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Eliane Geralda da Silva Fonseca

Eliane G S Fonseca está em processo de Estágio Pós-Doutoral com previsão de conclusão em agosto de 2021. É Doutora em Linguística e Língua Portuguesa pela Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais - PUC-MG (2020). Mestre em Educação Tecnológica pelo CEFET - MG (2011). Graduada em Letras pela Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de BH (Habilitação em Português, Inglês e suas Literaturas) 1992. Pós-Graduação em Docência do Ensino Superior pela FIJ 2006. Atualmente é professora universitária do quadro efetivo da UEMG, nas disciplinas de Leitura e Produção textual, Morfossintaxe da língua portuguesa e Estudos linguísticos. Atuou como professora da Faculdade Minas Gerais- FAMIG nos cursos de Direito e Administração de Empresas, ministrando as disciplinas Língua Portuguesa I e Comunicação Empresarial. Professora do quadro efetivo de Língua portuguesa na Rede Estadual de MG. Subchefe do DELL (Departamento de Letras e Linguística- gestão 2020-2023). Professora representante do curso de Letras no NAE (Núcleo de Assistência ao Estudante). Professora Orientadora do Programa de Residência Pedagógica do curso de Letras da UEMG - Unidade Ibirité. Atua principalmente nos seguintes temas: leitura, letramento, sujeito-leitor, linguagem, gêneros textuais e discursivos, educação, modelos, analogia e aprendizagem significativa. É orientadora de TCC da Faculdade de Políticas Públicas Tancredo Neves - UEMG no curso de Pós- Graduação em Gestão Pública e no curso de Letras da Unidade Ibirité. Faz correção de redação técnica e jurídica e é revisora de projetos. Atua também ministrando cursos de curta duração no ensino da língua materna e na correção de textos para publicações diversas. Participa como avaliadora em bancas de defesas de teses, dissertações, monografias, trabalhos de conclusão de curso e apresentação de projetos técnicos. É redatora de cerimoniais para eventos diversos. (Texto informado pelo autor)

http://lattes.cnpq.br/9392552268139738 (28/01/2021)

Rótulo/Grupo:

Bolsa CNPq:

Período de análise:

Endereço: Universidade do Estado de Minas Gerais, UEMG Unidade Ibirité Faculdade de Letras. Rua São Paulo, 3996 Vila do Rosário 32400000 - Ibirité, MG - Brasil Telefone: (31) 35332157 URL da Homepage: www.uemg.br

Grande área: Lingüística, Letras e Artes

Área: Letras

Citações: Google Acadêmico

Produção bibliográfica

Artigos completos publicados em periódicos (6)
1. FONSECA, E. G. S. O processo de formação e constituição de sujeito-leitor:desafios e perspectivas da leitura na universidade. LIBERTAS - REVISTA DE CIÊNCIAS SOCIAIS APLICADAS. v. 8, p. 9-22, issn: 2236-5354, 2019.
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2. FONSECA, E. G. S.; REIS, M. P.. A Influência da Escrita de Helena Antipoff na Formação Docente, a partir da Análise de Textos do Gênero Carta. Anais do XIII Seminário nacional de Literatura, História e Memória. v. 1, p. 16-37, issn: 2175-0943, 2018.
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3. FONSECA, E. G. S.; PEREIRA, A. A. C. ; PEREIRA, D. S.. O uso de Analogias como Recurso Didático no Processo de Ensino/Aprendizagem dos Verbos de Língua Portuguesa. LIBERTAS - REVISTA DE CIÊNCIAS SOCIAIS APLICADAS. v. 11, p. 97-110, issn: 2236-5354, 2018.
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4. FONSECA, E. G. S.; ALMEIDA, Adriano. A REDE SOCIAL 'FACEBOOK' E O PROCESSO DE FORMAÇÃO DE PALAVRAS DA LÍNGUA PORTUGUESA ? UMA ANALOGIA POSSÍVEL?. LIBERTAS - REVISTA DE CIÊNCIAS SOCIAIS APLICADAS. v. 7, p. 37-49, issn: 2236-5354, 2017.
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5. JUNQUEIRA, Carmem Miriam Maciel; FONSECA, E. ; RIBEIRO, A. L. ; Ana Paula Marins Corrêa Bovo. A ENTRADA DO HIPERTEXTO NO ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA. LIBERTAS - REVISTA DE CIÊNCIAS SOCIAIS APLICADAS. v. 7, p. 149-156, issn: 2236-5354, 2016.
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6. FONSECA, E. G. S.; NAGEM, R. L.. A UTILIZAÇÃO DE MODELOS, ANALOGIAS E METÁFORAS NA CONSTRUÇÃO DE CONHECIMENTOS SIGNIFICATIVOS À LUZ DA TEORIA DE VYGOTSKY. II SINECT. v. 1, p. 137-157, issn: 2178-6135, 2010.
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Livros publicados/organizados ou edições (5)
1. FONSECA, E. G. S. Morfoletrando. 1 ed. Pará de Minas: Virtual Book, 2020. v. 1, p. 34.
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2. FONSECA, E. G. S. Estratégia Metodológica de Ensino com Analogias. 1 ed. Pará de Minas: Virtual Books, 2020. v. 01, p. 101.
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3. FONSECA, E. G. S.; REIS, M. P. (Org.). Helena Antipoff: cartas e diários, um legado para a formação docente. 1 ed. Mauritius: Novas Edições Acadêmicas, 2018. v. 1, p. 125.
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4. FONSECA, E. G. S. Entre as Leis e os sonhos. 1 ed. Pará de Minas: Virtual Books, 2017. v. 1, p. 965.
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5. FONSECA, E. G. S. Empreendendo Histórias de vida. 1 ed. Pará de Minas: Virtual Books, 2017. v. 1, p. 131.
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Capítulos de livros publicados (4)
1. FONSECA, E. G. S.; REIS, M. P.. INDÍCIOS DA ESCRITA LITERÁRIA NOS TEXTOS DE HELENA ANTIPOFF E SEUS USOS NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES. Em: Eliane G S Fonseca, Maria perpétua Reis. (Org.). Helena Antipoff: cartas e diários, um legado para a formação docente. 1ed.Mauritius. : Novas Edições Acadêmicas. 2018.v. 1, p. 93-125.
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2. FONSECA, E. G. S.; REIS, M. P.. A Influência da Escrita de Helena Antipoff na Formação Docente, a partir da Análise de Textos do Gênero Carta e Diários. Em: Eliane GS Fonseca, Maria Perpétua Reis. (Org.). Helena Antipoff: cartas e diários, um legado para a formação docente. 1ed.Mauritius. : Novas Edições Acadêmicas. 2018.v. 1, p. 45-80.
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3. FONSECA, E. G. S.; SILVA, S. M. ; MAGALHÃES, Cláudio. O RPG e as obras heterônimas de Fernando Pessoa numa aproximação analógica. Em: Ana apula Correia Bovo et all. (Org.). Docência: formação, trabalho, vivências. 1ed.Belo Horizonte. : EdUEMG. 2018.v. 1, p. 221-240.
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4. FONSECA, E. G. S. Reflexões sobre o uso de analogias e metáforas como instrumentos de ensino para a apreensão da realidade e construção de novos saberes. Em: Jean Santos Otoni. (Org.). Linguística e Literatura: reflexões contemporâneas. 1ed.Belo Horizonte. : Literato. 2014.v. 1, p. 11-180.
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Textos em jornais de notícias/revistas (4)
1. FONSECA, E. G. S. FONSECA, Eliane G. Silva. MECA¹ : UMA ESTRATÉGIA DE ENSINO E DE APRENDIZAGEM BASEADA NO USO DE MODELOS, ANALOGIAS E METÁFORAS NA CONSTRUÇÃO DE SABERES SIGNIFICATIVOS. Revista Libertas, Belo Horizonte, p. 04-138, 09 ago. 2011.
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2. FONSECA, E. G. S. OFICINA DE LINGUAGENS. JORNAL DA FACULDADE FAMIG, 04 dez. 2010.
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3. FONSECA, E. G. S. RELEASES DE PROJETOS INSTITUCIONAIS. JORNAL INSTITUCIONAL, CONTAGEM, 06 ago. 2009.
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4. FONSECA, E. G. S. O Uso da linguagem simbólicacomo estratégia de construção de saberes aplicados aos discentes dos cursos de Administração e Direito. Revista Libertas, .
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Trabalhos completos publicados em anais de congressos (7)
1. MAGALHÃES, Cláudio ; SILVA, Simone Moraes da ; FONSECA, E. G. S.. APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA, APRENDIZAGEM MEDIADA, POLIFONIA, DIALOGIA E SUAS APLICAÇÕES PRÁTICAS NO ENSINO DE LITERATURA. Em: 4º Congresso Nacional ? 1° Internacional ? de Letras, 2013.
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2. RAMOS, Adriano Almeida ; FARIA, Giane Cristina Carmo Pimenta de ; FONSECA, E. G. S.. O USO DAS ANALOGIAS NO ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA À LUZ DA TEORIA DE VYGOTSKY E BAKHTIN. Em: 4º Congresso Nacional ? 1° Internacional ? de Letras, 2013.
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3. FONSECA, E. G. S.; NAGEM, R. L. ; SILVA, V. C. ; FERREIRA, E. B. M.. UMA ESTRATÉGIA DE ENSINO BASEADA NO USO DE MODELOS, ANALOGIAS E METÁFORAS NA CONSTRUÇÃO DE SABERES SIGNIFICATIVOS -. Em: III Congresso Nacional de Letras, 2010.
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4. FONSECA, E. G. S.; NAGEM, R. L.. O USO SISTEMÁTICO DE ANALOGIAS NA EJA: UMA FERRAMENTA PARA AUXILIAR O EDUCADOR NO PROCESSO DE CONSTRUÇÃO DE APRENDIZAGENS SIGNIFICATIVAS. Em: I CONGRESSO INTERNACIONAL DA CÁTEDRA UNESCO DE EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS, 2010.
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5. FONSECA, E. G. S.; NAGEM, R. L.. IMPLICAÇÕES DA TEORIA DE VYGOTSKY EM PROCESSOS DE ENSINO-APRENDIZAGEM QUE ENVOLVAM A UTILIZAÇÃO DE MODELOS, ANALOGIAS E METÁFORAS NA CONSTRUÇÃO E RESSIGNIFICAÇÃO DE CONHECIMENTOS. Em: II SENEPT - SEMINÁRIO NACIONAL DE EDUCAÇÃO PORFISSIONAL E TECNOLÓGICA, 2010.
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6. FONSECA, E. G. S.; NAGEM, R. L.. A utilização de modelos, analogias e metáforas na construção de conhecimentos significativos à luz da teoria de Vygotsky. Em: II SINECT, v. 1, 2010.
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7. FONSECA, E. G. S.; NAGEM, R. L.. UMA ESTRATÉGIA DE ENSINO BASEADA NO USO DE MODELOS, ANALOGIAS E METÁFORAS NA CONSTRUÇÃO DE SABERES SIGNIFICATIVOS. Em: Simpósio Nacional de Ensino de Ciência e Tecnologia - SINECT, 2010.
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Resumos expandidos publicados em anais de congressos (0)
Resumos publicados em anais de congressos (1)
1. FONSECA, E. G. S.; REIS, M. P.. A PRESENÇA DA ESCRITA LITERÁRIA NOS TEXTOS DE HELENA ANTIPOFF E SEUS USOS NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES. Em: BOLETIM DO CDPHA número 27, 2017, Ibirité, MG. Centro de documentação e Pesquisa Helena Antipoff. Belo Horizonte- MG: CDPHA, v. 27, p. 136-137, 2017.
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Artigos aceitos para publicação (1)
1. FONSECA, E. G. S.; NAGEM, R. L.. A utilização de modelos, analogias e metáforas na construção de conhecimentos significativos à luz da teoria de Vygotsky. II SINECT. 2010.
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Apresentações de trabalho (21)
1. REIS, M. P. ; FONSECA, E. G. S.. A não tradução é uma opção; As triologias de Erico Veríssimo e Daniel Mastral à luz de Walter Benjamin. 2019. Apresentação de Trabalho/Seminário
2. REIS, M. P. ; FONSECA, E. G. S.. Literatura e ensino de Espanhol: cuentos Perraut e otros autores. 2019. Apresentação de Trabalho/Seminário
3. FONSECA, E. G. S.; REIS, M. P.. A PRESENÇA DA ESCRITA LITERÁRIA NOS TEXTOS DE HELENA ANTIPOFF E SEUS USOS NA FORMAÇÃO DOCENTE. 2017. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
4. FONSECA, E. G. S. Minicurso sobre Metodologia de Ensino de Língua Portuguesa com o uso de analogias. 2017. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
5. FONSECA, E. G. S.; REIS, M. P.. Na Escrita de Helena Antipoff há Literatura?. 2017. Apresentação de Trabalho/Seminário
6. FONSECA, E. G. S.; REIS, M. P.. A influência da escrita de Helena Antipoff na formação docente, a partir da análise de textos do gênero carta. 2017. Apresentação de Trabalho/Congresso
7. FONSECA, E. G. S. Meca1: uma estratégia de ensino e de aprendizagem baseada no uso de modelos, analogias e metáforas na construção de saberes significativos. 2013. Apresentação de Trabalho/Congresso
8. FONSECA, E. G. S. Aulão preparatório para o ENEM. 2013. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
9. FONSECA, E. G. S. Habilidades e competências cobradas pelo ENEM em Língua Portuguesa. 2012. Apresentação de Trabalho/Seminário
10. FONSECA, E. G. S. Metodologia de Ensino com o uso de Modelos e analogias. 2012. Apresentação de Trabalho/Seminário
11. FONSECA, E. G. S. O Novo Acordo Ortográfico da Língua Portuguesa. 2011. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
12. FONSECA, E. G. S.; NAGEM, R. L.. ? IMPLICAÇÕES DA TEORIA DE VYGOTSKY EM PROCESSOS DE APRENDIZAGEM QUE ENVOLVEM A UTILIZAÇÃO DE MODELOS, ANALOGIAS E METÁFORAS NA CONSTRUÇÃO E RESSIGNIFICAÇÃO DE CONHECIMENTOS. 2010. Apresentação de Trabalho/Comunicação
13. FONSECA, E. G. S.; NAGEM, R. L.. iMPLICAÇÕES DA TEORIA DE VYGOTSKY EM PROCESSOS DE APRENDIZAGEM QUE ENVOLVAM A UTILIZAÇÃO DE ANALOGIAS E METÁFORAS NA CONSTRUÇÃO E (RE)SSIGNIFICAÇÃO DE CONHECIMENTO. 2010. Apresentação de Trabalho/Comunicação
14. FONSECA, E. G. S.; FERREIRA, E. B. M. ; SILVA, V. C. ; NAGEM, R. L.. ? O USO SISTEMÁTICO DE ANALOGIAS NA EJA: UMA FERRAMENTA PARA AUXILIAR O EDUCADOR NO PROCESSO DE CONSTRUÇÃO DE APRENDIZAGENS SIGNIFICATIVAS. 2010. Apresentação de Trabalho/Comunicação
15. FONSECA, E. G. S.; NAGEM, R. L.. ? UMA ESTRATÉGIA DE ENSINO BASEADA NO USO DE MODELOS, ANALOGIAS E METÁFORAS NA CONSTRUÇÃO DE SABERES SIGNIFICATIVOS. 2010. Apresentação de Trabalho/Comunicação
16. FONSECA, E. G. S.; NAGEM, R. L.. ? A UTILIZAÇÃO DE MODELOS, ANALOGIAS E METÁFORAS NA CONSTRUÇÃO DE CONHECIMENTOS SIGNIFICATIVOS À LUZ DA TEORIA DE VYGOTSKY. 2010. Apresentação de Trabalho/Comunicação
17. FONSECA, E. G. S.; NAGEM, R. L.. ? UMA ESTRATÉGIA DE ENSINO BASEADA NO USO DE MODELOS, ANALOGIAS E METÁFORAS NA CONSTRUÇÃO DE SABERES SIGNIFICATIVOS. 2010. Apresentação de Trabalho/Congresso
18. FONSECA, E. G. S.; NAGEM, R. L.. III SEMINÁRIO DE EDUCAÇÃO SUPLETIVA DO SISTEMA FIEMG. 2010. Apresentação de Trabalho/Seminário
19. FONSECA, E. G. S.; NAGEM, R. L.. ? UMA ESTRATÉGIA DE ENSINO BASEADA NO USO DE MODELOS, ANALOGIAS E METÁFORAS NA CONSTRUÇÃO DE SABERES SIGNIFICATIVOS. 2010. Apresentação de Trabalho/Congresso
20. FONSECA, E. G. S.; NAGEM, R. L.. PHILOSOPHICAL PEDAGOGICAL PROBLEMS WITH CONSTRUTCTIVISM. 2010. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
21. FONSECA, E. G. S. The Place of Analogies in Science Education de D. S. Heywood. 2005. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
Demais tipos de produção bibliográfica (2)
1. FONSECA, E. G. S. Estratégia Metodológica de Ensino com Analogias. Pará de Minas. 2020. Prefácio, Pósfacio/Prefácio
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2. FONSECA, E. G. S. Thomas Kuhn e. 2005. Trabalho Científico para a disciplina Filosofia da Ciência e da Tecnologia
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Produção técnica

Programas de computador com registro de patente (0)
Programas de computador sem registro de patente (0)
Produtos tecnológicos (0)
Processos ou técnicas (0)
Trabalhos técnicos (1)
1. FONSECA, E. G. S. O combate ao uso de drogas e a conscientização dos adolescentes nas escolas públicas de Minas Gerais. 2006.
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Demais tipos de produção técnica (20)
1. FONSECA, E. G. S. Uso do Google classroom. 2020. 2020.
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2. FONSECA, E. G. S. Comunicação. linguagem e redação. 2019. Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Apostila
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3. FONSECA, E. G. S. O ensino de Língua Portuguesa a partir do uso de analogias presentes no livro Emília no país da gramática de Monteiro Lobato. 2018. Curso de curta duração ministrado/Extensão
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4. FONSECA, E. G. S. MEU PRIMEIRO NEGÓCIO. 2017. Curso de curta duração ministrado/Outra
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5. FONSECA, E. G. S. ESCRITA ACADÊMICA NO ENSINO SUPERIOR. 2017. 2017.
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6. FONSECA, E. G. S. ; FONSECA, E. G. S.. Comunicação Empresarial. 2016. Curso de curta duração ministrado/Extensão
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7. FONSECA, E. G. S. Minicurso para elaboração de questões com o uso de Descritores. 2013. 2013.
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8. FONSECA, E. G. S. Técnica de produção do texto acadêmico. 2012. 2012.
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9. FONSECA, E. G. S. Apostila de Língua Portuguesa , Comunicação Empresarial e Redação Técnica. 2012. Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Apostila
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10. FONSECA, E. G. S. Novo acordo da Língua Portuguesa. 2011. 2011.
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11. FONSECA, E. G. S. AS MUDANÇAS NO NOVO ACORDO DA LÍNGUA PORTUGUESA. 2010. 2010.
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12. FONSECA, E. G. S. CURSO DE REDAÇÃO EMPRESARIAL. 2010. 2010.
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13. FONSECA, E. G. S. Curso de Comunicação Empresarial. 2010. 2010.
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14. FONSECA, E. G. S. COMUNICAÇÃO ORAL E ESCRITA EM LÍNGUA PORTUGUESA. 2010. Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Apostila
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15. FONSECA, E. G. S. METODOLOGIA DE ENSINO COM MODELOS , ANALOGIAS E METÁFORAS. 2010. Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Apostila
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16. FONSECA, E. G. S.; NAGEM, R. L.. RELATÓRIO DE PESQUISA DO MESTRADO EM EDUCAÇÃO TECNOLÓGICA. 2010. Relatório de pesquisa
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17. FONSECA, E. G. S. COMUNICAÇÃO GERENCIAL. 2009. 2009.
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18. FONSECA, E. G. S. Apostila de Língua portugesa,comunicação e redação. 2009. Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Apostila
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19. FONSECA, E. G. S. MANUAL DE REDAÇÃO TÉCNICA. 2008. Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Apostila
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20. FONSECA, E. G. S. Correspondência Técnica. 2006. Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Apostila
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Produção artística

Total de produção artística (2)
1. FONSECA, E. G. S. TRABALHO INTERDISCIPLINAR. 2010.
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2. FONSECA, E. G. S. PORTUGUÊS PARA CONVENCER. 2010.
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Orientações em andamento

Supervisão de pós-doutorado (0)
Tese de doutorado (0)
Dissertação de mestrado (0)
Monografia de conclusão de curso de aperfeiçoamento/especialização (0)
Trabalho de conclusão de curso de graduação (3)
1. Adriano Almeida Ramos /Giane Cristina Carmo Pimenta de Faria. Reflexões sobre o uso de analogias nas aulas de língua portuguesa. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras) - Universidade do Estado de Minas Gerais, . Início: 2014.
  Orientador: Eliane Geralda da Silva Fonseca.
2. JENIPHER MARYEN MARQUES. AS INTERFACES DO JORNAL COMO INSTRUMENTO INTERATIVO PARA O ENSINO E APRENDIZADO DE LÍNGUA PORTUGUESA. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras) - Universidade do Estado de Minas Gerais, . Início: 2014.
  Orientador: Eliane Geralda da Silva Fonseca.
3. Cláudio Magalhães/ Simone Moraes da Silva. RPG e Fernando Pessoa: uma analogia possível?. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras) - Universidade do Estado de Minas Gerais, . Início: 2014.
  Orientador: Eliane Geralda da Silva Fonseca.
Iniciação científica (0)
Orientações de outra natureza (1)
1. Lorrainy Andreza Ferreira Honorato. MECA : UMA ESTRATÉGIA DE ENSINO E DE APRENDIZAGEM BASEADA NO USO DE MODELOS, ANALOGIAS E METÁFORAS NA CONSTRUÇÃO DE SABERES SIGNIFICATIVOS.. Orientação de outra natureza. Universidade do Estado de Minas Gerais. PAEX, . Início: 2014.
  Orientador: Eliane Geralda da Silva Fonseca.

Supervisões e orientações concluídas

Supervisão de pós-doutorado (0)
Tese de doutorado (0)
Dissertação de mestrado (0)
Monografia de conclusão de curso de aperfeiçoamento/especialização (7)
1. ARIELLE ALINE DA CRUZ e DANÚBIA SPIAZZI PEREIRA. O USO DE ANALOGIAS COMO RECURSO DIDÁTICO NO PROCESSO DE ENSINO/APRENDIZAGEM DOS VERBOS EM LÍNGUA PORTUGUESA. (Aperfeiçoamento/Especialização em Letras) - Universidade do Estado de Minas Gerais - UEMG Campus Ibirité, . 2017.
  Orientador: Eliane Geralda da Silva Fonseca.
2. Claúdio Magalhães/ Simone Morais da Silva. o RPG e as obras heteronímias de Fernando Pessoa: uma analogia possível?. (Aperfeiçoamento/Especialização em Letras) - Universidade do Estado de Minas Gerais, . 2015.
  Orientador: Eliane Geralda da Silva Fonseca.
3. Gilson Alves. O uso da tecnologia digital na educação básica para o ensino de produção textual a partir da linguagem da nova geração. (Aperfeiçoamento/Especialização em Letras) - Universidade do Estado de Minas Gerais, . 2015.
  Orientador: Eliane Geralda da Silva Fonseca.
4. LUCAS CASTRO CAETITE. O PROGRAMA NACIONAL DE FORTALECIMENTO DA AGRICULTURA FAMILIAR ? PRONAF E SEUS EFEITOS NO SEGMENTO RURAL. (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Gestão Pública) - FaPP - UEMG/ Faculdade de Políticas Públicas ?Tancredo Neves?., . 2015.
  Orientador: Eliane Geralda da Silva Fonseca.
5. Imaculada da Conceição Simões Gonçalves. OS GÊNEROS TEXTUAIS NO ENSINO DE PRODUÇÃO DE TEXTO: ANÁLISE DE UM LIVRO DIDÁTICO DO 8º ANO DE LINGUA PORTUGUESA DO ENSINO FUNDAMENTAL II. (Aperfeiçoamento/Especialização em Letras) - Universidade do Estado de Minas Gerais, . 2014.
  Orientador: Eliane Geralda da Silva Fonseca.
6. Jenipher Maryen Marques. As interfaces do jornal: um instrumento interativo para o ensino e aprendizado de língua portuguesa de nível fundamental. (Aperfeiçoamento/Especialização em Letras) - Universidade do Estado de Minas Gerais, . 2013.
  Orientador: Eliane Geralda da Silva Fonseca.
7. CLÁUDIA REGINA PEREIRA E SILVA. PRINCIPAIS CONTRIBUIÇÕES DA LIDERANÇA NA FORMAÇÃO DO AMBIENTE ORGANIZACIONAL. (Aperfeiçoamento/Especialização em ADMINISTRAÇÃO DE EMPRESAS) - FAMIG FACULDADE MINAS GERAIS, . 2010.
  Orientador: Eliane Geralda da Silva Fonseca.
Trabalho de conclusão de curso de graduação (5)

Anna Cláudia Fávero R. e Silva / Laíssa Giovana T. Miranda. Reflexões sobre o letramento digital na formação inicial em pegagogia da Universidade do estado de Minas Gerais- unidade Ibirité. (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado de Minas Gerais - UEMG Campus Ibirité, . 2018.
Orientador: Eliane Geralda da Silva Fonseca.
Carlos Henrique Andrade da Silva e Cleber Andrade da S. Jr. Análise da clareza e compreensão do artigo 37, XI da Constituição da república Federativa do Brasil de 1988. (Graduação em Letras) - Universidade do Estado de Minas Gerais, . 1988.
Orientador: Eliane Geralda da Silva Fonseca.
Brena da Cruz Silva e Deisiane Almeida Magalhães. Aproximação e distanciamento entre as releituras do conto Chapeuzinho Vermelho dos autores Charles Perrault e irmãos Grimm. (Graduação em Letras) - Universidade do Estado de Minas Gerais, . 2016.
Orientador: Eliane Geralda da Silva Fonseca.
Adriano Almeida Ramos/ Giane Cristina Carmo Pimenta de Faria. Reflexões sobre o uso de analogias como elemento facilitador do processo de construção do comhecimento a partir da análise de um livro didático de língua portuguesa. (Graduação em Letras) - Universidade do Estado de Minas Gerais, . 2015.
Orientador: Eliane Geralda da Silva Fonseca.
Marisa de Souza Guilherme. A contribuição da Literatura de Cordel no desenvolvimento da oralidade, escrita e produção de textos na sala de recursos Multifuncionais. (Graduação em Letras) - Universidade do Estado de Minas Gerais, . 2014.
Orientador: Eliane Geralda da Silva Fonseca.
Iniciação científica (0)
Orientações de outra natureza (2)

ALUNOS DO CURSO DE ADMINISTRAÇÃO. FEIRA DE LÍNGUAS DA ESCOLA TÉCNICA DE FORMAÇÃO GERENCIAL. (ADMINISTRAÇÃO) - ESCOLA TÉCNICA DE FORMAÇÃO GERENCIAL DE CONTAGEM, . 2009.
Orientador: Eliane Geralda da Silva Fonseca.
Alunos do 3 ºano do Curso Técnico em Administração. Projetos Mostra Empresarial. (Técnico em Administração) - ESCOLA TECNICA DE FORMAÇÃO GERENCIAL DE CONTAGEM, . 2007.
Orientador: Eliane Geralda da Silva Fonseca.

Projetos de pesquisa

Total de projetos de pesquisa (4)

2017-2018. A Presenca da escrita literaria nos textos de Helena Antipoff ? genero carta e seus usos na formacao de Professores
Descrição: Projeto de pesquisa de Iniciação Científica aprovado pelo PROGRAMA INSTITUCIONAL DE APOIO À PESQUISA ? PAPq/PROUEMG.. Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Graduação: (1) . Integrantes: Eliane Geralda da Silva Fonseca - Coordenador.
Membro: Eliane Geralda da Silva Fonseca.
2017-Atual. O PROCESSO DE CONSTITUICAO DE SUJEITO-LEITOR: movimentos e representacoes do licenciando em Letras
Descrição: Tese de Doutorado. Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. Integrantes: Eliane Geralda da Silva Fonseca - Coordenador / Maria Angela Paulino Teixeira Lopes - Integrante.
Membro: Eliane Geralda da Silva Fonseca.
2016-Atual. Tecnologias digitais aplicadas ao ensino de lingua portuguesa: a aprendizagem com o hipertexto.
Descrição: Projeto de pesquisa PAPq.. Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. Integrantes: Eliane Geralda da Silva Fonseca - Coordenador / Andreia Loures Ribeiro - Integrante / Ana Paula Correia Bovo - Integrante / Eliane GS Fonseca - Integrante.
Membro: Eliane Geralda da Silva Fonseca.
Descrição: Pesquisa de tecnologias e inovações para ensino de língua portuguesa utilizando do hipertexto.. Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Graduação: (2) . Integrantes: Carmem Miriam Maciel Junqueira - Integrante / Ana Paula Corrêa Bovo - Integrante / Eliane Fonseca - Integrante / Andréa Lourdes Ribeiro - Coordenador.
Membro: Carmem Miriam Maciel Junqueira.
Descrição: Tendo em vista a necessidade premente de pensar a incorporação do hipertexto no contexto educacional, o objetivo geral dessa pesquisa é investigar de que maneira o hipertexto está sendo usado nos materiais didáticos digitais, a saber, nos Planos de Aula (MEC) e Livros Didáticos Digitais como objeto de ensino-aprendizagem na educação básica para fomentar os Letramentos.. Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Graduação: (2) . Integrantes: Andréa Lourdes Ribeiro - Coordenador / Fonseca, Eliane Geralda da Silva - Integrante / Carmem Junqueira - Integrante / Ana Paula Martins Corrêa Bovo - Integrante. Número de produções C, T A: 1
Membro: Andrea Lourdes Ribeiro.
Descrição: Descrição: O grupo de pesquisa tem como principal interesse o desenvolvimento de pesquisas relacionadas às novas formas de aprendizagem mediadas pelas tecnologias digitais; ao surgimento de novos gêneros textuais em circulação nos computadores, tabletes, celulares, etc; ao letramento digital de professores de língua materna em processo de formação inicial e continuada.. Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Graduação: (2) . Integrantes: Ana Paula Martins Corrêa Bovo - Integrante / Andréa Lourdes Ribeiro - Coordenador / Eliane Silva Fonseca - Integrante / Carmen Junqueira Maciel - Integrante.
Membro: Ana Paula Martins Correa Bovo.
2008-2010. Dissertacao de Mestrado
Descrição: Implicações da teoria de Vygotsky em processos de construção de Aprendizagem Significativa:A utilização de Modelos, Analogias e metáforas a partir da Mediação Simbólica. Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Graduação: (1) . Integrantes: Eliane Geralda da Silva Fonseca - Integrante / Ronaldo Luiz Nagem - Coordenador.
Membro: Eliane Geralda da Silva Fonseca.

Prêmios e títulos

Total de prêmios e títulos (2)

CONCURSO DE REDAÇÃO DO SISTEMA DE FORMAÇÃO GERENCIAL, ETFG.. 2008.
Membro: Eliane Geralda da Silva Fonseca.
CONCURSO DE REDAÇÃO DO SISTEMA FG, ETFG.. 2006.
Membro: Eliane Geralda da Silva Fonseca.

Participação em eventos

Total de participação em eventos (32)

Educação em crise: só há saídas para a virtualização nos processos educacionais?. 2020. (Seminário).
FORPIBID- RP Históricos e resistências- conhecer e engajar-se. 2020. (Seminário).
Trinamento sobre a Plataforma MOODLE. 2020. (Encontro).
Trinamento sobre a Plataforma TEAMS. 2020. (Encontro).
Webinar Colaboração entre Estados e Municípios na Pandemia. 2020. (Seminário).
Webinar Efeito da pandemia no financiamento da educação. 2020. (Seminário).
Webinar Experiências internacionais no contexto de retomada das aulas. 2020. (Seminário).
Webinar Os efeitos da pandemia sob a ótica dos docentes. 2020. (Seminário).
Palestra e lançamento de livros. 2016. (Encontro).
Palestra sobre Letramento com a autora Angela Keiman. 2016. (Encontro).
VIII Seminário Internacional da FAMIG: A superação da crise. 2016. (Seminário).
VII Seminário Internacional da FAMIG. 2015. (Seminário).
V Seminário Internacional da FAMIG: circuito de palestras. 2014. (Seminário).
Encontro de professores da Rede Estadual do Estado de MG. 2012. (Encontro).
Ensino Superior na Contemporaneidade: Dilemas e Controvérsias. 2011. (Seminário).
GRUPO DE ESTUDOS DE METÁFORAS E ANALOGIAS NA TECNOLOGIA, NA EDUCAÇÃO E NA CIÊNCIA- GEMATEC.CONSTRUÇÕES ANALÓGICAS NA LÍNGUA PORTUGUESA. 2010. (Encontro).
I CONGRESSO INTERNACIONAL DA CÁTEDRA DA UNESCO DE EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS. ? O USO SISTEMÁTICO DE ANALOGIAS NA EJA: UMA FERRAMENTA PARA AUXILIAR O EDUCADOR NO PROCESSO DE CONSTRUÇÃO DE APRENDIZAGENS SIGNIFICATIVAS. 2010. (Congresso).
III CONGRSSO NACIONAL DE LETRAS, ARTE E CULTURA. UMA ESTRATÉGIA DE ENSINO BASEADA NO USO DE MODELOS, ANALOGIAS E METÁFORAS NA CONSTRUÇÃO DE SABERES SIGNIFICATIVOS. 2010. (Congresso).
II SIMPÓSIO NACIONAL DE ENSINO DE CIÊNCIA E TECNOLOGIA.? A UTILIZAÇÃO DE MODELOS, ANALOGIAS E METÁFORAS NA CONSTRUÇÃO DE CONHECIMENTOS SIGNIFICATIVOS À LUZ DA TEORIA DE VYGOTSKY. 2010. (Simpósio).
II SINEPT SEMINÁRIO NACIONAL DE EDUCAÇÃO PROFISSIONAL.IMPLICAÇÕES DA TEORIA DE VYGOTSKY EM PROCESSOS DE ENSINO-APRENDIZAGEM QUE ENVOLVAM A UTILIZAÇÃO DE MODELOS, ANALOGIAS E METÁFORAS NA CONSTRUÇÃO E RESSIGNIFICAÇÃO DE CONHECIMENTOS. 2010. (Seminário).
PHILOSOPHICAL PEDAGOGICAL PROBLEMS WITH CONSTRUTIVISM. 2010. (Encontro).
SEMANA DE CIÊNCIA E TECNOLOGIA.IMPLICAÇÕES DA TEORIA DE VYGOTSKY NOS PROCESSOS DE APRENDIZAGEM COM O USO DE MODELOS,ANALOGIAS E METÁFORAS. 2010. (Seminário).
XII SEMINÁRIO DE PROGRESSO DE PESQUISA EM PÓS GRADUAÇÃO.? IMPLICAÇÕES DA TEORIA DE VYGOTSKY EM PROCESSOS DE APRENDIZAGEM QUE ENVOLVEM A UTILIZAÇÃO DE MODELOS, ANALOGIAS E METÁFORAS NA CONSTRUÇÃO E RESSIGNIFICAÇÃO DE CONHECIMENTOS. 2010. (Seminário).
III SIMPÓSIO NACIONAL DE TECNOLOGIA E SOCIEDADE. 2009. (Simpósio).
PROJETO MOSTRA EMPRESARIAL.APRESENTAÇÕES DE PROJETOS ECONOMICAMENTE VIÁVEIS PARA APRECIAÇÃO DOS AVALIADORES.. 2009. (Outra).
ENCONTRO DE DOCENTES DO SISTEMA DE FORMAÇÃO GERENCIAL. 2008. (Encontro).
SARAU LITERÁRIO.ORIENTADORA DAS REDAÇÕES VENCEDORAS DO CONCURSO. 2008. (Encontro).
Disseminação da Capacitação de Língua Portuguesa. 2005. (Encontro).
Experiências da Escola da Ponte ( Portugal). 2005. (Congresso).
Grupo de Estudos de Metáforas e Analogias.Vygotsky. 2005. (Seminário).
III Congresso Internacional de Educação - "Ler sem Limites". 2005. (Congresso).
SEMINÁRIO DE EDUCAÇÃO SUPLETIVA DO SISTEMA FIEMG. 2005. (Seminário).

Organização de eventos

Total de organização de eventos (3)

FONSECA, E. G. S.. Feira Cultural. 2012. .. . 0.
FONSECA, E. G. S.. II SENEPT. 2010. (Congresso).. . 0.
FONSECA, E. G. S.. Concurso de produção de texto. 2010. (Concurso).. . 0.

Lista de colaborações

Colaborações endôgenas (4)

Eliane Geralda da Silva Fonseca ⇔ Maria Perpétua dos Reis (2.0)
FONSECA, E. G. S.; REIS, M. P. (Org.). Helena Antipoff: cartas e diários, um legado para a formação docente. 01 ed. Beau Bassin: Novas Edições Acadêmicas, 2018. v. 1, p. 117.
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REIS, M. P. ; FONSECA, E. G. S.. LITERATURA E ENSINO DE ESPANHOL: Cuentos Perrault y Otros Autores. 2019. Apresentação de Trabalho/Comunicação

Eliane Geralda da Silva Fonseca ⇔ Ana Paula Martins Corrêa Bovo (1.0)
JUNQUEIRA, Carmem Miriam Maciel; FONSECA, E. ; RIBEIRO, A. L. ; Ana Paula Marins Corrêa Bovo. A ENTRADA DO HIPERTEXTO NO ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA. LIBERTAS - REVISTA DE CIÊNCIAS SOCIAIS APLICADAS. v. 7, p. 149-156, issn: 2236-5354, 2016.
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Eliane Geralda da Silva Fonseca ⇔ Andréa Lourdes Ribeiro (1.0)
JUNQUEIRA, Carmem Miriam Maciel; FONSECA, E. ; RIBEIRO, A. L. ; Ana Paula Marins Corrêa Bovo. A ENTRADA DO HIPERTEXTO NO ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA. LIBERTAS - REVISTA DE CIÊNCIAS SOCIAIS APLICADAS. v. 7, p. 149-156, issn: 2236-5354, 2016.
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Eliane Geralda da Silva Fonseca ⇔ Carmem Miriam Maciel Junqueira (1.0)
JUNQUEIRA, Carmem Miriam Maciel; FONSECA, E. ; RIBEIRO, A. L. ; Ana Paula Marins Corrêa Bovo. A ENTRADA DO HIPERTEXTO NO ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA. LIBERTAS - REVISTA DE CIÊNCIAS SOCIAIS APLICADAS. v. 7, p. 149-156, issn: 2236-5354, 2016.
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Data de processamento: 04/03/2021 17:16:06

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