Lattes UEMG

Elizete Oliveira de Andrade

Doutora em Educação pela Faculdade de Educação da Universidade Estadual de Campinas. Mestre em Educação pela Universidade Federal Fluminense. Graduada em Pedagogia pela Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de Carangola/MG. Atualmente é Pedagoga da Secretaria Municipal de Educação de Carangola. Tem experiência na área de Educação, com ênfase em Educação do Campo e Educação de Jovens e Adultos, atuando principalmente nos seguintes temas: cotidiano escolar, classes multisseriadas e formação de professores. (Texto informado pelo autor)

http://lattes.cnpq.br/1296799093578023 (16/01/2021)

Rótulo/Grupo:

Bolsa CNPq:

Período de análise:

Endereço: Secretaria Municipal de Educação de Carangola, Setor Pedagógico. Rua Presidente Kennedy, 380 Centro 36800000 - Carangola, MG - Brasil Telefone: (32) 37417896

Grande área: Ciências Humanas

Área: Educação

Citações: Google Acadêmico

Produção bibliográfica

Artigos completos publicados em periódicos (5)
1. ANDRADE, E. O.; SILVA, M. A. ; MACEDO, M. C.. O Conselho Municipal de Educação como Espaço Democrático para a Ampliação e Efetivação dos Direitos à Educação. Revista Mediação: Educação e Humanidades. v. 1, p. 87-100, issn: 2317-4838, 2020.
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2. ANDRADE, E. O.; BARBOSA FILHO, C. J. ; FARIA, M. V.. O fechamento das escolas do campo como política de governo: experiências vivenciadas em Carangola/MG. ReDiPE: Revista Diálogos e Perspectivas em Educação. v. 2, p. 267-282, issn: 2675-2271, 2020.
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3. ANDRADE, E. O. A Formação Continuada de Professoras Alfabetizadoras de Escolas do Campo: relatos de experiências. Sapiens - Revista de Divulgação Científica (UEMG/Carangola). v. 1, p. 73-83, issn: 2596-156X, 2019.
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4. SILVA, Tarcísio Glauco ; ANDRADE, E. O.. Fotografia e espaço urbano: a imagem como fonte histórica. SCIAS Arte Educação. v. 3, p. 12-32, issn: 2318-8537, 2014.
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5. ANDRADE, E. O. A Educação de Jovens e Adultos no Sistema Público do Ensino Brasileiro. ENSAIOS CIENTÍFICOS. v. 1, p. 27-43, issn: 1982-9485, 2008.
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Livros publicados/organizados ou edições (3)
1. ANDRADE, E. O. Educação do Campo: narrativas de professoras alfabetizadoras de classes multisseriadas. 1 ed. Curitiba: CRV, 2019. v. 1000, p. 212.
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2. ANDRADE, E. O. A Escolarização de Jovens e Adultos Trabalhadores: histórias e sonhos. 1 ed. Saarbrucken: Novas Edições Acadêmicas, 2017. v. 1, p. 105.
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3. ANGELO, A. A. (Org.) ; ANDRADE, E. O. (Org.) ; BRANDAO, N. A. (Org.). Educação do Campo: diálogos com a extensão universitária: publicação do Programa Institucional de Extensão em Educação do Campo. 01 ed. Belo Horizonte: EdUEMG, 2017. v. 1, p. 157.
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Capítulos de livros publicados (6)
1. AZEVEDO, I. M. ; ANDRADE, E. O.. Histórias entrelaçadas: da Fundação Fafile à UEMG. Em: Magda Lucia Chamon; Fernando A. F. Sette P. Júnior; Gabriella Nair F. N. Pinto. (Org.). História da Universidade. 1ed.Belo Horizonte. : EdUEMG. 2020.v. 4, p. 16-35.
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2. ANDRADE, E. O. As Narrativas dos Saberesfazeres de Professoras de Escolas do Campo como Estratégias na/para a Formação Continuada. Em: Gabriella Rossetti Ferreira. (Org.). A educação no Brasil e no mundo: avanços, limites e contradições. 1ed.Ponta Grossa/PR. : Atena Editora. 2019.v. 1, p. 61-74.
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3. ANDRADE, E. O. O ensino multisseriado: reflexões acerca das potencialidades da aprendizagem compartilhada. Em: Aline Aparecida Ângelo; Elizete Oliveira de Andrade; Nágela Aparecida Brandão. (Org.). Educação do Campo: diálogos com a extensão universitária: publicação do Programa Institucional de Extensão em Educação do Campo. 1ed.Belo Horizonte. : EdUEMG. 2017.v. 1, p. 126-154.
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4. ANDRADE, E. O. Escolas do Campo: Fechar? Por quê?. Em: Luana Costa Almeida; Adriana Lia Friszman de Laplane; Alexandro Henrique Paixão. (Org.). V Seminário de Educação Brasileira - Mudanças atuais na sociedade brasileira e o Sistema Nacional de Educação: Qualidade da educação pública como direito humano. 1ed.Campinas. : EDITORA CIA DO EBOOK. 2016.v. 1, p. 854-867.
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5. ANDRADE, E. O.; PRADO, G. V. T.. PROFESSORAS ALFABETIZADORAS DE CLASSES MULTISSERIADAS DE ESCOLAS DO CAMPO: NARRATIVAS DE SEUS SABERESFAZERES COTIDIANOS. Em: Alexsandro Braga Vieira; Rômulo Teixeira Macedo; Suzany Goulart Lourenço; Jhonathas Andrade do Nascimento. (Org.). Anais do XII Encontro de Pesquisa em Educação da Região Sudeste. [Comunicações Orais.].. 1ed.Vitória. : Universidade Federal do Espírito Santo, Programa de Pós- Graduação em Educação. 2016.v. 1, p. 214-297.
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6. ANDRADE, E. O. O estágio supervisionado em escolas do campo sob o olhar de estudantes de pedagogia. Em: Guilherme do Val Toledo Prado; Liana Arrais Serodio; Heloísa Helena Dias Martins Proença. (Org.). Teu olhar transforma o meu?. 1ed.Campinas/SP. : FE/UNICAMP. 2015.v. 1, p. 257-274.
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Textos em jornais de notícias/revistas (2)
1. ANDRADE, E. O.; LIMA, S. S. L.. Troca de experiências. Jornal Veredas - Secretaria de Estado de Educação de Minas Gerais, Secretaria de Est. de Educ. MG, 12 dez. 2005.
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2. ANDRADE, E. O. Programa Brasil Alfabetizado: uma possibilidade de acesso e permanência para jovens e adultos no processo de escolarização. Jornal da FAFILE, Carangola/MG, 01 jun. 2005.
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Trabalhos completos publicados em anais de congressos (17)
1. ANDRADE, E. O.; SILVA, M. A. ; MACEDO, M. C.. O Conselho de Acompanhamento e Controle Social do FUNDEB ? CACS\FUNDEB: importância e atuação. Em: XVI Encontro Regional de Iniciação Científica e Pós-Graduação do UNIFAMINAS Muriaé, v. 15, p. 409-412, 2019.
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2. ANDRADE, E. O. O Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa e sua Influência na Prática Pedagógica de Professoras da Educação Infantil. Em: IX FALA OUTRA ESCOLA, v. 2, 2019.
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3. ANDRADE, E. O.; SILVA, M. A. ; MACEDO, M. C.. Desafios e Perspectivas da Participação Popular no Conselho Municipal de Educação. Em: IX FALA OUTRA ESCOLA, v. 2, 2019.
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4. ANDRADE, E. O.; SILVA, M. A.. O Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa (PNAIC) e sua implementação na Educação Infantil no Município de Carangola/MG. Em: XV Encontro Regional de Iniciação Científica e Pós-Graduação do UNIFAMINAS, v. 14, p. 371-374, 2018.
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5. ANDRADE, E. O.; TINTI, F. T.. Escolas do Campo e Educação Ambiental: interdisciplinaridade para a sustentabilidade. Em: XV Encontro Regional de Iniciação Científica e Pós-Graduação do UNIFAMINAS, v. 14, p. 504-509, 2018.
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6. ANDRADE, E. O.; SILVA, T. G.. Associação de Moradores em áreas rurais: possibilidades de fortalecimento do povo campesino. Em: XIII Encontro Internacional de Iniciação Científica, v. 1, p. 303-305, 2016.
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7. ANDRADE, E. O. Uma análise dos impactos socioculturais gerados em moradores de comunidades rurais pelo fechamento de Escolas do Campo. Em: XII Encontro Internacional de Iniciação Científica, v. 1, p. 363-365, 2016.
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8. ANDRADE, E. O. O FECHAMENTO DE ESCOLAS DO CAMPO EM MUNICÍPIOS MINEIROS. Em: X Simpósio de Formação e Profissão Docente, v. 1, p. 962-972, 2015.
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9. ANDRADE, E. O. Me conta professora... Como é mesmo que aconteceu? Narrativas de professoras de Escola do Campo. Em: VI Congresso Internacional de Pesquisa (Auto)Biográfica, v. 6, p. 677-691, 2014.
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10. ANDRADE, E. O. A formação continuada de professores do campo: relatos de experiências docentes. Em: IX SIMPOED - Simpósio de Formação e Profissão Docente, v. 1, p. 850-861, 2013.
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11. ANDRADE, E. O. A Escola do Campo Multisseriada: novos olhares?. Em: I Seminário Internacional de Educação do Campo da UFRB, v. 1, 2013.
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12. ANDRADE, E. O.; SILVA, T. G.. Tutoria não presencial: um local estratégico. Em: IV Seminário de Educação a Distância: tão longe, v. 1, 2012.
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13. ANDRADE, E. O.; SILVA, M. A.. CORREÇÃO DE FLUXO ESCOLAR EM ESCOLAS MUNICIPAIS: RELATOS DE EXPERIÊNCIAS DOCENTES. Em: I SEMINÁRIOS CURRÍCULOS, v. 1, p. 573-586, 2011.
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14. ANDRADE, E. O. Implicações das políticas educacionais no contexto rural mineiro: o cotidiano de escolas multisseriadas. Em: XV ENDIPE - ENCONTRO NACINAL DE DIDÁTICA E PRÁTICA DE ENSINO, 2010.
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15. ANDRADE, E. O. ESCOLAS MULTISSERIADAS RURAIS: SABERES/FAZERES DE PROFESSORAS ALFABETIZADORAS. Em: III Congresso Internacional - Cotidiano: Diálogos sobre Diálogos, 2010.
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16. ANDRADE, E. O.; LACERDA, M. P. ; LIMA, S. S. L.. Espaço e tempo destinado a formação de professores: valorização do trabalho docente. Em: Fórum Mundial de Educação São Paulo - Educação Cidadã para uma Cidade Educadora, 2004.
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17. ANDRADE, E. O.; LIMA, S. S. L.. Educação a distância: análise sobre o Projeto Veredas. Em: Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino, v. 1, p. 693-701, 2004.
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Resumos expandidos publicados em anais de congressos (3)
1. ANDRADE, E. O.; SOUZA, M. T. F.. Conhecimento lógico matemático construído pelas camadas populares. Em: Encontro Internacional de Iniciação Científica da FAMINAS da Zona da Mata/MG, 2014, Muriaé. XI ENIC - Ciência, Ética e Inovação. Muriaé: FAMINAS/Muriaé, v. 11, p. 160-161, 2014.
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2. ANDRADE, E. O. A prática pedagógica em escolas do campo: um pouco de experiência. Em: VI Seminário Fala Outra Escola, 2013, Campinas/ SP. VI Seminário Fala Outra Escola - "Diálogo e conflito: por uma escuta alteritária". Campinas/SP: UNICAMP, 2013.
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3. ANDRADE, E. O. A escolarização de jovens e adultos trabalhadores no município de Carangola/MG. Em: Seminário de Pesquisa e extensão/2005 da Universidade do Estado de Minas Gerais, 2005, Diamantina/MG. Seminários de Pesquisa e Extensão/2005 - UEMG/MG. Diamantina, 2005.
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Resumos publicados em anais de congressos (12)
1. SANTOS, V. A. F. ; ANDRADE, E. O.. O Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa em Escolas do Campo de Carangola/MG. Em: XV Encontro Regional de Iniciação Científica e Pós-Graduação do UNIFAMINAS, 2018, Muriaé. Revista Científica da FAMINAS: Anais do XV Encontro de Iniciação Científica FAMINAS da Zona da Mata -XII Encontro de Pós-Graduação da UNIFAFAMINAS ? 24 e 25 de outubro de 2018. Muriaé: FAMINAS, v. 14, p. 203-204, 2018.
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2. ANDRADE, E. O. Educação Ambiental em Escolas do Campo: plantando sementes... colhendo sustentabilidade. Em: 19º Seminário de Pesquisa e Extensão da UEMG, 2017, Divinópolis. 19º Seminário de Pesquisa e Extensão da UEMG. Belo Horizonte: UEMG, v. 1, p. 1-1, 2017.
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3. FERREIRA, J. A. T. ; ANDRADE, E. O. ; SOUZA, M. T. ; FERREIRA, R. G.. Afetividade na relação Professor/Aluno e a produção da subjetividade. Em: 19º Seminário de Pesquisa e Extensão da UEMG, 2017, Divinópolis. 19º Seminário de Pesquisa e Extensão da UEMG. Belo Horizonte: UEMG, v. 1, p. 1-1, 2017.
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4. VENTURA, M. R. ; ANDRADE, E. O.. Os impactos socioculturais do fechamento de escolas do campo no município de Fervedouro/MG. Em: XIII Encontro Internacional de Iniciação Científica da FAMINAS da Zona da Mata. X Encontro de Pós-Graduação da FAMINAS, 2016, Muriaé. Revista Científica da FAMINAS - Suplemento n. 1 - Anais do XIII Encontro de Iniciação Científica FAMINAS da Zona da Mata - X Encontro de Pós-Graduação da FAMINAS. Muriaé/MG: Editora FAMINAS, v. 13, p. 246-246, 2016.
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5. ANDRADE, E. O.; BERTOLACI JUNIOR, L. A. ; SILVA, Tarcísio Glauco. A constituição de Associações Comunitárias: fortalecimento de comunidades Rurais. Em: 18º Seminário de Pesquisa e Extensão da UEMG, 2016, Belo Horizonte. 18º Seminário de Pesquisa e Extensão da UEMG. Belo Horizonte: UEMG, v. 1, p. 1-1, 2016.
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6. ANDRADE, E. O.; PIMENTEL, E. F. ; BERTOLACI JUNIOR, L. A. ; SILVA, T. G.. Constituição da Associação dos Amigos do Museu Municipal de Carangola/MG. Em: 18º Seminário de Pesquisa e Extensão da UEMG, 2016, Belo Horizonte. 18º Seminário de Pesquisa e Extensão da UEMG. Belo Horizonte: UEMG, v. 1, p. 1-1, 2016.
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7. ANDRADE, E. O.; VENTURA, M. R.. Formação inicial e continuada de/as professores/as por meio das Narrativas de Experiências Docentes. Em: 18º Seminário de Pesquisa e Extensão da UEMG, 2016, Belo Horizonte. 18º Seminário de Pesquisa e Extensão da UEMG. Belo Horizonte: UEMG, v. 1, p. 1-1, 2016.
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8. ANDRADE, E. O. AS NARRATIVAS DAS EXPERIÊNCIAS DE PROFESSORES/AS DE ESCOLAS DO CAMPO COMO ESTRATÉGIAS NA/PARA A FORMAÇÃO CONTINUADA. Em: 18º Seminário de Pesquisa e Extensão da UEMG, 2016, Belo Horizonte. 18º Seminário de Pesquisa e Extensão da UEMG. Belo Horizonte: UEMG, v. 18, 2016.
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9. ANDRADE, E. O. FECHAMENTO DE ESCOLAS DO CAMPO: ANÁLISE DO IMPACTO GERADO NAS COMUNIDADES RURAIS. Em: 17º Seminário de Pesquisa e Extensão da UEMG, 2015, Belo Horizonte. 17º Seminário de Pesquisa e Extensão da UEMG. Belo Horizonte: UEMG, v. 15, 2015.
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10. ANDRADE, E. O. AS ESCOLAS DO CAMPO E AS POLÍTICAS EDUCACIONAIS NO CONTEXTO RURAL MINEIRO. Em: 16º Seminário de Pesquisa e Extensão da UEMG, 2014, Belo Horizontes. 16º Seminário de Pesquisa e Extensão da UEMG. Belo Horizonte: UEMG, v. 16, 2014.
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11. SOUZA, M. T. F. ; ANDRADE, E. O.. Os desafios das escolas do campo. Em: 16º Seminário de Pesquisa e Extensão da UEMG, 2014, Belo Horizonte. 16º Seminário de Pesquisa e Extensão da UEMG. Belo Horizonte: UEMG, v. 16, 2014.
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12. ANDRADE, E. O. Práticas de professoras alfabetizadoras em Escolas do Campo Multisseriadas. Em: 15º Seminário de Pesquisa e Extensão da UEMG, 2013, Belo Horizonte. 15º Seminário de Pesquisa e Extensão da UEMG. Belo Horizonte: UEMG, v. 1, 2013.
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Artigos aceitos para publicação (0)
Apresentações de trabalho (30)
1. BARBOZA FILHO, C. J. ; ANDRADE, E. O. ; DELAZARI, I. M. ; SILVA JUNIOR, M. V.. AS EXPERIÊNCIAS DE PESQUISA E EXTENSÃO NA UEMG SOBRE A EDUCAÇÃO DO CAMPO: REFLEXÕES TEÓRICAS E PRÁTICAS. 2020. Apresentação de Trabalho/Comunicação
2. ANDRADE, E. O.; DINALI, W. ; PAULA, D. B.. PANDEMIA E ENSINO REMOTO: O QUE CONTAM OS PROFISSIONAIS DA EDUCAÇÃO??. 2020. Apresentação de Trabalho/Seminário
3. ANDRADE, E. O.; SILVA, M. A. ; MACEDO, M. C.. O Conselho de Acompanhamento e Controle Social do FUNDEB - CACS/FUNDEB: importância e atuação. 2019. Apresentação de Trabalho/Outra
4. ANDRADE, E. O.; LYRA, G. J. H. ; SILVA, M. A.. A FORMAÇÃO DE PROFESSORAS PELO PACTO NACIONAL PELA ALFABETIZAÇÃO NA IDADE CERTA (PNAIC): NARRATIVAS DE EXPERIÊNCIAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL. 2018. Apresentação de Trabalho/Seminário
5. ANDRADE, E. O. Formação de Professores e Processo Avaliativo na Educação de Jovens e Adultos. 2017. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
6. ANDRADE, E. O. As Narrativas dos Saberesfazeres de Professoras de Escolas do Campo como Estratégias na/para a Formação Continuada. 2017. Apresentação de Trabalho/Comunicação
7. ANDRADE, E. O. As Associações de Moradores de áreas rurais: empoderamento do Povo Campesino. 2017. Apresentação de Trabalho/Comunicação
8. ANDRADE, E. O.; PRADO, G. V. T.. PROFESSORAS ALFABETIZADORAS DE CLASSES MULTISSERIADAS DE ESCOLAS DO CAMPO: NARRATIVAS DE SEUS SABERESFAZERES COTIDIANOS. 2016. Apresentação de Trabalho/Comunicação
9. VENTURA, M. R. ; ANDRADE, E. O.. Os impactos socioculturais do fechamento de escolas do campo no município de Fervedouro/MG. 2016. Apresentação de Trabalho/Comunicação
10. ANDRADE, E. O. Uma análise dos impactos socioculturais gerados em moradores de comunidades rurais pelo fechamento de Escolas do Campo. 2016. Apresentação de Trabalho/Comunicação
11. ANDRADE, E. O.; GUALANDI, J. H.. Formação de Professores que ensinam Matemática na Educação Básica. 2016. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
12. ANDRADE, E. O.; ANGELO, A. A.. Educação do Campo: das conquistas aos desafios da constituição de uma Escola Pública de Direito nas Comunidades Rurais. 2016. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
13. ANDRADE, E. O. Escolas do Campo: Fechar? Por quê?. 2015. Apresentação de Trabalho/Comunicação
14. ANDRADE, E. O. O Estágio Supervisionado em escolas do campo sob o olhar de estudantes de Pedagogia. 2015. Apresentação de Trabalho/Comunicação
15. ANDRADE, E. O.; FARIA, M. V.. FECHAMENTO DE ESCOLAS DO CAMPO EM CARANGOLA/MG: ANÁLISE E DISCUSSÃO DOS IMPACTOS SÓCIO-CULTURAIS. 2015. Apresentação de Trabalho/Comunicação
16. ANDRADE, E. O. O FECHAMENTO DE ESCOLAS DO CAMPO EM MUNICÍPIOS MINEIROS. 2015. Apresentação de Trabalho/Comunicação
17. ANDRADE, E. O. Fechamento de Escolas do Campo: análise dos impactos gerados nas comunidades rurais. 2015. Apresentação de Trabalho/Comunicação
18. ANDRADE, E. O.; SOUZA, M. T. F.. Conhecimento lógico matemático construído pelas camadas populares. 2014. Apresentação de Trabalho/Comunicação
19. ANDRADE, E. O. Me conta professora... Como é mesmo que aconteceu? Narrativas de professoras de Escola do Campo. 2014. Apresentação de Trabalho/Comunicação
20. ANDRADE, E. O. AS ESCOLAS DO CAMPO E AS POLÍTICAS EDUCACIONAIS NO CONTEXTO RURAL MINEIRO. 2014. Apresentação de Trabalho/Comunicação
21. FERREIRA, M. T. S. ; ANDRADE, E. O.. Os desafios das Escolas do Campo. 2014. Apresentação de Trabalho/Comunicação
22. ANDRADE, E. O. A formação continuada de professores do campo: relatos de experiências docentes. 2013. Apresentação de Trabalho/Comunicação
23. ANDRADE, E. O. A prática pedagógica em escolas do campo: um pouco de experiência. 2013. Apresentação de Trabalho/Seminário
24. ANDRADE, E. O.; VIEIRA, V. A. ; CARELLOS, S. C.. Aspectos neurológicos, psicológicos e pedagógicos dos processos de aprendizagem. 2013. Apresentação de Trabalho/Simpósio
25. ANDRADE, E. O. A Escola do Campo Multisseriada: novos olhares?. 2013. Apresentação de Trabalho/Comunicação
26. ANDRADE, E. O.; SILVA, Tarcísio Glauco. Tutoria não presencial: um local estratégico. 2012. Apresentação de Trabalho/Seminário
27. ANDRADE, E. O.; SILVA, M. A.. CORREÇÃO DE FLUXO ESCOLAR EM ESCOLAS MUNICIPAIS: RELATOS DE EXPERIÊNCIAS DOCENTES. 2011. Apresentação de Trabalho/Comunicação
28. ANDRADE, E. O. Implicações das políticas educacionais no contexto rural mineiro: o cotidiano de escolas multisseriadas. 2010. Apresentação de Trabalho/Outra
29. ANDRADE, E. O. ESCOLAS MULTISSERIADAS RURAIS: SABERES/FAZERES DE PROFESSORAS ALFABETIZADORAS. 2010. Apresentação de Trabalho/Comunicação
30. ANDRADE, E. O. As Turmas Multisseriadas no Ensino Regular Noturno e a Rotatividade dos Professores. 2004. Apresentação de Trabalho/Comunicação
Demais tipos de produção bibliográfica (2)
1. ANDRADE, E. O. SALA DE RECURSO MULTIFUNCIONAL: PRÁTICAS INCLUSIVAS EM ESCOLA MUNICIPAL. Viçosa: UFV. 2011. Monografia
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2. ANDRADE, E. O. "O Estudo da Disciplina Filosofia da Educação na Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de Carangola UEMG- Campus de Carangola: Implicações Educacionais da Construção do Conhecimento na Formação de Professores.". 2001. Monografia
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Produção técnica

Programas de computador com registro de patente (0)
Programas de computador sem registro de patente (0)
Produtos tecnológicos (0)
Processos ou técnicas (0)
Trabalhos técnicos (11)
1. ANDRADE, E. O. Parecerista do(s) curso(s) de Pedagogia da Avaliação de Cursos Superiores do Guia do Estudante (GE). 2018.
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2. ANDRADE, E. O.; GOMES, A. S. C. ; COSTA, F. B. ; ASSIS, M. P. F. ; LYRA, G. J. H. ; BARONI, M. E. M. ; CARRARA, A. C. F. ; BEVILAQUA, M. F. G. G.. Reformulação do Projeto Pedagógico do Curso de Pedagogia da UEMG - Unidade Carangola. 2017.
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3. ANDRADE, E. O. Membro Comitê Avaliador do Edital 07/2017 ? Prêmio de Estímulo ao Desenvolvimento de Projetos de Pesquisa. 2017.
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4. ANDRADE, E. O.; BITTENCOURT, A. H. C. ; COSENZA, B. A. P. ; CORREA, R. R.. A Importância da Pesquisa na Formação Acadêmica na UEMG Carangola. 2019. (Programa de rádio ou TV/Mesa. 2019.
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5. ANDRADE, E. O.; LYRA, G. J. H.. Formação de Professores e Processo Avaliativo na EJA. 2017. (Programa de rádio ou TV/Mesa. 2017.
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6. ANDRADE, E. O.; GOMES, A. S. C. ; COSTA, F. B. ; OLIVEIRA, Sonia Maria de.. A Tríade: Ensino, Pesquisa e Extensão e as Narrativas das Práticas vivenciadas em Escolas da Educação Básica e em outros contextos educativos. 2017. (Programa de rádio ou TV/Mesa. 2017.
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7. ANDRADE, E. O.; GUALANDI, J. H.. Formação de professores que ensinam Matemática na Educação Básica. 2016. (Programa de rádio ou TV/Mesa. 2016.
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8. ANDRADE, E. O.; COSTA, F. B. ; ANGELO, A. A.. Educação do Campo: das conquistas aos desafios da constituição de uma Escola Pública de Direito nas Comunidades Rurais. 2016. (Programa de rádio ou TV/Mesa. 2016.
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9. ANDRADE, E. O.; MELIM, A. P. G. ; TERRA, J. ; FARIAS, M. N. O.. Eu tô voltando para casa: narrativas sobre formação e desenvolvimento profissional. 2015. (Programa de rádio ou TV/Mesa. 2015.
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10. ANDRADE, E. O.; MORETO, J. ; MEDEIROS, A. C. ; FERNANDES, M. P. ; KELLERMANN, C. T.. Coordenadora de Sessão de Diálogo: VII Fala Outra Escola: o teu olhar trans-forma o meu?. 2015. (Programa de rádio ou TV/Mesa. 2015.
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11. ANDRADE, E. O.; VIEIRA, V. A. ; CARELLOS, S. C.. Aspectos neurológicos, psicológicos e pedagógicos dos processos de aprendizagem.. 2013. (Programa de rádio ou TV/Mesa. 2013.
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Demais tipos de produção técnica (4)
1. ANDRADE, E. O. Fechamento de Escolas do Campo: análise dos impactos gerados nas comunidades rurais. 2015. Relatório de pesquisa
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2. ANDRADE, E. O.; MILLEN, M.. Minicurso: 'A produção do Trabalho de Conclusão de Curso'. 2014. Curso de curta duração ministrado/Outra
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3. ANDRADE, E. O. As Escolas do Campo e as políticas educacionais no contexto rural mineiro. 2014. Relatório de pesquisa
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4. ANDRADE, E. O.; CALITO, Carmen Helena Barradas ; SILVA, Tarcísio Glauco. Princípios de Metodologia Científica: diretrizes básicas para elaboração e apresentação de trabalhos acadêmicos. 2008. Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Manual de Metodologia Científica
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Produção artística

Total de produção artística (0)

Orientações em andamento

Supervisão de pós-doutorado (0)
Tese de doutorado (0)
Dissertação de mestrado (0)
Monografia de conclusão de curso de aperfeiçoamento/especialização (0)
Trabalho de conclusão de curso de graduação (1)
1. Ronan Gonçalves Bezerra. ANÁLISE DO MODELO DIDÁTICO DE DOCENTES E DISCENTES DOS CURSOS DE LICENCIATURAS DA UEMG-UBÁ E PROPOSTA PARA O PROCESSO FORMATIVO. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Química) - UEMG / Unidade UbÃ¡, . Início: 2020.
  Orientador: Elizete Oliveira de Andrade.
Iniciação científica (0)
Orientações de outra natureza (0)

Supervisões e orientações concluídas

Supervisão de pós-doutorado (0)
Tese de doutorado (0)
Dissertação de mestrado (0)
Monografia de conclusão de curso de aperfeiçoamento/especialização (9)
1. Celi Francisca de Andrade Araújo. ?Políticas Públicas e tecnologia educacionais?.. (Aperfeiçoamento/Especialização em PÓS-GRADUAÇÃO EM GESTÃO DE PROCESSOS EDUCATIVOS: S) - Faculdades Vale do Carangola, . 2010.
  Orientador: Elizete Oliveira de Andrade.
2. Márcia Teresa Lacerda. ?A Supervisão Educacional numa perspectiva democrática: o supervisor como articulador do processo pedagógico?.. (Aperfeiçoamento/Especialização em PÓS-GRADUAÇÃO EM GESTÃO DE PROCESSOS EDUCATIVOS: S) - Faculdades Vale do Carangola, . 2010.
  Orientador: Elizete Oliveira de Andrade.
3. Ana Lúcia Alburqueque Beviláqua. ?Gestão Democrática na Escola?.. (Aperfeiçoamento/Especialização em PÓS-GRADUAÇÃO EM GESTÃO DE PROCESSOS EDUCATIVOS: S) - Faculdades Vale do Carangola, . 2010.
  Orientador: Elizete Oliveira de Andrade.
4. Gessi Teixeira Garbelini Reis. O Supervisor Educacional no contexto escolar. (Aperfeiçoamento/Especialização em PÓS-GRADUAÇÃO EM GESTÃO DE PROCESSOS EDUCATIVOS: S) - Faculdades Vale do Carangola, . 2010.
  Orientador: Elizete Oliveira de Andrade.
5. Eliene Assis Rufino Pereira. ?A inclusão de crianças de seis anos na escola?.. (Aperfeiçoamento/Especialização em PÓS-GRADUAÇÃO EM GESTÃO DE PROCESSOS EDUCATIVOS: S) - Faculdades Vale do Carangola, . 2009.
  Orientador: Elizete Oliveira de Andrade.
6. HELENICE APARECIDA DE SOUZA OLIVEIRA. AFETIVIDADE NO RELACIONAMENTO FAMÍLIA E ESCOLA: elemento importante para o desenvolvimento do aluno".. (Aperfeiçoamento/Especialização em PÓS-GRADUAÇÃO EM PSICOPEDAGOGIA) - Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de Carangola/MG. 2006.
  Orientador: Elizete Oliveira de Andrade.
7. JOSÉ AUGUSTO FONTOURA. "AVALIAÇÃO ESCOLAR: até que ponto ela inclui ou exclui o aluno".. (Aperfeiçoamento/Especialização em PÓS-GRADUAÇÃO EM PSICOPEDAGOGIA) - Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de Carangola/MG. 2006.
  Orientador: Elizete Oliveira de Andrade.
8. LUDIMILLA MACÊDO MOTTA SOUZA. "A IMPORTÂNCIA DA ALFABETIZAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS". (Aperfeiçoamento/Especialização em PÓS-GRADUAÇÃO EM PSICOPEDAGOGIA) - Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de Carangola/MG. 2006.
  Orientador: Elizete Oliveira de Andrade.
9. LUCÉLIA APARECIDA GUIMARÃES. "O DESENVOLVIMENTO SOCIAL DA CRIANÇA DE 0 A 6 ANOS". (Aperfeiçoamento/Especialização em PÓS-GRADUAÇÃO EM PSICOPEDAGOGIA) - Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de Carangola. 2006.
  Orientador: Elizete Oliveira de Andrade.
Trabalho de conclusão de curso de graduação (31)

Daiana P. Soares; Fernanda O. Araújo e Vanusa A.P Santos. A Influência do PNAIC na Formação dos/as professores/as de Escolas do Campo no Município de Carangola/MG. (Graduação em Pedagogia) - UEMG - Unidade Carangola, . 2019.
Orientador: Elizete Oliveira de Andrade.
Alice Andrade da Silveira e Rannielly Fernandes Couto. O Pedagogo na Educação Infantil: teoria e prática. (Graduação em Pedagogia) - UEMG - Unidade Carangola, . 2019.
Orientador: Elizete Oliveira de Andrade.
Franciele B. Tardem; Ramila C. de Amorim e Yasmim A. Silva. Educação do Campo: um estudo sobre as classes multisseriadas. (Graduação em Pedagogia) - UEMG / Unidade Carangola, . 2019.
Orientador: Elizete Oliveira de Andrade.
Marilia Godinho Martins Amorim. Narrativas de Professoras do Ciclo Inicial de Alfabetização: experiências das práticas docentes. (Graduação em Pedagogia) - UEMG / Unidade Carangola, . 2019.
Orientador: Elizete Oliveira de Andrade.
Carolina M. Fabri; Fernanda M. da Silva; Kalinca B. A. Lopes. O desenvolvimento e a aprendizagem de crianças do pré-escolar e as atividades lúdicas. (Graduação em Pedagogia) - UEMG / Unidade Carangola, . 2019.
Orientador: Elizete Oliveira de Andrade.
Thalia Rúbio de Carvalho Bauer. Escola do Campo: educação como direito do povo campesino. (Graduação em Pedagogia) - UEMG / Unidade Carangola, . 2019.
Orientador: Elizete Oliveira de Andrade.
Claudilene Oliveira Mafra Cireli e Graziane Silva Domiciano. Um estudo da implementação das políticas de Educação do Campo no cotidiano de escolas do Campo. (Graduação em Pedagogia) - UEMG / Unidade Carangola, . 2017.
Orientador: Elizete Oliveira de Andrade.
Rosimar Silva Roriz; Daiana O. Souza e Camila Mariano Silva. A Ludicidade no processo de aprendizagem na Educação Infantil. (Graduação em Pedagogia) - UEMG / Unidade Carangola, . 2017.
Orientador: Elizete Oliveira de Andrade.
Cirlene Ricardo Alves. O Intérprete de Libras: relatos de experiências docentes. (Graduação em Pedagogia) - UEMG / Unidade Carangola, . 2017.
Orientador: Elizete Oliveira de Andrade.
Daisy Ferreira de Oliviera Queiroz e Sônia Mª. Toledo Lomeu. Investidas pedagógicas em educação alimentar e nutricional em creche da cidade de Carangola/MG. (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado de Minas Gerais / Unidade Carangola, . 2016.
Orientador: Elizete Oliveira de Andrade.
Eva Braga Carvalho; Erinéia B. Carvalho e Marlene de Fátima. Fechamentos de Escolas do Campo: estudo de caso na Comunidade Rural Furriel. (Graduação em Pedagogia) - UEMG / Unidade Carangola, . 2016.
Orientador: Elizete Oliveira de Andrade.
Mislaine dos Reis Ventura. Educação do Campo: impactos socioculturais causados pelo fechamento de escolas do campo. (Graduação em Pedagogia) - UEMG / Unidade Carangola, . 2016.
Orientador: Elizete Oliveira de Andrade.
Elaine S. Toledo; Emilly L. Candeia; Izabela G. Souza. Ludicidade ? A importância do brincar na Educação Infantil. (Graduação em Pedagogia) - UEMG / Unidade Carangola, . 2016.
Orientador: Elizete Oliveira de Andrade.
Cláudia Mara da Silva. Dificuldades de Aprendizagem em Escolas do Campo. (Graduação em Pedagogia) - UEMG / Unidade Carangola, . 2015.
Orientador: Elizete Oliveira de Andrade.
Renata Alves de Moraes. Proposta Curricular do Programa Mais Educação: quando dois conceitos se articulam. (Graduação em Pedagogia) - UEMG / Unidade Carangola, . 2014.
Orientador: Elizete Oliveira de Andrade.
Eliane Barbosa Lopes e Fabíola de Oliveira Rezende Cardoso. O processo de escolarização de alunos surdos no município de Carangola/MG. (Graduação em Pedagogia) - UEMG / Unidade Carangola, . 2014.
Orientador: Elizete Oliveira de Andrade.
Núbia Maria da Silva Alves. A prática interdisciplinar nas Oficinas do Programa Mais Educação. (Graduação em Pedagogia) - UEMG / Unidade Carangola, . 2014.
Orientador: Elizete Oliveira de Andrade.
Ana Luiza de Assis Faria. O CURRÍCULO NA ALFABETIZAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS: UMA ANÁLISE DA PRÁTICA. (Graduação em PEDAGOGIA) - Faculdades Vale do Carangola, . 2013.
Orientador: Elizete Oliveira de Andrade.
Luciana Fátima Oliveira e Maria Madalena do Carmo Martins. A ESCOLA DO CAMPO E A INTERAÇÃO DA FAMÍLIA COM O COTIDIANO ESCOLAR. (Graduação em PEDAGOGIA) - UEMG / UNIDADE DE CARANGOLA, . 2013.
Orientador: Elizete Oliveira de Andrade.
Vinícius Miranda Gomes, Marlúcia Vicente Braga e Paloma Fázi. A Importância dos jogos e brincadeiras na aprendizagem. (Graduação em PEDAGOGIA) - UEMG / UNIDADE DE CARANGOLA, . 2013.
Orientador: Elizete Oliveira de Andrade.
Silvana Aparecida de Souza Lima. A FORMAÇÃO CONTINUADA DO PROFESSOR COMO PRESSUPOSTO PARA UMA PRÁTICA REFLEXIVA. (Graduação em PEDAGOGIA) - UEMG / UNIDADE DE CARANGOLA, . 2013.
Orientador: Elizete Oliveira de Andrade.
Silvana Aparecida de Souza Lima. A importância da formação continuada do professor. (Graduação em PEDAGOGIA) - Faculdades Vale do Carangola, . 2012.
Orientador: Elizete Oliveira de Andrade.
Cláudia Lopes Batista. Alfabetização de jovens e adultos. (Graduação em PEDAGOGIA) - Faculdades Vale do Carangola, . 2012.
Orientador: Elizete Oliveira de Andrade.
Aline Radael de Souza. Um estudo sobre as salas multisseriadas. (Graduação em PEDAGOGIA) - Faculdades Vale do Carangola, . 2012.
Orientador: Elizete Oliveira de Andrade.
Aline Beazussi da Silva e Ingrid Aguiar Araújo. Oficinas Pedagógicas: algumas contribuições para a formação docente. (Graduação em PEDAGOGIA) - Faculdades Vale do Carangola, . 2011.
Orientador: Elizete Oliveira de Andrade.
Geraldo Fernando Laviola e Maria Isabel de Alcântara. ?Educação de Jovens e Adultos: análise do processo de inserção social?.. (Graduação em PEDAGOGIA) - Faculdades Vale do Carangola, . 2011.
Orientador: Elizete Oliveira de Andrade.
Lanusse Fernandes Pereira da Silva e Luciana Rosa. ?A Educação de Jovens e Adultos como fator de transformação social: uma análise a partir da visão de alunos de uma escola da rede pública de Carangola/MG?.. (Graduação em PEDAGOGIA) - Faculdades Vale do Carangola, . 2011.
Orientador: Elizete Oliveira de Andrade.
Cláudia de Azevedo Milagres e Kamilla Paixão Morais. ?A banalização da violência no contexto escolar?.. (Graduação em PEDAGOGIA) - Faculdades Vale do Carangola, . 2011.
Orientador: Elizete Oliveira de Andrade.
Laís Lessa de Almeida Fontes e Paula Chempe Rosostolato. ?A importância do professor e sua mediação no processo ensino/aprendizagem?.. (Graduação em PEDAGOGIA) - Faculdades Vale do Carangola, . 2011.
Orientador: Elizete Oliveira de Andrade.
RENATO EMERIQUE ELLER e MAXWEL CARDOSO ELER. AS TURMAS MULTISSERIADAS DA ÁREA RURAL DE IRUPI/ES. (Graduação em Normal Superior) - Faculdades DOCTUM - Campus Iúna/ES, . 2007.
Orientador: Elizete Oliveira de Andrade.
Joyce Gomes de Andrade e Regiane Alves de Matos. "AS TURMAS MULTISSERIADAS DA ÁREA RURAL DE IÚNA/ES: estratégias pedagógicas no cotidiano escolar". (Graduação em Normal Superior) - Faculdades DOCTUM - Campus Iúna/ES, . 2007.
Orientador: Elizete Oliveira de Andrade.
Iniciação científica (11)

Vanusa Aparecida Franco dos Santos. As narrativas de experiências docentes sobre o Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa em Escolas do Campo. (Graduando em Pedagogia) - UEMG - Unidade Carangola, PAPq UEMG. 2018.
Orientador: Elizete Oliveira de Andrade.
Vânia Aparecida Pinheiro. Ações extensionistas do Programa Institucional Educação do Campo. (Graduando em Pedagogia) - UEMG - Unidade Carangola, Programa Institucional de Apoio à Extensão da UEMG. 2018.
Orientador: Elizete Oliveira de Andrade.
Samuel Martins de Lemos. ?Escolas do Campo na perspectiva da Educação Ambiental?. (Graduando em Pedagogia) - UEMG / Unidade Carangola, Programa de Apoio a Projeto de Extensão da UEMG. 2017.
Orientador: Elizete Oliveira de Andrade.
Mislaine dos Reis Ventura. Formação inicial e continuada de/as professores/as por meio das narrativas de experiências docentes. (Graduando em Pedagogia) - UEMG / Unidade Carangola, PAPq UEMG. 2016.
Orientador: Elizete Oliveira de Andrade.
Eva Braga Carvalho. A Comunidade Furriel e a constituição de sua Associação de Moradores. (Graduando em Pedagogia) - UEMG / Unidade Carangola, . 2016.
Orientador: Elizete Oliveira de Andrade.
Mislaine dos Reis Ventura. Um estudo dos impactos gerados pelo fechamento de escolas do campo no município de Fervedouro/MG. (Graduando em Pedagogia) - UEMG / Unidade Carangola, PAPq UEMG. 2015.
Orientador: Elizete Oliveira de Andrade.
Priscila Cabral de Carvalho. Cadê a escola que estava aqui?: uma análise do fechamento de escolas do campo no município de São Francisco do Glória/MG. (Graduando em Pedagogia) - UEMG / Unidade Carangola, PAPq UEMG. 2015.
Orientador: Elizete Oliveira de Andrade.
HENRIQUE GERALDO GUIMARÃES SILVA. TRAJETÓRIAS ESCOLARES E VIVÊNCIAS ACADÊMICAS DE UNIVERSITÁRIOS CONTEMPLADOS COM BOLSAS DO PROUNI NA FAFILE DE CARANGOLA. (Graduando em PROJETO BIC-JUNIOR) - Fundação FAFILE de Carangola, . 2006.
Orientador: Elizete Oliveira de Andrade.
JÉSSICA SOUZA OLIVEIRA. TRAJETÓRIAS ESCOLARES E VIVÊNCIAS ACADÊMICAS DE UNIVERSITÁRIOS CONTEMPLADOS COM BOLSAS DO PROUNI NA FAFILE DE CARANGOLA. (Graduando em PROJETO BIC-JÚNIOR) - Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de Carangola/MG, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. 2006.
Orientadores: Alessandra Aparecida Franco, Elizete Oliveira de Andrade.
JADSON RODRIGUES COSTA. TRAJETÓRIAS ESCOLARES E VIVÊNCIAS ACADÊMICAS DE UNIVERSITÁRIOS CONTEMPLADOS COM BOLSAS DO PROUNI NA FAFILE DE CARANGOLA. (Graduando em PROJETO BIC-JÚNIOR) - Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de Carangola/MG, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. 2006.
Orientador: Elizete Oliveira de Andrade.
Carlos Roberto Stambassi. A escolarização de jovens e adultos trabalhadores no município de Carangola/MG. (Graduando em PEDAGOGIA) - Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de Carangola/MG, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais. 2005.
Orientador: Elizete Oliveira de Andrade.
Orientações de outra natureza (6)

Alice Andrade da Silveira. Orientação de Bolsista do Estágio Não Obrigatório Remunerado da UEMG. (Pedagogia) - UEMG - Unidade Carangola, Agência de Integração Empresa Escola Ltda - AGIEL / UEMG. 2018.
Orientador: Elizete Oliveira de Andrade.
Alice Andrade da Silveira. Orientação de Bolsista do Estágio Não Obrigatório Remunerado da UEMG. (Pedagogia) - UEMG - Unidade Carangola, . 2017.
Orientador: Elizete Oliveira de Andrade.
Mayara Moraes da Silva. Estágio não Obrigatório Remunerado. (Pedagogia) - UEMG - Unidade Carangola, Agência de Integração Empresa Escola Ltda - AGIEL / UEMG. 2017.
Orientador: Elizete Oliveira de Andrade.
Walquíria Maria Pereira da Silva. Estágio não Obrigatório Remunerado. (Pedagogia) - UEMG - Unidade Carangola, Agência de Integração Empresa Escola Ltda - AGIEL / UEMG. 2017.
Orientador: Elizete Oliveira de Andrade.
Walquíria Maria Pereira da Silva. Orientação de Bolsista do Estágio Não Obrigatório Remunerado da UEMG. (Pedagogia) - UEMG - Unidade Carangola, Agência de Integração Empresa Escola Ltda - AGIEL / UEMG. 2016.
Orientador: Elizete Oliveira de Andrade.
Mayara Moraes da Silva. Orientação de Bolsista do Estágio Não Obrigatório Remunerado da UEMG. (Pedagogia) - UEMG - Unidade Carangola, Agência de Integração Empresa Escola Ltda - AGIEL / UEMG. 2016.
Orientador: Elizete Oliveira de Andrade.

Projetos de pesquisa

Total de projetos de pesquisa (6)

2018-2019. A Implementacao do Pacto Nacional pela Alfabetizacao na Idade Certa (PNAIC) em Escolas do Campo: narrativas das Experiencias e o protagonismo docente
Descrição: Trata-se de uma pesquisa que busca conhecer as práticas pedagógicas desenvolvidas por professores/as participantes do Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa (PNAIC) em escolas do campo do município de Carangola/MG. O objetivo principal é conhecer e sistematizar os saberesfazeres produzidos na prática pedagógica dos/as professores/as de escolas do campo que estão em formação pelo PNAIC, na busca da compreensão desses saberes enquanto estratégias ou não para consolidação de uma prática que seja mais próxima da perspectiva da educação do campo. Para o desenvolvimento da pesquisa a equipe participará dos encontros formativos do PNAIC (como ouvintes), bem como será realizada observação participante nas aulas ministradas pelos/as professores/as. O intuito é, a partir das concepções apresentadas pelo grupo de professores/as nos encontros de formação continuada e na prática nas escolas escolhidas, refletir sobre as estratégias utilizadas como propícias ou não à perspectiva da educação do campo.. Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Graduação: (2) . Integrantes: Elizete Oliveira de Andrade - Coordenador / Maria da Penha Ferreira de Assis - Integrante / Maria de Fátima Gomes Gallo Bevilaqua - Integrante / Alice Andrade da Silveira - Integrante / Vanusa Aparecida Franco dos Santos - Integrante. Financiador(es): Universidade do Estado de Minas Gerais - Bolsa.
Membro: Elizete Oliveira de Andrade.
2016-2017. AS NARRATIVAS DAS EXPERIENCIAS DE PROFESSORES/AS DE ESCOLAS DO CAMPO COMO ESTRATEGIAS NA/PARA A FORMACAO CONTINUADA
Descrição: Trata-se de uma pesquisa que visa compreender e sistematizar os saberesfazeres produzidos na prática pedagógica de/as professores/as de escolas do campo na busca da compreensão desses saberes enquanto estratégias ou não para consolidação de uma prática que seja mais próxima da perspectiva da educação do campo.. Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Graduação: (1) . Integrantes: Elizete Oliveira de Andrade - Coordenador / Mislaine dos Reis Ventura - Integrante / Aline Aparecida Ângelo - Integrante. Financiador(es): Universidade do Estado de Minas Gerais - Bolsa.Número de orientações: 1
Membro: Elizete Oliveira de Andrade.
2015-2015. Fechamento de Escolas do Campo: analise dos impactos gerados nas comunidades rurais
Descrição: O objetivo principal da continuidade da pesquisa é entender e analisar os impactos socioculturais gerados pelo fechamento de escolas do campo nas comunidades rurais atingidas. Priorizaremos os municípios que apresentaram maior número de escolas fechadas: Carangola, Fervedouro e São Francisco do Glória.. Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Graduação: (2) . Integrantes: Elizete Oliveira de Andrade - Coordenador / Mislaine dos Reis Ventura - Integrante / Priscila Cabral de Carvalho - Integrante. Financiador(es): Universidade do Estado de Minas Gerais - Bolsa.
Membro: Elizete Oliveira de Andrade.
2014-2014. AS ESCOLAS DO CAMPO E AS POLITICAS EDUCACIONAIS NO CONTEXTO RURAL MINEIRO
Descrição: Trata-se de uma pesquisa que busca mapear as escolas do campo de sete municípios da zona da Mata Leste de Minas Gerais. A intenção é analisar o fechamento/desativação dessas escolas, um "fenômeno" que ameaça extinguir as escolas do campo de muitos municípios do interior de Minas Gerais. A pesquisa visa também contribuir com estudos na área, uma vez que, mesmo tendo um número expressivo dessas escolas, a literatura sobre elas é bastante escassa no que se refere aos impactos deste processo na vida da comunidade que perde a escola. O objetivo principal é entender e analisar o processo de fechamento/desativação de escolas do campo em sete cidades de Minas Gerais: Carangola, Divino, Caiana, Espera Feliz, Fervedouro, São Francisco do Glória e Faria Lemos, buscando compreender os impactos desse processo para as comunidades locais.. Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . Integrantes: Elizete Oliveira de Andrade - Coordenador / Irlaine das Graças Laviola - Integrante / Maria Tereza Ferreira de Souza - Integrante. Financiador(es): Universidade do Estado de Minas Gerais - Bolsa.Número de orientações: 1
Membro: Elizete Oliveira de Andrade.
2008-2008. O Campo e a Cidade: verso e reverso na alfabetizacao de Jovens e Adultos
Descrição: O projeto pauta-se no interesse em conhecer a funcionalidade das escolas multisseriadas noturnas e traçar um paralelo entre elas e as da área urbana, pois percebemos disparidades entre o que se ensina em ambas, ou seja, a falta de indicadores educacionais comuns para a modalidade de ensino. O objetivo principal é entender e analisar as práticas recorrentes no processo de alfabetização de jovens e adultos em escolas do campo e urbana no interior de Minas Gerais.. Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Graduação: (2) . Integrantes: Elizete Oliveira de Andrade - Coordenador / Aida Chemppi Evangelista - Integrante / Silvânia Garcia da Silva - Integrante.
Membro: Elizete Oliveira de Andrade.
2006-2007. Trajetorias Escolares e Vivencias Academicas de Universitarios Contemplados com Bolsas do Prouni na Fafile de Carangola
Descrição: Trata-se de um projeto de pesquisa que visa identificar e analisar as vivências escolares dos alunos bolsista do PROUNI na FAFILE de Carangola/MG. Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Graduação: (1) . Integrantes: Elizete Oliveira de Andrade - Coordenador / Jadson Rodrigues Costa - Integrante / Jéssica Souza Oliveira - Integrante / Henrique Geraldo Guimarães Silva - Integrante. Número de orientações: 1
Membro: Elizete Oliveira de Andrade.

Prêmios e títulos

Total de prêmios e títulos (8)

Melhores trabalhos do XV Encontro Regional de Iniciação Científica e Pós-Graduação do UNIFAMINAS, UNIFAMINAS.. 2018.
Membro: Elizete Oliveira de Andrade.
Moção de Aplausos, Câmara Municipal de Carangola.. 2017.
Membro: Elizete Oliveira de Andrade.
Prêmio de apoio ao Desenvolvimento de Projeto de Extensão - PAEx /UEMG, Universidade do Estado de Minas Gerais - UEMG.. 2017.
Membro: Elizete Oliveira de Andrade.
Moção de Aplausos, Câmara Municipal de Espera Feliz.. 2006.
Membro: Elizete Oliveira de Andrade.
Moção de Aplausos, Câmara Municipal de Carangola.. 2006.
Membro: Elizete Oliveira de Andrade.
Moção de Aplausos, Câmara Municipal de Carangola/MG.. 2005.
Membro: Elizete Oliveira de Andrade.
Professor do Ano, Câmara Municipal de Carangola.. 2000.
Membro: Elizete Oliveira de Andrade.
Honra ao Mérito para Jovens, Rotary Club de Carangola.. 1992.
Membro: Elizete Oliveira de Andrade.

Participação em eventos

Total de participação em eventos (50)

III Seminário Diálogos sobre EaD: Ensino Superior a Distância em tempos de pandemia d.PANDEMIA E ENSINO REMOTO: O QUE CONTAM OS PROFISSIONAIS DA EDUCAÇÃO??. 2020. (Seminário).
VI SINARUB / V SNPD / V EMPURD.AS EXPERIÊNCIAS DE PESQUISA E EXTENSÃO NA UEMG SOBRE A EDUCAÇÃO DO CAMPO: REFLEXÕES TEÓRICAS E PRÁTICAS. 2020. (Seminário).
6º Seminário de Grupos de Pesquisa sobre Crianças e Infâncias (GRUPECI)CI).A FORMAÇÃO DE PROFESSORAS PELO PACTO NACIONAL PELA ALFABETIZAÇÃO NA IDADE CERTA (PNAIC): NARRATIVAS DE EXPERIÊNCIAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL. 2018. (Seminário).
Seminário Final PNAIC Pré-Escola e II Seminário LEPI/BH. 2018. (Seminário).
XV Encontro Regional de Iniciação Científica e Pós-Graduação do UNIFAMINAS.O Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa em Escolas do Campo de Carangola/MG. 2018. (Encontro).
XV Encontro Regional de Iniciação Científica e Pós-Graduação do UNIFAMINAS.O Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa (PNAIC) e sua implementação na Educação Infantil no Município de Carangola/MG. 2018. (Encontro).
XV Encontro Regional de Iniciação Científica e Pós-Graduação do UNIFAMINAS.Escolas do Campo e Educação Ambiental: interdisciplinaridade para a sustentabilidade. 2018. (Encontro).
VIII Seminário Fala Outra Escola: Re-Existir nas pluralidades do cotidiano.Roda de Conversa: A Tríade: Ensino, Pesquisa e Extensão e as Narrativas das Práticas vivenciadas em Escolas da Educação Básica e em outros contextos educativos. 2017. (Seminário).
12ª Reunião Científica Regional Sudeste da ANPED. PROFESSORAS ALFABETIZADORAS DE CLASSES MULTISSERIADAS DE ESCOLAS DO CAMPO: NARRATIVAS DE SEUS SABERESFAZERES COTIDIANOS. 2016. (Congresso).
18º Seminário de Pesquisa e Extensão da UEMG.Educação do Campo: das conquistas aos desafios da constituição de uma Escola Pública de Direito nas Comunidades Rurais. 2016. (Seminário).
Seminário Estadual Base Nacional Comum Curricular. 2016. (Seminário).
VII Seminário Nacional da Licenciatura em Matemática.Formação de Professores que ensinam Matemática na Educação Básica. 2016. (Seminário).
X Encontro Internacional de Pós-Graduação do UNIFAMINAS.Uma análise dos impactos socioculturais gerados em moradores de comunidades rurais pelo fechamento de Escolas do Campo. 2016. (Encontro).
XIII Encontro Internacional de Iniciação Científica FAMINAS.Associação de moradores em áreas rurais: possibilidade de fortalecimento do Povo Campesino. 2016. (Encontro).
XIII Encontro Internacional de Iniciação Científica FAMINAS.Uma análise dos impactos socioculturais gerados em moradores de comunidades rurais pelo fechamento de escolas do campo. 2016. (Encontro).
XIII Encontro Internacional de Iniciação Científica FAMINAS.Os impactos socioculturais do fechamento de escolas do campo no município de Fervedouro/MG. 2016. (Encontro).
17º Seminário de Pesquisa Extensão da UEMG.Fechamento de Escola do Campo: análise do impacto gerado nas comunidades rurais. 2015. (Seminário).
III Encontro Mineiro de Educação do Campo.FECHAMENTO DE ESCOLAS DO CAMPO EM CARANGOLA/MG: ANÁLISE E DISCUSSÃO DOS IMPACTOS SÓCIO-CULTURAIS. 2015. (Encontro).
VII Fala Outra Escola: "O teu olhar trans-forma o meu?".O Estágio Supervisionado em escolas do campo sob o olhar de estudantes de Pedagogia. 2015. (Seminário).
V Seminário de Educação Brasileira.Escolas do Campo: Fechar? Por quê?. 2015. (Seminário).
X Simpósio de Formação e Profissão Docente - SIMPOED.O FECHAMENTO DE ESCOLAS DO CAMPO EM MUNICÍPIOS MINEIROS. 2015. (Simpósio).
16º Seminário de Pesquisa e Extensão da UEMG.AS ESCOLAS DO CAMPO E AS POLÍTICAS EDUCACIONAIS NO CONTEXTO RURAL MINEIRO. 2014. (Seminário).
VI Congresso Internacional de Pesquisa (Auto)Biográfica. Me conta professora... Como é mesmo que aconteceu? Narrativas de professoras de Escola do Campo. 2014. (Congresso).
III Simpósio Contribuições de Bakhtin à Linguística e à Educação. 2013. (Simpósio).
I Seminário Internacional de Educação do Campo da UFRB.A Escola do Campo Multisseriada: novos olhares?. 2013. (Seminário).
IX SIMPÓSIO DE FORMAÇÃO E PROFISSÃO DOCENTE.A formação continuada de professores do campo: relatos de experiências docentes. 2013. (Simpósio).
VI Fala Outra Escola - Diálogo e Conflito: por uma escuta.A prática pedagógica em Escolas do Campo: um pouco de experiência. 2013. (Seminário).
VI Seminário Fala Outra Escola.A prática pedagógica em escolas do campo: um pouco de experiência. 2013. (Seminário).
14º Seminário de Pesquisa Extensão da UEMG.Uma discussão sobre a implementação de Sala Recursos Multifuncionais. 2012. (Seminário).
IV Seminário de Educação a Distância: tão longe, tão perto.Tutoria não presencial: um local estratégico. 2012. (Seminário).
I SEMINÁRIO CURRÍCULOS, COTIDIANOS, CULTURAS E FORMAÇÃO DE EDUCADORES.CORREÇÃO DE FLUXO ESCOLAR EM ESCOLAS MUNICIPAIS: RELATOS DE EXPERIÊNCIAS DOCENTES. 2011. (Seminário).
I SEMINÁRIO DE LIBRAS E EDUCAÇÃO DE SURDOS. 2011. (Seminário).
2º Seminário de Diretrizes Orçamentárias da Educação Municipal. 2010. (Seminário).
2º SEMINÁRIO DE DIRETRIZES ORÇAMENTÁRIAS DA EDUCAÇÃO MUNICIPAL / MG. 2010. (Seminário).
III CONGRESSO INTERNACIONAL COTIDIANO: DIÁLOGOS SOBRE DIÁLOGOS. ESCOLAS MULTISSERIADAS RURAIS: SABERES/FAZERES DE PROFESSORAS ALFABETIZADORAS. 2010. (Congresso).
Conferência Estadual de Educação de Minas Gerais. 2009. (Outra).
Conferência Nacional da Educação Básica.Delegada eleita nos Estados. 2008. (Outra).
SEMANA ACADEMICA DE HISTÓRIA: ESCRAVIDÃO: HISTORIA, ETNIA E CONFIGURAÇÃO SOCIAL NO BRASIL. "NUPEX: Núcleo de Pesquisa e Extensão da FAFILE de Carangola: apresentando sua produção". 2006. (Congresso).
28ª ANPED. 2005. (Congresso).
27ª Reunião Anual da ANPED. 2004. (Congresso).
IV Seminário Nacional - Universidade Pública: Conhecimento e Projeto de País.As turmas multisseriadas no Ensino Regular Noturno e a rotatividade dos professores. 2004. (Seminário).
26ª Reunião Anual da ANPED. 2003. (Congresso).
III Seminário Nacional. 2003. (Seminário).
Professor pesquisador: debate da prática cotidiana.Pesquisa Participante no cotidiano escolar.. 2003. (Seminário).
Reunião Anual da ANPED. 25 Reunião Anual da ANPED. 2002. (Congresso).
Seminário Nacional. 2002. (Seminário).
IV Congresso de Qualidade na Educação. 2001. (Congresso).
Seminário Interdisciplinar. 2000. (Seminário).
Formação de Educador numa visão Globalizante. 1999. (Outra).
Seminário sobre Alfabetização. 1997. (Seminário).

Organização de eventos

Total de organização de eventos (10)

PEREIRA, O. A. V. ; ANDRADE, E. O. ; RIBEIRO, P. P. ; SILVA, K. ; DINALI, W.. VI Seminário do Departamento de Ciências Humanas e Linguagens. 2020. Outro
ANDRADE, E. O.; ASSIS, M. P. F. ; OLIVEIRA, Sonia Maria de.. VI Simpósio de Pedagogia - UEMG / Unidade Carangola. 2018. Outro
ANDRADE, E. O.; SILVA, Tarcísio Glauco ; LYRA, G. J. H. ; OLIVEIRA, J. C. B. ; SILVA, L. F. ; GOUVEA, M. P. R. ; BASTOS, J. V. V. ; GRACA, A. B. S. ; MIGUEL, F. S.. Conferência Municipal de Promoção da Igualdade Racial de Carangola. 2017. Outro
ANDRADE, E. O.; LYRA, G. J. H.. Seminário de Educação de Jovens e Adultos. 2017. Outro
ANDRADE, E. O.; LYRA, G. J. H. ; AZEVEDO, I. M. ; BITTENCOURT, A. H. C. ; COSENZA, B. A. P.. Comissão Organizadora do 18º Seminário de Pesquisa e Extensão da UEMG. 2016. Outro
ANDRADE, E. O.. VII FALA OUTRA ESCOLA: O TEU OLHAR TRANS-FORMA O MEU?. 2015. (Outro).. . 0.
ANDRADE, E. O.; COSTA, F. B. ; OLIVEIRA, Sonia Maria de. ; LYRA, G. J. H. ; GOMES, A. S. C.. IV Simpósio de Pedagogia: "Crianças, infâncias e práticas educativas". 2014. Outro
ANDRADE, E. O.. III Simpósio de Pedagogia das Faculdades Vale do Carangola. 2013. (Outro).. . 0.
ANDRADE, E. O.. VI Seminário Fala Outra Escola. 2013. (Outro).. . 0.
ANDRADE, E. O.. II Simpósio de Pedagogia das Faculdades Vale do Carangola. 2012. (Outro).. . 0.

Lista de colaborações

Colaborações endôgenas (2)

Elizete Oliveira de Andrade ⇔ Anna Carolina Ferreira Carrara Rodrigues (1.0)
ANDRADE, E. O.; GOMES, A. S. C. ; COSTA, F. B. ; ASSIS, M. P. F. ; LYRA, G. J. H. ; BARONI, M. E. M. ; CARRARA, A. C. F. ; BEVILAQUA, M. F. G. G.. Reformulação do Projeto Pedagógico do Curso de Pedagogia da UEMG - Unidade Carangola. 2017.
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Elizete Oliveira de Andrade ⇔ Custódio Jovêncio Barbosa Filho (1.0)
ANDRADE, E. O.; BARBOSA FILHO, C. J. ; FARIA, M. V.. O fechamento das escolas do campo como política de governo: experiências vivenciadas em Carangola/MG. ReDiPE: Revista Diálogos e Perspectivas em Educação. v. 2, p. 267-282, issn: 2675-2271, 2020.
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Data de processamento: 04/03/2021 17:16:09

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