Lattes UEMG

Eliane Ferreira de Sa

Doutora em Educação pela Universidade Federal de Minas Gerais (2009). Mestre em Educação (2003) e Especialista em Ensino de Ciências (1996) também pela Universidade Federal de Minas Gerais. Licenciada em Física (1994) e Ciências Físicas e Biológicas (1992) pela Faculdade de Filosofia Ciências e Letras de Caratinga. Professora de Ciências e de Física da Educação Básica de 1992 a 2012, nas redes de ensino privadas e públicas, com experiência na gestão da educação. Professora da Educação Superior e de Pós Graduação desde 2005. Atualmente é professora do Mestrado Profissional, Educação e Docência da UFMG - PROMESTRE e professora de cursos de graduação da UEMG. Temas de interesse: ensino de ciências, ensino de física, formação de professores, educação à distância e ensino por investigação. (Texto informado pelo autor)

http://lattes.cnpq.br/0775285355654581 (17/02/2021)

Rótulo/Grupo:

Bolsa CNPq:

Período de análise:

Endereço: Universidade do Estado de Minas Gerais, Unidade Ibirité. Av. São Paulo (Rod MG 040 URB), 3996 Vila Rosário 32412190 - Ibirité, MG - Brasil Telefone: (31) 35219500 URL da Homepage: www.uemg.br

Grande área: Ciências Humanas

Área: Educação

Citações: Google Acadêmico

Produção bibliográfica

Artigos completos publicados em periódicos (11)
1. OLIVEIRA, L. A. ; SÁ, E.F. ; MORTIMER, E. F.. Transformação da Ação Mediada a partir da Ressignificação do Uso de Objetos Mediadores em Aulas do Ensino Superior. REVISTA BRASILEIRA DE PESQUISA EM EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS. p. 251-274, issn: 1984-2686, 2019.
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2. SÁ, E.F.; MAUES, E. ; BENTO, D. S.. Investigação e Educação em Ciências: uma análise do desenho animado Show da Luna. Revista Interdisciplinar Sulear. v. 1, p. 47-58, issn: 2595-8569, 2019.
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3. PEREIRA, B. F. M. ; SÁ, E.F. ; FONSECA, Marina Assis. Uso de Recursos Fílmicos como Estratégia Didática Por professores da Educação Básica. Revista Interdisciplinar Sulear. v. 1, p. 82-96-96, issn: 2595-8569, 2018.
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4. Sá E. F. ; MAUÉS, E. R. C. ; MACHADO, E. S.. Um instrumento para identificar as concepções de professores sobre o currículo de ciências. Revista Interdisciplinar Sulear. v. 1, p. 50-63, issn: 2595-8569, 2018.
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5. RAMOS, A. F. ; SÁ, E.F. ; DAVID, Marciana Almendro ; MAUES, E.. Desenvolvimento de atividades colaborativas em um ambiente virtual de aprendizagem. Revista Interdisciplinar Sulear. v. 1, p. 64-77, issn: 2595-8569, 2018.
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6. SÁ, ELIANE FERREIRA DE ; MALINE, CARLA ; MAUÉS, ELY ; SOUZA, ALESSANDRA DE CAUX. Ressignificação do Trabalho Docente ao Ensinar Ciências na Educação Infantil em uma Perspectiva Investigativa. REVISTA BRASILEIRA DE PESQUISA EM EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS. v. 18, p. 993-1024, issn: 1806-5104, 2018.
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7. SÁ, ELIANE FERREIRA DE; QUADROS, ANA LUIZA DE ; MORTIMER, EDUARDO FLEURY ; SILVA, PENHA SOUZA ; TALIM, SÉRGIO LUIZ. As aulas de graduação em uma universidade pública federal: planejamento, estratégias didáticas e engajamento dos estudantes. Revista Brasileira de Educação. v. 22, p. 625-650, issn: 1413-2478, 2017.
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8. MORTIMER, E. F. ; Quadros, A.L. ; Silva, Ana Carolina ; SÁ, Eliane Ferreira de. ; MORO, L. ; Silva, P. D. S ; PEREIRA, R. R.. INTERAÇÕES ENTRE MODOS SEMIÓTICOS E A CONSTRUÇÃODE SIGNIFICADOS EM AULAS DE ENSINO SUPERIOR. ENSAIO: PESQUISA EM EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS (ONLINE). v. 16, p. 121-146, issn: 1983-2117, 2014.
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9. AZEVEDO, L. L. ; Martins, P. C. ; MORTIMER, E. F. ; Quadros, A.L. ; SÁ, Eliane Ferreira de. ; MORO, L. ; PEREIRA, R. R.. Recursos de expressividade usados por uma professora universitária. Distúrbios da Comunicação. v. 26, p. 777-789, issn: 2176-2724, 2014.
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10. SÁ, Eliane Ferreira de.; LIMA, Maria Emília C Castro ; AGUIAR JÚNIOR, O. G.. Discutindo a objetividade na pesquisa em educação em ciências. Ciência e Educação (UNESP. Impresso). v. 20, p. 411-431, issn: 1516-7313, 2014.
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11. SÁ, Eliane Ferreira de.; Lima, M. E. C. C. ; AGUIAR JÚNIOR, Orlando Gomes de. A CONSTRUÇÃO DE SENTIDOS PARA O TERMO ENSINO POR INVESTIGAÇÃO NO CONTEXTO DE UM CURSO DE FORMAÇÃO. INVESTIGAÇÕES EM ENSINO DE CIÊNCIAS (ONLINE). v. 16, p. 79-102, issn: 1518-8795, 2011.
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Livros publicados/organizados ou edições (3)
1. SÁ, E.F. Discursos de Professores sobre Ensino de Ciências por Investigação. 1ª ed. São Paulo: Novas Edições Acadêmicas, 2018. v. 1, p. 200.
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2. Lima, M. E. C. C. ; SÁ, E.F. ; SILVA, Nilma Soares da. Didática do Ensino Ciências Naturais. 1 ed. Belo Horizonte: UFMG, 2011. v. 1, .
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3. Lima, M. E. C. C. ; SILVA, Nilma Soares da ; SÁ, Eliane Ferreira de.. Introdução ao Ensino de Ciências Naturais. Belo Horizonte: Editora UFMG. Introdução ao Ensino de Ciências Naturais. Belo Horizonte: Editora UFMG, 2009. .
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Capítulos de livros publicados (13)
1. MORTIMER, E. F. ; MORO, L. ; SÁ, E.F.. Referenciais teóricos utilizados na pesquisa: Discurso, Semiótica Social e Multimodalidade. Em: Eduardo Fleury Mortmer; Ana Luiza Quadors. (Org.). Multimodalidade no Ensino Superior. 1ed.Ujuí. : Unijuí. 2018.v. 1, p. 17-54.
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2. SÁ, E.F.; OLIVEIRA, L. A. ; DRESSLER, F. C. S. ; MORTIMER, E. F.. Caracterização de aulas de graduação na perspectiva de professores. Em: Eduardo Fleury Mortmer; Ana Luiza Quadors. (Org.). Multimodalidade no Ensino Superior. 1ed.Ijuí. : Editora Unijuí. 2018.v. 1, p. 75-116.
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3. MORO, L. ; MORTIMER, E. F. ; Quadros, A.L. ; SÁ, E.F. ; PEREIRA, R. R. ; COUTINHO, F. A. ; Silva, P. D. S. O uso de gestos na construção de significados em aulas do ensino superior. Em: Eduardo Fleury Mortmer; Ana Luiza Quadors. (Org.). Multimodalidade no Ensino Superior. 1ed.Ijuí. : Editora Unijuí. 2018.v. 1, p. 235-268.
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4. Quadros, A.L. ; MORTIMER, E. F. ; SÁ, E.F. ; MORO, L. ; PEREIRA, R. R. ; MARTINS, R. F.. Articulação de diferentes modos semióticos na construção de significados em aulas de ensino superior. Em: Eduardo Fleury Mortmer; Ana Luiza Quadors. (Org.). Multimodalidade no Ensino Superior. 1ed.Ijuí. : Editora Unijuí. 2018.v. 1, p. 269-306.
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5. SÁ, E.F.; SCANFERLA, W. H. ; AZEVEDO, L. L. ; Quadros, A.L. ; MORTIMER, E. F.. Interação entre a Prosódia e Outros Modos de Comunicação no Ensino Superior. Em: Eduardo Fleury Mortmer; Ana Luiza Quadors. (Org.). Multimodalidade no Ensino Superior. 1ed.Ijuí. : Editora Unijuí. 2018.v. 1, p. 307-336.
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6. OLIVEIRA, P. N. S. ; SÁ, E.F.. Literatura Infantil e Ensino de Ciências. Em: Maria do Socorro Alencar Nunes Macedo. (Org.). Educação Literária: Mediação e Pratica Pedagógica. 1ed.Recife. : Linguaraz Editor. 2018.v. 1, p. 139-151.
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7. DANTAS, C.M.S. ; SÁ, E.F.. Alimentação Saudável: desenvolvendo bons hábitos alimentares nas séries iniciais. Em: Paulo Henrique Nogueira; Vanessa Souto Tomaz. (Org.). Formação Continuada de Docentes da educação básica: Contribuições da formação por área de concentração (LASEB). 1ed.Belo Horizonte. : Autêntica. 2017.v. 1, p. 132-154.
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8. SILVA, Nilma Soares da ; SÁ, E.F. ; Santos, M. L. B. ; TOLEDO, M. I.. Tensões e impactos da formação continuada de professoras(es) no ensinar ciências para crianças. Em: NOGUEIRA, P. H; TOMAZ, V.S.. (Org.). Formação Continuada de Docentes da educação básica: Contribuições da formação por área de concentração (LASEB). 1ed.Belo Horizonte. : Autêntica. 2017.v. 1, p. 91-109.
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9. SÁ, Eliane Ferreira de.; Paula, H. F. ; MUNFORD, D.. Ensino de Ciências com caráter investigativo II. Em: Maria Emília Caixeta de Castro Lima; Carmen Maria De Caro Martins; Danusa Munford. (Org.). Ensino de Ciências com caráter investigativo II. Belo Horizonte. 2009.v. 2, .
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10. MUNFORD, D. ; MAUES, Ely Roberto da Costa ; SÁ, Eliane Ferreira de. ; Paula, H. F.. Ensino de Ciências através de Atividades Investigativas III. Em: Maria Emília Caixeta de Castro Lima; Carmen Maria De Caro Martins; Danusa Munford. (Org.). Ensino de Ciências por Investigação ? ENCI : Volume 2. Belo Horizonte. 2009.v. 2, .
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11. Lima, M. E. C. C. ; SÁ, Eliane Ferreira de. ; SILVA, Nilma Soares da. Reflexões sobre os sentindos de ensinar Ciências Naturais. Em: Maria Emília Caixeta de Castro Lima; Carmen Maria de Caro Martins; Helder de Figueiredo e Paula. (Org.). Ensino de CIências por Investigação- Volume III. 1ed. 2009.v. 3, p. 11-21.
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12. Lima, M. E. C. C. ; SÁ, Eliane Ferreira de. ; DAVID, Marciana Almendro. Introdução às Tecnologias de Informação e comunicação. Em: Maria Emília Caixeta de Castro Lima; Carmen Maria De Caro Martins; Danusa Munford.. (Org.). Ensino de Ciências por Investigação ? ENCI. 1ed.Belo Horizonte. 2008.v. 1, p. 15-36.
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13. SÁ, Eliane Ferreira de.; MUNFORD, D. ; MAUES, Ely Roberto da Costa ; DAVID, Marciana Almendro. Ensino de Ciências com Caráter Investigativo I. Ensino de Ciências por Investigação. Belo Horizonte. Em: Maria Emília Caixeta de Castro Lima; Carmen Maria De Caro Martins; Danusa Munford. (Org.). Ensino de Ciências por Investigação ? ENCI. 1ed.Belo Horizonte. 2008.v. 1, p. 83-108.
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Textos em jornais de notícias/revistas (0)
Trabalhos completos publicados em anais de congressos (47)
1. BRAGA, A. E. ; PINTO, F. F. S. ; SÁ, E.F.. A investigação científica nas atividades de livros didáticos de ciências da natureza dos anos iniciais. Em: 2º Encontro de Ensino de Ciências por Investigação- ENECI, 2020.
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2. PINTO, F. F. S. ; BRAGA, A. E. ; SÁ, E.F.. Características investigativas das atividades de investigação em livros didáticos de ciências da natureza dos anos iniciais. Em: Encontro de Ensino de Ciências por Investigação, 2020.
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3. BENTO, D. S. ; SÁ, E.F. ; MAUES, E.. CARACTERÍSTICAS INVESTIGATIVAS NO DESENHO ANIMADO ?SHOW DA LUNA?. Em: II Encontro Nacional de Ensino de Ciências por Investigação, 2020.
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4. AMARANTE, F. C. ; SÁ, E.F.. Noções de estudantes sobre a esfericidade da Terra e força Gravitacional. Em: II Encontro Nacional de Ensino de Ciências por Investigação, 2020.
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5. PEREIRA, B. F. M. ; SÁ, E.F. ; FONSECA, Marina Assis. Uso da linguagem cinematográfica para promover a argumentação e enculturação científica. Em: XII Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências, 2019.
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6. OLIVEIRA, P. N. ; SÁ, E.F. ; MALINE, C.. Ciências e Literatura: Construindo Caminhos na Educação Infantil. Em: 6º Seminário Educação e Formação Humana: Desafios do Tempo Presente? e ?I Simpósio Educação,Formação e Trabalho, 2018.
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7. OLIVEIRA, P. N. ; SÁ, E.F.. LITERATURA INFANTIL E O ENSINO DE CIÊNCIAS. Em: II Ciclo de Debates do GEPEALE: Literatura na Escola:, 2018.
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8. PEREIRA, B. F. M. ; SÁ, E.F. ; FONSECA, Marina Assis. INTERAÇÕES EM SALA DE AULA MEDIADAS PELO USO DE RECURSOS FÍLMICOS EM UMA PERSPECTIVA INVESTIGATIVA. Em: Encontro de Pesquisa em Ensino de Física, 2018.
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9. Valadares, J. M. ; SÁ, E.F.. REFLEXÕES SOBRE PLANEJAMENTOS DE ESTÁGIO NA EDUCAÇÃO DO CAMPO. Em: XVII Encontro de Pesquisa em Ensino de Física, 2018.
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10. NUNES, M.M. ; SÁ, E.F.. Possibilidades do uso de vídeo e videoaulas para ensinar Física no Ensino Médio. Em: XVII Encontro de Pesquisa em Ensino de Física, 2018.
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11. OLIVEIRA, P. N. S. ; Sá E. F. ; Maline, C. ; MAUÉS, E. R. C.. ARTICULAÇÃO ENTRE EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS E LITERATURA INFANTIL. Em: XVII Encontro de Pesquisa em Ensino de Física, 2018.
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12. NUNES, M.M. ; SÁ, E.F.. Utilização de vídeos e vídeoaulas em planejamentos didáticos de Física do Ensino Médio. Em: XI Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciência, 2017.
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13. PEREIRA, B. F. M. ; SÁ, E.F. ; FONSECA, Marina Assis. Prática de professores com o uso de longa-metragem enquanto estratégia didática. Em: XI Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências, 2017.
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14. SILVA, A. S. F. ; SÁ, E.F. ; MORTIMER, E. F. ; OLIVEIRA, L. A.. USO DE OBJETOS MEDIADORES POR UMA PROFESSORA DE QUÍMICA ORGÂNICA DA EDUCAÇÃO SUPERIOR. Em: XI Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências, 2017.
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15. OLIVEIRA, L. A. ; SÁ, Eliane Ferreira de. ; MORTIMER, E. F.. Novas significações nas interações de um professor com objetos mediadores. Em: XI Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências, 2017.
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16. DUMONT, M. A. R. B. ; SÁ, Eliane Ferreira de. ; Lima, M. E. C. C.. A Formação Continuada de Professores de Ciências no CECIMIG. Em: X Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências, 2015.
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17. SÁ, Eliane Ferreira de.; MORTIMER, E. F. ; SCANFERLA, W. H.. Interação entre a prosódia e outros modos de comunicação no ensino superior. Em: X Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências, 2015.
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18. MORO, L. ; MORTIMER, E. F. ; SÁ, Eliane Ferreira de. ; Quadros, A.L.. A materialização de conceitos abstratos por meio de gestos de professores em aulas do Ensino Superior. Em: X Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências, 2015.
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19. MORTIMER, E. F. ; SÁ, Eliane Ferreira de. ; MORO, L.. O uso de objetos mediadores para o compartilhamento de significados em aulas do ensino superior. Em: X Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências, 2015.
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20. SÁ, Eliane Ferreira de.; MORTIMER, E. F. ; MORO, L. ; Quadros, A.L.. MULTIMODAL ORCHESTRATION IN HIGHER EDUCATION CLASS. Em: ESERA 2015 Conference - ESERA 2015 Conference- International Conference for the European Science Education Reseach Association, 2015.
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21. MORO, L. ; MORTIMER, E. F. ; SÁ, Eliane Ferreira de. ; Quadros, A.L.. The use of gestures in meaning making in higher education classes. Em: ESERA 2015 Conference- International Conference for the European Science Education Reseach Association, 2015.
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22. SÁ, Eliane Ferreira de.; MORTIMER, E. F. ; Quadros, A.L. ; MORO, L.. Interações entre modos semióticos e construções de significados em aulas do ensino superior. Em: XIV Encontro de Pesquisa em Ensino de Física, 2014.
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23. SÁ, Eliane Ferreira de.; MORTIMER, E. F. ; Quadros, A.L. ; MORO, L.. A influência de modos semióticos na gesticulação do professor durante a construção de significados. Em: IX Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências, 2013.
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24. SÁ, Eliane Ferreira de.; MORTIMER, E. F. ; Silva, P. D. S. PLANEJAMENTO E USO DE ESTRATÉGIAS DIDÁTICAS EM AULAS DA GRADUAÇÃO. Em: IX Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências, 2013.
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25. MORO, L. ; SÁ, Eliane Ferreira de. ; Quadros, A.L. ; MORTIMER, E. F.. Gestos ancorados em um terceiro modo semiótico: como auxiliam na criação de m. Em: IX Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências, 2013.
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26. SÁ, Eliane Ferreira de.; MORTIMER, E. F. ; Quadros, A.L.. UNDERGRADUATE PROFESSORS'S CLASSES: PLANNING, TEACHING STRATEGIES AND STUDENT PARTICIPATION. Em: ESERA 2013 Conferecne - Science Education Research for Evidence-Based Teaching and Coherence in Learnig, 2013.
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27. SÁ, Eliane Ferreira de.; Lima, M. E. C. C. ; Paula, H. F.. Características de um currículo de Licenciatura em Educação do Campo. Em: X Colóquio sobre Questões Curriculares / VI Colóquio Luso Brasileiro de Currículo, 2012.
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28. SÁ, Eliane Ferreira de.; Quadros, A.L. ; MORTIMER, E. F.. ;. Uso de Estratégias Pedagógicas em Aulas de Graduaçã. Em: X Colóquio sobre Questões Curriculares / VI Colóquio Luso Brasileiro de Currículo, 2012.
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29. Quadros, A.L. ; MORTIMER, E. F. ; MORO, L. ; SÁ, Eliane Ferreira de.. Interações multimodais em aulas de Química do Ensino Superior. Em: XVI Encontro Nacional de Ensino de Química, 2012.
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30. PEREIRA, R. R. ; MORO, L. ; SÁ, Eliane Ferreira de. ; Silva, P. D. S ; Quadros, A.L. ; Silva, Ana Carolina ; MORTIMER, E. F.. A CONSTRUÇÃO DE GESTOS RECORRENTES EM SALA DE AULA. Em: XVI Encontro Nacional de Ensino de Química, 2012.
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31. FERRAZ, C. C. V. ; SÁ, Eliane Ferreira de.. Reflexão de Professores acerca de um curso de Especialização em Ensino de Ciências. Em: XVIII Simpósio Nacional de Ensino de Física, 2009.
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32. SÁ, Eliane Ferreira de.; Lima, M. E. C. C. ; AGUIAR JÚNIOR, Orlando Gomes de. A construção de sentidos para o termo ensino por investigação no contexto de um curso de formação. Em: VII Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências (ENPEC), v. 1, p. 1-12, 2009.
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33. SÁ, Eliane Ferreira de.; JÚLIO, Josimeire Meneses ; MAUES, Ely Roberto da Costa. Atividades Investigativas no ensino de física: planejamento e desenvolvimento em múltiplas aborgadens. Em: XVIII Simpósio Nacional de Ensino de Física, 2007.
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34. SÁ, Eliane Ferreira de.; JÚLIO, Josimeire Meneses ; MAUES, Ely Roberto da Costa. Atividades investigativas: concepções, vivência e potencial de utilização no ensino de física. Em: XVIII Simpósio Nacional de Ensino de Física, 2007.
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35. SÁ, Eliane Ferreira de.; Paula, H. F. ; Lima, M. E. C. C. ; AGUIAR JÚNIOR, Orlando Gomes de. As características das atividades investigativas segundo tutores e coordenadores de um curso de especialização em ensino de ciências. Em: VI ENPEC - Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências, 2007.
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36. NICOLE, A. ; SALDANHA, J. L. ; SÁ, Eliane Ferreira de. ; SILVA, Nilma Soares da. Problemas, questões e objetos na pesquisa em educação em ciências: como esses importantes componentes de intervenção científica têm sido construídos pelos pesquisadores da área?. Em: Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências, 2007.
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37. SÁ, Eliane Ferreira de.; Paula, H. F. ; Lima, M. E. C. C.. Um instrumento para identificar as concepções de professores sobre o currículo de ciências. Em: V Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências, v. 5, p. 259, 2005.
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38. SÁ, Eliane Ferreira de.; BORGES, O. N.. O entendimento dos sujeitos do processo educacional acerca dos propósitos e objetivos das atividades de laboratório. Em: IX Encontro Nacional de Pesquisa em Ensino de Física, 2004.
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39. SÁ, Eliane Ferreira de.; BORGES, O. N.. Tipos de objetivos identificados pelos estudantes nas atividades práticas de laboratório. Em: V Encontro Nacional de Pesquisadores em Educação de Ciências, 2003.
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40. SÁ, Eliane Ferreira de.; BORGES, O. N.. A Natureza dos objetivos que os alunos identificam nas atividades práticas. Em: IV Encontro Nacional de Pesquisadores em Educação em Ciências, 2003.
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41. SÁ, Eliane Ferreira de.; BORGES, O. N.. Aprendizagem de Objetivos Implícitos Durante uma Aula de Laboratório. Em: VIII Encontro Nacional de Pesquisa em Ensino de Física, 2002.
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42. SÁ, Eliane Ferreira de.; BORGES, O. N.. Como Professores e Alunos Compreendem os Propósitos de uma Atividade de Laboratório. Em: IV Encontro Nacional de Pesquisadores em Educação em Ciências, 2001.
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43. SÁ, Eliane Ferreira de.; BORGES, O. N.. Como os alunos e professores entendem o propósito de uma ativade de laboratório. Em: III Encontro Nacional de Pesquisadores em Educação em Ciências, 2001.
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44. SÁ, Eliane Ferreira de.; BORGES, O. N.. Atividades práticas e o desenvolvimento de capacidades e habilidades. Em: VII Encontro de Pesquisa em Ensino de Física, 2000.
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45. SÁ, Eliane Ferreira de.; BORGES, O. N.. Atividades práticas e o desenvolvimento de capacidades e habilidades. Em: VII Encontro Nacional de Pesquisa em Ensino de Física, 2000.
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46. SÁ, Eliane Ferreira de.; BORGES, O. N.. Identificação dos objetivos de atividades práticas por alunos do ensino fundamental. Em: II Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências, 1999.
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47. SÁ, Eliane Ferreira de.; BORGES, O. N.. Identificação dos objetivos de atividades práticas por alunos do ensino fundamental. Em: III Encontro Nacional de Pesquisadores em Educação em Ciências, 1999.
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Resumos expandidos publicados em anais de congressos (4)
1. BENTO, D. S. ; SÁ, E.F. ; MAUES, E.. CONSTRUINDO POSSIBILIDADES PARA ENSINAR CIÊNCIAS PARA CRIANÇAS A PARTIR DE UMA MALA CIENTÍFICA. Em: IV Seminário do NEMAS, 2019, Belo Horizonte. Anais do IV Seminário do NEMAS, 2019.
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2. BENTO, D. S. ; SÁ, E.F. ; MAUES, E.. Investigação no Ensino de Ciências: uma análise do desenho animado Show da Luna. Em: IV Seminário NEMAS, 2019, Belo Horizonte. Anais do IV Seminário NEMAS, 2019.
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3. BENTO, D. S. ; FERNANDES, I. K. ; SÁ, E.F. ; MAUES, E.. As Ciências na Educação Infantil em Escolas do Município de Ibirité. Em: IV Seminário NEMAS, 2019, Belo Horizonte. Anais do IV Seminário NEMAS, 2019.
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4. MENDES DA SILVA DANTAS, CRISTIANE ; MELGAÇO VALADARES, JUAREZ ; FERREIRA DE SÁ, ELIANE. CONSTRUÇÃO DE UM CURRÍCULO DE CIÊNCIAS PARA OS ANOS INICIAIS A PARTIR DO CONCEITO DE TEMA GERADOR DE PAULO FREIRE. Em: ANAIS DO II CONGRESSO INTERNACIONAL PAULO FREIRE: O LEGADO GLOBAL, 2018, Belo Horizonte. ANAIS DO II CONGRESSO INTERNACIONAL PAULO FREIRE: O LEGADO GLOBAL. Belo Horizonte: Galoa, 2018.
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Resumos publicados em anais de congressos (18)
1. MAUES, E. ; SÁ, E.F. ; MALINE, C.. O zoológico como questão sociocientífica: Uma investigação desenvolvida em um curso de Pedagogia. Em: II Encontro Nacional de Ensino de Ciências por Investigação, 2020. Anais do II Encontro de Ensino de Ciências por Investigação, 2020.
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2. SÁ, E.F.; PIRES, D. A. S.. CONCEPÇÕES DE PROFESSORES SOBRE CURRÍCULO DE CIÊNCIAS NOS ANOS INCIAIS. Em: 21º Seminário de Pesquisa e Extensão da UEMG, 2019, Ibirité. Anais 21º Seminário de Pesquisa e Extensão da UEMG, 2019.
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3. DAMASCENO, I. F. G. ; SANTOS, J. P. C. ; SÁ, E.F.. Ensino de Ciências Mediado por Atividades Investigativas. Em: 21º Seminário de Pesquisa e Extensão da UEMG, 2019, Ibirité. 21º Seminário de Pesquisa e Extensão da UEMG, 2019.
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4. FONTES, L. F. N. ; SÁ, E.F.. Mala Científica: Construindo Possibilidades para Ensinar Ciências para Crianças. Em: 21º Seminário de Pesquisa e Extensão da UEMG, 2019. Anais do 21º Seminário de Pesquisa e Extensão da UEMG, 2019.
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5. PIRES, D. A. S. ; SÁ, E.F.. Concepções de Professoras dos Anos Iniciais sobre o Papel das Atividades Experimentais no Ensino de Ciências. Em: 21º Seminário de Pesquisa e Extensão da UEMG, 2019, Ibirité. Anais do 21º Seminário de Pesquisa e Extensão da UEMG, 2019.
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6. ANTUNES, F. R. ; SÁ, E.F. ; OLIVEIRA, L. A.. ATIVIDADE INVESTIGATIVA NO ENSINO DE CIÊNCIAS MEDIADO POR UMA CAIXA MISTERIOSA. Em: 3ª Feira Mineira de Iniciação Científica, 2019, Mateus Leme. Anais da 3ª Feira Mineira de Iniciação Científica, 2019.
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7. SANTOS, N. S. D. ; LOURENCO, L. P. ; ANTONIO, N. J. ; OLIVEIRA, M. J. M. S. ; RAYMUNDO, F. A. ; SÁ, E.F.. USO DA LITERATURA INFANTIL COMO FORMA DE PROMOÇÃO DA ALFABETIZAÇÃO EM CIÊNCIAS ? APLICAÇÃO DE AULAS PRÁTICAS EM UMA ESCOLA DE EDUCAÇÃO INFANTIL EM IBIRITÉ/MG. Em: 3ª Feira Mineira de Iniciação Científica, 2019, Mateus Leme. Anais da 3ª Feira Mineira de Iniciação Científica, 2019.
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8. SANTOS, N. S. D. ; ANTONIO, N. J. ; OLIVEIRA, M. J. M. S. ; SÁ, E.F.. USO DO JOGO BRINQUELONA ECOLÓGICA EM UMA SEQUÊNCIA DIDÁTICA PARA ABORDAGEM DO TEMA MEIO AMBIENTE NOS ANOS INICIAIS. Em: 3ª Feira Mineira de Iniciação Científica, 2019, Mateus Leme. 3ª Feira Mineira de Iniciação Científica, 2019.
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9. NASCIMENTO, A. S. N. B. G. ; MENDES, G. S. B. ; CATALANEO, P. S. M. ; SÁ, E.F.. EDUCAÇÃO DO CAMPO E ENSINO DE CIÊNCIAS: DESAFIOS E PROPOSTAS VIVENCIADAS NA ESCOLA DE UM ACAMPAMENTO DO MOVIMENTO DOS TRABALHADORES RURAIS SEM TERRA. Em: 3ª Feira Mineira de Iniciação Científica, 2019, Mateus Leme. 3ª Feira Mineira de Iniciação Científica, 2019.
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10. BENTO, D. S. ; FERNANDES, I. K. ; SÁ, E.F. ; MAUES, E.. Caracterizando a Educação em Ciências Desenvolvida com Crianças em Escolas do Município de Ibirité. Em: 20º Seminário de Pesquisa e Extensão da UEMG, 2018, Belo Horizonte. Anais do 20º Seminário de Pesquisa e Extensão da UEMG, 2018.
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11. REIS, A. C. G. ; FERNANDES, I. K. ; BENTO, D. S. ; SÁ, E.F.. MALA CIENTÍFICA: OFICINAS DE DIVULGAÇÃO CIENTÍFICA PARA CRIANÇAS. Em: 20º Seminário de Pesquisa e Extensão da UEMG, 2018, Ibirité. Anais do 20º Seminário de Pesquisa e Extensão da UEMG, 2018.
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12. FERNANDES, I. K. ; REIS, A. C. G. ; BENTO, D. S. ; SÁ, E.F.. MALA CIETÍFICA: ENSINO DE CIÊNCIAS POR INVESTIGAÇÃO PARA PROFESSORES. Em: 20º Seminário de Pesquisa e Extensão da UEMG, 2018, Ibirité. Anais do 20º Seminário de Pesquisa e Extensão da UEMG, 2018.
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13. SÁ, E.F.; MAUES, E. ; MACHADO, E.S. Educação em Ciências nos anos iniciais e na Educação Infantil (Mesa Redonda). Em: 19º Seminário de Pesquisa e Extensão da UEMG, 2017, Diamantina. Anais do 19º Seminário de Pesquisa e Extensão da UEMG, 2017.
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14. OLIVEIRA, P. N. S. ; SÁ, E.F.. LITERATURA INFANTIL E ENSINO DE CIÊNCIAS: UM DIÁLOGO COM PESQUISAS PUBLICADAS NA ÚLTIMA DÉCADA. Em: 19º Seminário de Pesquisa e Extensão, 2017, Diamantina. Anais do 19º Seminário de Pesquisa e Extensão da UEMG, 2017.
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15. SÁ, Eliane Ferreira de. Trocas de experiências mediadas pela avaliação de materiais didáticos e pela reflexão sobre práticas pedagógicas. Em: IX Encontro Nacional de Pesquisa em Ensino de Física, 2004, Jaboticatubas. Atas do IX Encontro Nacional de Pesquisa em Ensino de Física, 2004.
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16. SÁ, Eliane Ferreira de. Estudo de circuito elétrico na oitava série. Em: 5a Reunião da SBPC-Jovem, 1997, Belo Horizonte. Atas da 5a Reunião da SBPC-Jovem, 1997.
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17. SÁ, Eliane Ferreira de. Teatro de Sombras. Em: 5a Reunião da SBPC-Jovem, 1997, Belo Horizonte. Atas da 5a Reunião da SBJovemPC-, 1997.
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18. SÁ, Eliane Ferreira de. O estudo de luz e visão na oitava série do ensino fundamental. Em: 5ª reunião da Sociedade Brasileira para o Progresso da Ciência, 1997, Belo Horizonte. Atas da 5ª reunião da Sociedade Brasileira para o Progresso da Ciência, 1997.
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Artigos aceitos para publicação (0)
Apresentações de trabalho (34)
1. SÁ, E.F.; OLIVEIRA, L. A.. Ressignificações do uso de meios mediacionais nas ações de um professor em sala de aula. 2020. Apresentação de Trabalho/Congresso
2. BRAGA, A. E. ; PINTO, F. F. S. ; SÁ, E.F.. A investigação científica nas atividades de livros didáticos de ciências da natureza dos anos iniciais. 2020. Apresentação de Trabalho/Seminário
3. BRAGA, A. E. ; PINTO, F. F. S. ; SÁ, E.F.. Características investigativas das atividades de investigação em livros didáticos de ciências da natureza dos anos iniciais. 2020. Apresentação de Trabalho/Congresso
4. MAUES, E. ; SÁ, E.F. ; MALINE, C.. O zoológico como questão sociocientífica: Uma investigação desenvolvida em um curso de Pedagogia. 2020. Apresentação de Trabalho/Congresso
5. AMARANTE, F. C. ; SÁ, E.F.. Noçoes de estudantes sobre a esfericidade da Terra e força Gravitacional. 2020. Apresentação de Trabalho/Congresso
6. BENTO, D. S. ; SÁ, E.F. ; MAUÉS, ELY. Características investigativas no desenho animado ?Show da Luna?. 2020. Apresentação de Trabalho/Congresso
7. SÁ, E.F.; OLIVEIRA, P. N. S. ; MAUES, E. R. C. ; MALINE, C.. ARTICULAÇÃO ENTRE EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS E LITERATURA INFANTIL. 2018. Apresentação de Trabalho/Congresso
8. MAUES, E. R. C. ; SÁ, E.F.. RELAÇÕES ENTRE CONHECIMENTO DE CONTEÚDO E CONHECIMENTO PEDAGÓGICO DE CONTEÚDO ESTABELECIDAS POR PROFESSORAS DO PRIMEIRO DO ENSINO FUNDAMENTAL. 2018. Apresentação de Trabalho/Congresso
9. PEREIRA, B. F. M. ; SÁ, ELIANE FERREIRA DE. INTERAÇÕES EM SALA DE AULA MEDIADAS PELO USO DE RECURSOS FÍLMICOS EM UMA PERSPECTIVA INVESTIGATIVA. 2018. Apresentação de Trabalho/Congresso
10. NUNES, M.M. ; SÁ, E.F.. Possibilidades do uso de vídeo e videoaulas para ensinar Física no Ensino Médio. 2018. Apresentação de Trabalho/Congresso
11. Valadares, J. M. ; SÁ, E.F.. REFLEXÕES SOBRE PLANEJAMENTOS DE ESTÁGIO NA EDUCAÇÃO DO CAMPO. 2018. Apresentação de Trabalho/Congresso
12. SÁ, E.F.; MAUES, Ely Roberto da Costa ; AGUIAR JÚNIOR, O. G.. CONSENSOS CONSTRUÍDOS ACERCA DE CARACTERÍSTICAS DE ATIVIDADES INVESTIGATIVAS POR FORMADORES DE PROFESSORES. 2017. Apresentação de Trabalho/Outra
13. SÁ, E.F.; MAUES, Ely Roberto da Costa ; DUMONT, M. A. R. B. ; SILVA, Nilma Soares da. Especialização em Ensino de Ciências por Investigação: uma experiência de uma década. 2017. Apresentação de Trabalho/Outra
14. SILVA, Nilma Soares da ; SÁ, E.F. ; MAUES, Ely Roberto da Costa. Perspectivas Investigativas presentes no material didático de um curso de Pós-Graduação a distância. 2017. Apresentação de Trabalho/Outra
15. SILVA, A. S. F. ; SÁ, E.F. ; MORTIMER, E. F.. Uso de Objeto Mediador em uma Perspectiva Investigativa na Educação Superior. 2017. Apresentação de Trabalho/Outra
16. SÁ, E.F.; FONSECA, Marina Assis ; PEREIRA, B. F. M.. PRÁTICA DE PROFESSORES COM O USO DE LONGA- METRAGEM ENQUANTO ESTRATÉGIA DIDÁTICA. 2017. Apresentação de Trabalho/Congresso
17. SILVA, A. S. F. ; SÁ, E.F. ; MORTIMER, E. F. ; OLIVEIRA, L. A.. USO DE OBJETOS MEDIADORES POR UMA PROFESSORA DE QUÍMICA ORGÂNICA DA EDUCAÇÃO SUPERIOR. 2017. Apresentação de Trabalho/Congresso
18. SÁ, Eliane Ferreira de.; MORTIMER, E. F. ; Quadros, A.L. ; MORO, L.. ANÁLISE MULTIMODAL DE INTERAÇÕES EM UMA AULA DE FÍSICA. 2012. Apresentação de Trabalho/Congresso
19. SÁ, Eliane Ferreira de.; MORTIMER, E. F. ; Quadros, A.L.. Uso de Estratégias Pedagógicas em Aulas de Graduação. 2012. Apresentação de Trabalho/Congresso
20. Quadros, A.L. ; MORTIMER, E. F. ; SÁ, Eliane Ferreira de. ; MORO, L. ; PEREIRA, R. R. ; Silva, P. D. S. Interações multimodais em aulas de Química do Ensino Superior. 2012. Apresentação de Trabalho/Congresso
21. SÁ, Eliane Ferreira de.; Lima, M. E. C. C. ; PAULA, H. F. E.. Características de um currículo de Licenciatura em Educação do Campo. 2012. Apresentação de Trabalho/Congresso
22. FERRAZ, C. C. V. ; SÁ, Eliane Ferreira de.. Reflexão de Professores acerca de um curso de Especialização em Ensino de Ciências. 2009. Apresentação de Trabalho/Comunicação
23. SÁ, Eliane Ferreira de. Bakhtin e o Marxismo. 2008. Apresentação de Trabalho/Comunicação
24. SÁ, Eliane Ferreira de. Bakhtin e a Ideologia. 2008. Apresentação de Trabalho/Comunicação
25. SÁ, Eliane Ferreira de. Bakhtin e o Humanismo. 2008. Apresentação de Trabalho/Comunicação
26. SÁ, Eliane Ferreira de.; JÚLIO, Josimeire Meneses ; MAUES, Ely Roberto da Costa. Atividades Investigativas no ensino de física: planejamento e desenvolvimento em múltiplas abordagens. 2007. Apresentação de Trabalho/Simpósio
27. SÁ, Eliane Ferreira de.; JÚLIO, Josimeire Meneses ; MAUES, Ely Roberto da Costa. Atividades Investigativas: concepções, vivência e potencial de utilizqação no ensino de física. 2006. Apresentação de Trabalho/Outra
28. SÁ, Eliane Ferreira de.; Paula, H. F. ; Lima, M. E. C. C.. Um instrumento para identificar as concepções de professores sobre o currículo de ciências. 2005. Apresentação de Trabalho/Comunicação
29. SÁ, Eliane Ferreira de.; BORGES, O. N.. O entendimento dos sujeitos do processo educacional acerca dos propósitos e objetivos das atividades de laboratório. 2004. Apresentação de Trabalho/Comunicação
30. SÁ, Eliane Ferreira de.; BORGES, O. N.. Tipos de objetivos identificados pelos estudantes nas atividades práticas de laboratório. 2003. Apresentação de Trabalho/Comunicação
31. SÁ, Eliane Ferreira de.; BORGES, O. N.. Aprendizagem de Objetivos Implícitos Durante uma Aula de Laboratório. 2002. Apresentação de Trabalho/Comunicação
32. SÁ, Eliane Ferreira de.; BORGES, O. N.. Como Professores e Alunos Compreendem os Propósitos de uma Atividade de Laboratório. 2001. Apresentação de Trabalho/Comunicação
33. SÁ, Eliane Ferreira de.; BORGES, O. N.. Atividades práticas e o desenvolvimento de capacidades e habilidades. 2000. Apresentação de Trabalho/Comunicação
34. SÁ, Eliane Ferreira de.; BORGES, O. N.. Identificação dos objetivos de atividades práticas por alunos do ensino fundamental. 1999. Apresentação de Trabalho/Comunicação
Demais tipos de produção bibliográfica (2)
1. SÁ, Eliane Ferreira de. Discursos de Professores sobre Ensino de Ciências por Investigação. 2009. Tese de doutorado
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2. SÁ, Eliane Ferreira de. Os Propósitos de Atividades Práticas na Visão de Alunos e Professores. 2003. Dissertção de mestrado
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Produção técnica

Programas de computador com registro de patente (0)
Programas de computador sem registro de patente (0)
Produtos tecnológicos (0)
Processos ou técnicas (0)
Trabalhos técnicos (21)
1. SÁ, E.F. Avaliador de trabalhos apresentados no 21º Seminário de Pesquisa e Extensão da UEMG. 2019.
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2. SÁ, E.F. Comitê Científico do XII Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências. 2019.
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3. SÁ, E.F. Comitê de avaliação na área de Educação da Editora UEMG. 2018.
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4. SÁ, E.F. Avaliador de trabalhos apresentados no 20º Seminário de Pesquisa e Extensão da UEMG. 2018.
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5. SÁ, E.F. Comitê de Avaliação dos trabalhos do XVII Encontro Nacional de Pesquisa em Ensino de Física. 2018.
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6. SÁ, E.F. Avaliador de trabalhos submetidos no XI Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências. 2017.
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7. SÁ, E.F. Avaliador dos trabalhos submetidos no Encontro de Física. 2016.
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8. SÁ, Eliane Ferreira de.. Guia PNLD Campo. 2015.
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9. SÁ, E.F. Avaliador de trabalhos submetidos no X Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências. 2015.
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10. SÁ, Eliane Ferreira de. Elaboração da prova de ciências do concurso para Professor de Ciências, promovido pela Prefeitura Municipal de Uberaba. 2010.
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11. SÁ, Eliane Ferreira de. Elaboração da prova de ciências do concurso para Professor de Ciências promovido pela Prefietura Municipal de Lavras. 2010.
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12. SÁ, Eliane Ferreira de. Elaboração da prova de ciências do concurso para Professor de Ciências, promovido pela Prefeitura Municipal de Patrocínio. 2010.
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13. SÁ, Eliane Ferreira de. Parecer do Relato - 5.7 da Revista Ciência em Tela. 2009.
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14. SÁ, Eliane Ferreira de. Elaboração da prova de ciências para o concurso de Professor de Ciências, promovido pela Prefeitura Municiapal de Itabira. 2008.
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15. SÁ, Eliane Ferreira de. Elaboração da prova de ciências para o concurso de Professor de Ciências, promovido pela Prefeitura Municipal de Ribeirão das neves. 2007.
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16. SÁ, E.F.; TRAZZI, P.S.S ; OROFINO, R.. BNCC e o ensino por investigação. 2020. (Programa de rádio ou TV/Mesa. 2020.
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17. Lima, M. E. C. C. ; OLIVEIRA, L. ; SÁ, E.F. ; MAUES, E.. Educação em Tempos de Pandemia: A experiência da Creche do Hospital Sofia Feldman. 2020. (Programa de rádio ou TV/Mesa. 2020.
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18. SÁ, Eliane Ferreira de.; MAUES, E. ; MALINE, C.. Educação na Infância e Formação de Professores: Um mundo inteiro a explorar. 2020. (Programa de rádio ou TV/Mesa. 2020.
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19. SÁ, E.F.; MAUES, E. R. C. ; MALINE, C. ; MACHADO, E.S. Construindo Possibilidades para Trabalhar Ciências com Crianças. 2017. (Programa de rádio ou TV/Mesa. 2017.
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20. SÁ, E.F.; MAUES, E. ; ANDRADE, L. T. ; MALINE, C.. Ciência com Partilha. 2020; Tema: Divulgação Científica. (Rede. 2020.
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21. SÁ, E.F.; MAUES, E. ; ANDRADE, L. T. ; MALINE, C.. Ciência com Partilha. 2020; Tema: Divulgação Científica. 2020.
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Demais tipos de produção técnica (29)
1. SÁ, E.F.; MAUES, E. R. C. ; REIS, A. C. G. ; GONCALVES, R. S. ; MOURA, Z. A. S.. Brincando e fazendo ciências com materiais recicláveis. 2018. Curso de curta duração ministrado/Extensão
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2. SÁ, E.F.; MAUES, E. R. C. ; DAVID, Marciana Almendro ; REIS, A. C. G.. Entrando no mundo das bolhas de sabão. 2018. Curso de curta duração ministrado/Extensão
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3. SÁ, E.F.; MACHADO, E.S ; MAUES, E. R. C. ; OLIVEIRA, P. N. S.. Dando asas à imaginação a partir da literatura infantil. 2018. Curso de curta duração ministrado/Extensão
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4. SÁ, E.F.; MAUES, E. R. C. ; BENTO, D. S. ; FERNANDES, I. K. ; AMARAL, P. C.. Juntando Arte e Ciências para produzir um Teatro de Sombras. 2018. Curso de curta duração ministrado/Extensão
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5. SÁ, E.F.; OLIVEIRA, P. N. S.. Ciência e Literatura: construindo possibilidades para ensinar ciências. 2017. Curso de curta duração ministrado/Extensão
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6. SÁ, Eliane Ferreira de.; MITROUD, C. A. ; JESUS, M.S. Módulo III ? Ciências/História/Geografia: Projeto de correção de Fluxo do 2º ciclo ? Entrelaçando. 2011. Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Materialdidático
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7. SÁ, Eliane Ferreira de.; MITROUD, C. A. ; JESUS, M.S. Módulo IV ? Ciências/História/Geografia: Projeto de correção de Fluxo do 2º ciclo ? Entrelaçando. 2011. Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Materialdidático
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8. SÁ, Eliane Ferreira de.; SILVA, Nilma Soares da. Oficina: O ensino de ciências nos primeiros ciclos do Ensino Fundamental. 2010. 2010.
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9. SÁ, Eliane Ferreira de. Para que ensinar ciências por investgação. 2009. Palestra
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10. SÁ, Eliane Ferreira de. Capacitação de Professores do Sémi-árido Miniero. 2008. 2008.
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11. SÁ, Eliane Ferreira de. Educação Continuada de Professores: um estudo dos CBCs para a área de Ciências da Natureza - IMERSÃO. 2007. 2007.
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12. SÁ, Eliane Ferreira de.; MAUES, Ely Roberto da Costa. Calor, Temperatura e Equilíbrio Térmico. 2007. Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Material didático
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13. SÁ, Eliane Ferreira de. Estudo do CBC de Ciências. 2006. 2006.
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14. SÁ, Eliane Ferreira de. Introdução aos Recursos de Informática. 2006. Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Material didático
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15. SÁ, Eliane Ferreira de. Força e Inércia. 2006. Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Material didático
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16. SÁ, Eliane Ferreira de. Comportamento Elétrico da Matéria. 2006. Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Material didático
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17. SÁ, Eliane Ferreira de. Produção de Energia Elétrica: custos ambientais e alternativas. 2006. Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Material didático
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18. SÁ, Eliane Ferreira de. Transformações de Trasnferências de Energia. 2006. Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Material didático
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19. SÁ, Eliane Ferreira de. Energia nos ambientes/ Transformações e Transferências de Energia. 2006. Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Orientações Pedagógicas
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20. SÁ, Eliane Ferreira de. Regulações Térmicas/ Temperatura, Calor e Equilíbrio Térmico. 2006. Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Orientações Pedagógicas
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21. SÁ, Eliane Ferreira de. Visão e fenômenos luminosos/ Propagação e Reflexão da Luz. 2006. Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Orientações Pedagógicas
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22. SÁ, Eliane Ferreira de. Visão e fenômenos luminosos/ Estrutura do olho humano e funcionamento da visão. 2006. Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Orientações Pedagógicas
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23. SÁ, Eliane Ferreira de. Eletricidade/ Circuitos elétricos simples. 2006. Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Orientações Pedagógicas
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24. SÁ, Eliane Ferreira de. Eletricidade/ Eletricidade em nossas casas. 2006. Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Orientações Pedagógicas
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25. SÁ, Eliane Ferreira de. O Mundo muito grande / A Terra no Espaço. 2006. Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Orientações Pedagógicas
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26. SÁ, Eliane Ferreira de. O mundo muito grande/ Força e Inércia. 2006. Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Orientações Pedagógicas
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27. SÁ, Eliane Ferreira de. Discursos de Professores sobre Ensino de Ciências por Investigação. 2006. Palestra
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28. SÁ, Eliane Ferreira de.; Paula, H. F.. Educação: Desafios e Possibilidades. 2005. 2005.
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29. Lima, M. E. C. C. ; SÁ, Eliane Ferreira de. ; DAVID, Marciana Almendro. Introdução as Tecnologias da Informação e Comunicação. 2005. Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Material didático
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Produção artística

Total de produção artística (0)

Orientações em andamento

Supervisão de pós-doutorado (0)
Tese de doutorado (0)
Dissertação de mestrado (1)
1. Daniele Santos Bento. . ENSINO DE CIÊNCIAS E DESENHOS ANIMADOS: Propostas de uso do Show da Luna e Aventura Kraft dentro de uma perspectiva investigativa. Dissertação (Mestrado profissional em PROMESTRE: MP Educação e Docencia) - Universidade Federal de Minas Gerais, . Início: 2020.
  Orientador: Eliane Ferreira de Sá.
Monografia de conclusão de curso de aperfeiçoamento/especialização (0)
Trabalho de conclusão de curso de graduação (0)
Iniciação científica (4)
1. Izabella Carla dos Guaranis Baroni. Marcas da Iniciação Científica na Formação e na Prática Docente de Egressos dos Cursos de Licenciatura da UEMG/Ibirité. Iniciação científica (Graduando em Pedagogia) - Universidade do Estado de Minas Gerais, Programa Institucional de Apoio a Pesquisa da UEMG. Início: 2020.
  Orientador: Eliane Ferreira de Sá.
2. Luiza Fernanda Nascimento Fontes. Discursos e práticas de professoras dos anos iniciais sobre atividades experimentais no ensino de ciências. Iniciação científica (Graduando em Pedagogia) - Universidade do Estado de Minas Gerais, Programa Institucional de Apoio a Pesquisa da UEMG. Início: 2020.
  Orientador: Eliane Ferreira de Sá.
3. Adrieny Camila Werneck Leal. A Investigação Científica nos Livros de Ciências da Natureza dos Anos Iniciais. Iniciação científica (Graduando em Pedagogia) - Universidade do Estado de Minas Gerais, Programa Institucional de Apoio a Pesquisa da UEMG. Início: 2020.
  Orientador: Eliane Ferreira de Sá.
4. Gabriela de Souza Siqueira. Divulgação Científica por meio de mídias digitais. Iniciação científica (Graduando em Pedagogia) - Universidade do Estado de Minas Gerais, Programa Institucional de Apoio a Extensão- PAEx -UEMG. Início: 2020.
  Orientador: Eliane Ferreira de Sá.
Orientações de outra natureza (0)

Supervisões e orientações concluídas

Supervisão de pós-doutorado (0)
Tese de doutorado (0)
Dissertação de mestrado (7)
1. Niriana Lara Santos Meinberg. Educação Permanente na Estratégia Saúde da Família: Percepção de Médicos. Dissertação (Mestrado em Pós-Graduação em Patologia) - Universidade Federal de Minas Gerais, . 2020.
  Supervisor: Eliane Ferreira de Sá.
2. Priscila Nádia Santos Oliveira. Mala Científica: dando asas a imaginação a partir da literatura infantil. Dissertação (Mestrado em PROMESTRE: MP Educação e Docencia) - Universidade Federal de Minas Gerais, . 2020.
  Orientador: Eliane Ferreira de Sá.
3. Cristiane Mendes da Silva Dantas. Ensino de Ciências para anos iniciais: seleção de conteúdos curriculares a partir do conceito de tema gerador de Paulo Freire. Dissertação (Mestrado em PROMESTRE: MP Educação e Docencia) - Universidade Federal de Minas Gerais, . 2018.
  Supervisor: Eliane Ferreira de Sá.
4. Alysson Feitosa Ramos. Interações de professores com ferramentas virtuais de aprendizagem para construção coletiva de um jogo de controvérsia. Dissertação (Mestrado em PROMESTRE: MP Educação e Docencia) - Universidade Federal de Minas Gerais, . 2018.
  Orientador: Eliane Ferreira de Sá.
5. Bruno Francisco Melo Pereira. CINEMA E CIÊNCIAS: CONSTRUINDO POSSIBILIDADES PARA PROMOVER A ENCULTURAÇÃO CIENTÍFICA DOS ESTUDANTES. Dissertação (Mestrado em PROMESTRE: MP Educação e Docencia) - Universidade Federal de Minas Gerais, . 2018.
  Orientador: Eliane Ferreira de Sá.
6. Magda Moreira Nunes. Possibilidades do uso de vídeos e videoaulas no ensino de Física. Dissertação (Mestrado em PROMESTRE: MP Educação e Docencia) - Universidade Federal de Minas Gerais, . 2017.
  Orientador: Eliane Ferreira de Sá.
7. Maria Angela Ribeiro Bosco Dumont. Documentos e Memórias: Uma arqueologia dos 50 anos do CECIMIG. Dissertação (Mestrado em PROMESTRE: MP Educação e Docencia) - Universidade Federal de Minas Gerais, . 2016.
  Orientador: Eliane Ferreira de Sá.
Monografia de conclusão de curso de aperfeiçoamento/especialização (16)

Fabiane Cintia Amarante. Um estudo das noções dos estudantes sobre a esfericidade da Terra e força gravitacional. (Aperfeiçoamento/Especialização em CECI- Curso de Especialização em Educação em Ciências) - Universidade Federal de Minas Gerais, . 2019.
Orientador: Eliane Ferreira de Sá.
Fernanda Rodrigues Antunes. Atividade Investigativa no ensino de ciências mediado por uma caixa misteriosa. (Aperfeiçoamento/Especialização em CECI- Curso de Especialização em Educação em Ciências) - Universidade Federal de Minas Gerais, . 2019.
Orientador: Eliane Ferreira de Sá.
Mariza Geralda Mendes Carvalho. Mostra de Investigação Científica Escolar: uma atividade investigativa?. (Aperfeiçoamento/Especialização em CECI- Curso de Especialização em Educação em Ciências) - Universidade Federal de Minas Gerais, . 2019.
Orientador: Eliane Ferreira de Sá.
Cristiane Mendes da Silva Dantas. Alimentação saudável: Desenvolvendo bons hábitos alimentares nas séries iniciais. (Aperfeiçoamento/Especialização em LASEB: Especialização em Docência na Educação Bási) - Universidade Federal de Minas Gerais, . 2015.
Orientador: Eliane Ferreira de Sá.
Elke Pelegrino Guimarães Freitas. Planejamento de uma sequência de ensino sobre hábitos saudáveis de alimentação. (Aperfeiçoamento/Especialização em LASEB: Especialização em Docência na Educação Bási) - Universidade Federal de Minas Gerais, . 2015.
Orientador: Eliane Ferreira de Sá.
Gilvânia Costa Fernandes Soares. Ciências na Educação Infantil: o planejar de uma atividade sobre fenômenos naturais em uma turma de 5 anos. (Aperfeiçoamento/Especialização em LASEB: Especialização em Docência na Educação Bási) - Universidade Federal de Minas Gerais, . 2015.
Orientador: Eliane Ferreira de Sá.
Jussara Barbosa Vieira Silva. Percorrendo trilhas para estudar ciências na educação infantil. (Aperfeiçoamento/Especialização em LASEB: Especialização em Docência na Educação Bási) - Universidade Federal de Minas Gerais, . 2015.
Orientador: Eliane Ferreira de Sá.
Patrícia de Lima Vieira. Uso da literatura infantil para ensinar ciências uma reflexão sobre a parceria entre o profissional de biblioteca e o professor de educação infantil. (Aperfeiçoamento/Especialização em LASEB: Especialização em Docência na Educação Bási) - Universidade Federal de Minas Gerais, . 2015.
Orientador: Eliane Ferreira de Sá.
Siomara Ângela Costa Fonseca. O uso da tecnologia na educação infantil: Atividades para uso de recursos mediacionais educação infantil. (Aperfeiçoamento/Especialização em LASEB: Especialização em Docência na Educação Bási) - Universidade Federal de Minas Gerais, . 2015.
Orientador: Eliane Ferreira de Sá.
Sirlene Ribeiro. Limites e Possibilidades do planejamento compartilhado para o ensino de Ciências nas séries iniciais do ensino fundamental. (Aperfeiçoamento/Especialização em LASEB: Especialização em Docência na Educação Bási) - Universidade Federal de Minas Gerais, . 2015.
Orientador: Eliane Ferreira de Sá.
Waldirene Gonçalves Dias. Ciências em Poesia. (Aperfeiçoamento/Especialização em LASEB: Especialização em Docência na Educação Bási) - Universidade Federal de Minas Gerais, . 2015.
Orientador: Eliane Ferreira de Sá.
Claudia Carla Vianna Oliveira Ferraz. Reflexões de Professores de Física sobre um Curso de Especialização. (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização Em Ensino de Ciências) - Universidade Federal de Minas Gerais, . 2008.
Orientador: Eliane Ferreira de Sá.
Maria do Carmo Lima Miaranda. Planejamento de uma Sequência de Ensino sobre Calor e Temperatura numa Perspectiva Problematizadora. (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização Em Ensino de Ciências) - Universidade Federal de Minas Gerais, . 2008.
Orientador: Eliane Ferreira de Sá.
Elisângela Pimentel da Silva. Tendências das Atividades Investigativas no Ensino de Ciências. (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Ensino de Ciências por Investiga) - Universidade Federal de Minas Gerais, . 2007.
Orientador: Eliane Ferreira de Sá.
Janaina de Farias Lopes. Tendências das Pesquisas Sobre Atividades Experimentais no Ensino de Cioências. (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização Em Ensino de Ciências) - Universidade Federal de Minas Gerais, . 2007.
Orientador: Eliane Ferreira de Sá.
Fádua de Souza Nascimento Brandão. Reflexões acerca dos critérios e finalidades do SIMAVE/PROEB. (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização Em Ensino de Ciências) - Universidade Federal de Minas Gerais, . 2007.
Orientador: Eliane Ferreira de Sá.
Trabalho de conclusão de curso de graduação (15)

Ariana Nepomuceno; Gabriela Mendes; Patricia Catalaneo. Educação do Campo e Ensino de Ciências: Desafios e propostas vivenciadas na escola de um acampamento do MST. (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado de Minas Gerais, . 2019.
Orientador: Eliane Ferreira de Sá.
Walquíria Torres Albuquerque. Concepções de professores em formação sobre o tema evolução e criacionismo. (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado de Minas Gerais, . 2019.
Orientador: Eliane Ferreira de Sá.
Maria José Oliveira; Naly Antônio; Noelle Drumond Santos. Meio Ambiente nos anos iniciais do ensino fundamental. (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado de Minas Gerais, . 2019.
Orientador: Eliane Ferreira de Sá.
Bianca Santos; Margarete Souza; Tamires de Almeida Ferreira. VIVENCIANDO SENSAÇÕES DE CALOR E FRIO COM CRIANÇAS DA EDUCAÇÃO INFANTIL. (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado de Minas Gerais, . 2019.
Orientador: Eliane Ferreira de Sá.
Aline de Oliveira Amorim; Matheus Felipe Costa Moreira. Educação Física Escolar: Um olhar para a prática pedagógica da Escola Municipal Polo de Educação Integrada - Poeint - Belo Horizonte- Minas Gerais. (Graduação em Educação Física) - Universidade do Estado de Minas Gerais, . 2019.
Orientador: Eliane Ferreira de Sá.
Luciana Silva Costa. EXPERIMENTANDO UM MUNDO DE SENSAÇÕES: Uma abordagem dos cinco sentidos na Educação Infantil. (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado de Minas Gerais, . 2019.
Orientador: Eliane Ferreira de Sá.
Juliane Conceição da Silva, Naiara Nassar de Oliveira Viana. O ENSINO DE CIÊNCIAS NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL. (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado de Minas Gerais, . 2018.
Orientador: Eliane Ferreira de Sá.
Daniela Lima de Oliveira; Natália Ramos de Freitas. Concepções de professores sobre o currículo de ciências dos anos iniciais do ensino fundamental: avaliação, projeto, experimentos e interdisciplinaridade. (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado de Minas Gerais, . 2018.
Orientador: Eliane Ferreira de Sá.
Daniele Santos Bento, Isabela Kássia Fernandes. Práticas Docentes na Educação Infantil: Uma Análise do Ensino de Ciências em Escolas Públicas de Ibirité. (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado de Minas Gerais, . 2018.
Orientador: Eliane Ferreira de Sá.
Higor Silva. A pedagogia no ambiente hospitalar: principais contribuições e desafios. (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado de Minas Gerais, . 2018.
Orientador: Eliane Ferreira de Sá.
Kely de Oliveira Campos. Um panorama das pesquisas relacionadas ao ensino de ciências na educação infantil. (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado de Minas Gerais, . 2018.
Orientador: Eliane Ferreira de Sá.
Ester Macley Ferraraccio, Leci Ferreira Pena de Souza e Léia. Caracterização do ensino de ciências praticado em escolas do ensino fundamental da região metropolitana de Belo Horizonte. (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado de Minas Gerais, . 2017.
Orientador: Eliane Ferreira de Sá.
Cristiane Marta Cruz Silva, Janete Pereira Augusto Fonseca e. Possibilidades e Limitações no Uso Atividades Experimentais para Trabalhar Ciências com as Crianças. (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado de Minas Gerais, . 2017.
Orientador: Eliane Ferreira de Sá.
Priscila Nádia Santos de Oliveira. Literatura Infantil e o Ensino de Ciências. (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado de Minas Gerais, . 2017.
Orientador: Eliane Ferreira de Sá.
Ana Célia Baeta Aleixo, Elaine Sadai de Oliveira, Tais Regi. Trabalhando os Órgão dos Sentidos com Crianças da Educação Infantil. (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado de Minas Gerais, . 2017.
Orientador: Eliane Ferreira de Sá.
Iniciação científica (9)

DIONE ANDRE DA SILVA PIRES. Discursos e práticas de professoras dos anos iniciais sobre atividades experimentais no ensino de ciências. (Graduando em Pedagogia) - Universidade do Estado de Minas Gerais, Programa Institucional de Apoio a Pesquisa da UEMG. 2019.
Orientador: Eliane Ferreira de Sá.
LUIZA FERNANDA NASCIMENTO FONTES. Mala Científica: Construindo Possibilidades para ensinar ciências para crianças- II. Iniciação Científica - Universidade do Estado de Minas Gerais, Programa Institucional de Apoio a Pesquisa da UEMG. 2019.
Orientador: Eliane Ferreira de Sá.
ITALO FELLIPE GARDIMAN DAMASCENO. Ensino de Ciências Mediado por Atividades Investigativas. (Graduando em Pedagogia) - Universidade do Estado de Minas Gerais, Programa Institucional de Apoio a Extensão- PAEx -UEMG. 2019.
Orientador: Eliane Ferreira de Sá.
JACQUELINE POLIANA COELHO DOS SANTOS. REVISTA INTERDISCIPLINAR SULEAR. (Graduando em Pedagogia) - Universidade do Estado de Minas Gerais, Programa Institucional de Apoio a Extensão- PAEx -UEMG. 2019.
Orientador: Eliane Ferreira de Sá.
Paula Costa Amaral. Características investigativas presentes no desenho animado Show da Luna. Iniciação Científica - Universidade do Estado de Minas Gerais, Programa Institucional de Apoio a Pesquisa da UEMG. 2018.
Orientador: Eliane Ferreira de Sá.
Daniele Santos Bento. Caracterizando a Educação em Ciências Desenvolvida com Crianças em Escolas do Município de Ibirité. (Graduando em Pedagogia) - Universidade do Estado de Minas Gerais, Programa Institucional de Apoio a Pesquisa da UEMG. 2018.
Orientador: Eliane Ferreira de Sá.
Ana Celia Gomes Reis. MALA CIENTÍFICA: OFICINAS DE DIVULGAÇÃO CIENTÍFICA PARA CRIANÇAS. (Graduando em Pedagogia) - Universidade do Estado de Minas Gerais, Programa Institucional de Apoio a Extensão- PAEx -UEMG. 2018.
Orientador: Eliane Ferreira de Sá.
Isabela Kássia Fernandes. MALA CIENTÍFICA: ENSINO DE CIÊNCIAS POR INVESTIGAÇÃO PARA PROFESSORES. (Graduando em Pedagogia) - Universidade do Estado de Minas Gerais, Programa Institucional de Apoio a Extensão- PAEx -UEMG. 2018.
Orientador: Eliane Ferreira de Sá.
Priscila Nádia de Oliveira. Literatura Infantil e Ensino de Ciências. (Graduando em Pedagogia) - Universidade do Estado de Minas Gerais, Programa Institucional de Apoio a Pesquisa da UEMG. 2017.
Orientador: Eliane Ferreira de Sá.
Orientações de outra natureza (0)

Projetos de pesquisa

Total de projetos de pesquisa (10)

2020-Atual. A Investigacao Cientifica nos Livros de Ciencias da Natureza dos Anos Iniciais
Descrição: Nas últimas décadas assistimos, vários movimentos de renovação pedagógica direcionados ao currículo de ciências. Muitas ideias desses movimentos chegam a sala de aula por meio do livro didático. Nessa direção, esse projeto apresenta como foco analisar como os pressupostos do ensino por investigação estão refletidos nas propostas de atividades dos livros didáticos de ciências da natureza dos nos iniciais, aprovados no último PNLD.. Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Graduação: (2) . Integrantes: Eliane Ferreira de Sá - Coordenador / Eliane da Silva Machado - Integrante / Ely Maués - Integrante / Ana Elisa Braga - Integrante / Franciele Fernanda dos Santos Pinto - Integrante.
Membro: Eliane Ferreira de Sa.
2020-Atual. Marcas da Iniciacao Cientifica na Formacao e na Pratica Docente de Egressos dos Cursos de Licenciatura da UEMG/Ibirite
Descrição: A Iniciação Científica é uma atividade formadora no processo de desenvolvimento acadêmico dos estudantes bolsistas e que pode despertar neles o interesse para o prosseguimento na vida acadêmica. Nesse contexto, este projeto apresenta como foco investigar as ?marcas? que a Iniciação científica deixou nos bolsistas de IC, egressos dos cursos de licenciatura da Unidade de Ibirité. Acreditamos que essas ?marcas? carregam informações sobre a formação que os bolsistas tiveram ao longo de suas pesquisas.. Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. Integrantes: Eliane Ferreira de Sá - Coordenador / Eliane da Silva Machado - Integrante / Ely Maués - Integrante / Ana Elisa Braga - Integrante / Franciele Fernanda dos Santos Pinto - Integrante.
Membro: Eliane Ferreira de Sa.
2019-Atual. Discursos e praticas de professoras dos anos iniciais sobre atividades experimentais no ensino de ciencias
Descrição: Esse projeto pretende investigar as concepções e práticas de experimentação de professoras dos anos iniciais egressas do curso Pedagogia pela UEMG.. Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Graduação: (5) . Integrantes: Eliane Ferreira de Sá - Coordenador / Eliane da Silva Machado - Integrante / Daniele Santos Bento - Integrante / Carla Maline - Integrante / Walesson Gomes da Silva - Integrante / Ely Maués - Integrante / DIONE ANDRE DA SILVA PIRES - Integrante / LUIZA FERNANDA NASCIMENTO FONTES - Integrante / MARILIA RODRIGUES PEREIRA ALVES - Integrante / VIVIANE GABRIELA GREGORIO FRANÇA - Integrante.
Membro: Eliane Ferreira de Sa.
2017-Atual. Mala Cientifica: Construindo possibilidades para ler e aprender ciencias
Descrição: É um projeto que apresenta propostas diversificadas de abordagens de temas de ciências para crianças da educação infantil e anos iniciais do ensino fundamental. Por meio de oficinas e sequências didáticas, numa perspectiva investigativa, são abordados assuntos sobre corpo humano, animais, plantas, astronomia, entre outros. As propostas de atividades da Mala Científica funcionam como objetos mediadores com os quais a professora pode organizar sua aula de maneira particular, de acordo com os interesses das crianças, suas necessidades formativas e aspectos do currículo. Entender as possibilidades e limitações que esses objetos trazem para o contexto da aula da educação infantil e ciclo de alfabetização, contribuirá para aprofundarmos o entendimento que estamos construindo das aulas de ciências nos primeiros segmentos de escolarização.. Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Graduação: (4) / Mestrado profissional: (2) . Integrantes: Eliane Ferreira de Sá - Coordenador / Eliane da Silva Machado - Integrante / Priscila Nadia Oliveira - Integrante / Ely Roberto da Costa Maués - Integrante / Daniele Santos Bento - Integrante / Carla Maline - Integrante / Walesson Gomes da Silva - Integrante / DIONE ANDRE DA SILVA PIRES - Integrante / LUIZA FERNANDA NASCIMENTO FONTES - Integrante / MARILIA RODRIGUES PEREIRA ALVES - Integrante / VIVIANE GABRIELA GREGORIO FRANÇA - Integrante / Karla Cristina Hastenreiter Porto - Integrante.
Membro: Eliane Ferreira de Sa.
2015-2017. Objetos mediadores usados por professores do ensino superior: historico, possibilidades e limites
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Mestrado acadêmico: (1) / Doutorado: (1) . Integrantes: Eliane Ferreira de Sá - Integrante / Eduardo Fleury Mortimer - Coordenador / Ana Luiza Quadros - Integrante / Penha das Dores Souza Silva - Integrante / Luciana Moro - Integrante / Renata Reis Pereira - Integrante.
Membro: Eliane Ferreira de Sa.
2012-2015. Caracterizacao de Aulas da Graduacao da UFMG
Descrição: A aula de graduação, apesar de sua importância para a Universidade, nunca foi objeto de um estudo sistemático e abrangente. A ausência de indicadores relacionados às aulas de graduação nas avaliações das agências de fomento pode estar contribuindo para que essa atividade não seja priorizada no momento em que os professores organizam seu tempo. Afinal, o professor hoje é muito mais pressionado pela atividade de pesquisa e produção científica qualificada, essa sim, o mais importante indicador considerado pelas agências de fomento na sua avaliação, de seus projetos e de seu programa de pós-graduação. As iniciativas de melhoria das aulas por professores, isolados ou em grupos, têm pouca repercussão na comunidade externa ao curso. A aula continua a ser, de certa forma, um problema individual de cada professor e professora. O objetivo deste projeto é estudar a aula de graduação na UFMG, nas suas múltiplas dimensões, afim de caracterizar a diversidade das aulas existentes na instituição, estudar estratégias alternativas já implementadas nas diferentes modalidades de aulas e, finalmente, propor e acompanhar a implementação de modelos alternativos que possam ser amplamente disseminados na instituição. Esses três objetivos configuram três fases distintas no projeto, sendo que as duas primeiras serão executadas por meio deste projeto e a terceira será objeto de um projeto posterior. O estudo da aula requer um olhar transdisciplinar, que só pode ser conseguido por meio de equipe composta por pesquisadores com formação diversa dispostos a trabalhar na interface de suas áreas para a construção desse objeto. Alguns pesquisadores e grupos de pesquisa da Faculdade de Educação vêm estudando a sala de aula como espaço/tempo de ensino e aprendizagem, usando metodologias relacionadas ao registro em vídeo das aulas (por exemplo, Mortimer, 2000; Mortimer e Scott, 2002 e 2003; Castanheira, 2004; Aguiar e Mortimer, 2005;. Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Doutorado: (2) . Integrantes: Eliane Ferreira de Sá - Integrante / Eduardo Fleury Mortimer - Coordenador / Ana Luiza Quadros - Integrante / Penha das Dores Souza Silva - Integrante. Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Bolsa.
Membro: Eliane Ferreira de Sa.
2008-2009. Avaliacoes das primeiras turmas do Curso de Licenciatura do Campo
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. Integrantes: Eliane Ferreira de Sá - Integrante / Maria Isabel Antunes Rocha - Coordenador.
Membro: Eliane Ferreira de Sa.
2006-2010. Examinando propositos, estrategias e formas de participacao dos estudantes no discurso das salas de aulas de ciencias em diferentes ambientes de aprendizagem
Descrição: Esta pesquisa pretende aprofundar aspectos relacionados à participação dos estudantes na definição de conteúdos e estrutura do discursos nas salas d eaual de física, química e ciências. O trablaho vem aprofundar estudos realizados pro nosso grupo de pesquisa acerca do processo de cosntrução mediada de significadso em salas de aula de ciências. Do ponto de vista teórico, nos baseamos nas ferramentas analíticas desenvolvidas por Mortimer e Scott (2003) e Mortimer et al (2007) com a intenção de ampliá-la de modo a contemplar os propósitos, ações e intervenções dos estudantes. Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: / Mestrado profissional: (1) / Doutorado: (2) . Integrantes: Eliane Ferreira de Sá - Integrante / Orlando Gomes de Aguiar Júnior - Coordenador / Nilma Soares da Silva - Integrante / Eduardo Fleury Mortimer - Integrante / Douglas Henrique de Mendonça - Integrante.
Membro: Eliane Ferreira de Sa.
2000-2004. INOVAR - Curriculos: desenvolvendo o pensar e o pensamento cientifico
Descrição: Este projeto integrado consiste de uma série de ações dirigidas para uma melhor compreensão de aspectos relacionados à inovação educacional no ensino de Ciências. Ele visa explorar o uso de novas tecnologias no ensino de Ciências e na construção de ambientes que facilitem a aprendizagem das idéias fundamentais das ciências. Este ambiente deve possibilitar aos estudantes a modelagem de suas idéias, o uso e a revisão de seus modelos. Acreditamos que ambientes desse tipo podem contribuir para a superação de muitas das dificuldades relacionadas com a aprendizagem e aplicação dos conceitos científicos básicos. Acreditamos que só assim, poderemos suportar múltiplas maneiras de aprender dos estudantes e ajudá-los nos processos de representar e usar as 'grandes idéias' que os cientistas inventaram para entender o mundo. Para alcançar esse objetivo, torna-se necessário repensar todo o currículo de ciências desde o nível básico até o ensino médio, isto é, seus objetivos, conteúdos, seqüenciação, recursos e materiais para o ensino. Devemos também tomar decisões sobre quais são as grandes idéias que usamos para entender o mundo, e como a aprendizagem delas pode ser facilitada, tornando-as acessíveis a todos os estudantes. Tem-se também que considerar como os estudantes representam e usam tais idéias, e como tais idéias mudam com suas experiências de aprendizagem. Esperamos com o desenvolvimento desse projeto ganhar mais conhecimentos sobre os processos de inovação curricular, de facilitação da aprendizagem e, subsidiariamente, desenvolver produtos que possam ser disseminados para as demais escolas de ensino médio. O projeto integrado consiste de dois projetos específicos, um voltado para o desenvolvimento da proposta curricular, dos materiais de ensino e da investigação dos seus efeitos sobre a aprendizagem. O outro enfoca os usos e as funções das atividades práticas no ensino de Física.. Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Graduação: (4) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (7) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (4) . Integrantes: Eliane Ferreira de Sá - Integrante / Oto Neri Borges - Integrante / Helder de Figueiredo e Paula - Integrante / Antonio Tarciso Borges - Coordenador / MARCUS VINICIUS D SILVA - Integrante / LÚCIA MARIA BATISTA - Integrante / Alexandre A Barbosa Xavier - Integrante / Adriana Ferreira Nogueira - Integrante / Bruno Augusto Rodrigues - Integrante / ALESSANDRO D. TRANI GOMES - Integrante / MARIA LUIZA COSTA NEVES - Integrante / CARMEM MARIA DE CARO - Integrante / MORGANA MESSIAS MONTEIRO - Integrante. Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.
Membro: Eliane Ferreira de Sa.
1998-2000. INOVACAO E DESENVOLVIMENTO DE CURRICULOS DE FISICA
Descrição: A linha geral deste projeto é o desenvolvimento de um currículo de Física para a escola média, com o foco inicial em Eletricidade e Magnetismo. O desenvolvimento de um currículo compreende atividades como a seleção de metas, objetivos e programas, orientadas pelas pesquisas educacionais recentes, bem como do desenvolvimento de materiais e recursos didáticos concretos. A escolha do tema é motivada pelo fato de estar envolvido com a pesquisa em modelos mentais de eletricidade e eletromagnetismo, e por estar correntemente ensinando essas disciplinas tanto no nível de ensino médio como no de especialização, para professores de Física. Tudo isso tem contribuído para um crescente interesse em estratégias e currículos que incentivem os estudantes a se envolverem em exercícios de construção, avaliação e revisão de modelos explicativos e que os estimule a pensar qualitativamente com tais modelos (White Frederiksen, 1986). Aprender, desse ponto de vista, significa adquirir modelos mais robustos e de maior abrangência sobre o funcionamento e comportamento de sistemas físicos. Uma das estratégias que tem o potencial de facilitar a mudança conceitual é a modelagem de fenômenos e eventos físicos, porque requer que o aprendiz se envolva conscientemente em atividades de construção, aplicação e revisão de modelos, que adquirem o status de ferramentas para o raciocínio e a explicação. O processo de modelagem tem por objetivo criar e explorar um modelo de um fenômeno ou sistema, e a criação de modelos é uma etapa fundamental na compreensão de como as coisas funcionam e por quê funcionam de uma forma particular. Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. Integrantes: Eliane Ferreira de Sá - Integrante / Oto Neri Borges - Integrante / Marina Assis Fonseca - Integrante / Antonio Tarciso Borges - Coordenador / MARCUS VINICIUS D SILVA - Integrante / LÚCIA MARIA BATISTA - Integrante / Alexandre A Barbosa Xavier - Integrante / João Paulino Vale Barbosa - Integrante. Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.
Membro: Eliane Ferreira de Sa.

Prêmios e títulos

Total de prêmios e títulos (3)

Aprovação em concurso publico para o cargo de professor adjunto da FAE/UFMG - 2º lugar, Universidade Federal de Minas Gerais.. 2009.
Membro: Eliane Ferreira de Sá.
Aprovação em concurso público para o cargo de Tutora do curso de Especialização em Ensino de Ciências por investigação -1º Lugar, Universidade Federal de Minas Gerais.. 2007.
Membro: Eliane Ferreira de Sá.
Aprovação em concurso público para o cargo de professor da educação básica - ensino médio - Prefeitura Municipal de Belo Horizonte, Prefeitura Municipal de Belo Horizonte.. 1998.
Membro: Eliane Ferreira de Sá.

Participação em eventos

Total de participação em eventos (46)

22º Seminário de Pesquisa e Extensão da UEMG.A investigação científica nas atividades de livros didáticos de ciências da natureza dos anos iniciais. 2020. (Seminário).
2º Encontro de Ensino de Ciências por Investigação.O zoológico como questão sociocientífica: Uma investigação desenvolvida em um curso de Pedagogia. 2020. (Encontro).
XIII EPEF - Encontro Nacional de Ensino de Física.Ressignificações do uso de meios mediacionais nas ações de um professor em sala de aula. 2020. (Encontro).
21º Seminário de Pesquisa e Extensão da UEMG.Concepções de Professores Sobre Currículo de Ciências. 2019. (Seminário).
3ª Feira Mineira de Iniciação Científica. USO DO JOGO BRINQUELONA ECOLÓGICA EM UMA SEQUÊNCIA DIDÁTICA PARA ABORDAGEM DO TEMA MEIO AMBIENTE NOS ANOS INICIAIS. 2019. (Feira).
20º Seminário de Pesquisa e Extensão da UEMG.Mala Científica: Construindo possibilidades para Ensinar Ciências para Crianças. 2018. (Seminário).
2ª Feira Mineira de Iniciação Científica. Dando asas à imaginação a partir da literatura infantil. 2018. (Feira).
6º Seminário Educação e Formação Humana: Desafios do Tempo Presente? e?I Simpósio Educação, Formação e Trabalho.Educação em Ciências nos Primeiros Anos do Ensino Fundamental: que conhecimentos as professoras necessitam?. 2018. (Seminário).
II Congresso Internacional Paulo Freire: o legado global. CONSTRUÇÃO DE UM CURRÍCULO DE CIÊNCIAS PARA OS ANOS INICIAIS A PARTIR DO CONCEITO DE TEMA GERADOR DE PAULO FREIRE. 2018. (Congresso).
Literatura na escola: II ciclo de debates do GPEALE.LITERATURA INFANTIL E O ENSINO DE CIÊNCIAS. 2018. (Encontro).
XVII EPEF- Encontro Nacional de Pesquisa em Ensino de Físicas.ARTICULAÇÃO ENTRE EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS E LITERATURA INFANTIL. 2018. (Encontro).
19º SEMINÁRIO DE PESQUISA EXTENSÃO DA UEMG.Educação em Ciências nos anos iniciais e na Educação Infantil (Mesa Redonda). 2017. (Seminário).
19º Seminário de Pesquisa e Extensão.LITERATURA INFANTIL E ENSINO DE CIÊNCIAS: UM DIÁLOGO COM PESQUISAS PUBLICADAS NA ÚLTIMA DÉCADA. 2017. (Seminário).
Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências.PRÁTICA DE PROFESSORES COM O USO DE LONGA- METRAGEM ENQUANTO ESTRATÉGIA DIDÁTICA. 2017. (Encontro).
EnECI - Encontro de Ensino de Ciências por Investigação.Uso de Objeto Mediador em uma Perspectiva Investigativa na Educação Superior. 2017. (Encontro).
XI Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências.Utilização de vídeos e vídeoaulas em planejamentos didáticos de Física do Ensino Médio. 2017. (Encontro).
Encontro de Física - 2016.Mediações Pedagógicas em Aulas do Ensino Superior. 2016. (Encontro).
ESERA 2015 Conference - ESERA 2015 Conference- International Conference for the European Science Education Reseach Association. Multimodal Orquestration in Higher Education Class. 2015. (Congresso).
X Encontro Nacional de Pesquisa em Ensino de Ciências.Interação entre a prosódia e outros modos de comunicação no ensino superior. 2015. (Encontro).
XV Encontro de Pesquisa em Ensino de Física.INTERAÇÕES ENTRE MODOS SEMIÓTICOS E A CONSTRUÇÃO DE SIGNIFICADOS EM AULAS DE ENSINO SUPERIOR. 2014. (Encontro).
European Science Education Research Association. UNDERGRADUATE PROFESSORS'S CLASSES: PLANNING, TEACHING STRATEGIES AND STUDENT PARTICIPATION. 2013. (Congresso).
IX Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências.INFLUÊNCIA DE MODOS SEMIÓTICOS NA GESTICULAÇÃO DO PROFESSOR DURANTE A CONSTRUÇÃO DE SIGNIFICADOS. 2013. (Encontro).
X Colóquio sobre Questões Curriculares / VI Colóquio Luso Brasileiro de Currículo.Características de um currículo de Licenciatura em Educação do Campo. 2012. (Encontro).
X Colóquio sobre Questões Curriculares / VI Colóquio Luso Brasileiro de Currículo.Uso de Estratégias Pedagógicas em Aulas de Graduação. 2012. (Encontro).
XIV Encontro de Pesquisa em Ensino de Física.ANÁLISE MULTIMODAL DE INTERAÇÕES EM UMA AULA DE FÍSICA. 2012. (Encontro).
VIII ENPEC - Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em.Desafios da implementação de uma proposta curricular coerente com as demandas atuais da Educação em Ciências. 2011. (Encontro).
VIII ENPEC - Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em.Discutindo a Objetividade na Pesquisa em Educação em Ciências. 2011. (Encontro).
Seminário de Alinhamento: Regimento Escolar.Grupo de Trabalho (GT): Gestão e Inclusão. 2010. (Seminário).
VII Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências (ENPEC).A construção de sentidos para o termo ensino por investigação no contexto de um curso de formação. 2009. (Encontro).
XIII Simpósio Nacional de Ensino de Física.Reflexões de Professores acerca de um curso de Especiailização em Ensino de Ciências. 2009. (Simpósio).
Círuculo-Rodas de Conversas Bakhtiniana.Bakhtin e a Ideologia; Bakhitn e o Markismo; Bakhtin e o Humanismo. 2008. (Encontro).
XI Colóquio Bakhtiniano. 2008. (Encontro).
XVII Semana de Iniciação Científica.Comissão de Avaliação. 2008. (Outra).
VI ENPEC - Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências.As caracterísitcas das atividades investigativas segundo tutores e coordenadores de um curso de especialização em ensino de ciências. 2007. (Encontro).
XVIII Simpósio Nacional de Ensino de Física.Atividades Investigativas no ensino de física: planejamento e desenvolvimento em múltipas abordagens. 2007. (Simpósio).
II Encontro Internacional Liguagens e Mediações na Educação em Ciências.II Encontro Internacional Linguagens e Mediações na Educação em Ciências. 2005. (Encontro).
V Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências.V Encontro Nacional de Pesquisadores em Educação em Ciências. 2005. (Encontro).
IX Encontro Nacional de Pesquisa em Ensino de Física.IX Encontro Nacional de Pesquisa em Ensino de Física. 2004. (Encontro).
IV Encontro Nacional de Pesquisadores em Educação em Ciências.A Natureza dos objetivos que os alunos identificam nas atividades práticas. 2003. (Encontro).
VIII Encontro Nacional de Pesquisa em Ensino de Física.APRENDIZAGEM DE OBJETIVOS IMPLÍCITOS DURANTE UMA AULA DE LABORATÓRIO. 2002. (Encontro).
III Encontro Nacional de Pesquisadores em Educação em Ciências.Como os alunos e professores entendem o propósito de uma ativiade de laboratório. 2001. (Encontro).
VII Encontro Nacional de Pesquisa em Ensino de Física.Atividades práticas e o desenvolvimento de capacidades e habilidades. 2000. (Encontro).
III Encontro Nacional de Pesquisadores em Educação em Ciências.III Encontro Nacional de Pesquisadores em Educação em Ciências. 1999. (Encontro).
XIII Simpósio Nacional de Ensino de Física. 1999. (Simpósio).
5ª reunião da Sociedade Brasileira para o Progresso da Ciência.Estudo de Luz e visão na oitava série do ensino fundamental. 1997. (Outra).
XII Simpósio Nacional de Ensino de Física.XII Simpósio Nacional de Ensino de Física. 1997. (Simpósio).

Organização de eventos

Total de organização de eventos (7)

SÁ, E.F.; SILVA, Nilma Soares da ; MAUES, E. ; FRANCO, L. G.. Encontro de Ensino de Ciências Por Investigação. 2020. Congresso
SILVA, A. R. F. E. ; TEIXEIRA, C. P. ; SÁ, E.F. ; BARROS, J. V. ; TEIXEIRA, M. A. ; ARAUJO, W. R. M.. 22º Seminário de Pesquisa e Extensão (PE) da UEMG. 2020. Outro
SILVA, Nilma Soares da ; Silva, P. D. S ; TAVARES, M. L. ; SÁ, E.F.. II Mostra de Ciências da UFMG: Ciências e Tecnologia no mundo dos Esportes. 2013. 2013.
Anunciação, A. C ; SÁ, Eliane Ferreira de.. JOVEM: Jogos e Vivências Esportivas das Escolas Municipais de Belo Horizonte. 2011. Festival
SÁ, Eliane Ferreira de.; Anunciação, A. C. 1ª Feira de Ciências, Cultura e Tecnologia da Rede Municipal de Ensino de Belo Horizonte. 2011. 2011.
Anunciação, A. C ; RODRIGUES, S. H. ; SÁ, Eliane Ferreira de.. 1ª Jornada Literária da Rede Municipal de Educação /PBH. 2011. Festival
SÁ, Eliane Ferreira de.. 5ª SBPC Jovem. 1997. (Congresso).. . 0.

Lista de colaborações

Colaborações endôgenas (2)

Eliane Ferreira de Sá ⇔ Ely Roberto da Costa Maués (9.0)
Sá E. F. ; MAUÉS, E. R. C. ; MACHADO, E. S.. Um instrumento para identificar as concepções de professores sobre o currículo de ciências. Revista Interdisciplinar Sulear. v. 1, p. 50-63, issn: 2595-8569, 2018.
[ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
RAMOS, A. F. ; SÁ, E.F. ; DAVID, Marciana Almendro ; MAUES, E.. Desenvolvimento de atividades colaborativas em um ambiente virtual de aprendizagem. Revista Interdisciplinar Sulear. v. 1, p. 64-77, issn: 2595-8569, 2018.
[ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
SÁ, ELIANE FERREIRA DE ; MALINE, CARLA ; MAUÉS, ELY ; SOUZA, ALESSANDRA DE CAUX. Ressignificação do Trabalho Docente ao Ensinar Ciências na Educação Infantil em uma Perspectiva Investigativa. REVISTA BRASILEIRA DE PESQUISA EM EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS. v. 18, p. 993-1024, issn: 1806-5104, 2018.
[ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
SÁ, Eliane Ferreira de.; MUNFORD, D. ; MAUES, Ely Roberto da Costa ; DAVID, Marciana Almendro. Ensino de Ciências com Caráter Investigativo I. Ensino de Ciências por Investigação. Belo Horizonte. Em: Maria Emília Caixeta de Castro Lima; Carmen Maria De Caro Martins; Danusa Munford. (Org.). Ensino de Ciências por Investigação ? ENCI. 1ed.Belo Horizonte. 2008.v. 1, p. 83-108.
[ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
OLIVEIRA, P. N. S. ; Sá E. F. ; Maline, C. ; MAUÉS, E. R. C.. ARTICULAÇÃO ENTRE EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS E LITERATURA INFANTIL. Em: XVII Encontro de Pesquisa em Ensino de Física, 2018.
[ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
SÁ, E.F.; MAUES, Ely Roberto da Costa ; AGUIAR JÚNIOR, O. G.. CONSENSOS CONSTRUÍDOS ACERCA DE CARACTERÍSTICAS DE ATIVIDADES INVESTIGATIVAS POR FORMADORES DE PROFESSORES. 2017. Apresentação de Trabalho/Outra
SÁ, E.F.; MAUES, Ely Roberto da Costa ; DUMONT, M. A. R. B. ; SILVA, Nilma Soares da. Especialização em Ensino de Ciências por Investigação: uma experiência de uma década. 2017. Apresentação de Trabalho/Outra
SILVA, Nilma Soares da ; SÁ, E.F. ; MAUES, Ely Roberto da Costa. Perspectivas Investigativas presentes no material didático de um curso de Pós-Graduação a distância. 2017. Apresentação de Trabalho/Outra
SÁ, Eliane Ferreira de.; JÚLIO, Josimeire Meneses ; MAUES, Ely Roberto da Costa. Atividades Investigativas no ensino de física: planejamento e desenvolvimento em múltiplas abordagens. 2007. Apresentação de Trabalho/Simpósio

Eliane Ferreira de Sá ⇔ Eliane da Silva Machado (1.0)
SÁ, E.F.; MACHADO, E.S ; MAUES, E. R. C. ; OLIVEIRA, P. N. S.. Dando asas à imaginação a partir da literatura infantil. 2018. Curso de curta duração ministrado/Extensão
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Data de processamento: 04/03/2021 17:16:06

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