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Anna Carolina Ferreira Carrara Rodrigues

Doutora em Linguística pelo PPG Linguística UFJF (2015). Mestre em Linguística pelo PPG Linguística UFJF (2010). Pós Graduada em Planejamento, Implementação e Gestão de Educação a Distância pela Universidade Federal Fluminense (2013). Graduada em Letras pela Universidade Federal de Juiz de Fora (2007). Professora do Curso de Letras da Universidade do Estado de Minas Gerais (UEMG) - Unidade de Carangola (2014 - atual). Chefe do Departamento de Educação, Linguística e Letras da UEMG - Unidade Carangola (2015 - 2018). Graduanda em Pedagogia UFJF (UAB). Professora de Língua Portuguesa, Redação e Literatura na Educação Básica (Ensino Médio) na Escola de Ensino Fundamental e Médio Pedro de Alcântara Galveas (2018 - atual). Tem experiência na área de Linguística, Língua Portuguesa, Ensino de Língua Portuguesa, Metodologia do Ensino de Língua Portuguesa, Metodologia do Trabalho Científico, Práticas de Leitura e Escrita no Ensino Fundamental e Médio. Coordena projetos de pesquisa e extensão na UEMG - Unidade Carangola voltados, respectivamente, para o Ensino de Língua Portuguesa e suas metodologias, Teoria e Análise Linguística e para a inserção da comunidade em práticas de leitura e escrita e em manifestações culturais. (Texto informado pelo autor)

http://lattes.cnpq.br/4971711931822674 (09/08/2019)

Rótulo/Grupo:

Bolsa CNPq:

Período de análise:

Endereço: Universidade do Estado de Minas Gerais, DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO, LINGUISTICA E LETRAS DA UNIDADE CARANGOLA. Praça dos Estudantes, 23 Santa Emília 36800000 - Carangola, MG - Brasil Telefone: (32) 37411969

Grande área: Lingüística, Letras e Artes

Área: Lingüística

Citações: Google Acadêmico

Produção bibliográfica

Artigos completos publicados em periódicos (6)
1. CARRARA, A. C. Uma abordagem construcionista da Construção Superlativa Causal Nominal. SAPIENS - Revista de Divulgação Científica - UEMG - Carangola. v. 1, p. 1, issn: 2596-156X, 2019.
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2. CARRARA, A.C.F. O papel da variação linguística no ensino de língua portuguesa: a importância da elaboração de sequências didáticas no transporte da teoria para a prática de sala de aula. Revista Práticas de Linguagem. v. 7, p. 191-209, issn: 2236-7268, 2017.
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3. CARRARA, Anna Carolina Ferreira. Construções morfológicas e ensino de Língua Portuguesa: discutindo a abordagem conferida à morfologia derivacional no Ensino Fundamental. Revista Práticas de Linguagem. v. 5, p. 68-82, issn: 2236-7268, 2015.
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4. CARRARA, A.C.F; COSTA, Igor de Oliveira ; MACHADO, P. M.. Interfaces between Frame Semantics and Construction Grammar - A study about Portuguese Degree Modifier Construcions. Revista Gatilho (PPGL/ UFJF. Online). v. VIII, p. 1-20, issn: 1808-9461, 2013.
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5. CARRARA, A.C.F. Discurso e comunicação: uma abordagem analítica dos três modelos de comunicação com base em dados de fala de uma audiência de conciliação do PROCON. Discurso e comunicação: uma abordagem analítica dos três modelos de comunicação com base em dados de fala de uma audiência de conciliação do PROCON.. Revista Eletrônica Investidura. v. II/out, p. 1-16, issn: 1983-747X, 2008.
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6. CARRARA, A.C.F; UCHOA, Danielle Novaes ; Rodrigues, Paulo soares. A metáfora SEXO É ALIMENTO como estratégia de coerência textual nas piadas. Revista Gatilho (PPGL/ UFJF. Online). v. VII, p. 01-15, issn: 1808-9461, 2008.
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Livros publicados/organizados ou edições (2)
1. CARRARA, Anna Carolina. Construções superlativas do português contemporâneo I: a descrição da construção superlativa causal nominal. 1 ed. Curitiba: Editora CRV, 2019. v. 2, p. 128.
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2. CARRARA, Anna Carolina. Construções superlativas do português contemporâneo II: a descrição da construção prefixal de modificação de grau. 1 ed. Curitiba: Editora CRV, 2019. v. 2, p. 146.
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Capítulos de livros publicados (0)
Textos em jornais de notícias/revistas (0)
Trabalhos completos publicados em anais de congressos (12)
1. CARRARA, A. C. OS MULTILETRAMENTOS E SEUS DESAFIOS PARA O ENSINO-APRENDIZAGEM DE LÍNGUA PORTUGUESA: OS GÊNEROS DIGITAIS DENTRO DA ESCOLA. Em: XV ENCONTRO REGIONAL DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA FAMINAS DA ZONA DA MATA XI ENCONTRO DE PÓS-GRADUAÇÃO DA FAMINAS, v. 15, p. 329-336, 2019.
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2. CARRARA, A. C. A REDAÇÃO DO ENEM: DISCUTINDO TÉCNICAS DE COESÃO E COERÊNCIA NO TEXTO ARGUMENTATIVO. Em: XV ENCONTRO REGIONAL DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA FAMINAS DA ZONA DA MATA XI ENCONTRO DE PÓS-GRADUAÇÃO DA FAMINAS, v. 15, p. 337-344, 2019.
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3. CARRARA, Anna Carolina Ferreira. A AQUISIÇÃO DE COMPETÊNCIAS E HABILIDADES DE LEITURA E ESCRITA POR ALUNOS DO ENSINO MÉDIO DA REDE PÚBLICA DE ENSINO: OS DESAFIOS IMPOSTOS PELO ENEM AO PROFESSOR DE LÍNGUA PORTUGUESA. Em: XIV ENCONTRO INTERNACIONAL DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA E XIII ENCONTRO DE PÓS-GRADUAÇÃO UNIFAMINAS, v. 14, p. 380-383, 2017.
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4. CARRARA, Anna Carolina Ferreira. MULTILETRAMENTOS, GÊNEROS DISCURSIVOS E HIPERMODERNIDADE: OS DESAFIOS DA PRÁTICA PEDAGÓGICA DE LÍNGUA PORTUGUESA. Em: XIV ENCONTRO INTERNACIONAL DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA E XIII ENCONTRO DE PÓS-GRADUAÇÃO UNIFAMINAS, v. 14, p. 384-387, 2017.
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5. CARRARA, A.C.F. 'Eu super gostei da festa ontem': os padrões formais e semântico/pragmáticos da Construção Superlativa Prefixal no Português. Em: XII ENCONTRO INTERNACIONAL DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA FAMINAS DA ZONA DA MATA, v. 12, p. 290-292, 2016.
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6. CARRARA, A.C.F. A FORMAÇÃO DO PROFESSOR DE LÍNGUA PORTUGUESA: DISCUTINDO SEU PAPEL NA INSERÇÃO DE CRIANÇAS E JOVENS EM SITUAÇÃO DE RISCO NAS PRÁTICAS DE LEITURA ESCRITA E ORALIDADE. Em: III SEMANA DA FACED, p. 89-100, 2016.
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7. CARRARA, A.C.F. Desenvolvendo competências e habilidades de leitura e escrita em crianças e jovens com déficit de aprendizagem. Em: XIII ENCONTRO INTERNACIONAL DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA DA UNIFAMINAS, v. 13, p. 311-312, 2016.
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8. CARRARA, A.C.F; MIRANDA, Neusa Salim. A Construção Superlativa Prefixal - uma abordagem construcionista da Morfologia Derivacional. Em: I Simpósio Internacional sobre Linguagem e Cognição (I LINCOG), v. 1, p. 28-38, 2015.
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9. CARRARA, A.C.F; MIRANDA, Neusa Salim. Uma abordagem construcionista da Morfologia Derivacional: o caso da Construção Superlativa Prefixal. Em: VIII Jornada de Estudos da Linguagem UERJ, p. 220-236, 2014.
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10. CARRARA, A.C.F; MIRANDA, Neusa Salim. A metáfora na constituição da rede de construções superlativas do Português: o caso das Construções Superlativas Causais Nominais. Em: IV Congresso Internacional sobre Metáfora na linguagem e no pensamento, p. 169-194, 2012.
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11. CARRARA, A.C.F; MIRANDA, Neusa Salim. A configuração da rede de Construções Superlativas Causais Nominais do Português. Em: V Conferência de Linguística e Cognição, p. 3-11, 2010.
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12. CARRARA, A.C.F; MIRANDA, Neusa Salim. "Linda de doer": um estudo de caso sobre o caráter metafórico das construções superlativas do portugues. Em: ABRALIN EM CENA ESPIRITO SANTO, p. 73-82, 2009.
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Resumos expandidos publicados em anais de congressos (3)
1. CARRARA, A.C.F. Eu super hiper amei o look romântico assim: o ambiente discursivo da construção prefixal de modificação de grau. Em: II Seminário Internacional sobre Linguagem e Cognição, 2017, Niterói. Anais do II Simpósio sobre Linguagem e Cognição. São Paulo: FFLCH-USP, p. 312-318, 2017.
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2. CARRARA, A.C.F; MIRANDA, Neusa Salim. As Construções Morfológicas Superlativas: o caso da Construção Superlativa Prefixal. Em: II Colóquio Brasileiro de Morfologia, 2013, Rio de Janeiro. Resumos do II Colóquio Brasileiro de Morfologia - uma homenagem a Margarida Basílio, p. 14-15, 2013.
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3. CARRARA, A.C.F; FINAMORE, Raquel Garcia. A Morfologia na sala de aula: uma proposta de trabalho a partir de formações lexicais por prefixação. Em: II Colóquio Brasileiro de Morfologia, 2013, Rio de Janeiro. Caderno de Resumos do II Colóquio Brasileiro de Morfologia - uma homenagem a Margarida Basílio, p. 89-91, 2013.
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Resumos publicados em anais de congressos (43)
1. GUALHANO, F. A. ; CARRARA, A.C.F. Práticas de multiletramentos: o trabalho com o gênero charge. Em: III Jornada de Estudos Linguísticos e Literários, 2018, Viçosa. Caderno de Resumos do III Jell, 2008.
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2. GUALHANO, F. A. ; CARRARA, A.C.F. A hipermodernidade e os multiletramentos: novos desafios no ensino de linguagens. Em: 20º Seminário de Pesquisa e Extensão da UEMG, 2018, Belo Horizonte. Caderno de resumos do 20º Seminário de Pesquisa e Extensão da UEMG, 2018.
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3. CÉZAR, Gustavo Tavares ; CARRARA, A.C.F. Uma perspectiva social na aquisição de competências e habilidades de leitura e escrita: os alunos do ensino médio e os desafios impostos pelo ENEM. Em: 20º Seminário de Pesquisa e Extensão da UEMG, 2018, Belo Horizonte. Caderno de resumos do 20º Seminário de Pesquisa e Extensão da UEMG, 2018.
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4. CARRARA, Anna Carolina Ferreira. O PAPEL DA VARIAÇÃO LINGUÍSTICA NO ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA: A IMPORTÂNCIA DA ELABORAÇÃO DE SEQUÊNCIAS DIDÁTICAS NO TRANSPORTE DA TEORIA PARA A PRÁTICA DA SALA DE AULA. Em: IV Colóquio de Letramentos, Linguagem e Ensino: Formação e trabalho docente, 2017, Juiz de Fora. Caderno de resumos do IV Colóquio de Letramento, Linguagem e Ensino ?Formação e trabalho docente?,. Juiz de Fora: Núcleo FALE, p. 155-155, 2017.
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5. CARRARA, Anna Carolina Ferreira; GUALHANO, F. A. ; TAVARES, L. V.. UM NOVO OLHAR NO PROCESSO ENSINO/APRENDIZAGEM DE LÍNGUA PORTUGUESA: A VARIAÇÃO LINGUÍSTICA E A SUA INFLUÊNCIA NO ÂMBITO ESCOLAR. Em: II Jornada de Estudos Linguísticos e Literários, 2017, Viçosa. Caderno de Resumos da II Jornada de Estudos Linguísticos e Literários. Viçosa: Universidade Federal de Viçosa, p. 17-17, 2017.
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6. CARRARA, Anna Carolina Ferreira; GUALHANO, F. A. ; TAVARES, L. V. ; CARVALHO, R. A. G. ; SILVA, N. F.. UMA REFLEXÃO TEÓRICA ACERCA DO PRECONCEITO LINGUÍSTICO E SUA VARIAÇÃO. Em: II Jornada de Estudos Linguísticos e Literários, 2017, Viçosa. Caderno de Resumos da II Jornada de Estudos Linguísticos e Literários. Viçosa: Universidade Federal de Viçosa, p. 24-24, 2017.
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7. CARRARA, Anna Carolina Ferreira; GUALHANO, F. A. ; TAVARES, L. V.. A INFLUÊNCIA DA VARIAÇÃO LINGUÍSTICA NO CENÁRIO ESTUDANTIL: UMA COMPARAÇÃO ENTRE ESCOLA PÚBLICA E PRIVADA. Em: XIV ENCONTRO INTERNACIONAL DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA E XIII ENCONTRO DE PÓS-GRADUAÇÃO UNIFAMINAS, 2017, Muriaé. Revista Científica da FAMINAS: Anais do XIV Encontro Internacional de Iniciação Científica e XI Encontro de Pós Graduação da UNIFAMINAS. Muriaé: EDITORA FAMINAS, v. 14, p. 175-175, 2017.
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8. CARRARA, Anna Carolina Ferreira; GUALHANO, F. A.. OFICINAS DE REDAÇÃO COM FOCO NO ENEM: O ALUNO DE LETRAS EM FORMAÇÃO E A IMPORTÂNCIA DO DESENVOLVIMENTO DE COMPETÊNCIAS E HABILIDADES DE LEITURA E ESCRITA EM ALUNOS DO ENSINO MÉDIO DA REDE PÚBLICA. Em: XIV ENCONTRO INTERNACIONAL DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA E XIII ENCONTRO DE PÓS-GRADUAÇÃO UNIFAMINAS, 2017, Muriaé. Revista Científica da FAMINAS: Anais do XIV Encontro Internacional de Iniciação Científica e XI Encontro de Pós Graduação da UNIFAMINAS. Muriaé: EDITORA FAMINAS, v. 14, p. 176-176, 2017.
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9. CARRARA, Anna Carolina Ferreira; GUALHANO, F. A. ; SINIS, B. S. ; BORGES, V. S.. DISCUTINDO A HIPERMODERNIDADE NO GÊNERO TEXTUAL BLOG. Em: XIV ENCONTRO INTERNACIONAL DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA E XIII ENCONTRO DE PÓS-GRADUAÇÃO UNIFAMINAS, 2017, Muriaé. Revista Científica da FAMINAS: Anais do XIV Encontro Internacional de Iniciação Científica e XI Encontro de Pós Graduação da UNIFAMINAS. Muriaé: EDITORA FAMINAS, v. 14, p. 174-174, 2017.
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10. CARRARA, A.C.F; GUALHANO, F. A.. O ALUNO DE LETRAS E A PRÁTICA PEDAGÓGICA EM OFICINAS DE REDAÇÃO PREPARATÓRIAS PARA ENEM. Em: 19º Seminário de Pesquisa e Extensão da UEMG, 2017, Divinópolis. Anais do 19º Seminário de Pesquisa e Extensão da UEMG, v. 19, 2017.
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11. CARRARA, A.C.F; SINIS, B. S. ; BORGES, V. S. ; GUALHANO, F. A.. OS GÊNEROS TEXTUAIS NO ENSINO FUNDAMENTAL SOB A PERSPECTIVA HIPERMODERNA. Em: 19º Seminário de Pesquisa e Extensão da UEMG, 2017, Divinópolis. Anais do 19º Seminário de Pesquisa e Extensão da UEMG, v. 19, 2017.
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12. CARRARA, A.C.F; BORGES, V. S. ; SINIS, B. S. ; GUALHANO, F. A.. OS GÊNEROS DISCURSIVOS DA ERA HIPERMODERNA E PROPOSTAS DE TRABALHO COM O ENSINO MÉDIO. Em: 19º Seminário de Pesquisa e Extensão da UEMG, 2017, Divinópolis. Anais do 19º Seminário de Pesquisa e Extensão da UEMG, v. 19, 2017.
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13. COELHO, L. Z. ; CARRARA, A.C.F. O virtual na sala de aula: escrita do século XXI. Em: II Jornada de Estudos Linguísticos e Literários, 2017, Viçosa. Caderno de Resumos do II Jell, 2017.
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14. GUALHANO, F. A. ; TAVARES, L. V. ; SILVA, N. F. ; CARVALHO, R. A. G. ; CARRARA, A.C.F. Uma reflexão teórica acerca do preconceito linguístico e sua variação. Em: II Jornada de Estudos Linguísticos e Literários, 2017, Viçosa. Caderno de Resumos do II Jell, 2017.
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15. GUALHANO, F. A. ; TAVARES, L. V. ; CARRARA, A.C.F. Um novo olhar no processo ensino-aprendizagem de língua portuguesa: a variação linguística e a sua influência no âmbito escolar. Em: II Jornada de Estudos Linguísticos e Literários, 2017, Viçosa. Caderno de Resumos do II Jell, 2017.
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16. BORGES, V. S. ; SINIS, B. S. ; GUALHANO, F. A. ; CARRARA, A.C.F. Os gênros discursivos da era hipermoderna e propostas de trabalho com o ensino médio. Em: 19º Seminário de Pesquisa e Extensão da UEMG, 2017, Belo Horizonte. Caderno de resumos do 19º Seminário de Pesquisa e Extensão da UEMG, 2017.
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17. SINIS, B. S. ; BORGES, V. S. ; GUALHANO, F. A. ; CARRARA, A.C.F. Os gêneros textuais no ensino fundamental sob a perspectiva hipermoderna. Em: 19º Seminário de Pesquisa e Extensão da UEMG, 2017, Belo Horizonte. Caderno de resumos do 19º Seminário de Pesquisa e Extensão da UEMG, 2017.
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18. GUALHANO, F. A. ; CARRARA, A.C.F. O aluno de letras e a prática pedagógica em oficinas de redação preparatórias para o ENEM. Em: 19º Seminário de Pesquisa e Extensão da UEMG, 2017, Belo Horizonte. Caderno de resumos do 19º Seminário de Pesquisa e Extensão da UEMG, 2017.
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19. GUALHANO, F. A. ; TAVARES, L. V. ; Oliveira, Bruna Martins ; CARRARA, A.C.F. A contextualização de nomenclaturas gramaticais: uma análise do livro didático a partir das discussões tratadas por Marcos Perini. Em: 19º Seminário de Pesquisa e Extensão da UEMG, 2017, Belo Horizonte. Caderno de resumos do 19º Seminário de Pesquisa e Extensão da UEMG, 2017.
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20. CARRARA, A.C.F; LEITE, A. M. ; PORTILHO, S. C.. Morfologia em sala de aula: a teoria e a prática no ensino dos processos de formação de palavras por derivação sob um viés funcionalista da linguagem. Em: XII ENCONTRO INTERNACIONAL DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA FAMINAS DA ZONA DA MATA, 2016, Muriaé. Revista Científica da FAMINAS - ANAIS XII ENCONTRO INTERNACIONAL DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA FAMINAS DA ZONA DA MATA. Muriaé: Editora FAMINAS, v. 12, p. 264-264, 2016.
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21. CARRARA, A.C.F. Decifrando a Língua Portuguesa: competências e habiilidades de leitura e escrita. Em: 18º Seminário de Pesquisa e Extensão da UEMG, 2016, Carangola. Resumos do 18º Seminário de Pesquisa e Extensão da UEMG, 2016.
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22. CARRARA, A.C.F. O papel da variação linguística para o ensino de Lingua Portuguesa. Em: 18º Seminário de Pesquisa e Extensão da UEMG, 2016, Carangola. Resumos do 18º Seminário de Pesquisa e Extensão da UEMG, 2016.
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23. CARRARA, A.C.F; SILVA, Camila Pagani ; SANTOS, Giselle Moraes ; PAIXÃO, Gabrielle Pereira. O papel do professor de Lingua Portuguesa no processo de alfabetização e incentivo à leitura: um trabalho com crianças do Instituto São José. Em: 18º Seminário de Pesquisa e Extensão da UEMG, 2016, Carangola. Resumos do 18º Seminário de Pesquisa e Extensão da UEMG, 2016.
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24. CARRARA, A.C.F; SANTOS, Tailane da Silva ; FERNANDES, Acsa Oliveira ; DIAS, Vanessa Ferandes ; BRAGA, MIRIÃ FERREIRA. A importância da prática de leitura e escrita para a inclusão social: um trabalho com as jovens do Instituto São José de Carangola. Em: 18º Seminário de Pesquisa e Extensão da UEMG, 2016, Carangola. Resumos do 18º Seminário de Pesquisa e Extensão da UEMG, 2016.
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25. CARRARA, A.C.F; REIS, Lilian Moura ; GUIMARÃES, Maria Clara Pereira ; SANTOS, Sarah Jamille Bastos dos. Uma análise da variação linguística diastrática na escrita de homens e mulheres a partir do gênero textual blog. Em: 18º Seminário de Pesquisa e Extensão da UEMG, 2016, Carangola. Resumos do 18º Seminário de Pesquisa e Extensão da UEMG, 2016.
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26. CARRARA, A.C.F; FERREIRA, Gelídia Abreu ; CARDOSO, Daiane Aparecida ; TEIXEIRA, Rubimara Martins. A variação diastrática no Português do Brasil: uma análise do linguajar caipira no gênero tirinha e uma proposta de sequência didática. Em: 18º Seminário de Pesquisa e Extensão da UEMG, 2016, Carangola. Resumos do 18º Seminário de Pesquisa e Extensão da UEMG, 2016.
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27. GUALHANO, F. A. ; CARRARA, A.C.F. A relação entre significante e significado na teoria saussureana. Em: 18º Seminário de Pesquisa e Extensão da UEMG, 2016, Belo Horizonte. Caderno de resumos do 18º Seminário de Pesquisa e Extensão da UEMG, 2016.
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28. CARRARA, A.C.F; LEITE, A. M. ; PORTILHO, S. C.. Revisitando a Morfologia nos livros didáticos: uma reflexão acerca da abordagem conferida aos processos de formação de palavras. Em: XI Encontro Internacional de Iniciação Científica FAMINAS da Zona da Mata, 2015, Muriaé. Revista Científica da FAMINAS - ANAIS XI ENCONTRO INTERNACIONAL DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA FAMINAS DA ZONA DA MATA. Muriaé: Editora FAMINAS, v. 11, p. 160-160, 2014.
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29. CARRARA, A.C.F; MIRANDA, Neusa Salim. Morfologia Derivacional e gramática das construções: o caso das construções prefixais superlativas. Em: XIX Congresso Nacional de Linguística e Filologia, 2015, Rio de Janeiro. Cadernos do CNFL - Livro de Resumos. Rio de Janeiro: Editora Veiga de Almeida, v. XIX, p. 135-135, 2015.
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30. CARRARA, A.C.F; PORTILHO, S. C.. Livro Didático e esnino de gramática na educação fundamental: uma alternativa de abordagem para os processos de formação de palavras. Em: XIX Congresso Nacional de Linguística e Filologia, 2015, Rio de Janeiro. Cadernos do CNFL - Livro de Resumos. Rio de Janeiro: Editora Veiga de Almeida, v. XIX, p. 126-126, 2015.
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31. CARRARA, A.C.F. CONSTRUÇÕES MORFOLÓGICAS E ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA: DISCUTINDO A ABORDAGEM CONFERIDA À MORFOLOGIA DERIVACIONAL NO ENSINO FUNDAMENTAL. Em: III COLÓQUIO DE LETRAMENTO, LINGUAGEM E ENSINO ?Letramentos e Práticas de Ensino?, 2015, Juiz de Fora. Cadernos de Resumos do III Colóquio de Letramento, Linguagem e Ensino "Letramentos e Práticas de Ensino". Juiz de Fora: Editora Grupo FALE UFJF/Colégio de Aplicação João XXIII, v. 3, p. 31-31, 2015.
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32. CARRARA, A.C.F. A morfologia derivacional e sua aplicabilidade em sala de aula: dos livros didáticos aos desvelamento dos processos de significação semântico-pragmáticos. Em: 17º Seminário de Pesquisa e Extensão da UEMG, 2015, Carangola. Resumos do 17º Seminário de Pesquisa e Extensão da UEMG, 2015.
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33. CARRARA, A.C.F; CARDOSO, Daiane Aparecida ; FERREIRA, Gelídia Abreu ; TEIXEIRA, Rubimara Martins. A variação diastrática no Português Brasileiro: uma análise do linguajar caipira no gênero tirinha. Em: 17º Seminário de Pesquisa e Extensão da UEMG, 2015, Carangola. Resumos do 17º Seminário de Pesquisa e Extensão da UEMG, 2015.
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34. CARRARA, A.C.F; LEITE, A. M. ; PORTILHO, S. C.. O ensino de gramática em sala de aula: a prática da morfologia derivacional a partir do trabalho com gêneros textuais destinados ao público infanto-juvenil. Em: 17º Seminário de Pesquisa e Extensão da UEMG, 2015, Carangola. Resumos do 17º Seminário de Pesquisa e Extensão da UEMG, 2015.
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35. CARRARA, A.C.F; MIRANDA, Neusa Salim. Uma abordagem construcionista da Morfologia Derivacional: o caso da Construção Superlativa Prefixal. Em: VIII JORNADAS DE ESTUDOS DA LINGUAGEM, 2014, Rio de Janeiro. CADERNO DE RESUMOS DO VIII JEL - UERJ, p. 146-147, 2014.
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36. CARRARA, A.C.F; MIRANDA, Neusa Salim. A Construção Superlativa Prefixal - uma abordagem construcionista da Morfologia Derivacional. Em: I SIMPÓSIO INTERNACIONAL SOBRE LINGUAGEM E COGNIÇÃO (I LINCOG), 2014, São Paulo. ANAIS DE RESUMOS DO I SIMPOSIO INTERNACIONAL SOBRE LINGUAGEM E COGNIÇÃO. São Paulo: FFLCH/USP, v. 1, p. 33-36, 2014.
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37. CARRARA, A.C.F; PORTILHO, S. C.. Uma reflexão acerca da abordagem conferida aos processos de formação de palavras em livros didáticos. Em: 16º Seminário de Pesquisa e Extensão da UEMG, 2014, Belo Horizonte. Resumos do 16º Seminário de Pesquisa e Extensão da UEMG, 2014.
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38. CARRARA, A.C.F; MIRANDA, Neusa Salim. As construções superlativas causais nominais do português - uma abordagem construcionista. Em: V Conferência de Linguistica e Cognição : Mentes em Interação, 2010, Florianópolis. V Conferencia de Linguistica e Cognição - Caderno de Resumos, 2010.
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39. CARRARA, A.C.F; MIRANDA, Neusa Salim. "Uma cafonide de chorar": Construções Superlativas Metafóricas do Português - uma abordagem construcionista. Em: XII SILEL., 2009, Uberlândia. Resumo das Comunicações. GT Gramaticalização das construções, 2009.
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40. CARRARA, A.C.F. Uma abordagem construcional do gênero piada. Em: 55 Seminário do GEL, 2007, Franca. Caderno de Resumos, 2007.
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41. CARRARA, A.C.F. Gêneros discursivos como construções: uma abordagem sociocognitiva. Em: XIII Seminário de Iniciação Cientifica da UFJF, 2007, Juiz de Fora. XIII Seminario de Iniciação Cientifica da UFJF - III Mostra de Iniciação Cientifica, 2007.
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42. CARRARA, A.C.F. A Gramática das Construções na constituição do léxico. Em: XIII Seminário de Iniciação Científica da UFJF, 2007, Juiz de Fora. XIII Seminario de Iniciação Cientifica da UFJF - III Mostra de Iniciação Cientifica, 2007.
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43. CARRARA, A.C.F. Uma abordagem sociocognitiva da rede de construções agentivas deverbais X-nte. Em: 54 Seminário do GEL, 2006, Araraquara. Caderno de Resumos, 2006.
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Artigos aceitos para publicação (0)
Apresentações de trabalho (44)
1. CARRARA, A.C.F. A redação do ENEM: discutindo técnicas de coesão e coerência no texto argumentativo. 2018. Apresentação de Trabalho/Comunicação
2. CARRARA, A.C.F. Os multiletramentos e seus desafios para o ensino-aprendizem de língua portuguesa: os gêneros digitais dentro da escola. 2018. Apresentação de Trabalho/Comunicação
3. CARRARA, A.C.F; ALVES, Lídia Maria Nazaré ; ASSIS, M. da P. F. de. Discutindo práticas pedagógicas em alfabetização, gêneros textuais e literatura infanto-juvenil. 2017. Apresentação de Trabalho/Simpósio
4. CARRARA, A.C.F; OLIVEIRA, L. S.. Análise do desempenho dos alunos das escolas públicas de Carangola no Simave/Proeb em Matemática e Língua Portuguesa. 2017. Apresentação de Trabalho/Simpósio
5. CARRARA, A.C.F. O PAPEL DA VARIAÇÃO LINGUÍSTICA NO ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA: A IMPORTÂNCIA DA ELABORAÇÃO DE SEQUÊNCIAS DIDÁTICAS NO TRANSPORTE DA TEORIA PARA A PRÁTICA DA SALA DE AULA. 2017. Apresentação de Trabalho/Comunicação
6. CARRARA, A.C.F. A aquisição de competências e habilidades de leitura e escrita por alunos do Ensino Médio da Rede Pública de ensino: os desafios impostos pelo ENEM. 2017. Apresentação de Trabalho/Comunicação
7. CARRARA, A.C.F. Multiletramentos, Gêneros Discursivos e Hipermodernidade: os desafios da prática pedagógica de Língua Portuguesa. 2017. Apresentação de Trabalho/Comunicação
8. CARRARA, A.C.F; GUALHANO, F. A.. Oficinas de redação com foco no ENEM: o aluno de letras em formação e a importância do desenvolvimento de competências e habilidades de leitura e escrita. 2017. Apresentação de Trabalho/Outra
9. CARRARA, A.C.F; SINIS, B. S. ; GUALHANO, F. A. ; BORGES, V. S.. Discutindo a hipermodernidade no gênero textual blog. 2017. Apresentação de Trabalho/Outra
10. CARRARA, A.C.F; GUALHANO, F. A. ; TAVARES, L. V.. A influência da variação linguística no cenário estudantil: uma comparação entre escola pública e privada. 2017. Apresentação de Trabalho/Outra
11. CARRARA, A.C.F; GUALHANO, F. A.. O ALUNO DE LETRAS E A PRÁTICA PEDAGÓGICA EM OFICINAS DE REDAÇÃO PREPARATÓRIAS PARA ENEM. 2017. Apresentação de Trabalho/Outra
12. CARRARA, A.C.F; GUALHANO, F. A. ; BORGES, V. S. ; SINIS, B. S.. OS GÊNEROS TEXTUAIS NO ENSINO FUNDAMENTAL SOB A PERSPECTIVA HIPERMODERNA. 2017. Apresentação de Trabalho/Outra
13. CARRARA, A.C.F; GUALHANO, F. A. ; BORGES, V. S. ; SINIS, B. S.. OS GÊNEROS DISCURSIVOS DA ERA HIPERMODERNA E PROPOSTAS DE TRABALHO COM O ENSINO MÉDIO. 2017. Apresentação de Trabalho/Outra
14. CARRARA, A.C.F. 'Eu super hiper amei o look romântico assim!': o ambiente discursivo da construção prefical de modificação de grau. 2016. Apresentação de Trabalho/Comunicação
15. CARRARA, A.C.F. Desenvolvendo competências e habilidades de leitura e escrita em crianças e jovens com déficit de aprendizagem. 2016. Apresentação de Trabalho/Comunicação
16. CARRARA, A.C.F. A FORMAÇÃO DO PROFESSOR DE LÍNGUA PORTUGUESA: DISCUTINDO SEU PAPEL NA INSERÇÃO DE CRIANÇAS E JOVENS EM SITUAÇÃO DE RISCO NAS PRÁTICAS DE LEITURA ESCRITA E ORALIDADE. 2016. Apresentação de Trabalho/Comunicação
17. CARRARA, A.C.F. O PAPEL DA VARIAÇÃO LINGUÍSTICA PARA O ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA. 2016. Apresentação de Trabalho/Comunicação
18. CARRARA, A.C.F. DECIFRANDO A LÍNGUA PORTUGUESA: COMPETÊNCIAS E HABILIDADES DE LEITURA E ESCRITA. 2016. Apresentação de Trabalho/Comunicação
19. CARRARA, A.C.F; MIRANDA, Neusa Salim. Morfologia derivacional e gramática das construções: o caso das construções prefixais superlativas. 2015. Apresentação de Trabalho/Comunicação
20. CARRARA, A.C.F. Revisitando a Morfologia em sala de aula: uma abordagem em torno da morfologia derivacional. 2015. Apresentação de Trabalho/Comunicação
21. CARRARA, A.C.F; PORTILHO, S. C.. Livro didático e ensino de gramática na educação fundamental: uma alternativa de abordagem para os processos de formação de palavras. 2015. Apresentação de Trabalho/Outra
22. CARRARA, A.C.F. CONSTRUÇÕES MORFOLÓGICAS E ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA: DISCUTINDO A ABORDAGEM CONFERIDA À MORFOLOGIA DERIVACIONAL NO ENSINO FUNDAMENTAL. 2015. Apresentação de Trabalho/Comunicação
23. CARRARA, A.C.F. 'Eu super gostei da festa ontem!': Os padrões formais e semântico/pragmáticos da construção superlativa prefixal no português. 2015. Apresentação de Trabalho/Comunicação
24. CARRARA, A.C.F; LEITE, A. M. ; PORTILHO, S. C.. Morfologia em sala de aula: a teoria e a prática no Ensino dos processos de formação de palavras por derivação sob um viés funcionalista da linguagem. 2015. Apresentação de Trabalho/Outra
25. CARRARA, A.C.F. A morfologia derivacional e sua aplicabilidade em sala de aula: dos livros didáticos aos desvelamento dos processos de significação semântico-pragmáticos. 2015. Apresentação de Trabalho/Comunicação
26. CARRARA, A.C.F; PORTILHO, S. C. ; LEITE, A. M.. O ensino de gramática em sala de aula: a prática da morfologia derivacional a partir do trabalho com gêneros textuais destinados ao público infanto-juvenil. 2015. Apresentação de Trabalho/Outra
27. CARRARA, A.C.F; CARDOSO, Daiane Aparecida ; FERREIRA, Gelídia Abreu ; TEIXEIRA, Rubimara Martins. A variação diastrática no Português Brasileirol: uma análise do linguajar caipira no gênero tirinha. 2015. Apresentação de Trabalho/Outra
28. CARRARA, A.C.F; MIRANDA, Neusa Salim. A Construção Superlativa Prefixal - uma abordagem construcionista da Morfologia Derivacional. 2014. Apresentação de Trabalho/Comunicação
29. CARRARA, A.C.F; MIRANDA, Neusa Salim. Uma abordagem construcionista da morfologia derivacional: o caso da Construção Superlativa Prefixal. 2014. Apresentação de Trabalho/Comunicação
30. CARRARA, A.C.F. As Construções Morfológicas Superlativas: o caso da Construção Superlativa Prefixal. 2013. Apresentação de Trabalho/Comunicação
31. CARRARA, A.C.F; FINAMORE, Raquel Garcia. A Morfologia na sala de aula: uma proposta de trabalho a partir de formações lexicais por prefixação. 2013. Apresentação de Trabalho/Outra
32. CARRARA, A.C.F; COSTA, Igor de Oliveira ; MACHADO, P. M. ; MIRANDA, Neusa Salim. Construções Superlativas do Português - um estudo sobre a semântica de escalas. 2012. Apresentação de Trabalho/Seminário
33. CARRARA, A.C.F. 'Seu pai piorou as coisas ao lhe arrumar uma mulher feia de doer': uso, convencionalização e produtividade das Construções Superlativas Causais Nominais do Português. 2011. Apresentação de Trabalho/Comunicação
34. CARRARA, A.C.F. A metáfora na constituição da rede de construções superlativas do Português: o caso das Construções Superlativas Causais Nominais. 2011. Apresentação de Trabalho/Comunicação
35. CARRARA, A.C.F; MIRANDA, Neusa Salim. As construções superlativas causais nominais do português - uma abordagem construcionista. 2010. Apresentação de Trabalho/Seminário
36. CARRARA, A.C.F; MIRANDA, Neusa Salim. As construções superlativas causais nominais do português - uma abordagem construcionista. 2010. Apresentação de Trabalho/Comunicação
37. CARRARA, A.C.F. Construções de intensificação derivadas das metáforas de experiências/sensações físicas, biofísicas e psicoafetivas. 2009. Apresentação de Trabalho/Comunicação
38. CARRARA, A.C.F; MIRANDA, Neusa Salim. "Uma cafonice de chorar": construções superlativas metafóricas do português - uma abordagem construcionista. 2009. Apresentação de Trabalho/Simpósio
39. CARRARA, A.C.F; COSTA, Igor de Oliveira. A semântica de frames: a descrição do frame de RISCO no Português do Brasil. 2008. Apresentação de Trabalho/Comunicação
40. UCHOA, Danielle Novaes ; Rodrigues, Paulo soares ; MIRANDA, Neusa Salim ; CARRARA, A.C.F. Construções Superlativas no Português do Brasil - uma abordagem sociocgnitiva. 2008. Apresentação de Trabalho/Comunicação
41. MIRANDA, Neusa Salim ; CARRARA, A.C.F ; Rodrigues, Paulo soares ; UCHOA, Danielle Novaes. Gêneros Discursivos como construções - uma abordagem sociocognitiva. 2007. Apresentação de Trabalho/Comunicação
42. CARRARA, A.C.F; MIRANDA, Neusa Salim. A Gramática das Construções na Constituição do Lexico. 2007. Apresentação de Trabalho/Outra
43. CARRARA, A.C.F. Uma abordagem construcional do gênero piada. 2007. Apresentação de Trabalho/Seminário
44. CARRARA, A.C.F. Uma abordagem sociocognitiva da rede de construções agentivas deverbais x-nte. 2006. Apresentação de Trabalho/Seminário
Demais tipos de produção bibliográfica (2)
1. TOLEDO, Andrea ; CARRARA, Anna Carolina Ferreira. Conta aqui, conta lá! Quanta história para compartilhar!. Cataguases: Juiz Forana Gráfica e Editora. 2018. Livro
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2. CARRARA, A.C.F. Sistemas de tutoria em EAD - a competência gerencial do tutor a distância. 2013. Monografia
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Produção técnica

Programas de computador com registro de patente (0)
Programas de computador sem registro de patente (0)
Produtos tecnológicos (0)
Processos ou técnicas (0)
Trabalhos técnicos (3)
1. ANDRADE, E. O. ; GOMES, A. S. C. ; COSTA, F. B. ; ASSIS, M. P. F. ; LYRA, G. J. H. ; BARONI, M. E. ; CARRARA, A.C.F ; BEVILAQUA, M. F. G. G.. Reformulação do Projeto Pedagógico do Curso de Pedagogia da UEMG - Unidade Carangola. 2017.
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2. CARRARA, A.C.F; AZEVEDO, I. M. ; ASSIS, M. da P. F. de ; LAVIOLA, A. B. ; ALVES, Lídia Maria Nazaré ; MOL, S. C. ; COSTA, F. B. ; BEVILAQUA, M. F. G. G.. Reformulação do Projeto Pedagógico do Curso de Letras Português-Inglês - UEMG Unidade Carangola. 2017.
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3. CARRARA, A.C.F. Entrevista para reportagem de cobertura das atividades do 17º Seminário de Pesquisa e Extensão da UEMG. 2015. (Programa de rádio ou. 2015.
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Demais tipos de produção técnica (10)
1. CARRARA, A.C.F. A PRODUÇÃO TEXTUAL NA UNIVERSIDADE: estratégias de planejamento do texto escrito e desenvolvimento da prática da escrita. 2016. Curso de curta duração ministrado/Extensão
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2. CARRARA, A.C.F. Dos rótulos aos contos: a importância da Teoria dos Gêneros nas aulas de Língua Portuguesa. 2015. Curso de curta duração ministrado/Extensão
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3. CARRARA, Anna Carolina Ferreira. Gêneros Textuais: interpretação e construção de textos. 2014. Curso de curta duração ministrado/Extensão
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4. CARRARA, A.C.F. Linguística: uma cartografia dos séculos XX e XXI. 2014. Curso de curta duração ministrado/Extensão
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5. CARRARA, A.C.F. Gêneros Textuais e ensino de Lingua Portuguesa. 2014. Curso de curta duração ministrado/Extensão
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6. CARRARA, A.C.F. Estratégias de planejamento do texto escrito e desenvolvimento da prática escrita. 2014. Curso de curta duração ministrado/Extensão
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7. CARRARA, A.C.F. Linguística: uma cartografia dos séculos XX e XXI. 2012. Curso de curta duração ministrado/Extensão
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8. CARRARA, A.C.F. Curso de Capacitação em Programa de Estudos de Gêneros Textuais - Leitura e Interpretação. 2010. 2010.
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9. CARRARA, A.C.F. Curso de Capacitação em Lingua Portuguesa. 2010. 2010.
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10. CARRARA, A.C.F. Curso de Capacitação em Língua Portuguesa e Linguística. 2009. 2009.
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Produção artística

Total de produção artística (4)
1. ALVES, Lídia Maria Nazaré CARRARA, Anna Carolina Ferreira AZEVEDO, I. M. 2017.
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2. ALVES, Lídia Maria Nazaré ; CARRARA, A.C.F ; AZEVEDO, I. M. ; LYRA, G. J. H. ; MADEIRA, P. A. ; SIMOES, T. J. B.. Co-produção do documentário intitulado Padre Júlio Maria de Lombaerd: Servo de Deus. 2017.
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3. ALVES, Lídia Maria Nazaré CARRARA, Anna Carolina Ferreira AZEVEDO, I. M. 2017.
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4. ALVES, Lídia Maria Nazaré ; CARRARA, Anna Carolina Ferreira ; AZEVEDO, I. M. ; FERNANDES, Acsa Oliveira ; DIAS, Vanessa Ferandes ; SANTOS, Tailane da Silva. Co-produção da peça teatral intitulada Brasil recebe Portugal com versos e flores. 2016.
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Orientações em andamento

Supervisão de pós-doutorado (0)
Tese de doutorado (0)
Dissertação de mestrado (0)
Monografia de conclusão de curso de aperfeiçoamento/especialização (0)
Trabalho de conclusão de curso de graduação (0)
Iniciação científica (0)
Orientações de outra natureza (0)

Supervisões e orientações concluídas

Supervisão de pós-doutorado (0)
Tese de doutorado (0)
Dissertação de mestrado (0)
Monografia de conclusão de curso de aperfeiçoamento/especialização (1)
1. Rachel Garcia Finamore; Rejane Cristina Fonseca de Oliveira. A Morfologia na sala de aula: uma proposta de trabalho a partir de formações lexicais por prefixação. (Aperfeiçoamento/Especialização em Ensino de Língua Portuguesa) - Universidade Federal de Juiz de Fora, . 2013.
  Orientador: Anna Carolina Ferreira Carrara Rodrigues.
Trabalho de conclusão de curso de graduação (15)

Silva, Larissa Alves da.; Coelho Final, Rita de Cássia. Práticas de leitura e escrita no 5º ano do Ensino Fundamental: as contribuições do Projeto Escrevendo com o Escritor. (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado de Minas Gerais, . 2019.
Orientador: Anna Carolina Ferreira Carrara Rodrigues.
Gualhano, Fernanda Abreu; Tavares, Laynara Viana. Multiletramentos e a Construção de Sentido na Hipermodernidade: a voz dos discentes de Letras e Pedagogia da UEMG - Unidade Carangola. (Graduação em Letras) - Universidade do Estado de Minas Gerais, . 2018.
Orientador: Anna Carolina Ferreira Carrara Rodrigues.
Pereira, A. da S.; Vieira, J. D.; Trombini, N. P. Hipermodernidade e Gêneros Discursivos: o uso dos memes no ensino da intertextualidade nas aulas de Língua Portuguesa. (Graduação em Letras) - Universidade do Estado de Minas Gerais, . 2018.
Orientador: Anna Carolina Ferreira Carrara Rodrigues.
Sinis, Bruna Sabino; Silva, Greiciane Ambrósio da. A hipermodernidade e os desafios do letramento digital: os processos de leitura e escrita no gênro discursivo blog como prática pedagógica. (Graduação em Letras) - Universidade do Estado de Minas Gerais, . 2018.
Orientador: Anna Carolina Ferreira Carrara Rodrigues.
Borges, V. S.; Carvalho, R. G.; Virtuoso, M. D. Facebook e Instagram como instrumentos para as aulas de Língua Portuguesa: um reflexo da hipermodernidade e seus multiletramentos. (Graduação em Letras) - Universidade do Estado de Minas Gerais, . 2018.
Orientador: Anna Carolina Ferreira Carrara Rodrigues.
Golfeto, D. de O.; Silveira, L. B.; Nascimento, M. D. do. Alfabetização e Letramento: os resultados do Sistema Mineiro de Avaliação para Língua Portuguesa e o domínio das competências e habilidades de leitura e escrita. (Graduação em Letras) - Universidade do Estado de Minas Gerais, . 2017.
Orientador: Anna Carolina Ferreira Carrara Rodrigues.
Paixão, G. P.; Finoti, F. L.; Pagani, C. S.; Nicácio, I. A. Competências e habilidades de leitura e escrita: a coesão e a coerência na produção de contos, relatos de viagem e notícia por alunos do 6º ano do Ensino Fundamental II. (Graduação em Letras) - Universidade do Estado de Minas Gerais, . 2017.
Orientador: Anna Carolina Ferreira Carrara Rodrigues.
Santos, A. C. B.; Santos, G. M.; Simões, J. M.; Veloso, R. B. Gêneros Textuais no Ensino de Língua Portuguesa: a abordagem do Gênero Conto em livros didáticos do 6º ano do Ensino Fundamental II. (Graduação em Letras) - Universidade do Estado de Minas Gerais, . 2017.
Orientador: Anna Carolina Ferreira Carrara Rodrigues.
Teixeira, R. M.; Ferreira, G. de A.; Cardoso, D. A. A variação diastrática no Português do Brasil: uma análise do linguajar caipira no gênero tirinha e uma proposta de sequência didática. (Graduação em Letras) - Universidade do Estado de Minas Gerais, . 2016.
Orientador: Anna Carolina Ferreira Carrara Rodrigues.
Reis, L. M.; Guimarães, M. C. P.; Santos, J. B. Uma análise da variação linguística diastrática na escrita de homens e mulheres a partir do gênero textual blog. (Graduação em Letras) - Universidade do Estado de Minas Gerais, . 2016.
Orientador: Anna Carolina Ferreira Carrara Rodrigues.
Vitor de Souza Azevedo. O sentido do discurso no gênero jornalístico em noticias de cunho político:os processos e atividades da produção/compreensão textual. (Graduação em Letras) - Universidade do Estado de Minas Gerais, . 2016.
Orientador: Anna Carolina Ferreira Carrara Rodrigues.
Amanda Monteiro Leite; Sérgio Carvalho Portilho. A Morfologia em sala de aula: debatendo metodologias e propondo intervenções. (Graduação em Letras) - Universidade do Estado de Minas Gerais, . 2015.
Orientador: Anna Carolina Ferreira Carrara Rodrigues.
Renato de Assis Costa. Uma revisão bibliográfica em torno da temática 'origem das línguas'. (Graduação em Letras) - Universidade do Estado de Minas Gerais, . 2015.
Orientador: Anna Carolina Ferreira Carrara Rodrigues.
Ivana Rosa Meira. Variação Linguística Regional: uma discussão em torno de sua abordagem em sala de aula. (Graduação em Letras) - Universidade do Estado de Minas Gerais, . 2015.
Orientador: Anna Carolina Ferreira Carrara Rodrigues.
Taynná Monteiro Gripp. A metáfora ?AMOR É OBJETO? nas canções populares nacionais: ?aquilo que dá no coração ?. (Graduação em Letras - Português e Inglês) - Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de Carangola. 2010.
Orientador: Anna Carolina Ferreira Carrara Rodrigues.
Iniciação científica (5)

Gualhano, F. A.; Borges, V. S.; SINIS, B. S. Hipermodernidade e apropriação dos Gêneros Discursivos: o funcionamento da linguagem e os desafios da prática pedagógica. (Graduando em Letras) - Universidade do Estado de Minas Gerais, UEMG. 2017.
Orientador: Anna Carolina Ferreira Carrara Rodrigues.
Golfeto, D. de O.; Silveira, L. B.; Nascimento, M. D. do. Análise dos resultados do SIMAVE/PROEB das escolas públicas de Carangola/MG no período de 2010 a 2015. (Graduando em Letras) - Universidade do Estado de Minas Gerais, UEMG. 2010.
Orientador: Anna Carolina Ferreira Carrara Rodrigues.
Reis, L. M.; Guimarães, M. C. P.; Santos, J. B. O papel da variação linguística no ensino de Língua Portuguesa. (Graduando em Letras) - Universidade do Estado de Minas Gerais, . 2016.
Orientador: Anna Carolina Ferreira Carrara Rodrigues.
Amanda Monteiro Leite; Sérgio Carvalho Portilho. A Morfologia em sala de aula: revisitando o tratamento conferido aos processos de formação de palavras nos livros didáticos sob a ótica da linguística cognitiva. (Graduando em Letras) - Universidade do Estado de Minas Gerais, . 2015.
Orientador: Anna Carolina Ferreira Carrara Rodrigues.
Amanda Monteiro Leite; Sérgio Carvalho Portilho. Revisitando a morfologia nos livros didáticos: proposta de trabalho com Construções Superlativas Morfológicas sob a ótica da Linguística Cognitiva. (Graduando em Letras) - Universidade do Estado de Minas Gerais, . 2014.
Orientador: Anna Carolina Ferreira Carrara Rodrigues.
Orientações de outra natureza (0)

Projetos de pesquisa

Total de projetos de pesquisa (9)

2017-2018. Analise dos resultados do SIMAVE/PROEB das escolas publicas de Carangola/MG no periodo de 2010 a 2015
Descrição: O projeto tem como objetivo principal analisar o desempenho em Matemática e Língua Portuguesa dos alunos do Ensino Fundamental e Médio, das escolas estaduais e municipais de Carangola/MG, nas avaliações do Simave/Proeb no período de 2010 a 2015, visando identificar as ações que subsidiam os melhores resultados e consequentemente, contribuir para o processo de formação dos acadêmicos do curso de Licenciatura em Matemática e Letras da UEMG - Unidade Carangola. Esse projeto foi aprovado no Edital PAPq - 2017 da UEMG.. Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Graduação: (6) . Integrantes: Anna Carolina Ferreira Carrara Rodrigues - Integrante / Tailane da Silva Santos - Integrante / Vanessa Ferandes Dias - Integrante / Luciane da Silva Oliveira - Coordenador / Fernanda Abreu Gualhano - Integrante / Diego de Oliveira Golfeto - Integrante / Lucas Bitencourt Silveira - Integrante / Mariano Domingos do Nascimento - Integrante. Financiador(es): Universidade do Estado de Minas Gerais - Outra.
Membro: Anna Carolina Ferreira Carrara Rodrigues.
2017-2018. Hipermodernidade e Apropriacao dos Generos Discursivos: o funcionamento da linguagem e os desafios da pratica pedagogica
Descrição: Objetivo Geral: Avaliar como a escola está lidando com as novas formas de construção de sentido da era hipermoderna e discutir práticas pedagógicas para o ensino de língua/linguagens que leve os alunos à apreensão dos gêneros discursivos de forma crítica e ética. Objetivos Específicos: Discutir a relevância da aplicação da Teoria dos Gêneros nas aulas de Língua Portuguesa partindo da noção de Hipermodernidade; Caracterizar como se organizam os gêneros discursivos selecionados a partir das esferas mais importantes na vida cultural, privada e pública da hipermodernidade (esfera jornalística, esfera de divulgação científica, esfera da participação na vida pública, esfera artístico-literária); Definir os elementos integrantes dos gêneros selecionados (itens, formas de composição, estilo, estruturas linguísticas próprias); Verificar como a Teoria dos Gêneros tem sido abordada nas propostas curriculares de escolas públicas e privadas do Município de Carangola e região no Ensino Fundamental e Médio; Verificar como a Teoria dos Gêneros é tratada nos PCN de Língua Portuguesa do Ensino Fundamental e Médio; Elaborar sequências didáticas priorizando a apropriação dos gêneros discursivos pertencentes às esferas selecionadas e aplicá-las em salas de aula do Ensino Fundamental e Médio; Montagem de corpora com exemplares dos gêneros das esferas selecionados, os quais serão utilizados nas análises e montagem das sequências didáticas; Elaboração de um Manual para o trabalho com Gêneros Discursivos ligados à noção de Hipermodernidade no Ensino Fundamental e Médio. Este projeto foi aprovado no Edital PAEx 2017 da UEMG.. Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Graduação: (3) . Integrantes: Anna Carolina Ferreira Carrara Rodrigues - Coordenador / Fernanda Abreu Gualhano - Integrante / Bruna Sabino Sinis - Integrante / Vitor Simiquel Borges - Integrante. Financiador(es): Universidade do Estado de Minas Gerais - Outra.
Membro: Anna Carolina Ferreira Carrara Rodrigues.
2016-2016. O Papel da Variacao Linguistica no Ensino de Lingua Portuguesa
Descrição: Objetivos: Avaliar a relevância da temática Variação Linguística para o Ensino de Língua Portuguesa. Discutir a variação diastrática a partir de tirinhas do Chico Bento e verificar sua relevância no debate em torno do preconceito linguístico nas escolas; Identificar as marcas indexais típicas da fala masculina e feminina no gênero blog; Elaborar sequências didáticas que proponham um trabalho adequado com a variação linguística em sala de aula.. Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Graduação: (6) . Integrantes: Anna Carolina Ferreira Carrara Rodrigues - Coordenador / Lilian Moura Reis - Integrante / Maria Clara Pereira Guimarães - Integrante / Sarah Jamille Bastos dos Santos - Integrante / Daiane Aparecida Cardoso - Integrante / Gelídia de Abreu Ferreira - Integrante / Rubimara Martisns Teixiera - Integrante. Financiador(es): Universidade do Estado de Minas Gerais - Outra.Número de orientações: 2
Membro: Anna Carolina Ferreira Carrara Rodrigues.
2015-2015. A Morfologia em sala de aula: revisitando o tratamento conferido aos processos de formacao de palavras nos livros didaticos sob a otica da Linguistica Cognitiva
Descrição: Esse projeto objetiva o desenvolvimento de sequencias didáticas para as séries do Ensino Fundamental II (6 ao 9 anos) que abarquem a temática MORFOLOGIA. Desse modo, os alunos colaboradores, partindo das premissas estudadas sobre o Ensino da Morfologia, terão acesso à prática de elaboração de materiais para serem trabalhados em sala de aula.. Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Graduação: (2) . Integrantes: Anna Carolina Ferreira Carrara Rodrigues - Coordenador / AMANDA MONTEIRO LEITE - Integrante / SÉRGIO CARVALHO PORTILHO - Integrante. Financiador(es): Universidade do Estado de Minas Gerais - Outra. Número de produções C, T A: 4 / Número de orientações: 1
Membro: Anna Carolina Ferreira Carrara Rodrigues.
2014-2014. Revisitando a morfologia nos livros didaticos: proposta de trabalho com Construcoes Superlativas Morfologicas sob a otica da Linguistica Cognitiva
Descrição: Este projeto visa abordar a Morfologia, conteúdo relegado à margem dos estudos em linguística. Um projeto projetado para acontecer em dois anos, foi elaborado em duas fases: na primeira, observar como livros didáticos da rede pública de ensino e da rede privada, consideram este conteúdo. A segunda parte propõe a montagem de sequências didáticas em que o tema Morfologia - especialmente a Morfologia Derivacional - pode ser tratada a partir de uma perspectiva de que o ensino de língua deve servir à ampliação da competência comunicativa do aluno.. Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Graduação: (2) . Integrantes: Anna Carolina Ferreira Carrara Rodrigues - Coordenador / AMANDA MONTEIRO LEITE - Integrante / SÉRGIO CARVALHO PORTILHO - Integrante. Financiador(es): Universidade do Estado de Minas Gerais - Outra. Número de produções C, T A: 1
Membro: Anna Carolina Ferreira Carrara Rodrigues.
2012-2015. Construcoes Superlativas Morfologicas do Portugues
Descrição: O presente projeto, tendo a Morfologia Derivacional como campo, organiza-se como um nódulo mais específico derivado de um macroprojeto ?Construções Superlativas do Português do Brasil ? uma abordagem sociocognitiva? (2007-2012) que promoveu a descrição, a organização tipológica e a explicação de uma rede de construções superlativas lexicais, mórficas e gramaticais do Português do Brasil. Dentro deste macroprojeto já foram investigados oito (8) nódulos desta rede - seis (6) dissertações de mestrado, um (1) projeto de pós-doutoramento e uma (1) tese.Trata-se de um repertório de construções variadas do Português, distintas em termos formais, e que se alinham, em termos de elos ?familiares?, em torno de (i) uma dimensão conceptual - expressão de gradação superlativa; evocação do frame de escala, focalizado no seu grau máximo ou mínimo; e de (ii) uma dimensão comunicativa básica - expressão do exagero como estratégia de impacto discursivo. É, pois, dentro de tal rede de construções superlativas ou ?hiperlativas? que nosso projeto, na presente etapa, elege seu objeto. Três subprojetos de tese do PPGLinguística (FALE-UFJF), tendo como foco teórico a relação entre a Morfologia Semiprodutiva e a Gramática das Construções, recortam, como, como evidências analíticas à abordagem construcionista defendida, três estudos de caso: Subprojeto I: O projeto tem como foco as construções mórficas superlativas sintéticas (noivíssimo, gravidíssima, casadaço, aprovadérrimo,..) ou analíticas (muito noivo, completamente grávida, muito comprado) que caracterizam o fenômeno do mismacht/desencontro;Subprojeto II: O projeto aborda a prefixação superlativa ou ? hiperlativa? (super-, ultra-, mega-, hiper-, maxi-, supra-) em seus usos canônicos e periféricos;Subprojeto III: Focalizando quantificadores morfológicos, o projeto tem como objeto construções mórficas coletivas mais periféricas, do tipo coisaiada, trenzeira. A investigação acerca do repertório de construções mórficas escalares que integra a rede construcional da Língua Portuguesa é um vasto território a ser construído. No caso do Português do Brasil, é muito restrita a produção bibliográfica nessa direção. Assim, a descrição e a tipologização de nódulos dessa rede representa, de fato, um passo em direção a uma configuração mais precisa do uso do léxico e de sua renovação no PB... Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Doutorado: (3) . Integrantes: Anna Carolina Ferreira Carrara Rodrigues - Integrante / Neusa Salim Miranda - Coordenador / igor de oliveira costa - Integrante / Patrícia Miranda Machado - Integrante.
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2008-2010. Construcoes Superlativas no Portugues do Brasil: uma abordagem sociocognitiva
Descrição: O presente projeto tem como meta o estudo - descrição, organização tipológica e explicação - de uma rede de construções do Português do Brasil que estamos nomeando como CONSTRUÇÕES SUPERLATIVAS (i. Não vou nem que Cristo desça da cruz! ii. Não empresto um tostão!;iii. Mais sem graça que rodízio de chuchu!;iv. Morrer de medo; Morrer de rir; dentre outras). Trata-se de um repertório de construções variadas do PB, distintas em termos formais, e que se alinham, em termos de elos ?familiares?, em torno de uma dimensão conceptual e de uma dimensão comunicativa básicas: a. DIMENSÃO CONCEPTUAL: expressão superlativa em uma gradação; evocação do frame de uma escala, focalizada no seu grau máximo ou mínimo, e motivada figurativamente (por metáfora e/ou metonímia); b. DIMENSÃO COMUNICATIVA: saliência expressiva através de motivação figurativa e humor. Como arcabouço teórico central no trato de tal objeto, elegemos a Lingüística Cognitiva (LAKOFF e JOHNSON (1987, 1999), FAUCONNIER (1994,1997), FAUCONNIER e TURNER (2002), TURNER (1996), CROFT, W. e CRUSE (2004), FILLMORE (1976, 1988, 2007), GOLDBERG (1995), MANDELBLIT (1997), KAY (1997), SOLOMÃO (1997, 2005, 2006), dentre outros) e os estudos descritivos de usos Português do Brasil (NEVES, 2000, 2003).Trata-se de um macroprojeto a que se vincularam, em quadtro anos de vigência, seis dissertações de mestrado concluídas ( SAMPAIO,2007; MIRANDA-CARVALHO, 2008; ALBERGARIA, 2008; COSTA, 2010; CARRARA, 2010, MACHADO,2011); quatro teses em andamento (PIRES, 2009-2012 - projeto qualificado em novembro/2010); três teses iniciantes (COSTA, CARRARA, MACHADO - 2011-2014 ; um projeto de pós-doutoramento (MIRANDA, 2008) e quatro bolsas de IC. Destaque-se, em relação à IC, a premiação recebida pelo Projeto (Prêmio IC, em 2008, 2009; Honra ao Mérito, em 2010) no Seminário de IC da UFJF, promovido anualmente para avaliação dos projetos.. Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Mestrado acadêmico: (3) . Integrantes: Anna Carolina Ferreira Carrara Rodrigues - Integrante / Neusa Salim Miranda - Coordenador / igor de oliveira costa - Integrante / Patrícia Miranda Machado - Integrante.
Membro: Anna Carolina Ferreira Carrara Rodrigues.
2006-2007. Generos Discursivos como Construcoes: uma abordagem sociocognitiva
Descrição: Descrição: O projeto ?Os gêneros discursivos como construções ? uma abordagem sociocognitiva? tem como matéria os gêneros discursivos e como objeto pontual o gênero ?piada?. Sob o enfoque teórico da Lingüística Cognitiva (LAKOFF e JOHNSON, FAUCONNIER, TURNER, SWEETSER, FILLMORE, GOLDBERG, SALOMÃO) e, em especial, a da GRAMÁTICA DAS CONSTRUÇÕES (FILLMORE, 1976, 1988; FILLMORE e KAY, 1998; GOLDBERG,1995; MANDELBLIT,1997; FAUCONNIER E TURNER, 2002; JACKENDOFF, 2002; SALOMÃO, 2002; MIRANDA, 2000, 2005), procedemos ao exame da aptidão do conceito de construção para o entendimento dos processos de integração formal, conceptual e pragmática no domínio dos gêneros discursivos.. Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Especialização: (1) / Mestrado acadêmico: (2) . Integrantes: Anna Carolina Ferreira Carrara Rodrigues - Integrante / Neusa Salim Miranda - Coordenador / Paulo Soares Rodrigues - Integrante / Danielle Novaes Uchoa - Integrante.
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2005-2006. A Gramatica das Construcoes na Constituicao do Lexico: uma abordagem sociocognitiva
Descrição: Descrição: O presente projeto tem o LÉXICO como como objeto as construções lexicais de agentividade no Português do Brasil - formações denominais (X-eiro, X-ista, X-o/ X-a) e deverbais ( X-dor, Xnte),visando à sua descrição, explicação e organização tipológica. Abraçando a perspectiva teórica da Lingüística Cognitiva (LAKOFF e JOHNSON, FAUCONNIER, TURNER, SWEETSER, FILLMORE, GOLDBERG, SOLOMÃO) e, em especial, a da GRAMÁTICA DAS CONSTRUÇÕES (FILLMORE, 1976, 1988, FILLMORE e KAY, 1998; GOLDBERG,1995; MANDELBLIT,1997, FAUCONNIER E TURNER, 2002), estendemo-lhe o escopo à análise da expressão lexical, com o exame da aptidão do conceito de construção para o entendimento dos processos de integração formal e conceptual nesse campo e, em específico, no domínio das formações lexicais de agentividade do PB. O desafio heurístico posto nessa agenda programática construcional consiste em, sem abrir mão do pressuposto da insuficiência do significante e da motivação sociocognitiva da gramática, cumprir com a tarefa de somar, aos significativos avanços auferidos, no campo semântico, pela Lingüística Cognitiva, o compromisso com a forma, com a estrutura.. Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Graduação: (10) / Mestrado acadêmico: (5) . Integrantes: Anna Carolina Ferreira Carrara Rodrigues - Integrante / Neusa Salim Miranda - Coordenador / Paulo Soares Rodrigues - Integrante / Danielle Novaes Uchoa - Integrante.
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Prêmios e títulos

Total de prêmios e títulos (6)

1º lugar no Prêmio PAEX 2017 - UEMG Carangola para financiamento de Projeto de Extensão, Universidade do Estado de Minas Gerais - Unidade Carangola.. 2017.
Membro: Anna Carolina Ferreira Carrara Rodrigues.
5 melhores trabalhos de Pós-Graduação apresentados no XIV Encontro Internacional de Iniciação Científica do UNIFAMINAS e XI Encontro de Pós-Graduação do UNIFAMINAS, UNIFAMINAS.. 2017.
Membro: Anna Carolina Ferreira Carrara Rodrigues.
1º lugar na vaga 30 do Edital 037/2018 de Processo Seletivo Simplificado para designação temporária de professores de Educação Superior da Universidade do Estado de Minas Gerais - Unidade Carangola, Universidade do Estado de Minas Gerais.. 2017.
Membro: Anna Carolina Ferreira Carrara Rodrigues.
40 melhores trabalhos de graduação apresentados durante o XI ENCONTRO INTERNACIONAL DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA DA FAMINAS DA ZONA DA MATA DE MINAS GERAIS, FAMINAS - FACULDADE DE MINAS.. 2014.
Membro: Anna Carolina Ferreira Carrara Rodrigues.
Melhor projeto de Iniciação Científica na área de Linguística no XIV Seminário de Iniciação Cientifica, Universidade Federal de Juiz de Fora.. 2008.
Membro: Anna Carolina Ferreira Carrara Rodrigues.
Melhor projeto de Iniciação Científica na área de Linguistica no XIII Seminário de Iniciação Científica, Universidade Federal de Juiz de Fora.. 2007.
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Participação em eventos

Total de participação em eventos (57)

I SIMPÓSIO DE CAPACITAÇÃO DOCENTE DA UEMG - UNIDADE CARANGOLA. 2018. (Simpósio).
19º Seminário de Pesquisa e Extensão da UEMG.OS GÊNEROS DISCURSIVOS DA ERA HIPERMODERNA E PROPOSTAS DE TRABALHO COM O ENSINO MÉDIO. 2017. (Seminário).
19º Seminário de Pesquisa e Extensão da UEMG.O ALUNO DE LETRAS E A PRÁTICA PEDAGÓGICA EM OFICINAS DE REDAÇÃO PREPARATÓRIAS PARA ENEM. 2017. (Seminário).
19º Seminário de Pesquisa e Extensão da UEMG.OS GÊNEROS TEXTUAIS NO ENSINO FUNDAMENTAL SOB A PERSPECTIVA HIPERMODERNA. 2017. (Seminário).
II Jornada de Estudos Linguísticos e Literários.UMA REFLEXÃO TEÓRICA ACERCA DO PRECONCEITO LINGUÍSTICO E SUA VARIAÇÃO. 2017. (Outra).
II Jornada de Estudos Linguísticos e Literários.UM NOVO OLHAR NO PROCESSO ENSINO/APRENDIZAGEM DE LÍNGUA PORTUGUESA: A VARIAÇÃO LINGUÍSTICA E A SUA INFLUÊNCIA NO ÂMBITO ESCOLAR. 2017. (Outra).
IV Colóquio de Letramentos, Linguagem e Ensino: Formação e trabalho docente.O PAPEL DA VARIAÇÃO LINGUÍSTICA NO ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA: A IMPORTÂNCIA DA ELABORAÇÃO DE SEQUÊNCIAS DIDÁTICAS NO TRANSPORTE DA TEORIA PARA A PRÁTICA DA SALA DE AULA. 2017. (Outra).
IV CONEL - Congresso Nacional de Estudos Linguísticos. Desenvolvendo competências de leitura e escrita nos alunos do Ensino Médio da Escola Pública com foco no ENEM. 2017. (Congresso).
Simpósio Regional de Formação de Professores da Universidade do Estado de Minas Gerais - Unidade Carangola.Análise do desempenho dos alunos das escolas públicas de Carangola no Simave/Proeb em Matemática e Língua Portuguesa. 2017. (Simpósio).
Simpósio Regional de Formação de Professores da Universidade do Estado de Minas Gerais - Unidade Carangola.Discutindo práticas pedagógicas em alfabetização, gêneros textuais e literatura infanto-juvenil. 2017. (Simpósio).
XIV Encontro Internacional de Iniciação Científica da UNIFAMINAS e XI Encontro de Pós Graduação da UNIFAMINAS.A aquisição de competências e habilidades de leitura e escrita por alunos do Ensino Médio da Rede Pública de ensino: os desafios impostos pelo ENEM. 2017. (Encontro).
XIV Encontro Internacional de Iniciação Científica da UNIFAMINAS e XI Encontro de Pós Graduação da UNIFAMINAS.Discutindo a hipermodernidade no gênero textual blog. 2017. (Encontro).
XIV Encontro Internacional de Iniciação Científica da UNIFAMINAS e XI Encontro de Pós Graduação da UNIFAMINAS.Oficinas de redação com foco no ENEM: o aluno de letras em formação e a importância do desenvolvimento de competências e habilidades de leitura e escrita. 2017. (Encontro).
XIV Encontro Internacional de Iniciação Científica da UNIFAMINAS e XI Encontro de Pós Graduação da UNIFAMINAS.Multiletramentos, Gêneros Discursivos e Hipermodernidade: os desafios da prática pedagógica de Língua Portuguesa. 2017. (Encontro).
XIV Encontro Internacional de Iniciação Científica da UNIFAMINAS e XI Encontro de Pós Graduação da UNIFAMINAS.Influência da variação linguística no cenário estudantil: uma comparação entre escola pública e privada. 2017. (Encontro).
18º Seminário de Pesquisa e Extensão da UEMG.O PAPEL DA VARIAÇÃO LINGUÍSTICA PARA O ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA. 2016. (Seminário).
18º Seminário de Pesquisa e Extensão da UEMG.DECIFRANDO A LÍNGUA PORTUGUESA: COMPETÊNCIAS E HABILIDADES DE LEITURA E ESCRITA. 2016. (Seminário).
III SEMANA DA FACED, VIII SEMANA DA EDUCAÇÃO, XI SEMINÁRIO ANUAL DE PESQUISA EM EDUCAÇÃO DO PPGE ? EDUCAÇÃO, DIREITOS HUMANOS E QUESTÕES CONTEMPORÂNEAS.A FORMAÇÃO DO PROFESSOR DE LÍNGUA PORTUGUESA: DISCUTINDO SEU PAPEL NA INSERÇÃO DE CRIANÇAS E JOVENS EM SITUAÇÃO DE RISCO NAS PRÁTICAS DE LEITURA ESCRITA E ORALIDADE. 2016. (Seminário).
II Seminário Internacional sobre Linguagem e Cognição."Eu super hiper amei o look romântico assim!": o ambiente discursivo da construção prefical de modificação de grau. 2016. (Seminário).
XIII Encontro Internacional de Iniciação Científica do UNIFAMINAS.Desenvolvendo competências e habilidades de leitura e escrita em crianças e jovens com déficit de aprendizagem. 2016. (Encontro).
17º Seminário de Pesquisa e Extensão da UEMG.A Morfologia Derivacional e sua aplicabilidade em sala de aula: dos livros didáticos ao desvelamento dos processos de significação semântico/pragmática. 2015. (Seminário).
17º Seminário de Pesquisa e Extensão da UEMG.O ensino de gramática em sala de aula: a prática da morfologia derivacional a partir do trabalho com gêneros textuais destinados ao público infanto-juvenil. 2015. (Seminário).
17º Seminário de Pesquisa e Extensão da UEMG.A variação diastrástica no português brasileiro: uma análise do linguajar caipira no gênero tirinha. 2015. (Seminário).
III Colóquio de Letramento, Linguagem e Ensino.CONSTRUÇÕES MORFOLÓGICAS E ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA: DISCUTINDO A ABORDAGEM CONFERIDA À MORFOLOGIA DERIVACIONAL NO ENSINO FUNDAMENTAL. 2015. (Outra).
XII Encontro Internacional de Iniciação Cietífica da FAMINAS.Morfologia em sala de aula: a teoria e a prática no ensino dos processos de formação de palavras por derivação sob um viés funcionalista da linguagem. 2015. (Encontro).
XII Encontro Internacional de Iniciação Cietífica da FAMINAS.Morfologia em sala de aula: a teoria e a prática no ensino dos processos de formação de palavras por derivação sob um viés funcionalista da linguagem. 2015. (Encontro).
XIX Congresso Nacional de Linguística e Filologia. Morfologia Derivacional e gramática das construções: o caso das construções prefixais superlativas. 2015. (Congresso).
XIX Congresso Nacional de Linguística e Filologia. Livro Didático e esnino de gramática na educação fundamental: uma alternativa de abordagem para os processos de formação de palavras. 2015. (Congresso).
I SIMPÓSIO INTERNACIONAL SOBRE LINGUAGEM E COGNIÇÃO.A Construção Superlativa Prefixal - uma abordagem construcionista da Morfologia Derivacional. 2014. (Simpósio).
VIII JEL - JORNADAS DE ESTUDOS DA LINGUAGEM.Uma abordagem construcionista da Morfologia Derivacional: o caso da Construção Superlativa Prefixal. 2014. (Outra).
XI ENCONTRO INTERNACIONAL DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA DA FAMINAS ZONA DA MATA DE MINAS.Revisitando a Morfologia nos livros didáticos: uma reflexão acerca da abordagem conferida aos processos de formação de palavras. 2014. (Encontro).
XVI Seminário de Pesquisa e Extensão da Universidade do Estado de Minas Gerais.Uma reflexão acerca da abordagem conferida aos processos de formação de palavras em livros didáticos. 2014. (Seminário).
II Colóquio Brasileiro de Morfologia. A Morfologia na sala de aula: uma proposta de trabalho a partir de formações lexicais por prefixação. 2013. (Congresso).
II Colóquio Brasileiro de Morfologia. As Construções Morfológicas Superlativas: o caso da Construção Superlativa Prefixal. 2013. (Congresso).
Escola Internacional de Altos Estudos em Semântica de Frames e suas aplicações tecnológicas. 2012. (Outra).
Encontro InterGTs (Linguistica de Texto e Análise da Conversação; Descrição do Português; Linguistica e Cognição) da ANPOLL. 2011. (Encontro).
IV Congresso Internacional sobre Metáfora na Linguagem e no Pensamento. A metáfora na constituição da Rede de Construções Superlativas do Português: o caso das Construções Superlativas Causais Nominais. 2011. (Congresso).
IV Semana de Letras da Universidade Federal de Juiz de FOra."Seu pai piorou as coisas ao lhe arrumar uma mulher feia de doer": uso, convencionalização e produtividade das Construções Superlativas Cusais Nominais do Português. 2011. (Seminário).
Language, usage and cognition. 2011. (Outra).
I Seminário de Teses e Dissertações do PPG Linguistica da UFJF.As Construções Superlativas Causais Nominais do Português - uma abordagem construcionista. 2010. (Seminário).
V Conferência Linguistica e Cognição: Mentes em Interação. As construções superlativas causais nominais do português - uma abordagem construcionista. 2010. (Congresso).
ABRALIN EM CENA ESPIRITO SANTO. Construções de intensificação derivadas das metáforas de sensações/experiencias físicas, biofísicas e psicoafetivas - uma abordagem sociocognitiva.. 2009. (Congresso).
XII SILEL.."Uma cafonice de chorar": construções superlativas metafóricas do português - uma abordagem construcionista.. 2009. (Simpósio).
I Semana de Letras. A semântica de frames: a descrição do frame de RISCO no Português do Brasil. 2008. (Congresso).
IX Seminário do projeto de história do português paulista. 2008. (Seminário).
XIV Seminário de Iniciação Científica da UFJF.Construções Superlativas no Português do Brasil - uma abordagem sociocognitiva. 2008. (Seminário).
XIV Seminário de Iniciação Científica da UFJF.Construções Superlativas no Português do Brasil - uma abordagem sociocognitiva. 2008. (Seminário).
55 Seminário do GEL.Uma abordagem construcional do gênero piada. 2007. (Seminário).
IV Conferência Linguitica e Cognição - Questões Metodológicas. 2007. (Congresso).
XIII Seminário de Iniciação Cientifica da UFJF.Gêneros Discursivos como Cosntruções: uma abordagem sociocognitiva. 2007. (Seminário).
XIII Seminário de Iniciação Científica da UFJF.A Gramática das Construções na Constituição do Léxico. 2007. (Seminário).
54 Seminário do GEL."Uma abordagem sociocognitiva da rede de construções agentivas deverbais x-nte". 2006. (Seminário).
I Oficina de Metodologia de Pesquisa - Linguística de Corpus. 2006. (Oficina).
Minicurso "Semântica e Pragmática". 2006. (Oficina).
Relendo a Poesia dos Anos 70 aos dias Atuais. 2005. (Outra).
II Conferência. 2004. (Congresso).
XVI Semana de Estudos Clássicos. 2004. (Simpósio).

Organização de eventos

Total de organização de eventos (8)

CARRARA, A.C.F; ANDRADE, E. O. ; OLIVEIRA, L. S. ; AZEVEDO, I. M. ; OLIVEIRA, S. M. ; ROMANHOL, M. J. R. ; ALVES, Lídia Maria Nazaré. Simpósio Regional de Formação de Professores da Universidade do Estado de Minas Gerais - Unidade Carangola. 2017. Outro
CARRARA, A.C.F; AZEVEDO, I. M. ; ALVES, Lídia Maria Nazaré. BATE PAPO.COM Dília Gouveia. 2016. Outro
CARRARA, A.C.F; AZEVEDO, I. M. ; ALVES, Lídia Maria Nazaré. VI SEMANA DE LETRAS DA UEMG CARANGOLA: ?A linguagem na superfície estrelada de letras?: a diversidade cultural, os desafios, as perspectivas de ensino e a língua como ponto de encontro. 2016. Outro
CARRARA, A.C.F; AZEVEDO, I. M. ; ALVES, Lídia Maria Nazaré. Bate papo.com a autora francesa Françoise Massa, autora do livro Um francês no Vale do Carangola. 2016. Outro
CARRARA, A.C.F; AZEVEDO, I. M. ; ALVES, Lídia Maria Nazaré. Bate papo.com a professora Julenia Maria Lopes da Silva. 2016. Outro
CARRARA, A.C.F; AZEVEDO, I. M. ; ALVES, Lídia Maria Nazaré. Bate Papo.com a autora do livro infantil 'Uma pequena aventura' Maysa Ferreira do Nascimento. 2015. Outro
CARRARA, A.C.F; AZEVEDO, I. M. ; ALVES, Lídia Maria Nazaré. BATE PAPO.COM Adélia Prado. 2015. Outro
CARRARA, A.C.F; AZEVEDO, I. M. ; ALVES, Lídia Maria Nazaré. V SEMANA DE LETRAS DA UEMG CARANGOLA:. 2014. Outro

Lista de colaborações

Colaborações endôgenas (1)

Anna Carolina Ferreira Carrara Rodrigues ⇔ Elizete Oliveira de Andrade (1.0)
ANDRADE, E. O.; GOMES, A. S. C. ; COSTA, F. B. ; ASSIS, M. P. F. ; LYRA, G. J. H. ; BARONI, M. E. M. ; CARRARA, A. C. F. ; BEVILAQUA, M. F. G. G.. Reformulação do Projeto Pedagógico do Curso de Pedagogia da UEMG - Unidade Carangola. 2017.
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Data de processamento: 04/03/2021 17:16:01

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