cunha Padua.
1996-1996. Inventario de Bens Culturais da Cidade de Betim
Descrição: Coleta de dados para a pesquisa da Funarbe, coordenada por Ana Lúcia Modesto (UFMG). Levantamento de bens culturais de Betim.. Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. Integrantes: Karla Cunha Padua - Integrante / Ana Lúcia Modesto - Coordenador.
Membro: Karla Cunha Padua.
1996-1996. Perfil das professoras das series iniciais do Ensino Fundamental das escolas estaduais de Minas Gerais
Descrição: Levantamento do perfil socio-econômico e cultural das professoras da rede estadual de Minas Gerais. Pequisa executada pelo Grupo de Avaliação e Medidas Educacionais, em convênio com a UFMG e a Fundação Ford. Participação em reuniões da equipe, elaboração do instrumento de coleta de dados e aplicação de questionários em campo.. Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. Integrantes: Karla Cunha Padua - Integrante / Inês A. de Castro Teixeira - Integrante / PARAISO, Marlucy - Integrante / Luiz Alberto Oliveira Gonçalves - Integrante / João Antonio Filocre Saraiva - Coordenador / Eliane Marta Teixeira Lopes - Integrante / José Francisco Soares - Integrante / Denilton Ferreira Varandas - Integrante / Maria Helena de Oliveira Prates - Integrante / Maria Madalena Silva de Assunção - Integrante / Marinez Fulgêncio Murta - Integrante / Nilma Lino Gomes - Integrante / Sonia Roedel - Integrante / Zenaide Ferreira Fernandes de Oliveira - Integrante. Número de produções C, T A: 1
Membro: Karla Cunha Padua.
1994-1995. Inventario do Patrimonio Urbano e Cultural de Belo Horizonte- Eixo Raja Gabaglia
Descrição: Inventário Cultural do Aglomerado Morro das Pedras: aspectos sociológicos. Levantamento de dados em campo, sistematização e análise de dados e elaboração de relatórios para a Diretoria de Memória e Patrimônio da Secretaria Miunicipal de Cultura de Belo Horizonte.. Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. Integrantes: Karla Cunha Padua - Coordenador / Leonardo Barci Castriota - Integrante / Glória Regina Oliva Perpétuo - Integrante. Financiador(es): Secretaria Miunicipal de Cultura de Belo Horizonte - Outra. Número de produções C, T A: 5
Membro: Karla Cunha Padua.
1987-1988. As greves dos trabalhadores da construcao civil em 1979
Descrição: Realização do trabalho de campo para a tese de doutorado em Ciência Política, na USP, de Nair Heloísa Bicalho de Sousa. Realização de entrevistas com operários da construção civil e lideranças sindicais.. Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. Integrantes: Karla Cunha Padua - Coordenador / Nair Heloísa Bicalho de Sousa - Integrante.
Membro: Karla Cunha Padua.
1986-1986. Creche no Local de Trabalho: a lei e os fatos
Descrição: Pesquisa sobre o cumprimento dos artigos da CLT, referente ao atendimento dos filhos da mulher trabalhadora nas empresas de Comércio e Serviços em Belo Horizonte.. Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. Integrantes: Karla Cunha Padua - Integrante / Maria Bernadeth Carvalho - Integrante / Nanci Tavares - Integrante / Sonia Nicolau dos Santos - Coordenador. Número de produções C, T A: 1
Membro: Karla Cunha Padua.

Prêmios e títulos

Total de prêmios e títulos (3)

Prêmio de Estímulo ao Desenvolvimento de Projetos de Pesquisa - PEDP - Edital 06/2016 - 2a. Edição, Universidade do Estado de Minas Gerais.. 2016.
Membro: Karla Cunha Padua.
Diploma de Honra ao Mérito, Universidade do Estado de Minas Gerais.. 1997.
Membro: Karla Cunha Padua.
Diploma de Honra ao Mérito pelo seu detaque como professor homenageado do curso de Pedagogia, do 1o. semestre de 1997, Faculdades Integradas Newton Paiva.. 1997.
Membro: Karla Cunha Padua.

Participação em eventos

Total de participação em eventos (105)

14a. Reunião Regional da Anped Sudeste. Construindo uma metodologia para mapear as andanças dos Pataxó pelo território. 2020. (Congresso).
22o Seminário de Pesquisa e Extensão - UEMG.MEMÓRIA E TERRITORIALIDADE EM NARRATIVAS DE PROFESSORES(AS) PATAXÓ. 2020. (Seminário).
IV Feira Mineira de Iniciação Científica - FEMIC. Memórias e narrativas do povo Pataxó. 2020. (Feira).
VI Congresso da Associação Latino-Americana de Antropologia. Andanças pelo território e escola indígena em narrativas Pataxó. 2020. (Congresso).
VIII Simpósio Internacional -Trabalho, relações de trabalho, educação e identidade - SITRE.Escola e interculturalidade: narrativas de docentes indígenas Pataxó. 2020. (Simpósio).
7º Seminário Educação e Formação Humana: Desafios do Tempo Presente e I Simpósio Educação, Formação e Trabalho?.Mesa redonda - Narrativas nas pesquisas educacionais: contexto, anãlise e experiência. 2019. (Seminário).
IV Congresso Interdisciplinar de Pesquisa, Iniciação Científica e Extensão Universitária. APRENDER NO CAMINHAR: O POVO PATAXÓ E O AMBIENTE. 2019. (Congresso).
Reflexões sobre a ação do pedagogo.Diálogos com a Pós: o Mestrado em Educação da UEMG. 2019. (Outra).
VII CONGRESSO DA ASSOCIAÇÃO PORTUGUESA DE ANTROPOLOGIA. Coordenação de Painel: Ambientes e culturas: modos diversos de relação. 2019. (Congresso).
VII CONGRESSO DA ASSOCIAÇÃO PORTUGUESA DE ANTROPOLOGIA. Conectando experiência e sentido no ambiente do Cerrado. 2019. (Congresso).
18 Congresso Mundial IAUES. Escola e relação com o território: caminhos percorridos pelos Pataxó entre a Bahia e Minas Gerais. 2018. (Congresso).
6º Seminário Educação e Formação Humana: Desafios do Tempo Presente e I Simpósio Educação, Formação e Trabalho?.Narrativas Indígenas em Materiais Didático-Pedagógicos. 2018. (Seminário).
6º Seminário Educação e Formação Humana: Desafios do Tempo Presente e I Simpósio Educação, Formação e Trabalho?.Histórias Indígenas Pataxó: Instrumentos de Educação Ambiental. 2018. (Seminário).
Diálogo com a Pós: ESCOLA, CULTURA E TERRITÓRIO.Coordenação de mesa redonda. 2018. (Seminário).
II Conferência Nacional de Educação Escolar Indígena.Delegada institucional, representante pela UEMG, da Educação Superior e Tecnológica. 2018. (Outra).
VIII Congresso Internacional de Pesquisa (Auto) Biográfica. Sofrimento e resistência nas periferias do mundo: o relato da diretora que luta por sua escola na tragédia de Mariana/MG. 2018. (Congresso).
VIII Congresso Internacional de Pesquisa (Auto) Biográfica. Simpósio Experiências com pesquisas narrativas na constituição socio-histórica dos sujeitos. 2018. (Congresso).
19º Seminário de Pesquisa e Extensão.HISTÓRIA E A CULTURA INDÍGENA EM MATERIAIS DIDÁTICO-PEDAGÓGICOS: UM ENFOQUE NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL. 2017. (Seminário).
GRUPO DE PESQUISA FORMAÇÃO E PROFISSÃO DOCENTE ? FOPROFI.Pesquisa e Processos Formativos: uma experiência no Curso de Formação Intercultural de Educadores IndígenasPesquisa e Processos Formativos: uma experiência no Curso de Formação Intercultural de Educadores Indígenas. 2017. (Encontro).
I Fórum de Internacionalização da UEMG: Diretrizes e Estratégias.Grupo de Trabalho ͞INTERNACIONALIZAÇÃO NA PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO͟. 2017. (Outra).
II Conferência Regional de Educação Escolar Indígena.Representante da Universidade do Estado de Minas Gerais. 2017. (Outra).
Os fins neste mundo: imagens do Antropoceno. 2017. (Seminário).
Prodoc: 20 anos de investigações acadêmicas e de encontros do núcleo de pesquisa sobre condição e formação docentte. 2017. (Seminário).
XII Encontro Regional Sudeste de História Oral.MUDANÇAS NA PAISAGEM E A ESCOLA NA MEMÓRIA DA DIRETORA DA ESCOLA MUNICIPAL BENTO RODRIGUES. 2017. (Encontro).
XI SIMPOED?Simpósio de Formação e Profissão Docente.Mesa 5: Educação Quilombola, do Campo e Indígena. 2017. (Simpósio).
XI SIMPOED? Simpósio de Formação e Profissão Docente.ENSINO DE HISTÓRIA E CULTURA INDÍGENA NAS PRÁTICAS PEDAGÓGICAS DE UMA PROFESSORA. 2017. (Simpósio).
XI SIMPOED - Simpósio de Formação e Profissão Docente.Culturas Infantis. 2017. (Simpósio).
XI SIMPOED - Simpósio de Formação e Profissão Docente.Patrimônio na interface Ambiente e Cultura. 2017. (Simpósio).
18o. Seminário de Pesquisa e Extensão da UEMG.Interculturalidade e suas trilhas: cultura, escola e território. 2016. (Seminário).
4o. Colóquio Ibero Americano Paisagem cultural, patrimônio e projetoo. A PAISAGEM CULTURAL DO MUSEU E JARDIM BOTÂNICO INHOTIM COMO FERRAMENTA DE SENSIBILIZAÇÃO AMBIENTAL. 2016. (Congresso).
Conferência Internacional Sul-Americana: Territorialidades e Humanidades. Conhecimentos tradicionais e educação ambiental: um diálogo sobre a transmissão do saber ambiental e a relação ser humano/natureza. 2016. (Congresso).
III Ciclo de Debates do GPFEM- Feminismo Descolonial: um debate sobre.Gênero e povos indígenas: algumas contribuições. 2016. (Outra).
III Encontro de Pesquisadores Mineiros.Educar pela cidade: memória e património cultural e ambiental. 2016. (Encontro).
I Seminário Internacional Diálogos sobre Arte e Educação.Palestrante da Roda de Conversa "Experiências com a pesquisa biográfica". 2016. (Seminário).
IV Colóquio Internancional Povos e Comunidades Tradicionais. A CONTRIBUIÇÃO DOS CONHECIMENTOS ECOLÓGICOS TRADICIONAIS PARA A EDUCAÇÃO AMBIENTAL: DOS SABERES LOCAIS AOS PRINCÍPIOS UNIVERSAIS. 2016. (Congresso).
IV Seminário Educação e Formação Humana: Desafios do Tempo Presente.Mesa redonda: Cartografias ambientais: um diálogo entre América do Norte e Minas Gerais. 2016. (Seminário).
Seminários do PPGE/NESFE/NEABI.Interculturalidade e suas trilhas: escola e cultura. 2016. (Seminário).
VI Congresso da Associação Portuguesa de Antropologia. Coordenação do Painel: Ambientes e Culturas: modos diversos de relação com a natureza. 2016. (Congresso).
XI Brasileiro de Etnobiologia e Etnoecologia/I Festival de sementes crioulas da Bahia.Educação Ambiental: diálogo entre conhecimentos tradicionais e científicos. 2016. (Simpósio).
Colóquio "Quintais e terrreiros, memórias e resistências".Os Saberes dos Quintais. 2015. (Outra).
II Encontro de Pesquisadores Mineiros: pesquisa e reflexão na Educação Básica.Patrimônio Cultural e ambiental: um diálogo entre escola e memória em Venda Nova. 2015. (Encontro).
IX Encontro Nacional Perspectivas do Ensino de História e o IV Encontro Internacional do Ensino de História.QUINTAIS E ÁREAS VERDES NAS TRILHAS DA MEMÓRIA E DA PAISAGEM DE VENDA NOVA. 2015. (Encontro).
Reflexões sobre a Ação do Pedagogo."Nossa mata, nosso rio, nosso mangue": a escola em narrativas de professores/as indígenas. 2015. (Seminário).
VI Fórum Mestres e Conselheiros - Agentes Multiplicadores do Patrimônio.Trilhas de Memória que encontram a Educação: o Movimento Culturarte em Venda Nova. 2015. (Outra).
VI Mestres e Conselheiros - Agentes Multiplicadores do Patrimonio.FORMAÇÃO DE EDUCADORES DO PROGRAMA ESCOLA INTEGRADA INHOTIM ? REFLEXÕES DA TEMÁTICA EDUCAÇÃO AMBIENTAL NA RELAÇÃO MUSEU / ESCOLA. 2015. (Outra).
VI Mestres e Conselheiros - Agentes Multiplicadores do Patrimonio.Trilhas de Memória que encontram a Educação: o Movimento Culturarte em Venda Nova. 2015. (Outra).
X SIMPOED Simpósio de Formação e Profissão Docente.O proceso de retomada de mitos e histórias tradicionais na educação intercultural da aldeia Muã Mimatxi. 2015. (Simpósio).
11o. Encontro de Pesquisa em Educação da Região Sudeste.Interfaces entre cultura e educação na infância indígena: uma pesquisa com crianças da aldeia Canuanãn(Formoso do Araguaia-TO). 2014. (Encontro).
29a. Reunião Brasileira de Antropologia. Escola Indígena e Formação do Educador: potencialidades a serem exploradas em redes de colaboração. 2014. (Congresso).
I Encontro de Coordenadores de Projetos Financiados pelo. 2014. (Encontro).
II Seminário Educação e Formação: Desafios do Tempo Presente.Educação, Cultura e Diversidade. 2014. (Seminário).
Seminário Diálogos com a Pós: Educar pela Cidade: Memória e Patrimônio.Os quintais: cotidiano e memória. 2014. (Seminário).
XXI Colóquio da Seção Portuguesa da AFIRSE.MEMÓRIA VERDE DOS QUINTAIS: ENVOLVENDO AS ESCOLAS NA PRESERVAÇÃO DO PATRIMÔNIO CULTURAL E AMBIENTAL DE VENDA NOVA. 2014. (Outra).
XXI Colóquio da Seção Portuguesa da AFIRSE.A FORMAÇÃO EM NARRATIVAS DE PROFESSORES/AS PATAXÓ: O CALENDÁRIO SOCIOECOLÓGICO E SUAS POTENCIALIDADES INTERCULTURAIS. 2014. (Outra).
Seminário Diálogos com a Pós: Socialidade indígena e Educação.Diálogos de pesquisa com populações indígenas. 2013. (Seminário).
Seminário Educação e Formação Humana: Desafios do Tempo P. 2013. (Seminário).
V Congresso da Associação Portuguesa de Antropologia. Diálogos com professores indígenas na textualização de narrativas sobre a formação intercultural. 2013. (Congresso).
XI SIMPOED.Percurso Acadêmico e interculturalidade na formação de educadores indígenas. 2013. (Simpósio).
14o. Seminário de Pesquisa e Extensão da UEMG.REPERCUSSÕES DA FORMAÇÃO INTERCULTURAL NA VIDA DE PROFESSORES/AS INDÍGENAS. 2012. (Seminário).
14o. Seminário de Pesquisa e Extensão da UEMG.CRIANÇAS INDÍGENAS DAS ALDEIAS AVA-CANOEIROS E JAVAÉ (FORMOSO DO ARAGUAIA - TO): RELAÇÃO ENTRE CULTURA, INFÂNCIA E EDUCAÇÃO. 2012. (Seminário).
14º. Seminário de Pesquisa e Extensão da UEMG.Cidade e Memória. 2012. (Seminário).
Reflexões sobre o saber docente/ 5o. Seminário de Ensino, Pesquisa e Extensão - SEPEX.Alguns olhares sobre a infância. 2012. (Seminário).
VII Internacional Conference PBL 2012.Authentic Experience APBL Cartagena. 2012. (Outra).
X Colóquio sobre Questões Curriculares e VI Colóquio Luso Brasileiro de Currículo: Desafios contemporâneos no campo do currículo.REPENSANDO O CURRÍCULO DA FaE/UEMG: TRAJETÓRIA HISTÓRICA E NOVAS QUESTÕES. 2012. (Outra).
XVI ENDIPE. A CULTURA CONTEMPORÂNEA EM QUESTÃO COMO EIXO PARA REINVENTAR A EDUCAÇÃO NA ESCOLA PUBLICA. 2012. (Congresso).
13º Seminário de Pesquisa e Extensão da Universidade do Estado de Minas Gerais.O Bairro Granja de Freitas: Histórias Narradas por Antigos Moradores. 2011. (Seminário).
13º Seminário de Pesquisa e Extensão da Universidade do Estado de Minas Gerais.A constituição das identidades profissionais docente: o caso da FaE/CBH/UEMG. 2011. (Seminário).
I Encontro Luso-Brasileiro sobre Trabalho docente e VI Encontro Brasileiro da Rede Estrado.A formação e a condição docente num contexto de complexidade e diversidade. 2011. (Encontro).
IV EIDE - Encontro Ibero Americano de Educação.Os sentidos de ser professor: ambiguidades da (in)satisfação profissional. 2011. (Encontro).
IV Fórum Nacional de Pedagogia. 2011. (Outra).
Seminário Estadual - Docentes na Educação Básica Brasileira, o caso de Minas Gerais: debatendo dos os finais da pesquisa. 2011. (Seminário).
11o. Congresso do Sindicato dos Professores do Estado de Minas Gerais. 2010. (Congresso).
27ª Reunião Brasileira de Antropologia. Identidades como trilhas: lições de sociabilidade ameríndia. 2010. (Congresso).
Reflexões sobre a Ação do Pedagogo: onde encontrá-las?.Possibilidades do trato pedagógico das questões raciais e da história da África e dos Afro-brasileiros no cotidiano escolar. 2010. (Seminário).
Reflexões sobre a Ação do Pedagogo: onde encontrá-las?.Possibilidades do trato pedagógico das questões raciais e da história da África e dos Afro-brasileiros no cotidiano escolar. 2010. (Seminário).
Reflexões sobre a ação do Pedagogo. Pedagogias: onde encontrá-las?.Possibilidades do trato pedagógico das questões raciais e da história da África e dos afrobrasileiros no cotidiano escolar. 2010. (Encontro).
Reflexões sobre o saber docente e 3o. Seminário de Pesquisa e Extensão- SEPEX.Pensando o ambiente através de narrativas. 2010. (Seminário).
Reflexões sobre o saber docente e 3º Seminário de Ensino, Pesquisa e Extensão.Atividades de Pesquisa e Extensão realizadas na FaE-CBH-UEMG. 2010. (Seminário).
Reflexões sobre o saber docente e 3º Seminário de Ensino, Pesquisa e Extensão.Formação Intercultural de Educadores Indígenas. 2010. (Seminário).
Seminários Integrados de Graduação e Pós-Graduação.Literatura e Diversidade: educação plural e inclusiva. 2010. (Seminário).
Seminários Integrados de Graduação e Pós-Graduação.As novas identidades culturais: uma contextualização histórica. 2010. (Seminário).
Seminários Integrados de Graduação e Pós-graduação- Mestrado.Literatura e diversidade: educação plural e inclusiva. 2010. (Seminário).
XV ENDIPE.As Novas Identidades Culturais: Painel "A educação das relações étnicoraciais na prática e na formação docente". 2010. (Encontro).
VIII Reunión de Antropologia del Mercosur. Os índios e a escola: narrativas sobre a formação de educadores em contextos de interculturalidade. 2009. (Congresso).
26ª Reunião Brasileira de Antropologia. Movimentos Identitários, Educação e Povos Indígenas: Novos Desafios para a Antropologia da Educação. 2008. (Congresso).
Conferência Internacional Educação, Globalização e Cidadania. Educação e Processos Identitários na Experiência do Curso de Formação Intercultural de Professores Indígenas da UFMG. 2008. (Congresso).
I Colóquio Luso-brasileiro de Sociologia da Educação - Família, Escola e Juventude: olhares cruzados Brasil/Portugal. 2008. (Outra).
Reflexões sobre a ação do Pedagogo.Inclusão étnico racial. 2008. (Outra).
Reflexões sobre a Ação do Pedagogo.Inclusão Étnico-Racial. 2008. (Seminário).
I Seminário de Investigação sobre a Problemática Educacional em Portugal e no Brasil.Etnicidade, "raça" e política de identidade no Brasil atual. 2007. (Seminário).
9o. congresso do sindicato dos Professores do Estado de Minas Gerais. Diversidade cultural na sala de aula. 2006. (Congresso).
II Congresso Internacional sobre Pesquisa (Auto) biográfica. Virtualidades e Alcances da Entrevista Narrativa. 2006. (Congresso).
1o. Seminário UEMG, Campus das Artes, da Educação e da Tecnologia.Manuelzão vai à escola: uma parceria entre a Faculdade de Educação e o Projeto Manuelzão. 2005. (Seminário).
Manuelzão vai à escola.Seminário Temático "Os projetos de extensão na FAE". 2005. (Seminário).
Seminário Temático: Os projetos de Extensão na FAE.Manuelzão vai à escola. 2005. (Seminário).
3o. Congresso Nacional de Iniciação Científca/1o. Congresso Internancacional de Iniciação Científica. Juventude, Violência e Escola: um estudo na classe média alta. 2003. (Congresso).
Fórum de Educação- Pedgogo: que profissional é esse?.O profissional da educação e sua formação: exigências e possibilidades do momento atual. 2002. (Outra).
1o. Encontro de Iniciação Científica.O profissional da educação e sua formação: exigências e possibilidades do momento atual. 2001. (Encontro).
2o. Encontro de Iniciação científica.A educação nos projetos de ecoturismo, cidadania pelas águas e reciclagem do lixo. 2001. (Encontro).
I Encontro de Extensão /II Encontro de Pesquisa.A educação ambiental nos projetos de ecoturismo, cidadania pelas águas e reciclagem de lixo. 2001. (Encontro).
I Encontro de Extensão e II Encontro de Pesquisa.A educação ambiental nos projetos de ecoturismo, cidadania pelas águas e reciclagem do lixo. 2001. (Encontro).
I Congresso Ibero-Americano de Formação de Professores. O profissional da Educação e sua formação: exigências e possibilidades do momento atual. 2000. (Congresso).
IV Seminário de Iniciação Científica e Aperfeiçoamento. 1999. (Seminário).
Seminário de Educação e Relações de Gênero. 1996. (Seminário).
18o. Encontro Anual da Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Ciências Sociais. 1994. (Encontro).

Organização de eventos

Total de organização de eventos (14)

GIROLA, C. ; FILGUEIRAS, C. A. C. ; PADUA, K. C. ; MEDEIROS, R. P.. Palestra Virtual Vidas em situação de rua: reflexividade e narrativas de um itinerário etnográfico nos subúrbios de Paris. 2020. Outro
PADUA, K. C.; TEIXEIRA, I. A. C. ; OLIVEIRA, V. ; MESQUITA, F. J.. Mesa redonda - Narrativas nas pesquisas educacionais:contexto, análise e experiência. 2019. Outro
MILLER, F. S. ; PADUA, K. C.. Painel: Ambientes e culturas: modos diversos de relação. 2019. Outro
PADUA, K. C.; CARDOSO, T. M. ; ALMADA, E. D. ; AMARAL, K. C. A. V.. Mesa redonda: Escola, cultura e território. 2018. Outro
PADUA, K. C.; TORRES, M. A.. Narrativas Docentes: entrevista com a diretora da Escola Municipal Bento Rodrigues. 2017. Outro
PEIXOTO FILHO, J. P. ; PADUA, K. C. ; NOGUEIRA, V. L.. IV Seminário Educação e Formação Humana: Desafios do Tempo Presente. 2016. Outro
COUTRIM, R. M. E. ; DINIZ, Margareth ; PADUA, K. C.. I Evento Pré-Colóquio LEPSI, NESFE, SOU MAIS JUVENTUDE: Qual o lugar da juventude na contemporaneidade?. 2016. Outro
MILLER, F. ; PADUA, K. C.. Ambientes e culturas: modos diversos de relação com a natureza. 2016. Congresso
PADUA, K. C.; VEAS, M. R. L. B. ; POLESE, N. C. ; PATAXO, K. ; BRAZ, S. A. ; BRAZ, S. S.. Escola Indígena e materiais didáticos diferenciados. 2015. Outro
PADUA, K. C.; BITTENCOURT, C. ; SILVA, R. C. ; SIMAN, L. M. C.. História, cultura e ambiente: entre saberes e práticas. 2015. Outro
PADUA, K. C.. Seminário Diálogos com a Pós: Educar pela cidade: memória e patrimônio. 2014. (Outro).. . 0.
PADUA, K. C.. Seminário Diálogos com a Pós: Socialidade Indígena e Educação. 2013. (Outro).. . 0.
SILVA, Santuza Amorim ; PADUA, K. C.. Seminário de Integração entre a Graduação e a Pós-Graduação: Tradições culturais na contemporaneidade. 2012. Outro
SIMAN, L. M. C. ; PADUA, K. C. ; SILVA, Santuza Amorim ; BRITO, J. E.. X Colóquio sobre questões curriculares e VI Colóquio Luso-Brasileiro de Currículo. 2012. Congresso

Lista de colaborações

Colaborações endôgenas (10)

Karla Cunha Padua ⇔ Santuza Amorim da Silva (7.0)
Ruza, Fábio Machado ; SILVA, SANTUZA AMORIM DA ; PÁDUA, Karla C.. Ser professor universitário: identidades construídas entre aspectos de satisfação e insatisfação profissional. Linhas Críticas (UnB). v. 21, p. 179-199, issn: 1516-4896, 2015.
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SILVA, Santuza Amorim ; PADUA, K. C.. Explorando narrativas: algumas reflexões sobre suas possibilidades na pesquisa. Em: CAMPOS, Regina Célia. (Org.). Pesquisa e Educação e formação humana: nos trilhos da história.. 1ed.Belo Horizonte. : Autêntica. 2010.v. 1, p. 105-126.
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SILVA, Santuza Amorim ; PADUA, K. C.. ATORES SOCIAIS DA ESCOLA (verbete). Em: OLIVEIRA, Dalila Andrade; DUARTE, Adriana Maria Cancella; VIEIRA, Lívia Maria Fraga. (Org.). Dicionário de Trabalho, Profissão e Condição Docente. 1ed.Belo Horizonte. : Faculdade de Educação - UFMG. 2010.v. 1, p. 1-5.
[ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
SILVA, Santuza Amorim ; PADUA, K. C. ; SOUZA, A. X.. "Pontos fora da curva": narrativas de professores negros da UFMG. Em: TEIXEIRA, I. PRAXEDES, V.. (Org.). Memórias e percursos de professores (as) negros(as) na UFMG.. 1ªed.Belo Horizonte. : Autêntica. 2009.p. 211-221.
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PADUA, K. C.; SILVA, Santuza Amorim ; FREITAS, Daniela A. S.. Diversidade Cultural e Educação: o/a negro/a na literatura. Em: XV ENDIPE - Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino, v. 1, p. 1-33, 2010.
[ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
RUZA, Fábio Machado ; PADUA, K. C. ; SILVA, Santuza Amorim. Os sentidos de ser professor: ambiguidades da (ins)satisfação profissional. Em: IV EIDE - Encontro Ibero Americano de Educação, 2011, Araraquara. Encotro Iberoamericano de Educação. Araraquara: UNESP/Universidade de Alcalá, p. 1-1, 2011.
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GOMEZ, Margarita Victoria ; PADUA, K. C. ; SILVA, Santuza Amorim. A cultura contemporânea em questão como eixo para reinventar a educação na escola pública. 2012. Apresentação de Trabalho/Congresso

Karla Cunha Padua ⇔ Ana Paula Andrade (2.0)
ANDRADE, Ana Paula; NAVES, Claudia Motta da Rocha ; ARAUJO, Frederico Antônio de ; PÁDUA, Karla Cunha. Repensando o curriculo da FAE-UEMG: Trajetória Histórica e Novas Questões. Em: X Colóquio sobre Questões Curriculares e VI Colóquio Luso Brasileiro de Currículo: Desafios contemporâneos no campo do currículo, v. 1, p. 1-17, 2012.
[ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
ANDRADE, Ana Paula; NAVES, Claudia Motta da Rocha ; ARAUJO, Frederico Antônio de ; PÁDUA, Karla Cunha. REPENSANDO O CURRÍCULO DA FaE/UEMG: TRAJETÓRIA HISTÓRICA E NOVAS QUESTÕES. 2012. Apresentação de Trabalho/Comunicação

Karla Cunha Padua ⇔ Andrea Vicente Toledo Abreu (1.0)
PADUA, K. C. T. Andrea. Comitê de Avaliação de Área do Conhecimento de Educação da EdUEMG. 2020.
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Karla Cunha Padua ⇔ Daniela Oliveira Ramos dos Passos (1.0)
PASSOS, Daniela Oliveira Ramos dos. ?Diálogos com o PPGE/UEMG: as pesquisas no contexto da Pandemia?. 2020. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra

Karla Cunha Padua ⇔ Lana Mara de Castro Siman (1.0)
PADUA, K. C.; SIMAN, L. M. C. (Org.) ; SCALDAFERRI, D. C. M. (Org.). MEMÓRIA E PATRIMÔNIO CULTURAL: Contribuições para os estudos da localidade na Educação Básica. 1 ed. Belo Horizonte: Mazza, 2017. v. 1, p. 161.
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Karla Cunha Padua ⇔ Emmanuel Duarte Almada (1.0)
PADUA, K. C.; RISERIO, F. S. ; SILVA, R. C.. Quintais como patrimônio biocultural. Em: Emmanuel Duarte Almada; Mariana Oliveira e Souza. (Org.). Quintais: Memória, resistência e patrimônio biocultural. 1ed.Belo Horizonte. : Editora UEMG. 2017.v. 1, p. 15-29.
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Karla Cunha Padua ⇔ Erika Barroso Dauanny (1.0)
DAUANNY, Erika Barroso. Comitê de Avaliação de Área do Conhecimento da EdUEMG. 2019.
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Karla Cunha Padua ⇔ Mariana Oliveira e Souza (1.0)
PADUA, K. C.; RISERIO, F. S. ; SILVA, R. C.. Quintais como patrimônio biocultural. Em: Emmanuel Duarte Almada; Mariana Oliveira e Souza. (Org.). Quintais: Memória, resistência e patrimônio biocultural. 1ed.Belo Horizonte. : Editora UEMG. 2017.v. 1, p. 15-29.
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Karla Cunha Padua ⇔ Isabel Noemi Campos Reis (1.0)
REIS, I. N. C. Oficinas de Memória. 2003. Curso de curta duração ministrado/Extensão
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Karla Cunha Padua ⇔ Magda Lucia Chamon (1.0)
CHAMON, Magda Lucia; PADUA, K. C. ; FAVACHO, André Márcio Picanço. Ambientes significativos de aprendizagem na ead e formação de professores. Em: Internacional conference PBL 2012, v. 1, p. 1-17, 2012.
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Data de processamento: 04/03/2021 17:16:04

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