Lattes UEMG

Ana Paula Braz Maletta

Professora colaboradora do Programa de Pós-Graduação stricto sensu "Educação e Formação Humana" (PPGE/FaE/UEMG). Professora de Didática, pesquisadora do Núcleo de Estudos e Pesquisas em Educação e Linguagens (NEPEL) e do Núcleo de Estudos e Pesquisas em Conhecimento e Educação (COED) da FaE/UEMG. Integrante do Núcleo de Pesquisa Social: Teoria Crítica da Sociedade, Cultura e Infância- PPGE PUC Minas. Doutora (2017) e Mestre (2008) em Educação pela Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais. Realizou Doutorado Sanduíche no Exterior na Faculdade de Psicologia e Ciências da Educação da Universidade do Porto- Portugal, em 2015, financiado pela CAPES. É pós-graduada em Gestão de Processos Educativos e Avaliação pelo Centro de Estudos e Pesquisas de Minas Gerais (2004) e graduada em Pedagogia pelo Centro Universitário Newton Paiva (2002). Possui grande experiência como professora e coordenadora pedagógica na Ed. Básica. As grandes áreas de atuação são principalmente nos seguintes temas: Estudos Sociais da Infância, Linguagens, Educação Infantil, Conhecimento, Currículo e Didática. (Texto informado pelo autor)

http://lattes.cnpq.br/3229403829455473 (10/12/2020)

Rótulo/Grupo:

Bolsa CNPq:

Período de análise:

Endereço: Universidade do Estado de Minas Gerais, Faculdade de Educação. Rua Paraíba 29 Funcionários 30130150 - Belo Horizonte, MG - Brasil Telefone: (31) 32395900 URL da Homepage: ana.maletta@uemg.br

Grande área: Ciências Humanas

Área: Educação

Citações: Google Acadêmico

Produção bibliográfica

Artigos completos publicados em periódicos (6)
1. MALETTA, A. P. B.; SILVA, J. V. B. F. G.. As territorialidades constituídas pelas crianças, por meio do brincar na educação infantil, em uma escola de Belo Horizonte-MG. REVISTA COCAR (ONLINE). v. 14, p. 1-19, issn: 2237-0315, 2020.
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2. MALETTA, A. P. B.; REIS, Magali. OS CURRÍCULOS PENSADOS PARA A EDUCAÇÃO DA INFÂNCIA NO BRASIL E EM PORTUGAL: alguns apontamentos!. Revista Espaço do Currículo. v. 12, p. 60-75, issn: 1983-1579, 2019.
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3. MALETTA, A. P. B. A participação das crianças os currículos para a infância. PRESENÇA PEDAGOGICA. v. 1, p. 24-28, issn: 1413-1862, 2018.
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4. MALETTA, A. P. B. Respeitar as diferenças no processo de aprendizado dos alunos nas séries iniciais do ensino fundamental é um imperativo para a escola de hoje. Educar Brasil. v. 01, p. 45-47, issn: 2176-7165, 2012.
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5. CARNEIRO, Juliana A. Soares ; MALETTA, A. P. B. ; XAVIER, Gláucia do Carmo. O CURRÍCULO E A\ SALA DE AULA: compreendendo suas dimensões, possibilidades e desafios na perspectiva da inclusão. TRAVESSIAS. v. 03, p. 01-16, issn: 1982-5935, 2009.
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6. VILELA, Rita Amelia Teixeira ; MALETTA, A. P. B. ; XAVIER, Gláucia do Carmo ; CARNEIRO, Juliana A. Soares. DESVENDAR A SALA DE AULA: ENTENDER PRÁTICAS CURRICULARES INOVADORAS: DIMENSÕES PARA O DEBATE SOBRE A INCLUSÃO COMO O GRANDE DESAFIO DA ESCOLA CONTEMPORÂNEA. Cadernos de Pesquisa em Educação PPGE-UFES. v. 13, p. 171-196, issn: 1519-4507, 2007.
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Livros publicados/organizados ou edições (5)
1. MALETTA, A. P. B. A BNCC E VOCÊ A organização curricular na educação infantil por campos de experiências. 1ª ed. Belo Horizonte: VEREDA, 2020. v. Vol.2, p. 48.
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2. MALETTA, A. P. B.; CASTRO, I. C. R.. Livro Didático de Matemática Ens. Fundamental 1º ANO- VOL.1 (RCE). 3ª ed. Belo Horizonte: PAX EDITORA E DISTRIBUIDORA LTDA, 2013. v. 01, p. 151.
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3. MALETTA, A. P. B.; CASTRO, I. C. R.. Livro Didático de Matemática Ens. Fundamental 1º ANO-VOL.2 (RCE). 3a ed. Belo Horizonte: PAX EDITORA E DISTRIBUIDORA LTDA, 2013. v. 01, p. 155.
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4. MALETTA, A. P. B.; CASTRO, I. C. R.. Livro Didático interdisciplinar do 2ºAno da Educação Infantil- VOL.1 (RCE). 3a ed. BELO HORIZONTE: PAX EDITORA E DISTRIBUIDORA LTDA, 2013. v. 01, p. 111.
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5. MALETTA, A. P. B.; CASTRO, I. C. R.. Livro Didático interdisciplinar do 2ºAno da Educação Infantil- VOL 2 (RCE). 3A ed. BELO HORIZONTE: PAX EDITORA E DISTRIBUIDORA LTDA, 2013. v. 01, p. 109.
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Capítulos de livros publicados (4)
1. MALETTA, A. P. B.; CARVALHAR, D. L.. O brincar como linguagem e experiência comunicativa da criança. Em: Daniela Perri Bandeira; Santuza Amorim da Silva; Eliana Gomes Silva Machado. (Org.). Educação e linguagem: culturas plurais, leituras e tecnologias na construção dos saberes. 01ed.Curitiba. : Appris. 2020.v. 01, p. 50-60.
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2. MALETTA, A. P. B.; SARAIVA, L. H. G.. Notas sobre Teoria Crítica, Educação e Cultura, Infância, Educação e Experiência: uma análise sobre os processos formativos da criança a partir do filme Zero de Conduta. Em: Magali Reis; Thiago Luiz Santos de Oliveira. (Org.). NOTAÇÕES SOBRE TEORIA CRÍTICA: educação e cultura. 1ed.Curitiba. : CRV. 2018.v. 1, p. 81-98.
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3. MALETTA, A. P. B. A dialogicidade da Educação Freiriana na perspectiva de um currículo para/da infância. Em: Daniel Ribeiro de Almeida Chacon. (Org.). PEDAGOGIA DO OPRIMIDO EM PERSPECTIVA: legado para uma educação humanizadora. 01ed.Curitiba. : CRV. 2018.v. 01, p. 91-102.
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4. VILELA, Rita Amelia Teixeira ; MALETTA, A. P. B.. A capacidade emancipatória do processo educativo e a desnaturalização das diferenças na escola: Um diálogo com Theodor Adorno. Em: Maura Corcini Lopes; Elí Henn Fabris. (Org.). Aprendizagem Inclusão. 01ed.Santa Cruz do Sul. : EDUNISC. 2010.v. 01, p. 130-159.
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Textos em jornais de notícias/revistas (0)
Trabalhos completos publicados em anais de congressos (10)
1. MALETTA, A. P. B. VENTURAS E DESVENTURAS NO DESENVOLVIMENTO DA PESQUISA COM A PARTICIPAÇÃO DAS CRIANÇAS. Em: Colóquio Internacional Crianças e Territórios de Infâncias, v. 01, 2018.
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2. ITUASSU, L. T. ; MALETTA, A. P. B. ; CASTRO, I. C. R.. Avaliação da Educação Infantil: uma conexão entre pais e escola. Em: IV CONGRESSO NACIONAL DE EDUCAÇÃO CATÓLICA, v. 02, p. 246-250, 2017.
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3. MALETTA, A. P. B. Currículo e Educação da Infância: relações geracionais e culturas plurais em duas escolas de infância, no Brasil e em Portugal. Em: III Simpósio Luso-Brasileiro em Estudos da Criança, 2016.
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4. MALETTA, A. P. B. Políticas Curriculares para a Educação da Infância e a participação das crianças. Em: Primer Congreso Latinoamericano sobre Niñez e Políticas Públicas, v. 01, 2014.
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5. MALETTA, A. P. B. Currículo e as diferenças no aprender:uma análise sobre a materialização do currículo nas séries iniciais do ensino fundamental. Em: I Seminário Internacional Diferenças e Educação, 2013.
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6. MALETTA, A. P. B. O Currículo e as singularidades no processo de aprender. Em: DESAFIOS CONTEMPORÂNEOS NO CAMPO DO CURRÍCULO, 2012.
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7. MALETTA, A. P. B. Respeitar as diferenças no processo de aprendizado dos alunos nas séries iniciais do ensino fundamental- Uma reflexão necessária. Em: ANPED Centro-Oeste, 2010.
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8. MALETTA, A. P. B. O curriculo e a sala de aula: Um olhar sobre as diferenças nas séries iniciais do ensino Fundamental. Em: IX ENCONTRO DE PESQUISA EM EDUCAÇÃO DA REGIÃO SUDESTE, 2009.
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9. VILELA, Rita Amelia Teixeira ; MALETTA, A. P. B.. THEODOR ADORNO: A DESNATURALIZAÇÃO DAS DIFERENÇAS NA ESCOLA. Em: TEORIA CRÍTICA E INCONFORMISMO: TRADIÇÕES E PERSPECTIVAS, v. 01, 2008.
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10. VILELA, Rita Amelia Teixeira ; MALETTA, A. P. B. ; CARNEIRO, Juliana A. Soares ; XAVIER, Gláucia do Carmo. DESVENDAR A SALA DE AULA PARA ENTENDER E MUDAR A ESCOLA: DIMENSÕES PARA A FORMAÇÃO DE PROFESSORES PARA OS DESAFIOS DA ESCOLA INCLUSIVA. Em: IX Congresso Estadual Paulista de Formação de Educadores, v. 9, 2007.
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Resumos expandidos publicados em anais de congressos (0)
Resumos publicados em anais de congressos (2)
1. MALETTA, A. P. B.; REIS, Magali. OS DESAFIOS, RISCOS E TRAVESSURAS NO DESENVOLVIMENTO DA PESQUISA COM CRIANÇAS. Em: III COLÓQUIO INTERNACIONAL DE CIÊNCIAS SOCIAIS DA EDUCAÇÃO, 2018, Braga- Portugal. Infância(s) e Juventude(s) na Sociedade e Educação Contemporâneas. Braga- Portugal: IIICICSE_2018, 2018.
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2. SOUSA, C. C. ; MALETTA, A. P. B. ; SILVA, L. S. E.. A PESQUISA EM SEU PRINCÍPIO EDUCATIVO: EXPERIÊNCIAS DE ALUNOS DA EDUCAÇÃO BÁSICA. Em: III COLÓQUIO INTERNACIONAL DE CIÊNCIAS SOCIAIS DA EDUCAÇÃO, 2018, Braga - Portugal. Infância(s) e Juventude(s) na Sociedade e Educação Contemporâneas. Braga -Portugal: IIICICSE_2018, 2018.
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Artigos aceitos para publicação (1)
1. MALETTA, A. P. B.; SILVA, J. V. B. F. G.. A NOÇÃO DE CULTURAS DA INFÂNCIA E SUA RELAÇÃO COM O BRINCAR, COM A VIVÊNCIA E COM A EXPERIÊNCIA NA EDUCAÇÃO INFANTIL. TEXTURA - ULBRA. 2021.
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Apresentações de trabalho (34)
1. MALETTA, Ana Paula Braz. A BNCC na Educação Infantil. 2019. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
2. MALETTA, Ana Paula Braz. Desenvolvimento das Competências Socioemocionais na Educação Infantil. 2019. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
3. MALETTA, Ana Paula Braz. Educação, Direitos Humanos e Formação Humana:um olhar paras os direitos das crianças. 2019. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
4. MALETTA, Ana Paula Braz. Como o gestor deve pensar a formação continuada de professores da Educação Infantil pela BNCC?. 2019. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
5. MALETTA, A. P. B. Concepções que fundamentam a BNCC e a construção do currículo na escola. 2019. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
6. MALETTA, Ana Paula Braz; SILVA, J. V. B. F. G.. O brincar como linguagem e produção de cultura da criança nas escolas de infância. 2019. Apresentação de Trabalho/Congresso
7. MALETTA, A. P. B. VENTURAS E DESVENTURAS NO DESENVOLVIMENTO DA PESQUISA COM A PARTICIPAÇÃO DAS CRIANÇAS. 2018. Apresentação de Trabalho/Comunicação
8. MALETTA, A. P. B.; REIS, Magali. OS DESAFIOS, RISCOS E TRAVESSURAS NO DESENVOLVIMENTO DA PESQUISA COM CRIANÇAS,. 2018. Apresentação de Trabalho/Comunicação
9. MALETTA, A. P. B. ?Programa de Inovação Escola Conectada / BNCC?. 2018. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
10. MALETTA, A. P. B. A BNCC e a formação de professores. 2018. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
11. MALETTA, A. P. B. OS CAMPOS DE EXPERÊNCIA NA EDUCAÇÃO INFANTIL. 2018. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
12. MALETTA, A. P. B. Colóquio Internacional Crianças e Territórios de Infância. 2018. Apresentação de Trabalho/Comunicação
13. MALETTA, A. P. B. Como a BNCC pode ser aplicada em sala de aula na Educação Infantil?. 2018. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
14. MALETTA, A. P. B. ?O uso das metodologias ativas como contributo para a formação crítica do estudante de graduação?. 2017. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
15. MALETTA, A. P. B. A construção de um currículo por competências na Educação Infantil e séries iniciais- Diálogos com a Base Nacional Comum Curricular!. 2017. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
16. MALETTA, A. P. B. ; BARBOSA, J. M. S.. Território e Educação: um diálogo possível?. 2017. Apresentação de Trabalho/Comunicação
17. MALETTA, A. P. B. ?O uso das metodologias ativas como contributo para a formação crítica do estudante de graduação?, no Seminário ? A Prática docente em foco I: Metodologias Ativas,. 2017. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
18. MALETTA, A. P. B. Curriculo e Educação da Infância: relações geracionais e culturas plurais em duas escolas de infância, no Brasil e em Portugal. 2016. Apresentação de Trabalho/Simpósio
19. MALETTA, A. P. B. Princípios e temas das diretrizes curriculares e suas relações com as práticas escolares da Educação Infantil e do Ensino Fundamental/EJA. 2015. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
20. MALETTA, A. P. B. Políticas Curriculares para a Educação da Infância e a participação das crianças. 2014. Apresentação de Trabalho/Comunicação
21. MALETTA, A. P. B. Currículo Escolar: Experiências e desafios da construção coletiva. 2014. Apresentação de Trabalho/Seminário
22. MALETTA, A. P. B. Currículo e as diferenças no aprender: uma análise sobre a materialização do currículo na sala de aula das Séries Iniciais do Ensino Fundamental. 2013. Apresentação de Trabalho/Comunicação
23. MALETTA, A. P. B. Uma análise sobre a materialização do currículo na sala de aula das Séries Iniciais do Ensino Fundamental. 2013. Apresentação de Trabalho/Comunicação
24. MALETTA, A. P. B.; CASTRO, I. C. R.. Os desafios da Gestão Escolar na atualidade. 2013. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
25. MALETTA, A. P. B. O curriculo e a sala de aula: Um olhar sobre as diferenças nas séries iniciais do Ensino Fundamental. 2013. Apresentação de Trabalho/Comunicação
26. MALETTA, A. P. B.; CASTRO, I. C. R.. Os desafios da Gestão escolar na atualidade. 2012. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
27. MALETTA, A. P. B. O Currículo e as singularidades no processo de aprender:_ Uma reflexão sobre as práticas curriculares nos anos iniciais do Ensino Fundamental. 2012. Apresentação de Trabalho/Comunicação
28. MALETTA, A. P. B. O Currículo e a sala de aula: Um olhar sobre as diferenças nas séries iniciais do Ensino Fundamental. 2009. Apresentação de Trabalho/Comunicação
29. MALETTA, A. P. B.; VILELA, Rita Amelia Teixeira. Theodor Adorno: A Desnaturalização das Diferenças dentro da Escola. 2008. Apresentação de Trabalho/Comunicação
30. MALETTA, A. P. B. ?O Currículo e a Sala de Aula: Um olhar sobre as Diferenças nas Séries Iniciais do Ensino Fundamental?. 2008. Apresentação de Trabalho/Outra
31. VILELA, Rita Amelia Teixeira ; MALETTA, A. P. B.. A capacidade emancipatória do processo educativo e a desnaturalização das diferenças na escola: _ Um diálogo com Theodor Adorno. 2008. Apresentação de Trabalho/Outra
32. VILELA, Rita Amelia Teixeira ; CARNEIRO, Juliana A. Soares ; MALETTA, A. P. B. ; XAVIER, Gláucia do Carmo. Desvendar a sala de aula ? Entender práticas curriculares inovadoras: Dimensões para o debate sobre a inclusão como o grande desafio da escola contemporânea. 2007. Apresentação de Trabalho/Comunicação
33. MALETTA, A. P. B. ?Avaliação sistêmica: por um processo de transformação na escola? ? uma proposta metodológica?. 2004. Apresentação de Trabalho/Outra
34. MALETTA, A. P. B. Política de Avaliação do Governo do Estado de Minas Gerais e da Prefeitura de Belo Horizonte. 2003. Apresentação de Trabalho/Outra
Demais tipos de produção bibliográfica (0)

Produção técnica

Programas de computador com registro de patente (0)
Programas de computador sem registro de patente (0)
Produtos tecnológicos (0)
Processos ou técnicas (1)
1. MALETTA, Ana Paula Braz; CASTRO, I. C. R.. Matriz Curricular de avaliação da Ed. Infantil. 2019.
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Trabalhos técnicos (5)
1. MALETTA, Ana Paula Braz. Comissão de Avaliação de relatórios finais de pesquisa 2017/UEMG. 2019.
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2. MALETTA, Ana Paula Braz. Comitê de Avaliação da Área de CIÊNCIAS HUMANAS da EdUEMG. 2019.
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3. MALETTA, Ana Paula Braz. Comissão Científica do?7º Seminário Educação e Formação Humana: Desafios do Tempo Presente?e?II Simpósio Educação,Formação eTrabalho?. 2019.
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4. MALETTA, Ana Paula Braz. 20º Seminário de Pesquisa e Extensão, da Universidade do Estado de Minas Gerais. 2018.
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5. VAZ, A. C. ; MALETTA, Ana Paula Braz ; RIBEIRO, N. B.. Educação, Direitos Humanos e Formação Humana:desafios e emblemas da atualidade. 2019. (Programa de rádio ou TV/Mesa. 2019.
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Demais tipos de produção técnica (13)
1. MALETTA, Ana Paula Braz. 1º Ano em conexão com a BNCC: Um olhar sobre a transição da Ed. Infantil para o Ens. Fundamental. 2019. 2019.
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2. MALETTA, Ana Paula Braz. Alfabetização e Letramentos. 2019. Curso de curta duração ministrado/Especialização
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3. MALETTA, Ana Paula Braz. Como pensar/fazer a educação maker com o recurso que temos?. 2019. 2019.
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4. MALETTA, Ana Paula Braz. Oficinas do Saber 1º ano. 2019. Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Material Instrucional
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5. MALETTA, Ana Paula Braz. O Letramento Matemático na Educação Infantil. 2019. Desenvolvimento de material didático ou instrucional - MATERIAL INSTRUCIONAL
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6. BRESCIA, A. T. ; MALETTA, A. P. B.. Projeto do Mestrado Profissional em Ensino Multidisciplinar. 2019. Projeto de Pós-Graduação Stricto-Sensu
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7. MALETTA, A. P. B. Campos de experiência: brincar e imaginar. 2018. 2018.
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8. MALETTA, A. P. B. Metodologias ativas a favor da aprendizagem. 2018. Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Material Instrucional
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9. MALETTA, A. P. B.; AMARAL, B.. LUDICIDADE: INOVAÇÃO E MOVIMENTO. 2017. Desenvolvimento de material didático ou instrucional - MATERIAL INSTRUCIONAL
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10. MALETTA, A. P. B. Coordenador: Colaborador que faz a diferença. 2014. 2014.
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11. MALETTA, A. P. B. Desafios e possibilidades de Inovação na Gestão Pedagógica. 2014. 2014.
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12. MALETTA, A. P. B. FÓRUM DE LIDERANÇAS. 2014. Desenvolvimento de material didático ou instrucional - MATERIAL INSTRUCIONAL
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13. MALETTA, A. P. B.. Oficina temática. 2007. 2007.
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Produção artística

Total de produção artística (0)

Orientações em andamento

Supervisão de pós-doutorado (0)
Tese de doutorado (0)
Dissertação de mestrado (1)
1. Elisa Maria Carvalho de Medeiros Marques. Dispositivos Pedagógicos e Formação Democrática: um estudo de caso.. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade do Estado de Minas Gerais, . Início: 2019.
  Orientador: Ana Paula Braz Maletta.
Monografia de conclusão de curso de aperfeiçoamento/especialização (0)
Trabalho de conclusão de curso de graduação (1)
1. Tatiane de Paula Ribeiro. Práticas pedagógicas adotadas por professores no processo de transição entre educação infantil e ensino fundamental. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado de Minas Gerais, . Início: 2019.
  Orientador: Ana Paula Braz Maletta.
Iniciação científica (0)
Orientações de outra natureza (0)

Supervisões e orientações concluídas

Supervisão de pós-doutorado (0)
Tese de doutorado (0)
Dissertação de mestrado (0)
Monografia de conclusão de curso de aperfeiçoamento/especialização (1)
1. Robson Luiz Braga Abrantes. CONTRIBUIÇÃO DAS NOVAS TECNOLOGIAS DA INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO NOS PROCESSOS DE ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTOS NO 1º E 2º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL. (Aperfeiçoamento/Especialização em Alfabetização e Letramento) - Universidade do Estado de Minas Gerais, . 2019.
  Orientador: Ana Paula Braz Maletta.
Trabalho de conclusão de curso de graduação (14)

Juliana de Lourdes Oliveira. A vivência ritmica corporal na educação infantil. (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado de Minas Gerais, . 2020.
Orientador: Ana Paula Braz Maletta.
Luisa Ferreira Primo. A perspectiva das crianças e adultos sobre o trabalho com a Literatura em uma escola pública de Belo Horizonte. (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado de Minas Gerais, . 2018.
Orientador: Ana Paula Braz Maletta.
Regina Aparecida Barbosa de Menezes. A construção da leitura e escrita por meio da abordagem construtivista: Alguns apontamentos. (Graduação em Pedagogia) - Faculdade Pitágoras, . 2014.
Orientador: Ana Paula Braz Maletta.
Flávia Viana Afonso. A concepção construtivista no âmbito de duas escolas de Educação Infantil do município de Belo Horizonte. (Graduação em Pedagogia) - Faculdade Pitágoras, . 2014.
Orientador: Ana Paula Braz Maletta.
Josiane Adelaide Moreira Oliveira. A Gestão Participativa e a escola pública de Belo Horizonte. (Graduação em Pedagogia) - Faculdade Pitágoras, . 2014.
Orientador: Ana Paula Braz Maletta.
Fernanda Patrícia da Silva Freitas. A construção da consciência fonológica e a alfabetização. (Graduação em Pedagogia) - Faculdade Pitágoras, . 2014.
Orientador: Ana Paula Braz Maletta.
Jianete Rodrigues. Desafios contemporâneos de alunos surdos na rede regular de ensino.. (Graduação em Pedagogia) - Faculdade Pitágoras, . 2013.
Orientador: Ana Paula Braz Maletta.
Alessandra Valéria. Alfabetização e Letramento do aluno surdo na rede regular de Belo Horizonte. (Graduação em Pedagogia) - Faculdade Pitágoras, . 2013.
Orientador: Ana Paula Braz Maletta.
Darlane Suellen Franca Goulart Oliveira. Implicações do projeto de ?Educação Integral? em uma escola particular de Belo Horizonte. (Graduação em Pedagogia) - Faculdade Pitágoras, . 2013.
Orientador: Ana Paula Braz Maletta.
Andréia Cristina Paulino. Análise dos livros e materiais didáticos para o ensino de matemática em uma turma de Educação de Jovens e Adultos dos anos iniciais do Ensino Fundamental.. (Graduação em Pedagogia) - Faculdade Pitágoras, . 2012.
Orientador: Ana Paula Braz Maletta.
Andréa Dias Almeida. Material Didático para a alfabetização da EJA. (Graduação em Pedagogia) - Faculdade Pitágoras, . 2011.
Orientador: Ana Paula Braz Maletta.
Rafaelle Guimarães. Avaliação de Impactos Ambientais para a Implantação de Matadouros. (Graduação em Engenharia Civil - ênfase em meio ambiente) - Instituto de Ensino Superior e Pesquisa, . 2011.
Orientadores: Ivana Prado de Vasconcelos, Ana Paula Braz Maletta.
Adriana Lourenço. A atuação do Pedagogo em uma instituição prisional no município de Belo Horizonte. (Graduação em Pedagogia) - Faculdade Pitágoras, . 2011.
Orientador: Ana Paula Braz Maletta.
Larissa Silva Pimentel Santos. Práticas avaliativas na Educação Infantil. (Graduação em Pedagogia) - Faculdade Pitágoras, . 2011.
Orientador: Ana Paula Braz Maletta.
Iniciação científica (0)
Orientações de outra natureza (0)

Projetos de pesquisa

Total de projetos de pesquisa (6)

2020-Atual. O lugar das culturas da infancia nas propostas curriculares elaboradas a partir da BNCC
Descrição: A presente pesquisa tem como objetivo analisar como as culturas da infância se fazem presentes nas propostas curriculares das Escolas Municipais de Educação Infantil de Belo Horizonte- MG, elaboradas a partir da Base Nacional Comum Curricular. Para tanto, inicialmente será feito um levantamento bibliográfico sobre como a categoria culturas da infância aparecem nos documentos oficiais curriculares, em seguida um mapeamento das propostas curriculares das Escolas Municipais de Educação Infantil de Belo Horizonte- MG que já estão orientadas pela BNCC. A partir destes dados buscaremos compreender a noção de culturas da infância presente nos currículos, bem como se há orientações pedagógicas para a prática e formação dos professores em relação as culturas da infância.. Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Graduação: (1) . Integrantes: Ana Paula Braz Maletta - Coordenador / Carollaine Aquino dos Santos - Integrante.
Membro: Ana Paula Braz Maletta.
2019-Atual. Laboratorio de praticas e de formacao do (a) professor (a) alfabetizador (a)
Descrição: Este projeto desenvolve pesquisas e estudos voltados para a formulação e implementação de práticas docentes, trazendo à luz a devida teorização sobre os processos de ensino da língua escrita e da leitura, tendo como referencial as obras das professoras do curso de Pedagogia do IEMG e as atuais pesquisas sobre a alfabetização, com o intuito de criar ações educacionais que visem à formação de professores/as e a melhoria do ensino na área da alfabetização. Para isso, tem sido desenvolvido um espaço virtual de memória e de documentação de fontes como: materiais didáticos, livros, cartilhas, entrevistas, dissertações, teses, ensaios, artigos científicos ( https://danielabandeira6.wixsite.com/pesquisanepel).. Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Graduação: (1) . Integrantes: Ana Paula Braz Maletta - Integrante / Danielle lameirinhas carvalhar - Integrante / SANTUZA AMORIM DA SILVA - Integrante / ELIANA GOMES SILVA MACHADO - Integrante / DANIELA PERRI BANDEIRA - Coordenador / Janayna Alves Brejo - Integrante / Andréa Cristina Ulisses de Jesus - Integrante / Ivane Laurete Perotti - Integrante / Luciano Andrade Ribeiro - Integrante / Jéssica Bruna Teixeira Pereira - Integrante.
Membro: Ana Paula Braz Maletta.
2018-2019. O brincar como linguagem essencial da crianca e suas territorialidades em espacos escolares
Descrição: A presente proposta de pesquisa, vinculada ao Núcleo de Estudos e Pesquisas em Educação e Linguagem ? NEPEL da FaE/UEMG tem como objetivo fazer uma análise sobre como o brincar se faz presente nas escolas de Educação Infantil em Belo Horizonte- MG, visando construir um possível diálogo entre os conceitos, território e educação, por meio de indagações sobre como o brincar se configura nas territorialidades infantis constituídas pelas crianças nos espaços escolares.. Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Graduação: (5) . Integrantes: Ana Paula Braz Maletta - Coordenador / Danielle lameirinhas carvalhar - Integrante / Jennifer Vaz Barcelar Ferreira Gomes da Silva - Integrante / Nathália Monte Santos Ferreira - Integrante / Laís Neves Peixoto - Integrante / Letícia Ramos dos Santos - Integrante / Manuela Francisca Ferreira Alves - Integrante.
Membro: Ana Paula Braz Maletta.
2015-2015. Analise das implicacoes dos modelos curriculares para a educacao da infancia portuguesa na formacao das criancas de 5 a 6 anos com a participacao delas
Descrição: A presente Pesquisa se configura como parte do projeto geral da pesquisa de doutorado intitulada ?ESTUDO COMPARADO ENTRE BRASIL E PORTUGAL SOBRE AS IMPLICAÇÕES DOS MODELOS CURRICULARES PARA A EDUCAÇÃO DA INFÂNCIA NA FORMAÇÃO DAS CRIANÇAS COM A PARTICIPAÇÃO DELAS?. Trata-se da segunda etapa de realização da pesquisa, que foi desenvolvida no Jardim de Infância do Cedro (JI) no município de Vila Nova de Gaia- Portugal, buscando verificar e analisar, com a participação das crianças de 5 a 6 anos, as implicações que os modelos curriculares para a educação da infância têm em sua formação.. Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Doutorado: (1) . Integrantes: Ana Paula Braz Maletta - Coordenador. Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Bolsa.
Membro: Ana Paula Braz Maletta.
2013-2017. Estudo comparado entre Brasil e Portugal sobre as implicacoes dos modelos curriculares para a educacao da infancia na formacao das criancas, com a participacao delas
Descrição: Analisar as implicações que a forma como o currículo é pensado e organizado na escola tem na formação das crianças na Ed. Infantil a partir de um estudo etnográfico que visa compreender esse processo sob a ótica das crianças.. Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. Integrantes: Ana Paula Braz Maletta - Coordenador.
Membro: Ana Paula Braz Maletta.
2006-2008. O curriculo e a sala de aula: Um olhar sobre as diferencas nas series iniciais do ensino Fundamental
Descrição: A presente pesquisa teve como principal objetivo pesquisar uma sala de aula das séries iniciais do Ensino Fundamental de uma escola da rede particular de Belo Horizonte no intuito de investigar como o Currículo proposto pela escola é recontextualizado na sala de aula, a fim de verificar se ele atende ou não às necessidades dos alunos com ?dificuldades no aprender?. Estes alunos são aqueles que apresentam ritmos de aprendizagem diferenciados, ou seja, que necessitam de um tempo diferente para aprender e que muitas vezes não encontram espaço dentro da escola, ou a mesma nada flexibiliza para eles, quando as variáveis tempo, aprendizagem e diferenças são tratadas como sendo problema dos alunos. Nesta perspectiva tornou-se relevante levantar os seguintes objetivos específicos: ? Analisar a Proposta Curricular Oficial do Ensino Fundamental da instituição; ? Pontuar como é estabelecida, neste currículo, a proposta pedagógica para as séries iniciais; ? Investigar como o currículo prescrito é posto em prática pelos professores regentes nas salas de aula das séries iniciais do Ensino Fundamental: a. Investigar como este ?currículo em ação? atende aos alunos, verificando se ele leva em conta suas diferenças pessoais e culturais, b. Identificar situações de aprendizagem que favoreçam e que dificultam a gestão da diversidade na sala de aula, c. Identificar questões conflituosas entre o currículo proposto e a realidade dentro da sala de aula; ? Identificar quais as ações do professor e da escola para explicar e encaminhar as dificuldades apresentadas pelos alunos.. Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. Integrantes: Ana Paula Braz Maletta - Coordenador. Número de produções C, T A: 1
Membro: Ana Paula Braz Maletta.

Prêmios e títulos

Total de prêmios e títulos (0)

Participação em eventos

Total de participação em eventos (32)

ENDIPE.PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO: METODOLOGIAS E PRÁTICAS PARA FORMAÇÃO DE PROFESSORES. 2020. (Encontro).
II Congresso de Estudos da Infância POLITIZAÇÕES E ESTESIAS. Infância e suas expressões. 2019. (Congresso).
II Congresso de Estudos da Infância- politizações e estesias. O brincar como linguagem e produção'de cultura da criança nas escolas de infância. 2019. (Congresso).
XV Encontro Mineiro de Educação. 2019. (Encontro).
Colóquio Internacional Crianças e Territórios de Infâncias. VENTURAS E DESVENTURAS NO DESENVOLVIMENTO DA PESQUISA COM A PARTICIPAÇÃO DAS CRIANÇAS. 2018. (Congresso).
II Fórum de Internacionalização da UEMG: caminhos a seguir.II Fórum de Internacionalização da UEMG: caminhos a seguir. 2018. (Outra).
III Colóquio Internacional de Ciências Sociais da Educação. OS DESAFIOS, RISCOS E TRAVESSURAS NO DESENVOLVIMENTO DA PESQUISA COM CRIANÇAS. 2018. (Congresso).
II Simpósio Internacional em Narrativas Gênero e Política.As escrevivências das trajetórias escolares das juventudes negras. 2018. (Simpósio).
I Fórum de Internacionalização da UEMG: Diretrizes e Estratégias.I Fórum de Internacionalização da UEMG: Diretrizes e Estratégi. 2017. (Outra).
Reflexões sobre o saber docente.Escrita de si: leitura de mundo, vivências e empoderamento da juventude negra.. 2017. (Oficina).
Reflexões sobre o saber docente.Território e Educação : Um diálogo possível?. 2017. (Encontro).
III Simpósio Luso-Brasileiro em Estudos da Criança.Intergeracionalidade na Escola. 2016. (Simpósio).
Congreso Latinoamericano sobre Niñez e Políticas Públicas. políticas Curriculares para a Educação da Infância e a participação das crianças. 2014. (Congresso).
I Seminário Internacional Diferenças e Educação.Currículo e as diferenças no aprender:uma análise sobre a materialização do currículo nas séries iniciais do ensino fundamental. 2013. (Seminário).
Semana da Pedagogia- Imaginação e Criação na Educação.O curriculo e a sala de aula: Um olhar sobre as diferenças nas séries iniciais do Ensino Fundamental. 2013. (Outra).
XI Simpósio do ICH Ensino, Pesquisa e Extensão 70 anos com as humanidades.Currículo e as diferenças no aprender: uma análise sobre a materialização do currículo na sala de aula das Séries Iniciais do Ensino Fundamental. 2013. (Simpósio).
As contribuições da neurociência para educação. 2012. (Seminário).
Curso de Atualização em projeto Político Pedagógico e Regimento Escolar. 2012. (Oficina).
Encontro de Coordenadores Pedagógicos. 2012. (Encontro).
V Congresso internacional conexão RCE. 2012. (Congresso).
VI Colóquio Luso Brasileiro de Currículo.O Currículo e as singularidades no processo de aprender: _ Uma reflexão sobre as práticas curriculares nos anos iniciais do Ensino Fundamental. 2012. (Encontro).
X ANPED- Centro-Oeste.Respeitar as diferenças no processo de aprendizado dos alunos nas séries iniciais do ensino fundamental- Uma reflexão necessária. 2010. (Encontro).
I Encontro de Pesquisadores em Educação.O curriculo e a sala de aula: Um olhar sobre as diferenças nas séries iniciais do ensino Fundamental. 2009. (Encontro).
IX Encontro de pesquisa da Região Sudeste ANPEDINHA.O curriculo e a sala de aula: Um olhar sobre as diferenças nas séries iniciais do ensino Fundamental. 2009. (Encontro).
Congresso Internacional. A Desnaturalização das Diferenças dentro da Escola. 2008. (Congresso).
Abertura da Campanha da Fraternidade."Amazônia: Conhecer para te Amar!". 2007. (Seminário).
Colóquio sobre Letramento e Cultura Escrita. 2007. (Outra).
IX Congresso Paulista de Formação de Educadores. DESVENDAR A SALA DE AULA PARA ENTENDER E MUDAR A ESCOLA: DIMENSÕES PARA A FORMAÇÃO DE PROFESSORES PARA OS DESAFIOS DA ESCOLA INCLUSIVA. 2007. (Congresso).
Anped. 2006. (Encontro).
IV Colóquio de Pesquisa em Educação do Mestrado em Educação Puc Minas. 2006. (Outra).
V Seminário de Educação da AEC-MG. 2006. (Seminário).
IV Seminário de Educação da AEC-MG. 2005. (Seminário).

Organização de eventos

Total de organização de eventos (16)

MALETTA, A. P. B.; JESUS, A. C. U.. Reflexões Sobre a Ação do Pedagogo. 2020. Outro
SILVA, S. A. ; MALETTA, Ana Paula Braz. II Colóquio Nepel- Educação e Linguagens:alfabetização, literatura e tecnologias na produção de saberes. 2019. Outro
PORTES, N. E. ; MALETTA, Ana Paula Braz. Reflexões Sobre a Ação do Pedagogo- identidade, formação e atuação profissional no tempo presente. 2019. Outro
MALETTA, Ana Paula Braz. Minicurso Educação Maker. 2019. (Outro).. . 0.
MALETTA, A. P. B.; PORTES, N. E.. Reflexões Sobre o Saber Docente- ?Os saberes da Docência nos 30 anos de UEMG?. 2019. Outro
MALETTA, A. P. B.; SILVA, J. V. B. F. G.. Cinema Comentado- Tarja Branca. 2019. Outro
MALETTA, A. P. B.; SILVA, J. V. B. F. G.. ENCONTRO COM FERNANDA CLÍMACO: O brincar como linguagem. 2019. Outro
SILVA, J. V. B. F. G. ; MALETTA, A. P. B.. Cinema Comentado- Terreiros do Brincar. 2019. Outro
MALETTA, A. P. B.; PORTES, N. E.. Reflexões sobre o Saber Docente 2018. 2018. Outro
MALETTA, A. P. B.; FRANCISQUINI, L. B.. OFICINA O brincar e a música como experiências de linguagem da criança. 2018. Outro
PORTES, N. E. ; MALETTA, A. P. B.. Reflexões sobre o Saber Docente- "Os saberes da docência nos 50 anos da Pedagogia do Oprimido". 2018. Outro
MALETTA, A. P. B.. Seminário Ofício de ser professor(a): Diversidade em foco. 2016. (Outro).. . 0.
MALETTA, A. P. B.. IX Simpósio Nacional de Pesquisa em Educação com o tema: os desafios da formação docente na contemporaneidade.. 2015. (Outro).. . 0.
MALETTA, A. P. B.. Semana Integrada de Letras e Pedagogia da Faculdade Pitágoras. 2013. (Outro).. . 0.
MALETTA, A. P. B.. VII Colóquio Nacional de Pesquisa em Educação. 2013. (Outro).. . 0.
MALETTA, A. P. B.. Mostra de trabalhos da Pedagogia:. 2012. (Outro).. . 0.

Lista de colaborações

Colaborações endôgenas (7)

Ana Paula Braz Maletta ⇔ José Heleno Ferreira (1.0)
MALETTA, A. P. B. A construção de um currículo por competências na Educação Infantil e séries iniciais- Diálogos com a Base Nacional Comum Curricular!. 2017. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra

Ana Paula Braz Maletta ⇔ José Márcio Silva Barbosa (1.0)
MALETTA, A. P. B. ; BARBOSA, J. M. S.. Território e Educação: um diálogo possível?. 2017. Apresentação de Trabalho/Comunicação

Ana Paula Braz Maletta ⇔ Cenira Boaventura Schreiber (1.0)
MALETTA, Ana Paula Braz. Parecer em resumos submetidos ao 20º Seminário de Pesquisa e Extensão, da Universidade do Estado de Minas Gerais. 2018.
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Ana Paula Braz Maletta ⇔ Daniel Cardoso Alves (1.0)
MALETTA, Ana Paula Braz. Parecer em resumos submetidos ao 20º Seminário de Pesquisa e Extensão, da Universidade do Estado de Minas Gerais. 2018.
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Ana Paula Braz Maletta ⇔ Daniela Oliveira Ramos dos Passos (1.0)
PASSOS, Daniela Oliveira Ramos dos. Comissão Científica do 7o. Seminário Educação e Formação Humana: Desafios do Tempo Presente e II Simpósio Educação, Formação e Trabalho. 2019.
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Ana Paula Braz Maletta ⇔ Juliana Cordeiro Soares Branco (1.0)
PASSOS, Daniela Oliveira Ramos dos. Comissão Científica do 7o. Seminário Educação e Formação Humana: Desafios do Tempo Presente e II Simpósio Educação, Formação e Trabalho. 2019.
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Ana Paula Braz Maletta ⇔ Liliane Souza e Silva (1.0)
MALETTA, Ana Paula Braz ; SOUSA, Cirlene Cristina ; SILVA, Liliane Souza e. A pesquisa em seu princípio educativo: experiencias de alunos da educação básica. Em: III COLÓQUIO INTERNACIONAL DE CIÊNCIAS SOCIAIS DA EDUCAÇÃO, 2018, Braga - Portugal. Infância(s) e Juventude(s) na Sociedade e Educação Contemporâneas. Braga -Portugal: IIICICSE_2018, v. 1, 2018.
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Data de processamento: 04/03/2021 17:16:04

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