Gabriela Mara de Paiva Campos Andrade

	http://lattes.cnpq.br/8861337902601011 (03/08/2020) Rótulo/Grupo: Bolsa CNPq: Período de análise: Endereço: Grande área: [sem-grandeArea] Área: [sem-area] Citações: Google Acadêmico

Produção bibliográfica

• Artigos completos publicados em periódicos (4)
• Livros publicados/organizados ou edições (0)
• Capítulos de livros publicados (0)
• Textos em jornais de notícias/revistas (0)
• Trabalhos completos publicados em anais de congressos (5)
• Resumos expandidos publicados em anais de congressos (1)
• Resumos publicados em anais de congressos (0)
• Artigos aceitos para publicação (0)
• Apresentações de trabalho (10)
• Demais tipos de produção bibliográfica (4)

Produção técnica

• Programas de computador com registro de patente (0)
• Programas de computador sem registro de patente (0)
• Produtos tecnológicos (0)
• Processos ou técnicas (0)
• Trabalhos técnicos (0)
• Demais tipos de produção técnica (0)

Produção artística

• Total de produção artística (0)

Orientações em andamento

• Supervisão de pós-doutorado (0)
• Tese de doutorado (0)
• Dissertação de mestrado (0)
• Monografia de conclusão de curso de aperfeiçoamento/especialização (0)
• Trabalho de conclusão de curso de graduação (0)
• Iniciação científica (0)
• Orientações de outra natureza (0)

Supervisões e orientações concluídas

• Supervisão de pós-doutorado (0)
• Tese de doutorado (0)
• Dissertação de mestrado (0)
• Monografia de conclusão de curso de aperfeiçoamento/especialização (0)
• Trabalho de conclusão de curso de graduação (0)
• Iniciação científica (0)
• Orientações de outra natureza (0)

Projetos de pesquisa

• Total de projetos de pesquisa (4)

Prêmios e títulos

• Total de prêmios e títulos (0)

Participação em eventos

• Total de participação em eventos (13)

Organização de eventos

• Total de organização de eventos (2)

Lista de colaborações

• Colaborações endôgenas (0)

Produção bibliográfica

• Artigos completos publicados em periódicos (4)
  
  1. ANDRADE, G. M. P. C.; MOZZER, N. B. ; OLIVEIRA, T. M. A. O papel dos questionamentos do professor em atividades fundamentadas em modelagem analógica. Ensenanza de Las Ciencias. v. Extra, p. 4535-4540, issn: 0212-4521, 2017.
     [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
     
  2. OLIVEIRA, T. M. A ; MOZZER, N. B. ; ANDRADE, G. M. P. C.. Modelo de Conhecimento Profissional de Professores em Formação. Ensenanza de Las Ciencias. v. Extra, p. 2805-2010, issn: 0212-4521, 2017.
     [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
     
  3. ANDRADE, G. M. P. C.; MOZZER, N. B.. Análise dos Questionamentos do Professor em Atividades Fundamentadas em Modelagem Analógica. Revista Brasileira de Pesquisa em Educação em Ciências. v. 16, p. 825-850, issn: 1806-5104, 2016.
     [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
     
  4. PASSOS, B. S. ; ANDRADE, G. M. P. C. ; MOZZER, N. B.. Análise Crítica do Jogo 'Saga Científica'. REVISTA DEBATES EM ENSINO DE QUÍMICA. v. 2, p. 55-65, issn: 2447-6099, 2016.
     [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
     
  
  
• Livros publicados/organizados ou edições (0)
  
  
  
• Capítulos de livros publicados (0)
  
  
  
• Textos em jornais de notícias/revistas (0)
  
  
  
• Trabalhos completos publicados em anais de congressos (5)
  
  1. ANDRADE, G. M. P. C.; MOZZER, N. B.. Proposta de uma sequência didática sobre o uso de pesticidas fundamentada na modelagem analógica. Em: XI Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências, p. 1-18, 2017.
     [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
     
  2. PASSOS, B. S. ; ANDRADE, G. M. P. C. ; MOZZER, N. B.. Análise Crítica do Jogo Saga Científica. Em: JALEQUIM, p. 1-18, 2016.
     [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
     
  3. ANDRADE, G. M. P. C.; MOZZER, N. B.. Análise dos questionamentos do professor em uma sequência de ensino sobre equilíbrio químico fundamentada em modelagem analogica. Em: Encontro Nacional de Ensino de Química, 2016.
     [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
     
  4. ARAUJO, T. D. ; ANDRADE, G. M. P. C. ; SILVA, F. A. R. E. ; COUTINHO, F. A.. A mobilização de diferentes actantes em uma explicação de um experimento sobre o conteúdo 'equilíbrio químico'. Em: X Encontro Nacional de Pesquisa e Ensino de Ciências, 2015.
     [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
     
  5. ANDRADE, G. M. P. C.; Gabriella Leone Fernandes ; SILVA, F. A. R. E. ; Oliveira, L. B ; Mendonça, C. C. P. Revisão bibliográfica sobre ensino universitário brasileiro: um estudo sobre as novas políticas públicas de acesso e permanência à educação superior. Em: IX Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências, 2013.
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• Resumos expandidos publicados em anais de congressos (1)
  
  1. ARAUJO, T. D. ; ANDRADE, G. M. P. C. ; SILVA, F. A. R. E.. A interação entre diferentes actantes em uma explicação de um experimento em uma aula de química sobre Equilíbrio Químico. Em: I Seminário de Inovações Pedagógicas, 2015, Ouro Preto. I Seminário de Inovações Pedagógicas, 2015.
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• Resumos publicados em anais de congressos (0)
  
  
  
• Artigos aceitos para publicação (0)
  
  
  
• Apresentações de trabalho (10)
  
  1. ANDRADE, G. M. P. C. O papel dos questionamentos da professora em um processo fundamentado na modelagem analógica. 2019. Apresentação de Trabalho/Simpósio
  2. ANDRADE, G. M. P. C. O papel dos questionamentos da professora em um processo fundamentado na modelagem analógica. 2019. Apresentação de Trabalho/Simpósio
  3. PASSOS, B. S. ; ANDRADE, G. M. P. C. ; MOZZER, N. B.. Análise Crítica do Jogo Saga Científica. 2016. Apresentação de Trabalho/Comunicação
  4. ANDRADE, G. M. P. C.; MOZZER, N. B.. Análise dos questionamentos do professor em uma sequência de ensino sobre equilíbrio químico fundamentada em modelagem analogica. 2016. Apresentação de Trabalho/Comunicação
  5. ARAUJO, T. D. ; ANDRADE, G. M. P. C. ; SILVA, F. A. R. E. ; COUTINHO, F. A.. A mobilização de diferentes actantes em uma explicação de um experimento sobre o conteúdo 'Equilíbrio químico. 2015. Apresentação de Trabalho/Comunicação
  6. ANDRADE, G. M. P. C.; MOREIRA, A. L. ; MENDONCA, P. C. C.. Analise e propostas de modificaçoes do jogo Alquimia. 2014. Apresentação de Trabalho/Comunicação
  7. FERNANDES, G. L. ; ANDRADE, G. M. P. C. ; SILVA, F. A. R. E. ; MENDONCA, P. C. C. ; OLIVEIRA, L. B.. Os processos de ensino no ICEB/UFOP: Dilemas e inovações. 2013. Apresentação de Trabalho/Seminário
  8. ANDRADE, G. M. P. C.; FERNANDES, G. L. ; SILVA, F. A. R. E. ; MENDONCA, P. C. C. ; OLIVEIRA, L. B.. Revisão bibliográfica sobre o ensino universitário brasileiro: um estudo sobre as novas políticas públicas de acesso e permanência à educação superior. 2013. Apresentação de Trabalho/Comunicação
  9. ANDRADE, G. M. P. C.; FERNANDES, G. L. ; SILVA, F. A. R. E. ; OLIVEIRA, L. B. ; MENDONCA, P. C. C.. Os processos de ensino no ICEB/UFOP: Dilemas e inovações. 2012. Apresentação de Trabalho/Seminário
  10. MOREIRA, A. L. ; ANDRADE, G. M. P. C. ; Miranda, L. F ; FIGUEREDO, K. L. ; MENDONCA, P. C. C.. Tendências no ensino de química: Análise (leitura, compreensão e interpretação) e produção de textos. 2011. Apresentação de Trabalho/Comunicação
  
  
• Demais tipos de produção bibliográfica (4)
  
  1. ANDRADE, G. M. P. C. Senhoras e Senhores - Preparem-se: A verdadeira diversão começa agora. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso
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  2. ANDRADE, G. M. P. C. Analogias: Artefatos de linguagem e pensamento no ensino química. 2019. Curso de curta duração ministrado/Outra
     [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
     
  3. ANDRADE, G. M. P. C.; MOZZER, N. B.. Óleos essenciais. 2018. Curso de curta duração ministrado/Outra
     [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
     
  4. ANDRADE, G. M. P. C. XXXII Encontro Regional da Sociedade Brasileira de Química. 2018. Encontro
     [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
     
  
  

Produção técnica

• Programas de computador com registro de patente (0)
  
  
  
• Programas de computador sem registro de patente (0)
  
  
  
• Produtos tecnológicos (0)
  
  
  
• Processos ou técnicas (0)
  
  
  
• Trabalhos técnicos (0)
  
  
  
• Demais tipos de produção técnica (0)
  
  
  

Produção artística

• Total de produção artística (0)
  
  
  

Orientações em andamento

• Supervisão de pós-doutorado (0)
  
  
  
• Tese de doutorado (0)
  
  
  
• Dissertação de mestrado (0)
  
  
  
• Monografia de conclusão de curso de aperfeiçoamento/especialização (0)
  
  
  
• Trabalho de conclusão de curso de graduação (0)
  
  
  
• Iniciação científica (0)
  
  
  
• Orientações de outra natureza (0)
  
  
  

Supervisões e orientações concluídas

• Supervisão de pós-doutorado (0)
  
  
  
• Tese de doutorado (0)
  
  
  
• Dissertação de mestrado (0)
  
  
  
• Monografia de conclusão de curso de aperfeiçoamento/especialização (0)
  
  
  
• Trabalho de conclusão de curso de graduação (0)
  
  
  
• Iniciação científica (0)
  
  
  
• Orientações de outra natureza (0)
  
  
  

Projetos de pesquisa

• Total de projetos de pesquisa (4)
  
  1. 2020-Atual. As praticas epistemicas e os saberes docentes na abordagem de questoes sociocientificas
     Descrição: Diante da consideração de que a promoção de práticas epistêmicas não é algo inerente ao ensino de Ciências, mas dependentes da intencionalidade e dos saberes do professor, nesta pesquisa nosso interesse está centrado em investigar as relações entre os saberes docentes e o engajamento dos estudantes em práticas epistêmicas na abordagem de questões sociocientíficas. Tal investigação será realizada no contexto de um curso de formação continuada destinado a professores de Ciências da natureza que atuam em escolas da rede pública de Ouro Preto e Mariana. Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. Integrantes: Gabriela Mara de Paiva Campos Andrade - Integrante / Tatiana Costa Ramos - Integrante / Nilmara Braga Mozzer - Coordenador / Thais Mara Anastácio Oliveira - Integrante / Paula Cristina Cardoso Mendonça - Integrante / Barbara Dias Silveira - Integrante / Kenia Basto Damascenda - Integrante.
     Membro: Gabriela Mara de Paiva Campos Andrade.
  2. 2018-Atual. Abordagem de Questoes Sociocientificas Fundamentada na Modelagem Analogica
     Descrição: No tratamento de QSC, o ensino fundamentado na modelagem analógica - processo de elaboração, crítica e reformulação de modelos e analogias - apresenta-se como uma possibilidade para se trabalhar a dimensão científica, suas práticas e os valores relacionados à ciência, a qual se distancia do ensino mecanizado, descontextualizado e isento de problematização. A proposta de conjugação entre QSC e a modelagem analógica no ensino de Ciências pode fornecer ricas oportunidades para a promoção de aprendizagens que visam a formação crítica e integral dos estudantes. Esses aspectos justificam o interesse de se conduzir pesquisas centradas no objetivo de se investigar o potencial de abordagens de QSC fundamentadas na modelagem analógica de promover aprendizagens nas dimensões conceitual, procedimental e atitudinal dos conteúdos.. Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (3) . Integrantes: Gabriela Mara de Paiva Campos Andrade - Integrante / Tatiana Costa Ramos - Integrante / Nilmara Braga Mozzer - Coordenador / Thais Mara Anastácio Oliveira - Integrante / Adriana Lima Moreira - Integrante / Barbara Dias Silveira - Integrante / Kenia Basto Damascenda - Integrante / Josiany da Silva Daudt - Integrante. Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro.
     Membro: Gabriela Mara de Paiva Campos Andrade.
  3. 2015-2018. Raciocinio Analogico e Modelagem no Ensino de Quimica
     Descrição: Diante das similaridades entre as etapas de elaboração, crítica e reformulação de representações/relações presentes nos processos de modelagem e de raciocínio analógico de especialistas, os quais também devem guiar o ensino de Ciências, neste projeto envolvemos futuros professores de Química na elaboração e aplicação de sequências didáticas que conjugam ambos os processos. Como um objetivo secundário, mas não menos importante, também investigamos os conhecimentos declarativo e procedimental de futuros professores de Química sobre analogias... Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (3) . Integrantes: Gabriela Mara de Paiva Campos Andrade - Coordenador / Tatiana Costa Ramos - Integrante / Nilmara Braga Mozzer - Integrante / Thais Mara Anastácio Oliveira - Integrante / Rosaria Justi - Integrante. Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais - Auxílio financeiro.
     Membro: Gabriela Mara de Paiva Campos Andrade.
  4. 2014-2018. Raciocinio Analogico e Modelagem no Ensino de Quimica
     Descrição: Analogias podem ser ferramentas didáticas e heurísticas no ensino de Ciências quando são fornecidas oportunidades aos estudantes para que elaborem e revisem suas próprias comparações. Diante disso, os objetivos centrais desse projeto de pesquisa são: (i) desenvolver uma estrutura para guiar a elaboração de analogias por alunos fundamentada na modelagem; (ii) utilizar essa estrutura para desenvolver, aplicar e analisar sequências de atividades didáticas destinadas a alunos da educação básica; e (iii) avaliar as potencialidades da estrutura guia desenvolvida em relação a uma iniciativa de apoio ao uso de analogias bastante difundida na literatura... Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (3) . Integrantes: Gabriela Mara de Paiva Campos Andrade - Coordenador / Tatiana Costa Ramos - Integrante / Nilmara Braga Mozzer - Integrante / Thais Mara Anastácio Oliveira - Integrante / Thais Alves Silva - Integrante / Rosaria Justi - Integrante. Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro.
     Membro: Gabriela Mara de Paiva Campos Andrade.
  
  

Prêmios e títulos