Lattes UEMG

Vera Lucia Nogueira

Doutora (2009) e Mestre (2002) em Educação (FaE/UFMG). Pedagoga (1995) pela mesma Instituição. Tem experiência na área da Pedagogia atuando nas áreas de Políticas Públicas; História da Educação; Educação de Jovens e Adultos; Gestão da Educação e da Escola. Pesquisadora da História da Educação e líder do Núcleo de Estudos e Pesquisas em História da Educação ? NEPHE/FaE/UEMG - Realizou estágio de pós-doutoramento na FaE/UFMG sob a supervisão do prof. Dr. Luciano Mendes de Faria Filho. Professora do Programa de Pós-Graduação em Educação e Formação Humana (PPGE) e do Curso de Pedagogia da Faculdade de Educação da Universidade do Estado de Minas Gerais (UEMG). Editora-Chefe da revista Educação em Foco (UEMG) Vice-coordenadora do Forpred Sudeste (10/2017 a 10/2018). Coordenadora do PPGE/UEMG (10/2015 a 10/2019) (Texto informado pelo autor)

http://lattes.cnpq.br/3537916564986264 (05/01/2021)

Rótulo/Grupo:

Bolsa CNPq: Nível 2

Período de análise:

Endereço: Universidade do Estado de Minas Gerais, Faculdade de Educação. Rua Paraíba, 232 Funcionários 30130150 - Belo Horizonte, MG - Brasil Telefone: (31) 30295260 URL da Homepage: http://fae.uemg.br/

Grande área: Ciências Humanas

Área: Educação

Citações: Google Acadêmico

Produção bibliográfica

Artigos completos publicados em periódicos (19)
1. MARQUES, DANILO ; NOGUEIRA, VERA LÚCIA. O olhar docente sobre as condições de trabalho no Ensino Médio. Revista Profissão Docente (Online). v. 20, p. 01-25, issn: 1519-0919, 2020.
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2. M. A. R. DA ROCHA, MARIA APARECIDA RODRIGUES DA ROCHA ; V. L. NOGUEIRA, VERA LÚCIA NOGUEIRA. AVALIAÇÕES EM LARGA ESCALA: IMPACTOS NA ATUAÇÃO DO PROFESSOR COORDENADOR PEDAGÓGICO. Olhar de Profesor. v. 23, p. 1-18, issn: 1984-0187, 2020.
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3. RODRIGUES, M. A. ; NOGUEIRA, Vera L.. A atuação do Professor Coordenador Pedagógico na Rede Municipal de Educação de Belo Horizonte: o desafio da intersetorialidade. INTERFACES DA EDUCAÇÃO. v. 11, p. 419-437, issn: 2177-7691, 2020.
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4. NOGUEIRA, V. L. ADMINISTRAÇÃO PROVINCIAL E INSTRUÇÃO PÚBLICA EM MINAS GERAIS (1834-1850). EDUCA - REVISTA MULTIDISCIPLINAR EM EDUCAÇÃO. v. 6, p. 249-270, issn: 2359-2087, 2019.
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5. ROCHA, M. A. R. ; NOGUEIRA, V. L.. O professor coordenador pedagógico como articulador da gestão democrática na escola: a relação com a direção escolar. EDUCAÇÃO ON-LINE (PUCRJ). v. 14, p. 156-179, issn: 1809-3760, 2019.
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6. GONCALVES, I. A. ; NOGUEIRA, V. L.. Espaços de formação do trabalhador em Minas Gerais no alvorecer da República. REVISTA BRASILEIRA DE HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO. v. 18, p. 1-24, issn: 2238-0094, 2018.
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7. NOGUEIRA, V. L. A cultura material da escola noturna de Minas Gerais nas primeiras décadas da República. EDUCA - REVISTA MULTIDISCIPLINAR EM EDUCAÇÃO. v. 5, p. 183-204, issn: 2359-2087, 2018.
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8. NOGUEIRA, VERA LÚCIA; PAULA, D. G.. The presidency of province and public instruction as a factors for expansion of the public space in the brazilian Empire / A presidência de província e a instrução pública como fatores de ampliação do espaço público no Império brasileiro. CADERNOS DE HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO (ONLINE). v. 17, p. 627-649, issn: 1982-7806, 2018.
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9. PAULA, D. G. ; NOGUEIRA, V. L.. José da Silva Lisboa, José Bonifácio e Martim Francisco: discussões sobre educação no Império do Brasil. Revista Brasileira de Educação. v. 22, p. 1-15, issn: 1413-2478, 2017.
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10. PAULA, DALVIT GREINER DE ; NOGUEIRA, VERA LÚCIA. Escola Brasileira: o projeto de educação moral para a mocidade em José da Silva Lisboa, o Visconde de Cairu (1756-1835). Revista de História e Historiografia da Educação. v. 1, p. 8-29, issn: 2526-2378, 2017.
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11. PAULA, D. G. ; NOGUEIRA, V. L.. José da Silva Lisboa, José Bonifácio and Martim Francisco: discussions about education in the Empire of Brazil. REVISTA BRASILEIRA DE EDUCAÇÃO. v. 21, p. 1-15, issn: 1809-449X, 2017.
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12. PAULA, D. G. ; NOGUEIRA, V. L.. ESCOLA PÚBLICA E LIBERALISMO NO BRASIL IMPERIAL: CONSTRUÇÃO DO ESTADO E ABANDONO DA NAÇÃO. HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO. v. 21, p. 182-198, issn: 2236-3459, 2017.
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13. NOGUEIRA, V. L.; FARIA FILHO, L. M.. A escolarização dos trabalhadores adultos no contexto de modernização do estado de Minas Gerais (1894-1917). Revista HISTEDBR On-line. v. 16, p. 57, issn: 1676-2584, 2016.
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14. NOGUEIRA, V. L.; FARIA FILHO, L. M.. Escolarização, trabalho e cidadania: a educação de adultos no Brasil no século XIX. REVISTA DA FACULDADE DE LETRAS. SÉRIE DE HISTÓRIA. v. 6, p. 13-29, issn: 0871-164X, 2016.
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15. NOGUEIRA, V. L.; GONCALVES, I. A.. As reformas do ensino público primário como constituintes da política educacional do Estado de Minas Gerais (1891-1906). EDUCAÇÃO EM FOCO (BELO HORIZONTE. 1996). v. 18, p. 201-225, issn: 1519-3322, 2015.
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16. GONCALVES, I. A. ; NOGUEIRA, V. L.. OS INSPETORES E A PRODUÇÃO DA CULTURA ESCOLAR: DE FISCAL DA ESCOLA A ORIENTADOR DO ENSINO PRIMÁRIO MINEIRO. Cadernos de História da Educação (Online). v. 11, p. 189-205, issn: 1982-7806, 2012.
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17. NOGUEIRA, V. L. Editorial. Paidéia (Belo Horizonte). v. 6, p. 2-5, issn: 1676-9627, 2010.
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18. NOGUEIRA, V. L. Educação de Jovens e Adultos: uma leitura do passado a partir de uma leitura do presente.. Paidéia (Belo Horizonte). v. 6, p. 169-198, issn: 1676-9627, 2010.
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19. NOGUEIRA, V. L.; GONCALVES, I. A.. EDUCAÇÃO E ESCOLARIZAÇÃO EM MINAS GERAIS: O LEGISLATIVO E O EXECUTIVO COMO PRODUTORES DA REPRESENTAÇÃO DOS TRABALHADORES. Saeculum (UFPB). v. 22, p. 85-101, issn: 0104-8929, 2010.
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Livros publicados/organizados ou edições (2)
1. PAULA, D. G. ; NOGUEIRA, V. L.. Escola brasileira - O projeto de educação moral para a mocidade brasileira em José da Silva Lisboa, Visconde de Cairu (1756 - 1835). 1 ed. Belo Horizonte: Editora da Uemg, 2017. v. 1, p. 135.
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2. NOGUEIRA, V. L. A escola primária noturna em Minas Gerais (1891-1924). 1a ed. Belo Horizonte: Mazza, 2012. v. 01, p. 200.
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Capítulos de livros publicados (12)
1. NOGUEIRA, V. L. A Educação dos adultos em Minas Gerais no século XIX. Em: LOPES, Eliane M. T.; CHAMON, Carla S.;. (Org.). História Geral da Educação em Minas Gerais: da Colônia à República - Império. 1ed.Uberlândia. : Editora da Universidade Federal de Uberlândia - EDUFU. 2019.v. 2, p. 227-255.
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2. NOGUEIRA, V. L.; LAGES, R. C. L.. POLÍTICAS PÚBLICAS EDUCACIONAIS E HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO: APROXIMAÇÕES DE UM PROGRAMA DE PESQUISA. Moderno, modernidade e modernização: a educação nos projetos de Brasil - séculos XIX e XX. Dimensões teórico-metodológicas.. 1ed.Belo Horizonte. Em: . : Mazza Edições. 2017.v. 5, p. 40-66.
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3. ARAUJO, A. C. ; NOGUEIRA, V. L.. A pesquisa em Educação a Distância: um olhar sobre as abordagens teórico-metodológicas das pesquisas em EaD apresentadas na ANPED/2011-2013. Em: Inajara de Salles Viana Neves; Wagner Corradi; Carmem Lúcia Freitas de Castro. (Org.). EaD: diálogos, compartilhamentos, práticas e saberes. 1ed.Barbacena. : Editora da Universidade do Estado de Minas Gerais. 2016.v. 1, p. 33-46.
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4. NOGUEIRA, V. L.; PEREIRA, J. C.. Instrução primária de adultos no Brasil Imperial. Em: Simone Silveira Amorim; Ester Fraga Vilas-Bôas Carvalho do Nascimento. (Org.). Panorama da Instrução Primária no Brasil. 1aed.Jundiaí. : Paco Editorial. 2016.v. 1, p. 345-370.
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5. NOGUEIRA, V. L. Civilização, modernidade e filantropia na educação de adultos no Império Brasileiro (1870- 1880). Em: Marcus Vinicius Corrêa Carvalho; Rita Cristina Lima Lages; Vera Lúcia Gaspar. (Org.). Moderno, modernidade e modernização: a educação nos projetos de Brasil ? séculos XIX e XX. 1aed.Belo Horizonte. : Mazza Edições. 2016.v. 4, p. 35-56.
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6. NOGUEIRA, V. L. Filantropia e educação de adultos livres, libertos e escravos na província de Minas Gerais (1870-1880). Em: Vera Lúcia Nogueira. (Org.). População negra, escravismo e educação no Brasil - séculos XIX e XX. 1aed.Belo Horizonte. : Mazza Edições. 2015.v. 1, p. 123-150.
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7. NOGUEIRA, V. L. Instrução e educação do trabalhador no ideário educativo modernizador do estado de Minas Gerais (1892-1920). Em: Vera Lúcia Nogueira; Raylane Andreza Dias Navarro Barreto; Ilka Miglio de Mesquita. (Org.). Moderno, Modernidade e Modernização: a educação nos projetos de Brasil - séculos XIX e XX. 1aed.Belo Horizonte. : Mazza Edições. 2015.v. 3, p. 151-180.
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8. NOGUEIRA, V. L. O ensino noturno nas reformas educacionais mineiras das primeiras décadas da República. Em: GONÇALVES, Irlen Antônio.. (Org.). PROGRESSO, TRABALHO E EDUCAÇÃO PROFISSIONAL EM MINAS GERAIS.. 1aed.Belo Horizonte. : Mazza. 2012.v. 01, p. 85-105.
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9. NOGUEIRA, V. L.; GONCALVES, I. A.. Educação e Escolarização em Minas Gerais: o legislativo e o executivo como produtores da representação sobre os trabalhadores. Em: Irlen Antônio Gonçalves. (Org.). PROGRESSO, TRABALHO E EDUCAÇÃO PROFISSIONAL EM MINAS GERAIS.. 1aed.Belo Horizonte. : Mazza. 2012.p. 35-66.
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10. NOGUEIRA, V. L.; Faria Filho, Luciano Mendes. A escola primária noturna na política educacional mineira (1891-1924). Em: FONSECA, Thaïs Nívia de Lima e; VEIGA, Cynthia Greive. (Org.). História da Educação: temas e problemas.. Belo Horizonte. : Mazza Edições. 2011.p. 532-556.
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11. NOGUEIRA, V. L. Educação de jovens e adultos e gênero: um diálogo imprescindível à elaboração de políticas educacionais destinadas às mulheres das camadas populares. Em: Leôncio José Gomes Soares. (Org.). Aprendendo com a diferença: estudos e pesquisas em educação de jovens e adultos. 2aed.Belo Horizonte. : Autênca. 2006.p. 65-90.
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12. NOGUEIRA, V. L. Educação de Jovens e adultos e gênero: um diálogo imprescindível à elaboração de políticas educacionais destinadas ás mulheres das camadas populares. Em: Lêoncio José Gomes Soares. (Org.). Aprendendo com a diferença: estudos e pesquisas na educação de jovens e adultos. 1aed.Belo Horizonte. : Autêntica. 2003.p. 65-90.
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Textos em jornais de notícias/revistas (0)
Trabalhos completos publicados em anais de congressos (22)
1. NOGUEIRA, V. L. ESCOLARIZAÇÃO NAS MINAS GERAIS: OS PRESIDENTES DA PROVÍNCIA E A INSTRUÇÃO PÚBLICA (1834-1850). Em: Congreso Iberoamericano de Historia de la Educacion Latinoamericana - XIII CIHELA, v. 1, p. 380-392, 2019.
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2. NOGUEIRA, V. L. POLÍTICA, PODER E INSTRUÇÃO PÚBLICA NA ADMINISTRAÇÃO DA PROVÍNCIA DE MINAS GERAIS (1834- 1867). Em: Congreso Iberamericano de História de la Educacion Lationamericana, v. 1, p. 749-892, 2019.
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3. NOGUEIRA, V. L. TRAJETÓRIA POLÍTICA DO PROFESSOR DE ENSINO MÚTUO E PRESIDENTE DE PROVÍNCIA - HERCULANO FERREIRA PENNA (1811-1867). Em: X Congresso Brasileiro de História da Educação, p. 250-263, 2019.
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4. NOGUEIRA, V. L. POLÍTICA E EDUCAÇÃO NAS MINAS GERAIS: ESTUDO SOBRE OS PRESIDENTES DA PROVÍNCIA E A INSTRUÇÃO PÚBLICA (1850-1889). Em: IX Congresso Brasileiro de História da Educação, v. 1, p. 1-10, 2017.
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5. NOGUEIRA, V. L.; PAULA, D. G.. DE PROFESSOR PÚBLICO A PRESIDENTE DE PROVÍNCIA: ANOTAÇÕES SOBRE A TRAJETÓRIA POLÍTICA DE HERCULANO FERREIRA PENNA 1(1811- 1867). Em: IX CONGRESSO DE PESQUISA E ENSINO DE HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO EM MINAS GERAIS, v. 1, p. 604-613, 2017.
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6. DINIZ, E. M. ; NOGUEIRA, V. L.. RETROSPECTIVA HISTÓRICA DA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL NO BRASIL. Em: V Encontro Internacional Trabalho e Perspectiva de Formação dos Trabalhadores, v. 1, p. 1554-1563, 2017.
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7. PAULA, D. G. ; NOGUEIRA, V. L.. JOSÉ DA SILVA LISBOA NA IMPRENSA RÉGIA: INSTRUIR O POVO, CUIDAR DA MEMÓRIA (1808-1822). Em: 8o Congresso de Pesquisa e Ensino de História da Educação em Minas Gerais, v. 1, p. 1-14, 2015.
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8. NOGUEIRA, V. L.; PAULA, D. G. ; ANDRADE, J. S.. POLÍTICA E EDUCAÇÃO NA PROVÍNCIA DE MINAS GERAIS: PROSOPOGRAFIA INICIAL DOS PRESIDENTES DA PROVÍNCIA MINEIRA (1870-1880). Em: 8o Congresso de Pesquisa e Ensino de História da Educação em Minas Gerais, v. 1, p. 102-121, 2015.
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9. NOGUEIRA, V. L.; PAULA, D. G.. POLÍTICA E EDUCAÇÃO NA PROVÍNCIA DE MINAS GERAIS: PROSOPOGRAFIA INICIAL DOS PRESIDENTES DA PROVÍNCIA MINEIRA (1870-1880). Em: 8o Congresso de Pesquisa e Ensino da História da Educação em Minas Gerais, v. 1, p. 12-13, 2015.
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10. NOGUEIRA, V. L. AS AULAS NOTURNAS NO BRASIL IMPÉRIO: ESPAÇOS DE SOCIABILIDADE NA INSTRUÇÃO E CIVILIZAÇÃO DOS ADULTOS LIVRES, LIBERTOS E ESCRAVOS NA SEGUNDA METADE DO SÉCULO XIX. Em: XI Congreso Iberoamericano de Historia de la Educación latinoamericana, v. ùnico, p. 2711-2724, 2014.
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11. CORRADI, H. M. ; NOGUEIRA, V. L.. REFLEXÕES SOBRE AS CONCEPÇÕES DE CORPO E AS DINÂMICAS CORPORAIS NA ESCOLA ATUAL. Em: XIII Congresso Brasileiro de História do Esporte, v. Único, p. 332-339, 2014.
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12. NOGUEIRA, V. L. TRABALHO E TRABALHADOR NO IDEÁRIO EDUCATIVO MODERNIZADOR DO ESTADO DE MINAS GERAIS ? BRASIL (1891-1920). Em: X Congresso Luso-Brasileiro de História da Educação: percursos e desafios na História da Educação Luso-Brasileira, p. 01-15, 2014.
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13. NOGUEIRA, V. L. O ENSINO DA LEITURA NAS ESCOLAS PRIMÁRIAS NOTURNAS DE MINAS GERAIS NO INÍCIO DO SÉCULO XX. Em: VII Congresso Brasileiro de História da Educação: Cirrcuitos e Fronteiras da Educação no Brasil, p. 01-15, 2013.
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14. NOGUEIRA, V. L.; GONCALVES, I. A.. O IDEÁRIO EDUCATIVO MODERNIZADOR DO ESTADO DE MINAS GERAIS: REPRESENTAÇÕES SOBRE EDUCAÇÃO PROFISSIONAL, TRABALHO E TRABALHADOR (1892-1920). Em: VII CONGRESSO DE PESQUISA E ENSINO DE HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO EM MINAS GERAIS, v. ÚNICO, p. 01-15, 2013.
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15. NOGUEIRA, V. L. AS ESCOLAS NOTURNAS DA PROVÍNCIA MINEIRA NOS ANOS 70 E 80 DO SÉCULO XIX. Em: VII CONGRESSO DE PESQUISA E ENSINO DE HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO EM MINAS GERAIS, v. ùnico, p. 01-15, 2013.
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16. NOGUEIRA, V. L. A ESCOLA PRIMÁRIA NOTURNA DO ESTADO DE MINAS GERAIS (BRASIL) NA PERSPECTIVA DOS INSPETORES ESCOLARES (1892-1920). Em: IX Congresso Luso Brasileiro de História da Educação, p. 2657-2667, 2012.
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17. NOGUEIRA, V. L.; ALVARENGA, M. R.. AS REPRESENTAÇÕES SOBRE O TRABALHADOR MINEIRO SOB O PONTO DE VISTA DO LÉXICO REPUBLICANO (1892-1924). Em: VI Congresso Brasileiro de História da Educação: Invenções, p. 521-522, 2011.
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18. NOGUEIRA, V. L.; GOMES, J. A.. A ESCOLARIZAÇÃO DOS OPERÁRIOS EM MINAS GERAIS: AS ESCOLAS DAS FÁBRICAS TÊXTEIS AO FINAL DO SÉCULO XIX. Em: VIII Congresso Luso Brasileiro de História da Educação: Infância, v. Único, p. 01-12, 2010.
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19. NOGUEIRA, V. L. O ENSINO NOTURNO MINEIRO NA POLÍTICA EDUCACIONAL REPUBLICANA (1891-1925). Em: IX CONGRESSO IBEROAMERICANO DE HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO LATINO-AMERICANA: educação, p. 02-12, 2009.
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20. NOGUEIRA, V. L. O ENSINO NOTURNO MINEIRO: A CONSTITUIÇÃO DA POLÍTICA PARA A EDUCAÇÃO DO ADULTO EM MINAS GERAIS NA VIRADA DO SÉCULO XIX E PRIMEIRAS DÉCADAS DO SÉCULO XX. Em: V Congresso Brasileiro de História da Educação, 2008.
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21. NOGUEIRA, V. L. O ENSINO NOTURNO EM BELO HORIZONTE NAS TRÊS PRIMEIRAS DÉCADAS DO SÉCULO XX: UM ESTUDO SOBRE A PRIMEIRA ESCOLA NOTURNA DA CAPITAL ? O GRUPO ESCOLAR ?ASSIS DAS CHAGAS?. Em: VI CONGRESSO LUSO-BRASILEIRO DE HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO: Percursos e desafios da pesquisa e do ensino de história da Educação, p. 5427-5437, 2006.
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22. NOGUEIRA, V. L. A ATUAÇÃO DA ?CONFEDERAÇÃO AUXILIADORA DOS OPERÁRIOS DO ESTADO DE MINAS? NA INSTRUÇÃO DOS TRABALHADORES DE BELO HORIZONTE (1897 -1930). Em: IV CONGRESSO BRASILEIRO DE HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO, 2006.
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Resumos expandidos publicados em anais de congressos (1)
1. NOGUEIRA, V. L.; GOMES, J. A.. A INSTRUÇÃO PRIMÁRIA DOS OPERÁRIOS DA INDÚSTRIA TÊXTIL DO ESTADO DE MINAS GERAIS DA VIRADA DO SÉCULO XIX À SEGUNDA DÉCADA DO SÉCULO XX. Em: I SEMINÁRIO MINEIRO DA UNIVERSIDADE FUMEC: a inovação e seus impactos sobre a pesquisa e a extensão, 2010, Belo Horizonte. 8º Seminário de Pesquisa e Iniciação Científica da Universidade Fumec. Belo Horizonte, p. 39-40, 2010.
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Resumos publicados em anais de congressos (12)
1. NOGUEIRA, V. L. A Companhia Auxiliadora da Instrução Pública de Ouro Preto (1839) como projeto político do professor Herculano Ferreira Penna (1811-1867). Em: X Congresso de Pesquisa em História da Educação de Minas Gerais, 2019, Diamantina. CADERNO DE RESUMOS - X COPEHE. Diamantina (MG), v. 1, p. 49-50, 2019.
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2. NOGUEIRA, V. L.; PAULA, D. G.. DE PROFESSOR PÚBLICO A PRESIDENTE DE PROVÍNCIA: ANOTAÇÕES SOBRE A TRAJETÓRIA POLÍTICA DE HERCULANO FERREIRA PENNA (1811- 1867). Em: II SEMINÁRIO INTERNACIONAL BRASIL NO SÉCULO XIX, 2016, LONDRINA (PR). CADERNO DE RESUMOS. Londrina (PR): UEL, v. 1, p. 42-43, 2016.
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3. PAULA, D. G. ; NOGUEIRA, V. L.. JOSÉ DA SILVA LISBOA NA IMPRENSA RÉGIA: INSTRUIR O POVO, CUIDAR DA MEMÓRIA (1808-1822). Em: 8o Congresso de Pesquisa e Ensino de História da Educação em Minas Gerais: Diálogos da História da Educação, 2015, Belo Horizonte. Diálogos da História da Educação - Cadernos de Resumos, v. 8, p. 46-46, 2015.
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4. NOGUEIRA, V. L.; PAULA, D. G. ; ANDRADE, J. S.. POLÍTICA E EDUCAÇÃO NA PROVÍNCIA DE MINAS GERAIS: PROSOPOGRAFIA INICIAL DOS PRESIDENTES DA PROVÍNCIA MINEIRA (1870-1880). Em: 8o Congresso de Pesquisa e Ensino de História da Educação em Minas Gerais, 2015, Belo Horizonte. Diálogos da História da Educação - Cadernos de Resumos, v. 8, p. 190-191, 2015.
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5. NOGUEIRA, V. L.; Faria Filho, Luciano Mendes. A EDUCAÇÃO DE ADULTOS NA CULTURA FILANTRÓPICA DA PROVÍNCIA MINEIRA - BRASIL (1870-1889). Em: X Congresso Luso-Brasileiro de História da Educação: percursos e desafios na História da Educação Luso-Brasileira, 2014, Curitiba (PR). X COLUBHE - Percursos e desafios na História da Educação Luso-Brasileira, p. 264-264, 2014.
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6. NOGUEIRA, V. L.; PERICO, A. S.. A INSTRUÇÃO PRIMÁRIA DOS OPERÁRIOS DA INDÚSTRIA TÊXTIL DO ESTADO DE MINAS GERAIS NAS DÉCADAS INICIAIS DA REPÚBLICA. Em: Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação, 2008, Caxambu. Constituição Brasileira, Direitos Humanas e Educação.. Rio de Janeiro: Anped, p. 287-287, 2008.
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7. NOGUEIRA, V. L. O PROCESSO DE ESCOLARIZAÇÃO DE ADULTOS EM BELO HORIZONTE NAS TRÊS PRIMEIRAS DÉCADAS DO SÉCULO XX: O GRUPO ESCOLAR NOTURNO ?ASSIS DAS CHAGAS?. Em: IV SEMINÁRIO DE PESQUISA E INICIAÇÃO CIENTÍFICA DA UNIVERSIDADE FUMEC, 2006, Belo Horizonte. ANAIS IV SEMINÁRIO DE PESQUISA E INICIAÇÃO CIENTÍFICA DA UNIVERSIDADE FUMEC. BELO HORIZONTE: FUMEC, p. 31-31, 2006.
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8. NOGUEIRA, V. L.; GONCALVES, L. M. D. ; SANTOS, Soraya Silva. A ATUAÇÃO DA ?CONFEDERAÇÃO AUXILIADORA DOS OPERÁRIOS DO ESTADO DE MINAS? NA INSTRUÇÃO DOS TRABALHADORES DE BELO HORIZONTE NO INÍCIO DO SÉCULO XX. Em: III ENCONTRO DE PESQUISA DAS IES DO SISTEMA ESTADUAL DE EDUCAÇÃO DE MINAS GERAIS, 2006, Caratinga. III ENCONTRO DE PESQUISA DAS IES DO SISTEMA ESTADUAL DE EDUCAÇÃO DE MINAS GERAIS, 2006.
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9. NOGUEIRA, V. L. O ENSINO DE JOVENS E ADULTOS EM BELO HORIZONTE NAS TRÊS PRIMEIRAS DÉCADAS DO SÉCULO XX: UM ESTUDO SOBRE O GRUPO ESCOLAR NOTURNO ?ASSIS DAS CHAGAS?. Em: II ENCONTRO DE PESQUISA DAS IES DO SISTEMA ESTADUAL DE EDUCAÇÃO DE MINAS GERAIS, 2005, Araxá. ANAIS II ENCONTRO DE PESQUISA DAS IES DO SISTEMA ESTADUAL DE EDUCAÇÃO DE MINAS GERAIS. Araxá: AFEESMIG, p. 171-171, 2005.
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10. NOGUEIRA, V. L.; GONCALVES, L. M. D. ; SANTOS, Soraya Silva. O ENSINO DE JOVENS E ADULTOS EM BELO HORIZONTE NAS TRÊS PRIMEIRAS DÉCADAS DO SÉCULO XX: UM ESTUDO SOBRE O GRUPO ESCOLAR NOTURNO ?ASSIS DAS CHAGAS?. Em: II Encontro de Pesquisas das IES do Sistema Estadual de Educação de Minas Gerais, 2005, Araxá. Anais do Encontro das IES de Minas Gerais. Araxá: UNIARAXÁ, 2005.
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11. NOGUEIRA, V. L. Mulheres em busca da alfabetização: os sentidos dessa busca nos seus projetos de vida. Em: REUNIÃO ANUAL DA ASSOCIAÇÃO NACIONAL DE PÓS-GRADUAÇÃO E PESQUISA EM EDUCAÇÃO, 25, 2002, Caxambu. Educação: manifestos lutas e utopias, 2002.
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12. NOGUEIRA, V. L. Mulheres adultas das camadas populares: a especificidade da condição feminina no processo da busca de escolarização. Em: III SEMANA DA PÓS-GRADUAÇÃO DA UFMG, 2002, Belo Horizonte. Anais da III Semana da Pós-Graduação da UFMG, 2002, 2002.
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Artigos aceitos para publicação (0)
Apresentações de trabalho (52)
1. NOGUEIRA, V. L. A Companhia Auxiliadora da Instrução Pública de Ouro Preto (1839) como projeto político do professor Herculano Ferreira Penna (1811-1867). 2019. Apresentação de Trabalho/Comunicação
2. SILVA, W. P. ; NOGUEIRA, V. L.. A ATUAÇÃO DO PROFESSOR RÉGIO NO TERMO DE MARIANA (1772-1835). 2019. Apresentação de Trabalho/Comunicação
3. NOGUEIRA, V. L. ADMINISTRAÇÃO PROVINCIAL E INSTRUÇÃO PÚBLICA EM MINAS GERAIS (1834-1850). 2019. Apresentação de Trabalho/Comunicação
4. NOGUEIRA, V. L. TRAJETÓRIA POLÍTICA DO PROFESSOR DE ENSINO MÚTUO E PRESIDENTE DE PROVÍNCIA - HERCULANO FERREIRA PENNA (1811-1867). 2019. Apresentação de Trabalho/Comunicação
5. RODRIGUES, M. A. ; NOGUEIRA, V. L.. O PERFIL DO PROFESSOR COORDENADOR PEDAGÓGICO NA REDE MUNICIPAL DE BELO HORIZONTE. 2019. Apresentação de Trabalho/Comunicação
6. SILVA, L. C. ; NOGUEIRA, V. L.. A filantropia e a reconfiguração do espaço urbano: apontamentos para uma reflexão sobre o desenvolvimento da instrução na província de Minas Gerais (1865-1879). 2019. Apresentação de Trabalho/Comunicação
7. NOGUEIRA, V. L. ESCOLARIZAÇÃO NAS MINAS GERAIS: os presidentes da província e a instrução pública (1834-1850). 2018. Apresentação de Trabalho/Comunicação
8. NOGUEIRA, V. L. POLÍTICA, PODER E INSTRUÇÃO PÚBLICA NA ADMINISTRAÇÃO DA PROVÍNCIA DE MINAS GERAIS (1834-1867). 2018. Apresentação de Trabalho/Comunicação
9. NOGUEIRA, V. L. Perspectivas da Pesquisa na Pós-Graduação na Atualidade. 2018. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
10. DINIZ, E. M. ; NOGUEIRA, V. L. ; COSTA, M. A.. Cursos Técnicos Subsequentes: uma Análise Sobre o Fracasso Escolares Evasão Nesta Modalidade de Ensino no IFMG Campus Congonhas. 2018. Apresentação de Trabalho/Seminário
11. LESSA, T. F. T. ; NOGUEIRA, V. L.. Para uma nação ordeira e civilizada: o papel da instrução pública brasileira no século XIX. 2018. Apresentação de Trabalho/Seminário
12. NOGUEIRA, V. L. DE PROFESSOR PÚBLICO A PRESIDENTE DE PROVÍNCIA: ANOTAÇÕES SOBRE A TRAJETÓRIA POLÍTICA DE HERCULANO FERREIRA PENNA (1811- 1867). 2017. Apresentação de Trabalho/Comunicação
13. NOGUEIRA, V. L. POLÍTICA E EDUCAÇÃO NAS MINAS GERAIS: ESTUDO SOBRE OS PRESIDENTES DA PROVÍNCIA E A INSTRUÇÃO PÚBLICA (1850-1889). 2017. Apresentação de Trabalho/Comunicação
14. LESSA, T. F. T. ; NOGUEIRA, V. L.. LEIS PENAIS NO ?ESPÍRITO DO POVO?: A INSTRUÇÃO PÚBLICA E A REGENERAÇÃO DO POVO NO SÉCULO XIX. 2017. Apresentação de Trabalho/Comunicação
15. SILVA, L. C. ; NOGUEIRA, V. L.. O IMAGINÁRIO SOCIAL SOBRE A FILANTROPIA NA PROVÍNCIA DE MINAS GERAIS NO SÉCULO XIX: PRIMEIRA APROXIMAÇÃO AO CAMPO DE PESQUISA EM HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO. 2017. Apresentação de Trabalho/Comunicação
16. OLIVEIRA, L. M. ; ANDRADE, R. M. F. ; NOGUEIRA, V. L.. A INSTRUÇÃO PÚBLICA EM MINAS GERAIS: ATUAÇÃO POLÍTICA DE CARLOS HONÓRIO BENEDITO OTTONI E ANTÔNIO TEIXEIRA DE SOUSA MAGALHÃES. 2017. Apresentação de Trabalho/Outra
17. SILVA, J. M. S. ; ALBERNAZ, M. S. ; NOGUEIRA, V. L.. FRANCISCO JOSÉ DE SOUZA SOARES DE ANDRÉA: PROSOPOGRAFIA, ADMINISTRAÇÃO PROVINCIAL E INSTRUÇÃO PÚBLICA PRIMÁRIA. 2017. Apresentação de Trabalho/Outra
18. NOGUEIRA, V. L.; PAULA, D. G.. Educação e política no Império brasileiro: a contradança dos presidentes de província e a instrução pública (1850-1889). 2016. Apresentação de Trabalho/Comunicação
19. PAULA, D. G. ; NOGUEIRA, V. L.. Escola brasileira: o projeto de educação moral para a mocidade em José da Silva Lisboa, o Visconde de Cairu. 2016. Apresentação de Trabalho/Comunicação
20. NOGUEIRA, V. L.; PAULA, D. G.. DE PROFESSOR PÚBLICO A PRESIDENTE DE PROVÍNCIA: ANOTAÇÕES SOBRE A TRAJETÓRIA POLÍTICA DE HERCULANO FERREIRA PENNA (1811- 1867). 2016. Apresentação de Trabalho/Comunicação
21. AVELIZ, R. L. G. ; NOGUEIRA, V. L.. POLÍTICA E INSTRUÇÃO PÚBLICA NA PROVÍNCIA DE MINAS GERAIS (1850/1889). 2016. Apresentação de Trabalho/Outra
22. ALTO, M. W. B. M. ; NOGUEIRA, V. L.. A PRODUÇÃO CIENTÍFICA SOBRE A EDUCAÇÃO NO SÉCULO XIX NOS PRIMEIROS CONGRESSOS BRASILEIROS DE HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO. 2016. Apresentação de Trabalho/Outra
23. VIEIRA, A. ; NOGUEIRA, V. L.. HEMEROTECA DIGITAL: A CONTRIBUIÇÃO DAS PUBLICAÇÕES PERIÓDICAS PARA O ENTENDIMENTO DA HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO NA SEGUNDA METADE DO SÉC. XIX, EM MINAS GERAIS. 2016. Apresentação de Trabalho/Outra
24. MONTEIRO, L. C. C. ; NOGUEIRA, V. L.. A CRIAÇÃO DE CADEIRAS DE INSTRUÇÃO PÚBLICA NA PROVÍNCIA DE MINAS GERAIS. 2016. Apresentação de Trabalho/Outra
25. NOGUEIRA, V. L.; PAULA, D. G. ; ANDRADE, J. S.. POLÍTICA E EDUCAÇÃO NA PROVÍNCIA DE MINAS GERAIS: PROSOPOGRAFIA INICIAL DOS PRESIDENTES DA PROVÍNCIA MINEIRA (1870-1880). 2015. Apresentação de Trabalho/Comunicação
26. PAULA, D. G. ; NOGUEIRA, V. L.. JOSÉ DA SILVA LISBOA NA IMPRENSA RÉGIA: INSTRUIR O POVO, CUIDAR DA MEMÓRIA (1808-1822). 2015. Apresentação de Trabalho/Comunicação
27. NOGUEIRA, V. L.; PAULA, D. G.. INSTRUÇÃO PÚBLICA E POLÍTICA NAS MINAS PROVINCIAIS DA 2ª METADE DO SÉCULO XIX. 2015. Apresentação de Trabalho/Comunicação
28. NOGUEIRA, V. L.; MONTEIRO, L. C. C. ; BATISTA., K. S. E. S.. PROSOPOGRAFIA INICIAL DOS PRESIDENTES DA PROVÍNCIA DE MINAS GERAIS E INSTRUÇÃO PÚBLICA (1870-1880). 2015. Apresentação de Trabalho/Outra
29. NOGUEIRA, V. L.; ANDRADE, J. S.. OS PRESIDENTES DE PROVÍNCIA DE MINAS GERAIS: BIOGRAFIA COLETIVA E INFLUÊNCIAS POLÍTICAS NA INSTRUÇÃO PÚBLICA (1860 A 1870). 2015. Apresentação de Trabalho/Seminário
30. NOGUEIRA, V. L. AS AULAS NOTURNAS NO BRASIL IMPÉRIO: ESPAÇOS DE SOCIABILIDADE NA INSTRUÇÃO E CIVILIZAÇÃO DOS ADULTOS LIVRES, LIBERTOS E ESCRAVOS NA SEGUNDA METADE DO SÉCULO XIX. 2014. Apresentação de Trabalho/Comunicação
31. CORRADI, H. M. ; NOGUEIRA, V. L.. Reflexões sobre as concepções de corpo e as dinâmicas corporais na escola atual. 2014. Apresentação de Trabalho/Comunicação
32. NOGUEIRA, V. L. TRABALHO E TRABALHADOR NO IDEÁRIO EDUCATIVO MODERNIZADOR DO ESTADO DE MINAS GERAIS ? BRASIL (1891-1920). 2014. Apresentação de Trabalho/Comunicação
33. NOGUEIRA, V. L.; Faria Filho, Luciano Mendes. A EDUCAÇÃO DE ADULTOS NA CULTURA FILANTRÓPICA DA PROVÍNCIA MINEIRA - BRASIL (1870-1889). 2014. Apresentação de Trabalho/Comunicação
34. NOGUEIRA, V. L. O ensino da leitura nas escolas primárias noturnas de Minas Gerais no início do século XX. 2013. Apresentação de Trabalho/Comunicação
35. NOGUEIRA, V. L. As escolas noturnas da província mineira nos anos 70 e 80 do século XIX. 2013. Apresentação de Trabalho/Comunicação
36. NOGUEIRA, V. L.; GONCALVES, I. A.. O ideário educativo modernizador do Estado de Minas Gerais: representações sobre educação profissional, trabalho e trabalhador (1892-1920). 2013. Apresentação de Trabalho/Comunicação
37. NOGUEIRA, V. L. A ESCOLA PRIMÁRIA NOTURNA DO ESTADO DE MINAS GERAIS (BRASIL) NA PERSPECTIVA DOS INSPETORES ESCOLARES (1892-1920). 2012. Apresentação de Trabalho/Comunicação
38. NOGUEIRA, V. L.; ALVARENGA, M. R.. As representações sobre o trabalhador mineiro sob o ponto de vista do léxico republicano (1892-1924). 2011. Apresentação de Trabalho/Comunicação
39. NOGUEIRA, V. L. A escolarização dos operários em Minas Gerais: as escolas das fábricas têxteis ao final do século XIX. 2010. Apresentação de Trabalho/Comunicação
40. NOGUEIRA, V. L.; GONCALVES, I. A.. EDUCAÇÃO E ESCOLARIZAÇÃO EM MINAS GERAIS: O LEGISLATIVO E O EXECUTIVO COMO PRODUTORES DA REPRESENTAÇÃO DOS TRABALHADORES. 2010. Apresentação de Trabalho/Comunicação
41. NOGUEIRA, V. L.; GOMES, J. A.. A INSTRUÇÃO PRIMÁRIA DOS OPERÁRIOS DA INDÚSTRIA TÊXTIL DO ESTADO DE MINAS GERAIS DA VIRADA DO SÉCULO XIX À SEGUNDA DÉCADA DO SÉCULO XX. 2010. Apresentação de Trabalho/Comunicação
42. NOGUEIRA, V. L. O ENSINO NOTURNO MINEIRO NA POLÍTICA EDUCACIONAL REPUBLICANA (1891-1925). 2009. Apresentação de Trabalho/Comunicação
43. NOGUEIRA, V. L. O ENSINO NOTURNO MINEIRO: A CONSTITUIÇÃO DA POLÍTICA PARA A EDUCAÇÃO DO ADULTO EM MINAS GERAIS NA VIRADA DO SÉCULO XIX E PRIMEIRAS DÉCADAS DO SÉCULO XX. 2008. Apresentação de Trabalho/Comunicação
44. NOGUEIRA, V. L.; PERICO, A. S.. POLÊMICAS NO CONGRESSO: O ENSINO PRIMÁRIO NA SEGUNDA REFORMA REPUBLICANA DO ESTADO DE MINAS GERAIS NO FINAL DO SÉCULO XIX. 2008. Apresentação de Trabalho/Comunicação
45. NOGUEIRA, V. L.; PERICO, A. S.. A INSTRUÇÃO PRIMÁRIA DOS OPERÁRIOS DA INDÚSTRIA TÊXTIL DO ESTADO DE MINAS GERAIS NAS DÉCADAS INICIAIS DA REPÚBLICA. 2008. Apresentação de Trabalho/Outra
46. NOGUEIRA, V. L.; PERICO, A. S.. Polêmicas no Congresso: o ensino primário na segunda reforma republicana do estado de Minas Gerais no final do século XIX. 2008. Apresentação de Trabalho/Comunicação
47. NOGUEIRA, V. L.; PERICO, A. S.. 31ª Reunião Anual da Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação. 2008. Apresentação de Trabalho/Outra
48. NOGUEIRA, V. L. A ATUAÇÃO DA ?CONFEDERAÇÃO AUXILIADORA DOS OPERÁRIOS DO ESTADO DE MINAS? NA INSTRUÇÃO DOS TRABALHADORES DE BELO HORIZONTE NO INÍCIO DO SÉCULO XX. 2007. Apresentação de Trabalho/Comunicação
49. NOGUEIRA, V. L.; GONCALVES, L. M. D.. O ENSINO NOTURNO EM BELO HORIZONTE: O GRUPO ESCOLAR NOTURNO ?ASSIS DAS CHAGAS? (1917-1967). 2007. Apresentação de Trabalho/Outra
50. NOGUEIRA, V. L. O ENSINO NOTURNO EM BELO HORIZONTE NAS TRÊS PRIMEIRAS DÉCADAS DO SÉCULO XX: UM ESTUDO SOBRE A PRIMEIRA ESCOLA NOTURNA DA CAPITAL ? O GRUPO ESCOLAR ?ASSIS DAS CHAGAS?. 2006. Apresentação de Trabalho/Comunicação
51. NOGUEIRA, V. L.; SANTOS, Soraya Silva ; GONCALVES, L. M. D.. A ATUAÇÃO DA ?CONFEDERAÇÃO AUXILIADORA DOS OPERÁRIOS DO ESTADO DE MINAS? NA INSTRUÇÃO DOS TRABALHADORES DE BELO HORIZONTE (1897 -1930). 2006. Apresentação de Trabalho/Comunicação
52. NOGUEIRA, V. L.; GONÇALVES, Joceli Josefa ; GUALBERTO, Juliana das G. G.. O ENSINO DE JOVENS E ADULTOS EM BELO HORIZONTE NAS TRÊS PRIMEIRAS DÉCADAS DO SÉCULO XX: UM ESTUDO SOBRE O GRUPO ESCOLAR NOTURNO ?ASSIS DAS CHAGAS?. 2005. Apresentação de Trabalho/Comunicação
Demais tipos de produção bibliográfica (3)
1. NOGUEIRA, V. L.; MESQUITA, I. M. ; BARRETO, R. A. D. N.. Moderno, Modernidade, Modernização: a educação nos projetos de Brasil´séculos XIX e XX. Belo Horizonte. 2015. Prefácio, Pósfacio/Introdução
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2. NOGUEIRA, V. L.; Faria Filho, Luciano Mendes. População Negra, escravismo e educação no Brasil: séculos XIX e XX. Belo Horizonte. 2015. Prefácio, Pósfacio/Apresentação
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3. NOGUEIRA, V. L. Paidéia Revista do Curso de Pedagogia da FCH/FUMEC. Belo Horizonte. 2009. Prefácio, Pósfacio/Apresentação
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Produção técnica

Programas de computador com registro de patente (0)
Programas de computador sem registro de patente (0)
Produtos tecnológicos (0)
Processos ou técnicas (0)
Trabalhos técnicos (24)
1. NOGUEIRA, V. L. PARECER DE AVALIADOR AD HOC DA EDITORA DA UNIVERSIDADE FEDERAL DE RONDÔNIA ? EDUFRO. 2020.
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2. NOGUEIRA, V. L. Parecer ad hoc - Revista Educação Online. 2020.
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3. NOGUEIRA, V. L. Parecer Ad Hoc - Cadernos de História da Educação. 2019.
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4. NOGUEIRA, V. L. Parecer ad hoc - REVISTA TEMPORALIDADES. 2019.
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5. NOGUEIRA, V. L. Parecer projeto pesquisa - Funadesp. 2019.
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6. NOGUEIRA, V. L. Parecer - Revista científico-académica de la Sociedad Argentina de Historia de la Educación (SAHE). 2019.
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7. NOGUEIRA, V. L. Parecer - Revista EDUCA - Revista Multidisciplinar em Educação. 2019.
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8. NOGUEIRA, V. L.. Parecer - Editora UEMG. 2019.
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9. NOGUEIRA, V. L. Parecer ad hoc - Revista Inter-ação. 2016.
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10. NOGUEIRA, V. L. Parecer ad hoc - Revista Mexicana de Historia de la Educaciona (RMHE). 2016.
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11. NOGUEIRA, V. L. Parecer ad hoc - 12ª Reunião Científica Regional Sudeste da ANPEd. 2016.
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12. NOGUEIRA, V. L. Parecer ad hoc - Revista Educação em Foco (BH). 2016.
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13. NOGUEIRA, V. L. Parecer ad hoc Revista Fermentario (UdelaR-UNICAMP). 2016.
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14. NOGUEIRA, V. L. Parecer ad hoc - Revista Brasileira de Educação (RBE). 2015.
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15. NOGUEIRA, V. L. Parecer ad hoc - Revista Educação em Foco (BH). 2015.
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16. NOGUEIRA, V. L. Parecer Ad hoc Revista Educação em Foco (BH). 2014.
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17. NOGUEIRA, V. L. Parecer Ad hoc Revista Educação em Foco (BH). 2014.
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18. NOGUEIRA, V. L. Parecer Ad hoc Revista Educação em Foco (BH). 2013.
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19. NOGUEIRA, V. L. Parecer Ad hoc Revista Educação em Foco (BH). 2013.
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20. NOGUEIRA, V. L. Parecer Ad hoc Revista Educação em Foco (BH). 2013.
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21. NOGUEIRA, V. L. Parecer Ad hoc Revista Educação em Foco (BH). 2013.
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22. NOGUEIRA, V. L.; Cunha, Gustavo. ; Cajazeiro, Denilson. Qualidade do Ensino Superior. 2011. (Programa de rádio ou. 2011.
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23. NOGUEIRA, V. L.; COSTA, P. C. . Programa Caleidoscópio. 2007.
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24. NOGUEIRA, V. L.; ALVES, R. ; LEMBRANCA, M. ; MARQUES, N. N. ; ZAMPETTI, R. . Brasil das Gerais. 2006.
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Demais tipos de produção técnica (10)
1. NOGUEIRA, V. L. ENSINO SUPERIOR E UNIVERSIDADE BRASILEIRA. 2011. Desenvolvimento de material didático ou instrucional - MATERIAL DIDÁTICO PARA EAD
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2. NOGUEIRA, V. L. POLÍTICAS PÚBLICAS DA EDUCAÇÃO SUPERIOR. 2011. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - MATERIAL PARA CURSO DE PÓS-GRADUAÇÃO LATO. 2011. Desenvolvimento de material didático ou instrucional - MATERIAL PARA CURSO DE PÓS-GRADUAÇÃO LATO SENSU (EaD
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3. NOGUEIRA, V. L. HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO E DA UNIVERSIDADE. 2011. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Material Didático para Curso de Pós-graduação Lato. 2011. Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Material Didático para Curso de Pós-graduação Lato Sensu (EaD
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4. NOGUEIRA, V. L. O ENSINO E A APRENDIZAGEM DA MATEMÁTICA NA PEDAGOGIA TRADICIONAL. 2010. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - MATERIAL PARA CURSO DE PÓS-GRADUAÇÃO LATO. 2010. Desenvolvimento de material didático ou instrucional - MATERIAL PARA CURSO DE PÓS-GRADUAÇÃO LATO SENSU (EaD
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5. NOGUEIRA, V. L. TENDÊNCIAS DE ENSINO DA MATEMÁTICA: METODOLOGIAS E RECURSOS DIDÁTICOS. 2010. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - MATERIAL PARA CURSO DE PÓS-GRADUAÇÃO LATO. 2010. Desenvolvimento de material didático ou instrucional - MATERIAL PARA CURSO DE PÓS-GRADUAÇÃO LATO SENSU (EaD
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6. NOGUEIRA, V. L. DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM DA MATEMÁTICA. 2010. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - MATERIAL PARA CURSO DE PÓS-GRADUAÇÃO LATO. 2010. Desenvolvimento de material didático ou instrucional - MATERIAL PARA CURSO DE PÓS-GRADUAÇÃO LATO SENSU (EaD
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7. NOGUEIRA, V. L. TRANSTORNOS ESPECÍFICOS DO DESENVOLVIMENTO DA APRENDIZAGEM DA MATEMÁTICA. 2010. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - MATERIAL PARA CURSO DE PÓS-GRADUAÇÃO LATO. 2010. Desenvolvimento de material didático ou instrucional - MATERIAL PARA CURSO DE PÓS-GRADUAÇÃO LATO SENSU (EaD
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8. NOGUEIRA, V. L. VAMOS CONVERSAR SOBRE A EDUCAÇÃO MATEMÁTICA?. 2010. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - MATERIAL PARA CURSO DE PÓS-GRADUAÇÃO LATO. 2010. Desenvolvimento de material didático ou instrucional - MATERIAL PARA CURSO DE PÓS-GRADUAÇÃO LATO SENSU (EaD
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9. NOGUEIRA, V. L. TENDÊNCIAS DE ENSINO DA MATEMÁTICA: CONTRIBUIÇÕES DO CONSTRUTIVISMO E SÓCIOINTERACIONISMO. 2010. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - MATERIAL PARA CURSO DE PÓS-GRADUAÇÃO LATO. 2010. Desenvolvimento de material didático ou instrucional - MATERIAL PARA CURSO DE PÓS-GRADUAÇÃO LATO SENSU (EaD
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10. NOGUEIRA, V. L. Avaliadora do processo de seleção dos projetos de pesquisa. 2008. Avaliadora
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Produção artística

Total de produção artística (0)

Orientações em andamento

Supervisão de pós-doutorado (0)
Tese de doutorado (0)
Dissertação de mestrado (2)
1. BRUNO GERALDO GUIMARÃES GONÇALVES. A Opressão no Ensino: o uso da Educação Moral e Cívica como instrumento de controle no Colégio Estadual Central de Belo Horizonte ? MG. Dissertação (Mestrado profissional em Educação) - Universidade do Estado de Minas Gerais, . Início: 2020.
  Orientador: Vera Lúcia Nogueira.
2. Selma Cristina Rabello. Professor coordenador pedagógico: desvelando as competências e habilidades desenvolvidas no exercício da função. Dissertação (Mestrado profissional em Educação) - Universidade do Estado de Minas Gerais, . Início: 2020.
  Orientador: Vera Lúcia Nogueira.
Monografia de conclusão de curso de aperfeiçoamento/especialização (0)
Trabalho de conclusão de curso de graduação (0)
Iniciação científica (0)
Orientações de outra natureza (0)

Supervisões e orientações concluídas

Supervisão de pós-doutorado (1)
1. Aline Choucair Vaz. . Universidade do Estado de Minas Gerais, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. 2016.
  Supervisor: Vera Lúcia Nogueira.
Tese de doutorado (0)
Dissertação de mestrado (15)

Wellington Pereira Silva. MESTRES RÉGIOS DO TERMO DE MARIANA: trajetórias e redes de sociabilidades (1759-1821). Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade do Estado de Minas Gerais, . 2020.
Orientador: Vera Lúcia Nogueira.
Ana Paula Martins de Melo. Instrução pública feminina na Província de Minas Gerais na segunda metade do século XIX. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade do Estado de Minas Gerais, . 2020.
Orientador: Vera Lúcia Nogueira.
ROSELAINE DE JESUS MEDEIROS SILVA. AS POLITICAS DE FORMAÇÃO DOCENTE PARA OS PROFESSORES QUE ATUAM EM CONTEXTOS DE PRIVAÇÃO DE LIBERDADE EM MINAS GERAIS. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade do Estado de Minas Gerais, . 2020.
Orientador: Vera Lúcia Nogueira.
TATIANE CIMARA DOS SANTOS MEDEIROS. AS POLÍTICAS DE EDUCAÇÃO ESPECIAL INCLUSIVA NO INSTITUTO FEDERAL DE MINAS GERAIS. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade do Estado de Minas Gerais, . 2020.
Supervisor: Vera Lúcia Nogueira.
Elza Magela Diniz. Evasão no Curso Técnico Subsequente em Mineração do IFMG ? Campus Congonhas.. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação e Formação Humana) - Faculdade de Educação da Universidade do Estado de Minas Gerais, . 2019.
Orientador: Vera Lúcia Nogueira.
Tainah Fernandes Teixeira Lessa. EDUCAÇÃO DOS SENTIDOS E DAS SENSIBILIDADES NO BRASIL IMPERIAL: MARIANA (MG).. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação e Formação Humana) - Faculdade de Educação da Universidade do Estado de Minas Gerais, . 2019.
Orientador: Vera Lúcia Nogueira.
Maria Aparecida Rodrigues da Rocha. A COORDENAÇÃO PEDAGÓGICA NA REDE MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DE BELO HORIZONTE: INTENÇÕES, TENSÕES E CONTRADIÇÕES.. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação e Formação Humana) - Faculdade de Educação da Universidade do Estado de Minas Gerais, . 2019.
Orientador: Vera Lúcia Nogueira.
Danilo Marques Silva. As condições de trabalho dos docente atuantes no Ensino Médio regular em sete estados do Brasil. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade do Estado de Minas Gerais, . 2018.
Orientador: Vera Lúcia Nogueira.
César Guimarães do Carmos. ESCOLA AMERICANA: a idealização e construção de uma estratégia pedagógica protestante na província de São Paulo (1870-1912). Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação e Formação Humana) - Faculdade de Educação da Universidade do Estado de Minas Gerais, . 1912.
Orientador: Vera Lúcia Nogueira.
Juliana Caires Pereira. Os castigos escolares na província mineira (1850-1889). Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação e Formação Humana) - Faculdade de Educação da Universidade do Estado de Minas Gerais, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. 2017.
Orientador: Vera Lúcia Nogueira.
Leandro Carvalho Silva. FILANTROPIA E INSTRUÇÃO PÚBLICA NAS MINAS GERAIS DO SÉCULO XIX. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação e Formação Humana) - Faculdade de Educação da Universidade do Estado de Minas Gerais, . 2017.
Orientador: Vera Lúcia Nogueira.
Dalvit Greiner de Paula. ESCOLA BRASILEIRA O projeto de educação moral para a mocidade brasileira em José da Silva Lisboa, o visconde de Cairu. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade do Estado de Minas Gerais, . 2016.
Orientador: Vera Lúcia Nogueira.
Adálcio Carvalho de Araújo. O lugar da educação a distância no acesso do egresso da educação de jovens e adultos ao ensino superior no contexto da Universidade do Estado de Minas Gerais. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação e Formação Humana) - Faculdade de Educação da Universidade do Estado de Minas Gerais, . 2016.
Orientador: Vera Lúcia Nogueira.
Liliane da Conceiçao Rosa da Silva. Evasão escolar: representações sociais elaboradas por jovens moradores da favela Nova Esperança (Santa Luzia - MG). Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação da FaE/UEMG) - Faculdade de Educação (FAE/CBH/UEMG), . 2016.
Orientadores: Vera Lúcia Nogueira, Lúcio Alves de Barros.
Heloísa Machado Corradi. AS DINÂMICAS CORPORAIS PRESENTES NAS PRÁTICAS PEDAGÓGICAS: UM ESTUDO SOBRE AS ATIVIDADES DESENVOLVIDAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL, NA ?PRÉ - ESCOLA MUNICIPAL ANA CINTRA? DA CIDADE DE ITAÚNA/MG. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade do Estado de Minas Gerais, . 2015.
Orientador: Vera Lúcia Nogueira.
Monografia de conclusão de curso de aperfeiçoamento/especialização (25)

Adriana de Lima Bastos. Estado da arte da produção científica sobre cyberbullying. (Aperfeiçoamento/Especialização em ESPECIALIZAÇÃO EM PROJETOS SOCIAIS: FORMULAÇÃO E MONITORAMENTO) - FACULDADE DE FILOSOFIA E CIÊNCIAS HUMANAS, . 2020.
Orientador: Vera Lúcia Nogueira.
Adriana Lino dos Reis. Violência escolar: manifestações e possibilidades. (Aperfeiçoamento/Especialização em ESPECIALIZAÇÃO EM PROJETOS SOCIAIS: FORMULAÇÃO E MONITORAMENTO) - FACULDADE DE FILOSOFIA E CIÊNCIAS HUMANAS DA UFMG, . 2020.
Orientador: Vera Lúcia Nogueira.
Alayce Junia Carneiro Silva. VIOLÊNCIA DOMÉSTICA CONTRA A CRIANÇA E SEUS REFLEXOS NA VIDA ESCOLAR. (Aperfeiçoamento/Especialização em ESPECIALIZAÇÃO EM PROJETOS SOCIAIS: FORMULAÇÃO E MONITORAMENTO) - FACULDADE DE FILOSOFIA E CIÊNCIAS HUMANAS DA UFMG, . 2020.
Orientador: Vera Lúcia Nogueira.
FELIPE DE OLIVEIRA E SILVA. VIOLÊNCIA E SEGURANÇA ESCOLAR: MENSURAÇÃO DA CENTRALIDADE DA CATEGORIA VIOLÊNCIA EM PLANOS DE SEGURANÇA DE TRÊS UNIDADES DA FEDERAÇÃO BRASILEIRA. (Aperfeiçoamento/Especialização em ESPECIALIZAÇÃO EM PROJETOS SOCIAIS: FORMULAÇÃO E MONITORAMENTO) - FACULDADE DE FILOSOFIA E CIÊNCIAS HUMANAS DA UFMG, . 2020.
Orientador: Vera Lúcia Nogueira.
Lucas Marcony Lino da Silva. CONSELHO TUTELAR: zelar pelo cumprimento dos direitos da criança e do adolescente. (Aperfeiçoamento/Especialização em ESPECIALIZAÇÃO EM PROJETOS SOCIAIS: FORMULAÇÃO E MONITORAMENTO) - FACULDADE DE FILOSOFIA E CIÊNCIAS HUMANAS DA UFMG, . 2020.
Orientador: Vera Lúcia Nogueira.
Magda Thomé Speltz. MEDIANDO E EDUCANDO PARA A PAZ: Projeto de prevenção à violência contra criança e adolescentes. (Aperfeiçoamento/Especialização em ESPECIALIZAÇÃO EM PROJETOS SOCIAIS: FORMULAÇÃO E MONITORAMENTO) - FACULDADE DE FILOSOFIA E CIÊNCIAS HUMANAS DA UFMG, . 2020.
Orientador: Vera Lúcia Nogueira.
MARIA DOS REIS FERREIRA OLIVEIRA. VIOLÊNCIA DOMÉSTICA E INTRAFAMILIAR CONTRA CRIANÇAS E ADOLESCENTES. (Aperfeiçoamento/Especialização em ESPECIALIZAÇÃO EM PROJETOS SOCIAIS: FORMULAÇÃO E MONITORAMENTO) - FACULDADE DE FILOSOFIA E CIÊNCIAS HUMANAS DA UFMG, . 2020.
Orientador: Vera Lúcia Nogueira.
MARILENE APARECIDA SILVA RAMOS. VIOLÊNCIA INFANTIL NO MUNICÍPIO DE JOÃO MONLEVADE. (Aperfeiçoamento/Especialização em ESPECIALIZAÇÃO EM PROJETOS SOCIAIS: FORMULAÇÃO E MONITORAMENTO) - FACULDADE DE FILOSOFIA E CIÊNCIAS HUMANAS DA UFMG, . 2020.
Orientador: Vera Lúcia Nogueira.
Natália Câmara Rezende. PROJETO DE INTERVENÇÂO: Escola e Família na Construção do Diálogo e Aproximação.. (Aperfeiçoamento/Especialização em ESPECIALIZAÇÃO EM PROJETOS SOCIAIS: FORMULAÇÃO E MONITORAMENTO) - FACULDADE DE FILOSOFIA E CIÊNCIAS HUMANAS DA UFMG, . 2020.
Orientador: Vera Lúcia Nogueira.
WALKIRIA GLANERT MAZETTO. ?NUNCA SE TEVE TANTO, E O QUE HÁ É PRATICAMENTE NADA?: Inventário sobre a produção de dados e estatísticas da população LGBT em Belo Horizonte?MG. (Aperfeiçoamento/Especialização em ESPECIALIZAÇÃO EM PROJETOS SOCIAIS: FORMULAÇÃO E MONITORAMENTO) - FACULDADE DE FILOSOFIA E CIÊNCIAS HUMANAS DA UFMG, . 2020.
Orientador: Vera Lúcia Nogueira.
SARA MARTINS FERNANDES. A FALTA DE INDICADORES, PARA CONSTRUIR DIAGNÓSTICO TERRITORIAL E ACOMPANHAMENTO FAMILIAR NA GESTÃO DO SUAS/SISTEMA ÚNICO DA ASSISTÊNCIA SOCIAL. (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Gestão Pública Municipal) - Universidade do Estado de Minas Gerais, . 2015.
Orientador: Vera Lúcia Nogueira.
NATALIA CAETANO DOS SANTOS. O PAPEL DA LIDERANÇA NA GOVERNANÇA PÚBLICA MUNICIPAL. (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Gestão Pública Municipal (EaD)) - Universidade do Estado de Minas Gerais, . 2015.
Orientador: Vera Lúcia Nogueira.
ELIENE PEREIRA RODRIGUES. PLANEJAMENTO EM PROGRAMAS E PROJETOS SOCIAIS COM ÊNFASE NA POLÍTICA DE ASSISTÊNCIA SOCIAL. (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Gestão Pública (EaD)) - Universidade do Estado de Minas Gerais, . 2015.
Orientador: Vera Lúcia Nogueira.
CLEUSA APARECIDA LICITAÇÃO. PROGRAMA NACIONAL DE ALIMENTAÇÃO ESCOLAR - PNAE, NO MUNICÍPIO DE BOA ESPERANÇA. (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Gestão Pública (EaD)) - Universidade do Estado de Minas Gerais, . 2015.
Orientador: Vera Lúcia Nogueira.
LENICE APARECIDA DE CARVALHO PEDROSO. A EDUCAÇÃO INFANTIL EM TEMPO INTEGRAL ? UMA ANÁLISE DOS BENEFÍCIOS E IMPACTOS EM NEPOMUCENO ? MG. (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Gestão Pública (EaD)) - Universidade do Estado de Minas Gerais, . 2015.
Orientador: Vera Lúcia Nogueira.
LILIAN DO CARMO ROCHA. FATORES ORGANIZACIONAIS QUE GERAM INSATISFAÇÃO E DESMOTIVAÇÃO NO TRABALHO DO SERVIDOR PÚBLICO MUNICIPAL. (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Gestão Pública (EaD)) - Universidade do Estado de Minas Gerais, . 2015.
Orientador: Vera Lúcia Nogueira.
JULIANA CRISTINA MARTINS DE SOUZA. AUTONOMIA ADMINISTRATIVA: UM DESAFIO DO GESTOR ESCOLAR NA ESFERA PÚBLICA. (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Gestão Pública (EaD)) - Universidade do Estado de Minas Gerais, . 2015.
Orientador: Vera Lúcia Nogueira.
FRANCIELE JUNINE ALMEIDA GUIMARÃES. A ESCOLA COMO ORGANIZAÇÃO ? TEORIA E PRÁTICA DE GESTÃO DO CAPITAL HUMANO. (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Gestão Pública (EaD)) - Universidade do Estado de Minas Gerais, . 2015.
Orientador: Vera Lúcia Nogueira.
Ronaldo Garcia Dias. A educação superior no Brasil: do público ao privado. (Aperfeiçoamento/Especialização em Pos-graduação em Docência no Ensino Superior) - Faculdade de Ciências Humanas, Sociais e da Saúde da Universidade Fumec. 2011.
Orientador: Vera Lúcia Nogueira.
Marcelo Morais Vivas. Cotas étnicas no ensino superior: criterios de inclusão. (Aperfeiçoamento/Especialização em Pos-graduação em Docência no Ensino Superior) - Faculdade de Ciências Humanas, Sociais e da Saúde da Universidade Fumec. 2011.
Orientador: Vera Lúcia Nogueira.
Marco Túlio Fleury de Carvalho. Necessidades para a docência superior. (Aperfeiçoamento/Especialização em Pos-graduação em Docência no Ensino Superior) - Faculdade de Ciências Humanas, Sociais e da Saúde da Universidade Fumec. 2011.
Orientador: Vera Lúcia Nogueira.
Celso Annibal Peterson Cypriano. Relato de experiência no ensino superior: como tornar o ensino de Química mais atraente?. (Aperfeiçoamento/Especialização em Pos-graduação em Docência no Ensino Superior) - Faculdade de Ciências Humanas, Sociais e da Saúde da Universidade Fumec. 2011.
Orientador: Vera Lúcia Nogueira.
BRENO JOSÉ DE SÁ BRITO BAHIA. CONSIDERAÇÕES SOBRE A PSICOPEDAGOGIA E DA RELAÇÃO COM O SABER. (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicopedagogia) - Universidade FUMEC, . 2010.
Orientador: Vera Lúcia Nogueira.
JANAÍNA SIQUEIRA VIEIRA; FABIOLA DE OLIVEIRA LIMA; LÉA DUTRA. ANÁLISE PSICOPEDAGÓGICA DO BAIXO RENDIMENTO EM MATEMÁTICA: CONSIDERAÇÕES A PARTIR DA PERSPECTIVA DISCENTE. (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicopedagogia) - Universidade FUMEC, . 2009.
Orientador: Vera Lúcia Nogueira.
RENATA DE LOURDES BORGES OLYMPIO; DAGMAR FÁTIMA DE LIMA DAMA. QUAIS AS CAUSAS PARA AS DIFICULDADES DE MATEMÁTICA APRESENTADAS PELOS ALUNOS DO CENTRO MUNICIPAL DE APOIO À APRENDIZAGEM DA CIDADE DE FORMIGA (MG). (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicopedagogia) - Universidade FUMEC, . 2009.
Orientador: Vera Lúcia Nogueira.
Trabalho de conclusão de curso de graduação (27)

Bianca Maia;Poliana Batista;Rafaela F Onerio;Shirlei Souza. A PERCEPÇÃO DOS RECUPERANDOS DA APAC DE SANTA LUZIA (MG) SOBRE O SEU PROCESSO DE ESCOLARIZAÇÃO. (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado de Minas Gerais, . 2020.
Orientador: Vera Lúcia Nogueira.
Brenda; Diury; Emanuella; Fernanda; Nicole. AONDE É QUE EU FICO? A construção de si a partir das experiências vivenciadas por um transexual nos múltiplos espaços. (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado de Minas Gerais, . 2018.
Orientador: Vera Lúcia Nogueira.
Kelly Santos, Juliana A; Ranny Freitas; Renata G. Tatiane L. História e memória do Instituto de Educação de Minas Gerais (IEMG) na década de 70 do século XX. (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado de Minas Gerais, . 2017.
Orientador: Vera Lúcia Nogueira.
Amanda M., Anna L. B; Luciana A.; Luciana F., Raquel Queiroz. A temática de gênero nas práticas pedagógicas e suas relações frente às situações que envolvem a dimensão corporal. (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado de Minas Gerais, . 2014.
Orientador: Vera Lúcia Nogueira.
Ana Lúcia; Evlin D; Patrícia M; Rafaela P.; Renata da Silva. A Construção do conhecimento e a Educação para o pensar.. (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado de Minas Gerais, . 2013.
Orientador: Vera Lúcia Nogueira.
Michelle Reis de Alvarenga. A atuação dos inspetores escolares em Minas Gerais no final do Império e nos anos iniciais da República (1835-1892).. (Graduação em Pedagogia) - Faculdade de Ciências Humanas, Sociais e da Saúde da Universidade Fumec. 2012.
Orientador: Vera Lúcia Nogueira.
Maria Auxiliadora Ruas Cota. PROJETO DA ESCOLA INTEGRADA NAS POLÍTICAS PÚBLICAS PARA EDUCAÇÃO EM BELO HORIZONTE. (Graduação em Pedagogia) - Faculdade de Ciências Humanas, Sociais e da Saúde da Universidade Fumec. 2011.
Orientador: Vera Lúcia Nogueira.
Natache Fernandes Ferreira. POLÍTICA DE EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS: O PROJETO EJA-BH. (Graduação em Pedagogia) - Faculdade de Ciências Humanas, Sociais e da Saúde da Universidade Fumec. 2011.
Orientador: Vera Lúcia Nogueira.
Vânia Marques da Crus. Educação de Jovens e adultos no Brasil. (Graduação em Pedagogia) - Universidade FUMEC, . 2010.
Orientador: Vera Lúcia Nogueira.
Vanessa Zotareli. De Escola Estadual Pestalozzi a Centro de Edcuação Especial: a construção de um novo paradigma. (Graduação em Pedagogia) - Faculdade de Ciências Humanas, Sociais e da Saúde da Universidade Fumec. 2010.
Orientador: Vera Lúcia Nogueira.
Jaqueline Andrade Gomes. As escolas primárias mineiras: um estudo sobre as solicitações de licenças enviadas ao Secretário do Interior (1892-1895). (Graduação em Pedagogia) - Faculdade de Ciências Humanas, Sociais e da Saúde da Universidade Fumec. 2010.
Orientador: Vera Lúcia Nogueira.
Vânia Martins. O JARDIM DE INFÂNCIA EM BELO HORIZONTE NAS PRIMEIRAS DÉCADAS DO SÉCULO XX. (Graduação em Pedagogia) - Faculdade de Ciências Humanas da Universidade FUMEC, . 2009.
Orientador: Vera Lúcia Nogueira.
Danielle R. Fortes; Juliane M. Zinato; Lilian C. Andrade. O jogo no processo ensino ? aprendizagem. (Graduação em Pedagogia) - Faculdade de Ciências Humanas da Universidade Fumec, . 2008.
Orientador: Vera Lúcia Nogueira.
Gerusa C. Mesquita; Paula C. B. Maia; Vera Lúcia A. do Carmo. A prática pedagógica do professor no ensino da matemática na 3ª série do ensino fundamental em uma escola pública estadual de Belo Horizonte. (Graduação em Pedagogia) - Faculdade de Ciências Humanas da Universidade Fumec, . 2008.
Orientador: Vera Lúcia Nogueira.
Ludmila Lena Karklin Zanini; Mércia Barbosa Murta César; Pat. DESCENTRALIZAÇÃO, PARTICIPAÇÃO E AUTONOMIA NA ANÁLISE DA GESTÃO ADMINISTRATIVA, PEDAGÓGICA E FINANCEIRA DE UMA ESCOLA PÚBLICA DO MUNICÍPIO DE NOVA LIMA. (Graduação em Pedagogia) - Faculdade de Ciências Humanas da Universidade Fumec, . 2008.
Orientador: Vera Lúcia Nogueira.
RAQUEL SATLER GONÇALVES. POLÍTICAS PÚBLICAS PARA A EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS: UM ESTUDO SOBRE O GOVERNO LULA. (Graduação em Pedagogia) - Faculdade de Ciências Humanas da Universidade Fumec, . 2008.
Orientador: Vera Lúcia Nogueira.
Ana C. S. de M.; Cibele C. M. de Almeida; Ruth L. Ribeiro. A representação sobre Matemática de alunos da EJA de uma escola da Rede Pública de Belo Horizonte.. (Graduação em Pedagogia) - Faculdade de Ciências Humanas da Universidade Fumec, . 2007.
Orientador: Vera Lúcia Nogueira.
Andréa Salgado, Flávia Juliana e Natália Aparecida. A inclusão de crianças de seis anos em uma escola da Rede Estadual de Educação de Minas Gerais.. (Graduação em Pedagogia) - Faculdade de Ciências Humanas da Universidade FUMEC, . 2007.
Orientador: Vera Lúcia Nogueira.
Rita de Cássia Oliveira F Cafeu; Valquíria C. Teixeira. A representação sobre o professor da escola primária mineira na primeira década do século XX.. (Graduação em Pedagogia) - Faculdade de Ciências Humanas da Universidade FUMEC, . 2007.
Orientador: Vera Lúcia Nogueira.
Flávia Maria Gomes Mendes e Tatiane Maria Machado de Souza. Núcleo de Estudo da Terceira Idade e Alfabetização de Adultos: A experiência da Faculdade de Ciências Humanas da Universidade Fumec.. (Graduação em Pedagogia) - Faculdade de Ciências Humanas da Universidade Fumec, . 2007.
Orientador: Vera Lúcia Nogueira.
Grazielle de L. Pires Pimenta, Marilene S. Gomes. As expectativas em relação à escolarização, dos alunos da Educação de Jovens e Adultos (EJA) do Instituto de Educação de Minas Gerais (IEMG). (Graduação em Pedagogia) - Faculdade de Ciências Humanas da Universidade Fumec, . 2006.
Orientador: Vera Lúcia Nogueira.
Betânia M. Souza; Débora G. de Oliveira; Marli S. de Souza. As Implicações da Diversidade Geracional numa turma de Educação de Jovens e Adultos de uma Escola da Rede Pública Municipal de Belo Horizonte. (Graduação em Pedagogia) - Faculdade de Ciências Humanas da Universidade Fumec, . 2006.
Orientador: Vera Lúcia Nogueira.
Arethuza A. dos Santos; Santuza C dos Santos; Thaisa Medanha. A utilização dos jogos como recurso para o ensino da Matemática, na 1ª série do Ensino Fundamental, numa escola privada do município de Itabirito (MG). (Graduação em Pedagogia) - Faculdade de Ciências Humanas da Universidade Fumec, . 2005.
Orientador: Vera Lúcia Nogueira.
Andreza Almeida e Anna Luiza. A presença dos idosos na escola noturna do município de Mariana .. (Graduação em Pedagogia) - Faculdade de Ciências Humanas da Universidade Fumec, . 2005.
Orientador: Vera Lúcia Nogueira.
Kátia Leite. O processo de construção de conhecimentos matemático na 2ª série da Educação de Jovens e Adultos.. (Graduação em Pedagogia) - Faculdade de Ciências Humanas da Universidade Fumec, . 2005.
Orientador: Vera Lúcia Nogueira.
Crislayne R. L, Fabiana C. N. Delfino, Joceli J. Gonçalves. Metodologia do ensino da Matemática utilizada no segundo ciclo das séries iniciais do ensino fundamental da Educação de Jovens e Adultos. (Graduação em Pedagogia) - Faculdade de Ciências Humanas da Universidade Fumec, . 2005.
Orientador: Vera Lúcia Nogueira.
Nathália Machado e Marina Beleza. O significado dos jogos na Educação Infantil. (Graduação em Pedagogia) - Faculdade de Ciências Humanas da Universidade Fumec, . 2004.
Orientador: Vera Lúcia Nogueira.
Iniciação científica (6)

Sara Tiemi Peixoto Sagawa. Entre Fallas e Relatórios: Administrando a Província Mineira (1834-1850). (Graduando em Ensino Médio) - Instituto de Educação de Minas Gerais, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais. 2018.
Orientador: Vera Lúcia Nogueira.
Esther Cordeiro Costa. Entre Fallas e Relatórios: Administrando a Província Mineira (1834-1850). (Graduando em Ensino Médio) - Instituto de Educação de Minas Gerais, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais. 2018.
Orientador: Vera Lúcia Nogueira.
Mariana Speltz Albernaz. PERFIL DOS POLÍTICOS QUE GOVERNARAM A PROVÍNCIA DE MINAS GERAIS (1834 ? 1850). (Graduando em Pedagogia) - Universidade do Estado de Minas Gerais, PROGRAMA INSTITUCIONAL DE BOLSAS DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA.. 2017.
Orientador: Vera Lúcia Nogueira.
JÚNIA MARIA DOS SANTOS SILVA. REPERCUSSÃO SOCIAL E POLÍTICA DA ATUAÇÃO DOS GOVERNANTES MINEIROS NA IMPRESSA PERIÓDICA OITOCENTISTA. (Graduando em Pedagogia) - Universidade do Estado de Minas Gerais, . 2017.
Orientador: Vera Lúcia Nogueira.
Vera Lucia Nogueira. REPERCUSSÃO SOCIAL E POLÍTICA DA ATUAÇÃO DOS GOVERNANTES MINEIROS NA IMPRENSA PERIÓDICA OITOCENTISTA. (Graduando em Pedagogia) - Universidade do Estado de Minas Gerais, Universidade do Estadod e Minas Gerais. 2017.
Orientador: Vera Lúcia Nogueira.
JULIANA SERPA DE ANDRADE DUARTE. A INSTRUÇÃO PUBLICA PRIMARIA DE ADULTOS NA PROVINCIA MINEIRA (1870-1889). (Graduando em Pedagogia) - Universidade do Estado de Minas Gerais, Universidade do Estadod e Minas Gerais. 2014.
Orientador: Vera Lúcia Nogueira.
Orientações de outra natureza (0)

Projetos de pesquisa

Total de projetos de pesquisa (16)

2020-Atual. Educacao e instrucao na sociedade oitocentista: a atuacao de legisladores no executivo provincial de Minas Gerais (1834-1889)
Descrição: O Projeto de pesquisa aqui apresentado tem como tema as políticas pÚblicas voltadas para a difusão do ensino na Província de Minas Gerais, no período de 1834 a 1889. O seu principal objetivo é analisar as políticas de escolarização implementadas pelos deputados provinciais quando no exercício da vice-presidência da província. Toma como marco inicial a criação da Assembleia Legislativa Provincial, quando a educação passa ao rol das competências das províncias, e como marco final o término do Regime imperial. As fontes principais são os Anais da Assembleia Legislativa provincial, as Atas da Câmara e do Senado Imperial, os Relatórios e Fallas dos presidentes da província de Minas, além do ordenamento produzido pelo Legislativo Mineiro e dos principais jornais que circularam no período. Os documentos encontram-se disponíveis nos acervos virtuais do Arquivo PÚblico Mineiro, da Assembleia Legislativa de Minas Gerais e da Hemeroteca da Biblioteca Nacional. Propõe-se o diálogo entre a História Política e a História da Educação, seja no uso de seus conceitos ou nas recomendações para o trato das fontes documentais. A presidência da Província e a Assembleia Legislativa, além dos próprios documentos - relatórios, Anais e legislação, tomados como fontes, são aqui considerados como lugares de produção de discursos e de produção das intenções de elaboração do pensamento político brasileiro. O estudo da relação entre o Governo e as políticas pÚblicas, a partir de uma documentação de natureza oficial, pauta-se pela compreensão de que as formulações constantes das leis e regulamentos expressam uma determinada relação de poder na qual se fazem presentes vozes autorizadas e silenciadas. O método de análise do perfil e da atuação dos ocupantes do cargo de vice-presidente da província será o prosopográfico. A pesquisa contribuirá para o preenchimento das lacunas relativas às estratégias governamentais voltadas para a promoção da escolarização na província de Minas Gerais, como integrante do processo de organização do próprio Estado Nacional. Espera-se sistematizar e interrogar conceitos, argumentos e intencionalidades presentes em discursos e ações relativos à formulação e à condução das políticas que atribuíram à educação o lugar de instância mediadora dos processos de construção da sociedade imperial. Espera-se, ainda, produzir e socializar um conhecimento teórico que amplie a compreensão sobre a instrução pÚblica primária e, bem assim, suprir lacunas na produção científica sobre a História da Educação em Minas Gerais.. Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Graduação: (3) . Integrantes: Vera Lúcia Nogueira - Coordenador / Anna Luiza Moreno Moura Marim - Integrante / Isabella Rodrigues Cançado - Integrante / Lívia Rezende Santos Costa - Integrante. Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.
Membro: Vera Lucia Nogueira.
2020-Atual. Avaliacao do perfil dos egressos do Programa de Pos-Graduacao stricto sensu ? Mestrado em Educacao e Formacao Humana da Universidade de Estado de Minas Gerais (2011-2020)
Descrição: Este projeto apresenta uma proposta de pesquisa sobre os egressos do Mestrado em Educação e Formação Humana da Faculdade de Educação da UEMG, titulados no período de 2011 a 2020. O conhecimento acerca do destino dos egressos dos cursos de mestrado e doutorado, passou a se constituir, atualmente, um importante indicador da avaliação da qualidade da pós-graduação Stricto Sensu no Brasil. Nesse sentido, o objetivo geral da pesquisa é analisar o perfil dos egressos do Mestrado em Educação. Também, conhecer o que pensam sobre a formação recebida no Curso e como se inscrevem no quadro mais geral da inserção profissional no país. A pesquisa a ser desenvolvida consiste num estudo de natureza descritiva, ou seja, buscará descrever as caraterísticas do perfil dos egressos e de suas trajetórias profissional e acadêmica, estabelecendo relações entre as variáveis qualitativas e quantitativas definidas para a coleta de dados. Além de questionário, a coleta de dados será feita nos documentos arquivados na Secretaria do Programa e na Plataforma Lattes. Espera-se, entre outros, construir, alimentar e manter um banco de dados sobre os egressos do PPGE, bem como subsidiar a elaboração do relatório quadrienal de avaliação da Capes.. Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (1) . Integrantes: Vera Lúcia Nogueira - Coordenador / Juliana Cristina Martins de Souza - Integrante / Juliana Cordeiro Soares - Integrante / Nicole Marine de Assis - Integrante / Maria Betânia Pereira Santos - Integrante.
Membro: Vera Lucia Nogueira.
2019-Atual. Politica, poder e instrucao publica nas Minas Oitocentistas
Descrição: O Projeto tem como tema as políticas para a educação e instrução públicas na Província de Minas Gerais compreendidas a partir da relação estabelecida com a política do Governo imperial. O objetivo é compreender os possíveis impactos da composição e da atuação dos presidentes na administração provincial, em especial, no âmbito das ações voltadas para a educação no período de 1834 a 1889. O Projeto busca contribuir para o preenchimento das lacunas relativas às estratégias governamentais voltadas para a promoção da instrução pública primária na província de Minas Gerais, compreendida como parte integrante do processo de organização do próprio Estado Nacional, na qual repercutiam as consequências das vicissitudes dos interesses políticos e sociais das elites que estavam à frente da condução desse processo. Entende-se que a realização de pesquisas com distintos objetos e pesquisadores com diferentes formações organizados em torno de um interesse comum, poderá ampliar o conhecimento histórico sobre os processos educativos desenvolvidos em Minas Gerais no século XIX. As fontes principais são os ordenamentos jurídico normativos do Executivo e Legislativo, disponibilizados na Coleção Leis e Decretos Mineiros; os Anais da Assembleia Legislativa e do Senado Imperial e os principais jornais que circularam no país. A partir dos referenciais teóricos da História Cultural e da História Política serão adotados a prosopografia e a análise do discurso político na interpretação e análise dos dados. Espera-se contribuir com a produção de conhecimento histórico educacional sobre o processo de escolarização no Império e sobre os desafios enfrentados pelo Governo na organização da escola pública brasileira. Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Graduação: (3) . Integrantes: Vera Lúcia Nogueira - Coordenador / Anna Luiza Moreno Moura Marim - Integrante / Isabella Rodrigues Cançado - Integrante / Lívia Rezende Santos Costa - Integrante. Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais - Bolsa.
Membro: Vera Lucia Nogueira.
2017-2019. Espaco publico e educacao no Brasil Imperial: a trajetoria politica de Herculano Ferreira Penna (1811- 1867)
Descrição: Sub projeto de pesquisa vinculado ao Projeto intitulado: O IMPÉRIO DAS MINAS GERAIS: relações entre política, poder, educação e cultura na administração dos negócios da província (1834-1889). Pretende-se verticalizar os estudos prosopográficos focalizando a figura do Presidente de província Herculano Ferreira Penna.. Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Graduação: (2) . Integrantes: Vera Lúcia Nogueira - Coordenador / JÚNIA MARIA DOS SANTOS SILVA - Integrante / MARIANA SPELTZ ALBERNAZ - Integrante. Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais - Bolsa.
Membro: Vera Lucia Nogueira.
2017-Atual. O IMPERIO DAS MINAS GERAIS: relacoes entre politica, poder, educacao e cultura na administracao dos negocios da provincia (1834-1889)
Descrição: O Projeto tem como tema as políticas para a educação e instrução públicas na Província de Minas Gerais compreendidas a partir da relação estabelecida com a política do Governo imperial. O objetivo geral é analisar as relações que se estabeleceram entre a província de Minas Gerais e o Governo Central de modo a compreender os possíveis impactos da composição e da atuação do segundo escalão da burocracia imperial ? a presidência ? na administração dos negócios da Província, em especial, no âmbito das ações voltadas para a educação no período de 1834 a 1889. O estudo da província fundamenta-se nos estudos historiográficos que elegeram ?o regional? como importante eixo teórico-metodológico na produção da pesquisa e no ensino de história da educação. O Projeto busca contribuir para o preenchimento das lacunas relativas às estratégias governamentais voltadas para a promoção da instrução pública primária na província de Minas Gerais, compreendida como parte integrante do processo de organização do próprio Estado Nacional, na qual repercutiam as consequências das vicissitudes dos interesses políticos e sociais das elites que estavam à frente da condução desse processo. Entende-se que a realização de pesquisas com distintos objetos e pesquisadores com diferentes formações organizados em torno de um interesse comum, poderá ampliar o conhecimento histórico sobre os processos educativos desenvolvidos em Minas Gerais no século XIX. As fontes principais são os ordenamentos jurídico normativos do Executivo e Legislativo, disponibilizados na Coleção Leis e Decretos Mineiros; os Anais da Assembleia Legislativa e do Senado Imperial e os principais jornais que circularam no país, no período. A partir dos referenciais teóricos da História Cultural e da História Política serão adotados a prosopografia e a análise do discurso político na interpretação e análise dos dados. Espera-se contribuir com a produção de conhecimento histórico educacional sobre o processo de escolarização no Império e sobre os desafios enfrentados pelo Governo na organização da escola pública brasileira. E também sistematizar e interrogar conceitos, argumentos e intencionalidades presentes em discursos e ações relativos à formulação e à condução das políticas que atribuíram à educação o lugar de instância mediadora dos processos de construção da sociedade imperial, na perspectiva da racionalização de manifestações culturais diversificadas, da instrução, civilização e da educação dos corpos.. Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Graduação: (4) / Mestrado acadêmico: (2) / Doutorado: (1) . Integrantes: Vera Lúcia Nogueira - Coordenador / Dalvit Greiner de Paula - Integrante / Juliana Caires Pereira - Integrante / Romilda Oliveira Alves - Integrante / MAX WILLIAN BARBOSA MONTE ALTO - Integrante / Mário Gomes Ferreira - Integrante / TAINAH FERNANDES TEIXEIRA LESSA - Integrante / LEANDRO CARVALHO SILVA - Integrante / Rodrigo Matias Ferreira Andrade - Integrante / JÚNIA MARIA DOS SANTOS SILVA - Integrante / MARIANA SPELTZ ALBERNAZ - Integrante / Jennifer Cristina Rodrigues da Silva - Integrante / Sara Tiemi Peixoto Sagawa - Integrante / Esther Cardoso Costa - Integrante / Fernanda Queren Dos Reis Campos Gomes - Integrante. Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Outra.Número de orientações: 5
Membro: Vera Lucia Nogueira.
2017-Atual. A educacao nos projetos de Brasil: espaco publico, modernizacao e pensamento historico e social brasileiro nos seculos XIX e XX
Descrição: Este Programa de Pesquisa reúne objetos de investigação que se organizam em torno do interesse em problematizar processos históricos de gestação de projetos de Brasil, elaborados pela intelectualidade brasileira no período compreendido entre 1820 e 1970. Interessa-nos sistematizar e interrogar conceitos, argumentos e intencionalidades presentes em discursos e ações que atribuíram à educação escolar o lugar de instância mediadora dos processos de construção da cultura nacional e racionalização de manifestações culturais diversificadas. Pretendemos, por intermédio da pesquisa, fazer avançar a elaboração de uma teoria sobre o lugar da intelectualidade brasileira na construção da esfera pública e produzir entendimentos sobre a modernização, presentes nesses projetos. As ações investigativas se concentram em dois eixos principais: Intelectuais e pensamento educacional e Escola, seus objetos e as práticas de ensinar. Partimos do suposto que ideias, argumentos e conceitos mobilizados pela intelectualidade brasileira ao elaborar projetos de Brasil expressam dilemas e ambiguidades vividos pela sociedade, em face da urgência de se instaurar processos de universalização e totalização que deveriam servir como guia das sociedades interessadas/ envolvidas com o paradigma da modernidade. A investigação contempla a perspectiva da longa duração e pretende produzir conhecimento sobre as articulações e desdobramentos da relação entre os intelectuais e a educação.. Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. Integrantes: Vera Lúcia Nogueira - Integrante / Irlen Antônio Gonçalves - Integrante / ILKA MIGLIO DE MESQUITA - Integrante / ELAINE APARECIDA TEIXEIRA PEREIRA - Integrante / Matheus da Cruz e Zica - Integrante / Raylane Andreza Dias Navarro Barreto - Integrante / LUCIANO MENDES DE FARIA FILHO - Coordenador / Rosana Areal - Integrante.
Membro: Vera Lucia Nogueira.
2014-2018. POLITICA E EDUCACAO NA PROVINCIA DE MINAS GERAIS: IMPLICACOES DA ALTA ROTATIVIDADE NO CARGO DE PRESIDENTE NA FORMULACAO DAS POLITICAS DE INSTRUCAO PUBLICA PRIMARIA (1850-1889)
Descrição: Este projeto objetiva investigar as implicações da instabilidade administrativa resultante da alta rotatividade no cargo de presidente de província na formulação das políticas de instrução pública primária em Minas Gerais, no período de 1850 a 1889. Inscrita no âmbito da historiografia da educação, a pesquisa propõe o estabelecimento de um diálogo com a História da Educação e a História Política, seja no uso de seus conceitos ou nas recomendações para o trato das fontes documentais. A presidência da Província e a Assembleia Legislativa, além dos próprios documentos - relatórios, Anais e legislação, tomados como fontes, serão considerados como lugares de produção de discursos e de produção das intenções de elaboração do pensamento político. Tal estudo, da relação entre o Governo e as políticas públicas, a partir de uma documentação de natureza oficial, pauta-se pela compreensão de que as formulações constantes das leis e regulamentos expressam uma determinada relação de poder na qual se fazem presentes vozes autorizadas e silenciadas. No sentido de se compreender as práticas discursivas dos presidentes e deputados que serão mobilizadas as proposições de Patrick Charaudeau (2008), para quem o discurso deve ser considerado, ao mesmo tempo, pelo que ele diz e pelo que ele não diz, bem como pela intencionalidade de influenciar o outro com quem se dialoga. O método de análise a ser utilizado para se compreender quem foram os ocupantes dos cargos de presidente da província mineira será o prosopográfico. Espera-se com isso, produzir e socializar um conhecimento teórico que amplie a compreensão sobre a instrução pública primária e, bem assim, suprir lacunas na produção científica sobre a História da Educação em Minas Gerais. Integra este o Subprojeto A INSTRUÇÃO PÚBLICA PRIMÁRIA DE ADULTOS NA PROVÍNCIA MINEIRA (1870-1889), que objetiva investigar as implicações da alta rotatividade no cargo de presidente na formulação das políticas de instrução pública primária na Província de Minas Gerais, no período de 1870 a 1889, com especial atenção às proposições relativas à escolarização dos adultos. Espera-se com isso, produzir e socializar um conhecimento teórico que amplie a compreensão sobre a escolarização do adulto das camadas pobres na sociedade brasileira imperial e, bem assim, suprir lacunas na produção científica sobre a história da educação dos adultos em Minas Gerais.. Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Mestrado acadêmico: (1) . Integrantes: Vera Lúcia Nogueira - Coordenador / Juliana Serpa de Andrade - Integrante / Dalvit Greiner de Paula - Integrante / Loyane Cristine Cafieiro Monteiro - Integrante / Keila de Souza e Silva Batista - Integrante / Amanda Coimbra Ferreira - Integrante / Izabela Rodrigues Zacarias - Integrante / Rafaela Lisboa Gomes de Aveliz - Integrante / Max Monte Alto - Integrante / Alexsander Vieira - Integrante. Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais - Outra.
Membro: Vera Lucia Nogueira.
2014-2014. A INSTRUCAO PUBLICA PRIMARIA DE ADULTOS NA PROVINCIA MINEIRA (1870-1889)
Descrição: Este projeto objetiva investigar as implicações da alta rotatividade no cargo de presidente na formulação das políticas de instrução pública primária na Província de Minas Gerais, no período de 1870 a 1889, com especial atenção às proposições relativas à escolarização dos adultos. Inscrita no âmbito da historiografia da educação propõe o estabelecimento de um diálogo com a História da Educação e a História Política, seja no uso de seus conceitos ou nas recomendações para o trato das fontes documentais. A presidência da Província e a Assembleia Legislativa, além dos próprios documentos: relatórios, Anais e legislação, serão tomados como lugares de produção do discurso e lugares de produção das intenções de elaboração do pensamento político, tendo como referência de análise as proposições de Patrick Charaudeau. Espera-se com isso, produzir e socializar um conhecimento teórico que amplie a compreensão sobre a escolarização do adulto das camadas pobres na sociedade brasileira imperial e, bem assim, suprir lacunas na produção científica sobre a história da educação dos adultos em Minas Gerais.. Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Graduação: (1) . Integrantes: Vera Lúcia Nogueira - Coordenador / Juliana Serpa de Andrade - Integrante. Financiador(es): Universidade do Estado de Minas Gerais - Bolsa.Número de orientações: 1
Membro: Vera Lucia Nogueira.
2013-2017. A escolarizacao das atividades manuais e a formacao do trabalhador mineiro sob o ponto de vista do lexico republicano (1891-1930)
Descrição: Esta proposta refere-se a uma pesquisa cujo foco abrangente é o entendimento das transformações sociais ocorridas nos 40 anos iniciais da República, decorrentes das mudanças que se processaram historicamente na sociedade brasileira a partir da instauração do novo regime político. São mudanças acompanhadas de novas situações que estavam ocorrendo nos vários setores da vida social e nos modos de pensar e de viver das pessoas pelo mundo afora. Elas ocuparam, no transcurso histórico da sociedade moderna, os vários espaços da vida social, inclusive o político e o educacional. De maneira específica, visa a tornar possível o levantamento de questões relacionadas às iniciativas de escolarização das atividades manuais e da formação do trabalhador, na esfera das políticas públicas da realidade mineira, procurando compreender como ocorreu a passagem do ensinar e aprender, que se davam no âmbito das oficinas de ofício e nas lidas das lavouras, para a instituição escolar. Também, compreender como foram produzidas as representações de trabalhador, nos seus aspectos determinantes da legitimação de um ideário educativo modernizador, sobretudo, sob a perspectiva daqueles que ocupavam os espaços do executivo e legislativo no período proposto; e, ainda, identificar como, nos diferentes lugares e momentos, essa realidade determinada foi pensada e construída. O recorte temporal inicia-se em 1891, quando ocorreu a primeira reforma do ensino, que incluiu a proposição do ensino profissional, em Minas Gerais, e finaliza no ano de 1930, quando o ensino profissional assumiu novos contornos quanto à sua forma de organização, especificamente, na mudança da ênfase na formação profissional primária para a secundária e na proposição de uma formação de crianças para a de jovens e adultos. As fontes contempladas serão as mensagens dos presidentes, os anais do Congresso Legislativo, os relatórios dos Secretários da Instrução Pública e as dissertações e teses defendidas pelos bacharéis em direito que estudaram na Faculdade de Direito de São Paulo e que ocuparam, posteriormente, cargos de Presidentes, Secretários, Deputados e Senadores em Minas Gerais. As referências teóricas que serão utilizadas para o diálogo com as fontes contarão com o aporte da História Política e com a análise dos discursos políticos, notadamente a partir dos teóricos Berstein e Charaudeau.. Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Graduação: (4) / Mestrado acadêmico: (5) . Integrantes: Vera Lúcia Nogueira - Integrante / Irlen Antônio Gonçalves - Coordenador / ILKA MIGLIO DE MESQUITA - Integrante / James Willian Goodwin Junior - Integrante.
Membro: Vera Lucia Nogueira.
2012-2016. Moderno, Modernidade, Modernizacao: a educacao nos projetos de Brasil ? sec. XIX e XX. (2a Fase).
Descrição: Este projeto de pesquisa reúne objetos de investigação que se organizam em torno do interesse em problematizar processos históricos de gestação de projetos de Brasil, elaborados pela intelectualidade brasileira no período compreendido entre 1820 e 1970. Interessa-nos sistematizar e interrogar conceitos, argumentos e intencionalidades presentes em discursos e ações que atribuíram à educação escolar o lugar de instância mediadora dos processos de construção da cultura nacional e racionalização de manifestações culturais diversificadas. Pretendemos por intermédio da pesquisa fazer avançar a elaboração de uma teoria sobre o lugar da intelectualidade brasileira na construção da esfera pública e produzir entendimentos sobre as noções de moderno, modernidade e modernização, presentes nesses projetos (2a fase). Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Mestrado acadêmico: (1) / Doutorado: (6) . Integrantes: Vera Lúcia Nogueira - Integrante / Luciano Mendes de Faria Filho - Coordenador / Juliana Cesário Hamdan - Integrante / Maria do Carmo Xavier - Integrante / ILKA MIGLIO DE MESQUITA - Integrante / RAYLANE NAVARRO - Integrante / ANA AMÉLIA BORGES - Integrante / ROSANA AREAL DE CARVALHO - Integrante / Matheus da Cruz e Zica - Integrante / Marcus Aurélio Taborda de Oliveira - Integrante.
Membro: Vera Lucia Nogueira.
2011-2014. As representacoes sobre o trabalhador mineiro no ideario educativo modernizador do Estado de Minas Gerais (1892-1920)
Descrição: A pesquisa, financiada pela Fapemig, pretende analisar o processo de produção do ideário educativo modernizador, de Minas Gerais, com vistas a apreender as representações sobre o trabalhador construída nos e pelos discursos proferidos no Congresso Mineiro e no Executivo, nas e pelas legislações do período, relativas à política de instrução primária do trabalhador mineiro.. Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Graduação: (2) . Integrantes: Vera Lúcia Nogueira - Coordenador / Irlen Antônio Gonçalves - Integrante / ANNA LUIZA BARCELLOS DE OLIVEIRA - Integrante / Clarice Silva Pales - Integrante. Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais - Auxílio financeiro. Número de produções C, T A: 4
Membro: Vera Lucia Nogueira.
2010-2011. As representacoes sobre o trabalhador mineiro sob o ponto de vista do lexico republicano (1892-1924)
Descrição: A pesquisa objetiva analisar as representações sobre o trabalhador mineiro construída nos e pelos discursos proferidos no Congresso Mineiro e no Executivo, bem como nas e pelas legislações educacionais do período, relativas à política de formação profissional no Estado. Intenciona-se, com isso, compreender o tratamento conferido pelas elites políticas mineiras (presentes no Congresso Legislativo e no executivo) aos novos agentes sociais que passaram a constituir a sociedade brasileira, a partir do final do século XIX: os trabalhadores assalariados, e, assim, compreender como foram produzidas essas representações, nos seus aspectos determinantes da legitimação de um ideário educativo modernizador no Estado de Minas Gerais.. Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. Integrantes: Vera Lúcia Nogueira - Coordenador / Jaqueline Andrade Gomes - Integrante / Michelle Reis de Alvarenga - Integrante / Natasha Salim Ribeiro - Integrante.
Membro: Vera Lucia Nogueira.
2009-2010. A INSTRUCAO PRIMARIA DOS OPERARIOS DA INDUSTRIA TEXTIL DO ESTADO DE MINAS GERAIS DA VIRADA DO SECULO XIX A SEGUNDA DECADA DO SECULO XX.
Descrição: Este projeto tem como objetivo dar continuidade à pesquisa intitulada ?A INSTRUÇÃO PRIMÁRIA DOS OPERÁRIOS DA INDÚSTRIA TÊXTIL DO ESTADO DE MINAS GERAIS NA PRIMEIRA DÉCADA DO SÉCULO XX, desenvolvida no Programa de Pesquisa e Iniciação Científica ? ProPIC FUMEC ? 2008/2009. Estuda as iniciativas de escolarização dos operários mineiros desenvolvidas pelas fábricas de tecidos no Estado.. Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Graduação: (1) . Integrantes: Vera Lúcia Nogueira - Coordenador / Jaqueline Andrade Gomes - Integrante.
Membro: Vera Lucia Nogueira.
2008-2009. A INSTRUCAO PRIMARIA DOS OPERARIOS DA INDUSTRIA TEXTIL DO ESTADO DE MINAS GERAIS NA PRIMEIRA DECADA DO SECULO XX.
Descrição: Esta pesquisa tem como objetivos: investigar o processo de instrução primária do operário mineiro, desenvolvido pelos proprietários de fábricas têxteis, na primeira década do século XX; Compreender o significado das iniciativas privadas de escolarização na relação com as políticas de institucionalização da educação para os trabalhadores e os fenômenos político-culturais daí decorrentes; Identificar as relações entre o processo de escolarização do trabalhador mineiro e as temáticas do progresso econômico, político e cultural, pretendido para o Estado nas primeiras décadas da República.. Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Graduação: (1) . Integrantes: Vera Lúcia Nogueira - Coordenador / Alana da Silva Perico - Integrante. Financiador(es): Funadesp - Auxílio financeiro.
Membro: Vera Lucia Nogueira.
2006-2007. O ENSINO NOTURNO EM BELO HORIZONTE: UM ESTUDO SOBRE O GRUPO ESCOLAR NOTURNO ?ASSIS DAS CHAGAS? (1937-1967).
Descrição: A pesquisa buscou dar continuidade aos estudos sobre o primeiro grupo escolar noturno do Estado de Minas Gerais, destinado a alunos operários, até o encerramento de suas atividades, em 1967.. Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Graduação: (2) . Integrantes: Vera Lúcia Nogueira - Coordenador. Financiador(es): Funadesp - Auxílio financeiro.
Membro: Vera Lucia Nogueira.
2005-2006. O PROCESSO DE ESCOLARIZACAO DE ADULTOS EM BELO HORIZONTE NAS TRES PRIMEIRAS DECADAS DO SECULO XX: O GRUPO ESCOLAR NOTURNO ASSIS DAS CHAGAS
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Graduação: (4) . Integrantes: Vera Lúcia Nogueira - Coordenador. Financiador(es): Funadesp - Auxílio financeiro.
Membro: Vera Lucia Nogueira.

Prêmios e títulos

Total de prêmios e títulos (4)

Prêmio de Estímulo ao Desenvolvimento de Projetos de Pesquisa - PEDP. Edital 06/2016, Universidade do Estado de Minas Gerais.. 2016.
Membro: Vera Lúcia Nogueira.
PARANINFA DOS FORMANDOS DO CURSO DE PEDAGOGIA, UNIVERSIDADE FUMEC.. 2011.
Membro: Vera Lúcia Nogueira.
Melhor da área de Ciências Humanas, UNIARAXÁ - Centro Universitário.. 2005.
Membro: Vera Lúcia Nogueira.
Melhores trabalhos, Pró-Reitoria de Pós-Graduação da Universidade Federal de Minas Gerais.. 2002.
Membro: Vera Lúcia Nogueira.

Participação em eventos

Total de participação em eventos (45)

Reflexões sobre a ação do Pedagogo.Diálogos com a Pós: o Mestrado em Educação da UEMG (2009-2019). 2019. (Encontro).
Reflexões sobre o saber docente.Pesquisas: Núcleo de Estudos e Pesquisa em História da Educação. 2019. (Outra).
X Congresso de Pesquisa e Ensino em História da Educação- COPEHE. A Companhia Auxiliadora da Instrução Pública de Ouro Preto (1839) como projeto político do professor Herculano Ferreira Penna (1811-1867). 2019. (Congresso).
XI Congresso de Pesquisa e Extensão: Educação, política e sociedade: desafios contemporâneos.. Perspectivas da pesquisa na pós-graduação na atualidade. 2018. (Congresso).
XIII Congreso Iberoamericano de História de la Educación. POLÍTICA, PODER E INSTRUÇÃO PÚBLICA NA ADMINISTRAÇÃO DA PROVÍNCIA DE MINAS GERAIS (1834-1867). 2018. (Congresso).
IX Congresso Brasileiro de Historia da Educação. Política e educação nas Minas Gerais: estudo sobre os presidentes da província e a instrução pública (1850-1889). 2017. (Congresso).
V Encontro Internacional: Trabalho e perspectivas de formação dos trabalhadores.Retrospectiva histórica da Educação Profissional no Brasil. 2017. (Encontro).
II Encontro Internacional da Sociedade Brasileira do Oitocentos.De professor público a presidente de província: anotações sobre a trajetória política de Herculano Ferreira Penna (1811-1867). 2016. (Seminário).
XI Congresso Luso Brasileiro de História da Educação. EDUCAÇÃO E POLÍTICA NO IMPÉRIO BRASILEIRO: A CONTRADANÇA DOS PRESIDENTES DE PROVÍNCIA E A INSTRUÇÃO PÚBLICA (1850-1889. 2016. (Congresso).
XI Congresso Luso Brasileiro de História da Educação. ESCOLA BRASILEIRA: O PROJETO DE EDUCAÇÃO MORAL PARA A MOCIDADE EM JOSÉ DA SILVA LISBOA, O VISCONDE DE CAIR. 2016. (Congresso).
17º SEMINÁRIO DE PESQUISA EXTENSÃO DA UEMG.OS PRESIDENTES DE PROVÍNCIA DE MINAS GERAIS: BIOGRAFIA COLETIVA E INFLUÊNCIAS POLÍTICAS NA INSTRUÇÃO PÚBLICA (1860 A 1870).. 2015. (Seminário).
17º SEMINÁRIO DE PESQUISA EXTENSÃO DA UEMG.: INSTRUÇÃO PÚBLICA E POLÍTICA NAS MINAS PROVINCIAIS DA 2ª METADE DO SÉCULO XIX.. 2015. (Seminário).
17º Seminário de Pesquisa e Extensão da Universidade do Estado de Minas Gerais.OS PRESIDENTES DE PROVÍNCIA DE MINAS GERAIS: BIOGRAFIA COLETIVA E INFLUÊNCIAS POLÍTICAS NA INSTRUÇÃO PÚBLICA (1860 A 1870).. 2015. (Seminário).
8o Congresso de Pesquisa e Ensino da História da Educação em Minas Gerais. POLÍTICA E EDUCAÇÃO NA PROVÍNCIA DE MINAS GERAIS: PROSOPOGRAFIA INICIAL DOS PRESIDENTES DA PROVÍNCIA MINEIRA (1870-1880). 2015. (Congresso).
11º Encontro de Pesquisa em Educação da Região Sudeste.Coordenação de Mesa: Eixo 1 - Pesquisa, Educação e seus Fundamentos. 2014. (Encontro).
X Congresso Luso-Brasileiro de História da Educação: percursos e desafios na História da Educação Luso-Brasileira. A Educação de Adultos na cultura filantrópica da província mineira - Brasil (1870-1889).. 2014. (Congresso).
XI CONGRESSO IBEROAMERICANO DE HISTORIA DA EDUCAÇÃO LATINO AMERICANA. AS AULAS NOTURNAS NO BRASIL IMPÉRIO: ESPAÇOS DE SOCIABILIDADE NA INSTRUÇÃO E CIVILIZAÇÃO DOS ADULTOS LIVRES, LIBERTOS E ESCRAVOS NA SEGUNDA METADE DO SÉCULO XIX.. 2014. (Congresso).
V Encontro de Pesquisa em Educação - FAE/UFMG.História da Educação: múltiplos olhares. 2013. (Encontro).
VII Congresso Brasileiro de História da Educação: Cirrcuitos e Fronteiras da Educação no Brasil. O ENSINO DA LEITURA NAS ESCOLAS PRIMÁRIAS NOTURNAS DE MINAS GERAIS NO INÍCIO DO SÉCULO XX. 2013. (Congresso).
VII Congresso de Pesquisa e Ensino de História da Educação em Minas Gerais. As escolas noturnas da província mineira nos anos 70 e 80 do século XIX. 2013. (Congresso).
A Investigação em trabalho, profissão e condição docentes: desafios teóricos e metodológicos. 2012. (Seminário).
IX Congresso Luso Brasileiro de História da Educação. A ESCOLA PRIMÁRIA NOTURNA DO ESTADO DE MINAS GERAIS (BRASIL) NA PERSPECTIVA DOS INSPETORES ESCOLARES (1892-1920). 2012. (Congresso).
A documentação na educação infantil: estratégia que revela e comunica os processos, as relações, a ação educativa e as aprendizagens. 2011. (Seminário).
I Congresso Mineiro de Ensino Superior. 2011. (Congresso).
IV Fórum Nacional de Pedagogia: Pedagogia - Interlocuções entre Formação, Saberes e Práticas. 2011. (Outra).
Seminário mineiro: a inovação e seus impactos sobre a pesquisa e a extensão.As representações sobre o trabalhador mineiro sob o ponto de vista do léxico republicano (1892-1924). 2011. (Seminário).
VI Congresso Brasileiro de História da Educação:Invenções, Tradições e Escritas da História da Educação no Brasil. As representações sobre o trabalhador mineiro sob o ponto de vista do léxico republicano (1892-1924). 2011. (Congresso).
Lançamento da Revista Paideia n. 7.A educação de jovens e adultos. 2010. (Outra).
VIII Congresso Luso-Brasileiro de História da Educação. A ESCOLARIZAÇÃO DOS OPERÁRIOS EM MINAS GERAIS: AS ESCOLAS DAS FÁBRICAS TÊXTEIS AO FINAL DO SÉCULO XIX. 2010. (Congresso).
IX CONGRESSO HIBEROAMERICANO DE HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO LATINO-AMERICANO - CIHELA. O ENSINO NOTURNO MINEIRO NA POLÍTICA EDUCACIONAL REPUBLICANA (1891-1925). 2009. (Congresso).
31ª Reunião Anual da Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação ? ANPEd.A instrução primária dos operários da indústria têxtil do estado de Minas Gerais nas décadas iniciais da República. 2008. (Outra).
V Congresso Brasileiro de História da Educação. Políticas educacionais, intelectuais da Educação e pensamento pedagógico. 2008. (Congresso).
V Congresso Brasileiro de História da Educação. O ensino e a pesquisa em História da Educação. O Ensino Noturno Mineiro: a constituição da política para a educação do adulto em Minas Gerais na virada no século XIX e primeiras décadas do século XX. 2008. (Congresso).
IV CONGRESSO DE ENSINO DE HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO DE MINAS GERAIS.. O ENSINO NOTURNO EM BELO HORIZONTE: O GRUPO ESCOLAR NOTURNO ?ASSIS DAS CHAGAS? (1917-1967). 2007. (Congresso).
VIII CONGRESO IBEROAMERICANO DE HISTORIA DE LA EDUCACIÓN LATINOAMERICANA: ?CONTACTOS, CRUCES Y LUCHAS EN LA HISTORIA DE LA ECUACIÓN LATINOAMERICANA?.. : A instrução dos operários do estado de Minas Gerais na primeira década do século XX.. 2007. (Congresso).
Semana da Pedagogia - Uni-BH.Memórias e Perspectivas. 2006. (Seminário).
Semana Paulo Freire - FCH/Fumec.A atualidade de Paulo Freire. 2006. (Outra).
VI Congresso Luso-Brasileiro de História da Educação. O ENSINO NOTURNO EM BELO HORIZONTE NAS TRÊS PRIMEIRAS DÉCADAS DO SÉCULO XX: UM ESTUDO SOBRE A PRIMEIRA ESCOLA NOTURNA DA CAPITAL ? O GRUPO ESCOLAR ?ASSIS DAS CHAGAS?. 2006. (Congresso).
II Encontro de Pesquisas das IES do Sistema Estadual de Educação de Minas Gerais.O Ensino de Jovens e Adultos em Belo Horizonte nas três primeiras décadas do século XX: um estudo sobre o Grupo Escolar Noturno. 2005. (Encontro).
Seminário de Pesquisa do Curso de Mestrado em Educação.História Social da mulher: gênero e educação. 2005. (Seminário).
III Fórum Oeste Mineiro de Educação de Jovens e Adultos.Formação e Identidade do Aluno da Educação de Jovens e Adultos. 2004. (Outra).
I Seminário de Extensão Universitária da FUMEC.Os discursos oficiais: produzindo sentidos para as políticas de alfabetização de adultos.. 2004. (Seminário).
1o Seminário de Pesquisa e Iniciação Científica da FUMEC.A construção da cultura escolar em Minas Gerais: apropriação dos objetos escolares por professores e alunos da escola primária. 2003. (Seminário).
Educação de Jovens e Adultos - NEJA/UFMG.Os sujeitos da Educação de Jovens e Adultos. 2002. (Outra).
25ª Reunião Anual da ANPED - Educação: manifestos, lutas e utopias. Mulheres adultas das camadas populares: a especificidade da condição feminina no processo da busca de escolarização. 2001. (Congresso).

Organização de eventos

Total de organização de eventos (9)

NOGUEIRA, V. L.; LAGE, A. C. P. ; MORENO, A. ; CARVALHO, C. H. ; AZEVEDO, D. S. ; GONCALVES, I. A. ; AREAL, R. ; GONCALVES NETO, W.. X Congresso de Pesquisa e Ensino de História da Educação de Minas Gerais: Minas no passado e no presente: percursos da História da Educação. 2019. Congresso
NOGUEIRA, V. L.; GONCALVES, I. A. ; FERRY, A. S. ; RAMOS, I. J. ; PADUA, K. C. ; SILVA, L. H. ; FARIA FILHO, L. M. ; COSTA, M. A.. 7º Seminário Educação e Formação Humana: Desafios do Tempo Presente - II Simpósio Educação, Formação e Trabalho. 2019. Outro
NOGUEIRA, V. L.; GONCALVES, I. A. ; COSTA, M. A. ; GUIMARAES, A. V.. 6º Seminário Educação e Formação Humana: Desafios do Tempo Presente - I Simpósio Educação, Formação e Trabalho. 2018. Outro
JACOMELI, M. R. ; NOGUEIRA, V. L. ; FERRACO, C. E. ; MARTINS, M. F. ; CARDOSO, M. F. ; FERREIRA, E. B.. 13a Anped Sudeste - Em defesa da educação pública, laica e gratuita: políticas e resistências. 2018. Outro
GONCALVES, I. A. ; NOGUEIRA, V. L. ; FREITAS, D. A. S. ; COSTA, M. A. ; SILVA, W. A.. 5o Seminário Educação e Formação Humana: desafios do tempo presente. 2017. Outro
NOGUEIRA, V. L.; PRAXEDES, V. L. ; SOUZA, M. J. F. ; SIMAN, L. M. C.. 3o Seminário Educação e formação Humana: desafios do tempo presente. 2015. Outro
CHAMON, Carla Simone ; LINHALES, M. A. ; FERREIRA, R. A. ; FONSECA, T. N. L. E. ; NOGUEIRA, V. L.. 8º Congresso de Pesquisa e Ensino em História da Educação em Minas Gerais ? COPEHE. 2015. Congresso
SILVA, S. A.; GODINHO, A. ; SIMAN, L. ; NOGUEIRA, V.. II Seminário de Educação e Formação Humana: desafios do tempo presente. 2014. Outro
NOGUEIRA, V. L.; Neves, R. C. ; OLIVEIRA, E., A. de ; MESQUITA, J. M. C. ; GOMES, O. A. ; LAIA, S., A., C., DE. I SEMINÁRIO MINEIRO DA UNIVERSIDADE FUMEC: a inovação e seus impactos sobre a pesquisa e a extensão - 8º Seminário de Pesquisa e Iniciação Científica - 7º Seminário de Extensão. 2010. Outro

Lista de colaborações

Colaborações endôgenas (1)

Vera Lúcia Nogueira ⇔ Adálcio Carvalho de Araújo (1.0)
ARAÚJO, A. C.; NOGUEIRA, Vera Lúcia. A PESQUISA EM EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA: um olhar sobre as abordagens teórico-metodológicas das pesquisas em EAD apresentadas na ANPEd /2011-2013. Em: Inajara de Sales Viana Neves; wagner Corradi; Carmem Lucia Freitas de Castro; Juliana Cordeiro Soares Branco. (Org.). EAD: diálogos, compartilhamentos, práticas e saberes. 1ed.Barbacena. : Editora da Universidade do Estado de Minas Gerais. 2016.v. 1, p. 33-46.
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