Lattes UEMG

Ana Amelia de Paula Laborne

Atualmente desenvolve seus estudos de Pós-Doutorado no PPGE/ FAE/ UFMG. Professora da Universidade Estadual de Minas Gerais. Pesquisadora do Observatório da Juventude e do Ações Afirmativas na UFMG. Possui graduação em Ciências Sociais pela Universidade Federal de Minas Gerais (2005) e neste período iniciou seus estudos sobre Gênero e Raça, em especial no que diz respeito à temática educacional. Desenvolveu seus estudos de Mestrado e Doutorado em Educação no Programa de Pós-Graduação em Educação: Conhecimento e Inclusão Social da Universidade Federal de Minas Gerais e integrava a Linha de Pesquisa Educação, Cultura, Movimentos Sociais e Ações Coletivas, com bolsa do CNPq e CAPES, respectivamente. Sua pesquisa de Mestrado analisa os percursos identitários de Professores (as) Negros (as) na UFMG e seus discursos e práticas sobre ações afirmativas. No Doutorado buscou compreender, a partir de experiências sociais e trajetórias acadêmicas, as percepções de pesquisadoras e pesquisadores classificados como brancos sobre ser branco no Brasil e no campo da produção de conhecimento sobre relações raciais. (Texto informado pelo autor)

http://lattes.cnpq.br/2282649767551231 (20/09/2019)

Rótulo/Grupo:

Bolsa CNPq:

Período de análise:

Endereço: Universidade Federal de Minas Gerais, Faculdade de Educação. Avenida Antônio Carlos, 6627 Campus Pampulha Pampulha 31270-901 - Belo Horizonte, MG - Brasil Telefone: (31) 34096188

Grande área: Ciências Humanas

Área: Sociologia

Citações: Google Acadêmico

Produção bibliográfica

Artigos completos publicados em periódicos (7)
1. GOMES, NILMA LINO ; LABORNE, ANA AMÉLIA DE PAULA. PEDAGOGIA DA CRUELDADE: RACISMO E EXTERMÍNIO DA JUVENTUDE NEGRA. EDUCAÇÃO EM REVISTA (ONLINE). v. 34, p. 1-12, issn: 1982-6621, 2018.
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2. LABORNE, A. A. P.; SANTOS, S. M.. Ensino de Sociologia e Formação Docente: A contribuição da Sociologia para a implementação da Lei n º 10.639/2003. CADERNOS DA ASSOCIAÇÃO BRASILEIRA DE ENSINO DE CIÊNCIAS SOCIAIS. v. 1, p. 69-79, issn: 2594-3707, 2017.
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3. LABORNE, A. A. P.; VASCONCELOS, F. ; NEVES, A.. EJA, Juventude Negra e Formação de Professores. Presença Pedagogica. v. 21, p. 26-32, issn: 1413-1862, 2015.
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4. LABORNE, A. A. P. Branquitude e colonialidade do saber. Revista da Associação Brasileira de Pesquisadores(as) Negros(as) - ABPN. v. 6, p. 148-161, issn: 2177-2770, 2014.
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5. LABORNE, A. A. P.; BRAGA, F. M. ; VIANA, I.A. ; DUARTE, V. C.. Experiência concomitante de monitoramento e avaliação do Projeto Reinventando o Ensino Médio. Aval - Revista Avaliação de Políticas Públicas. v. V.2, p. 7-25, issn: 2176-9923, 2014.
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6. LABORNE, A. A. P.; BRAGA, Felipe M. S. A. ; VIANA, I. A. V. ; DUARTE, V. C.. Experiência concomitante de monitoramento e avaliação do Projeto Reinventando o Ensino Médio. Aval - Revista Avaliação de Políticas Públicas. v. 2, p. 7-25, issn: 2176-9923, 2014.
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7. MARTINS, Francisco André Silva; LABORNE, Ana Amélia. Significados e possibilidades da participação juvenil : uma experiência construída à céu aberto. Paidéia (Belo Horizonte). v. 1 n 8, p. 103-114, issn: 1676-9627, 2010.
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Livros publicados/organizados ou edições (2)
1. LABORNE, A. A. P.; DIAS, C. D. (Org.) ; MARTINS, Francisco André Silva (Org.). Desafios e potencialidades na implantação da lei 10.639/03. 1 ed. Caratinga: FUNEC, 2017. v. 1, p. 158.
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2. LABORNE, A. A. P. Por essa porta estar fechada, outras tiveram que se abrir. 1 ed. Belo Horizonte: Nandyala, 2014. v. 1, p. 156.
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Capítulos de livros publicados (7)
1. LABORNE, A. A. P.; SANTOS, S. M.. Ensino de Sociologia e Formação Docente: a contribuição da Sociologia para a implementação da lei 10.639/03. Em: Ana Amélia de Paula Laborne, Francisco André Silva Martins, Camila Danielle Dias. (Org.). Desafios e Potencialidades na Implementação da Lei 10.639/03: Formação Docente, Currículo e Cotidiano Escolar. 1ed.Caratinga. : Funec Editora. 2017.p. 71-82.
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2. LABORNE, A. A. P. Branquitude, colonialismo e poder: a produção do conhecimento acadêmico no contexto brasileiro. Em: Tânia M. O. Muller; Lourenço Cardoso. (Org.). Branquitude: estudos sobre a identidade branca no Brasil. 1ed.Curitiba. : Appris Editora. 2017.p. 91-106.
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3. LABORNE, A. A. P.; GOMES, N. L.. Professores Universitários, classificação e identidade racial. Em: Santuza Amorim e Vanda Lúcia Praxedes. (Org.). Educação e relações étnico-raciais: desafios, limites e possibilidades. 1ed.Belo Horizonte. : EdUEMG. 2017.v. 1, p. 113-134.
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4. LABORNE, A. A. P. Práticas pedagógicas, diversidade e currículo: potências para a construção de uma educação de qualidade. Em: Paulo Nogueira; Vanessa Tomaz. (Org.). Formação continuada de docentes da educação básica: contribuições da formação por área de concentração (LASEB). 1ed.Belo Horizonte. : Grupo Autêntica. 2017.p. 209.
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5. LABORNE, A. A. P.; GOMES, N. L.. Raça, miscigenação e branquitude como elementos constitutivos da identidade nacional brasileira. sujeitos da educação. 1ed.Belo Horizonte. Em: . : Mazza. 2015.v. 1, p. 139-160.
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6. GOMES, N. L. ; LABORNE, A. A. P.. Identidade racial e docência no ensino superior: vivências e desafios de professores pretos e pardos da UFMG. Em: Isabel de Oliveira e Silva; Geraldo Leão. (Org.). Título: Educação e seus atores: experiências, sentidos e identidades. 1ed.Belo Horizonte. : Autêntica. 2011.v. 1, p. 1-13.
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7. LABORNE, A. A. P. Trajetórias de Docentes do Ensino Superior: ações afirmativas no contexto da Universidade Federal de Minas Gerais. Em: Maria Angela Aguiar. (Org.). Educação e Diversidade: estudos e pesquisas. 1ed.Recife. : UFPE. 2009.v. 1, p. 40-59.
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Textos em jornais de notícias/revistas (0)
Trabalhos completos publicados em anais de congressos (6)
1. LABORNE, A. A. P. Identidade racial e trajetórias de docentes do Ensino Superior. Em: 35a Reunião Anual da ANPED, v. 1, 2012.
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2. LABORNE, A. A. P.; GOMES, N. L.. Professores universitários, classificação e identidade racial: limites e possibilidades. Em: 32a ANPED - Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação, 2010.
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3. LABORNE, A. A. P.; GOMES, N. L.. 'Por essa porta estar fechada, outras tiveram que se abrir': identidade racial e trajetórias de docentes da Universidade Federal de Minas Gerais. Em: IX Encontro de Pesquisa em Educação da Região Sudeste, 2009.
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4. LABORNE, A. A. P. 'Por essa porta estar fechada, outras tiveram que se abrir': identidade racial e trajetórias de docentes da Universidade Federal de Minas Gerais. Em: I Encontro dos Pesquisadores em Educação dos Programas de Pós-Graduação em Belo Horizonte, 2009.
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5. LABORNE, A. A. P. Mobilidade educacional:um estudo a partir de trajetórias educacionais de mulheres negras. Em: VI Encontro Nacional da rede Brasileira de Estudos e Pesquisas Feministas, 2008.
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6. LABORNE, A. A. P. Professores(as) negros(as): percursos e identidades. Em: II Seminário Racismo e Educação e II Seminário de Gênero, 2007.
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Resumos expandidos publicados em anais de congressos (1)
1. PAULA, S. G. ; DAYRELL, J. T. ; LABORNE, A. A. P. ; ALVARES, Raquel ; BARROS, M. G. P.. Jovens e Ensino Médio: um olhar sobre a realidade da Região Metropolitana de Belo Horizonte. Em: SIMPOED - Simpósio de Formação e Profissão Docente, 2009, Mariana. Anais SIMPOED 2010, 2009.
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Resumos publicados em anais de congressos (4)
1. LABORNE, A. A. P. Branquitude e colonialidade do saber. Em: Anais VII COPENE, 2012, Florianópolis. Anais VII Copene, 2012.
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2. LABORNE, A. A. P.; CARVALHO, Fernanda de Paula. Programa Fica Vivo no Palmital: os jovens atendidos e suas percepções. Em: IV JUBRA, 2010, Balo Horizonte. Anais JUBRA, 2010.
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3. LABORNE, A. A. P. Mobilidade Educacional: um estudo á partir de trajetórias de mulheres negras. Em: Seminário Internacional Fazendo Gênero 7 - Gênero e Preconceitos, 2006, Florianópolis. Gênero e Preconceitos, 2006.
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4. LABORNE, A. A. P. Professores (as) Universitários (as) Negros (as): percursos identitários. Em: IV Congresso de Pesquisadores (as) Negros (as), 2006, Salvador. Programação Geral e Caderno de Resumos - CDD 001.40981, 2006.
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Artigos aceitos para publicação (0)
Apresentações de trabalho (15)
1. LABORNE, A. A. P. Branquitude e colonialidade do saber. 2012. Apresentação de Trabalho/Congresso
2. LABORNE, A. A. P. Identidade racial e trajetórias de docentes do Ensino Superior. 2012. Apresentação de Trabalho/Congresso
3. CARVALHO, Fernanda de Paula ; LABORNE, A. A. P.. Programa Fica Vivo no Palmital: os jovens atendidos e suas percepções. 2010. Apresentação de Trabalho/Simpósio
4. LABORNE, A. A. P. Professores universitários, classificação e identidade racial: limites e possibilidades. 2010. Apresentação de Trabalho/Congresso
5. LABORNE, A. A. P. Trajetórias de docentes do ensino superior: ações afirmativas e o contexto da Universidade Federal de Minas Gerais. 2010. Apresentação de Trabalho/Congresso
6. LABORNE, A. A. P. 'Por essa porta estar fechada, outras tiveram que se abrir': identidade racial e trajetórias de docentes da Universidade Federal de Minas Gerais. 2009. Apresentação de Trabalho/Outra
7. PAULA, S. G. ; DAYRELL, J. T. ; LABORNE, A. A. P. ; BARROS, M. G. P.. Jovens e Ensino Médio: um olhar sobre a realidade da RMBH. 2009. Apresentação de Trabalho/Simpósio
8. LABORNE, A. A. P.; GOMES, N. L.. 'Por essa porta estar fechada, outras tiveram que se abrir': identidade racial e trajetórias de docentes da Universidade Federal de Minas Gerais. 2009. Apresentação de Trabalho/Outra
9. LABORNE, A. A. P. Mobilidade Educacional: um estudo à partir de trajetórias educacionais de mulheres negras. 2008. Apresentação de Trabalho/Seminário
10. LABORNE, A. A. P. Professores Universitários Negros: percursos identitários. 2007. Apresentação de Trabalho/Congresso
11. LABORNE, A. A. P. Professores (as) universitários (as) negros (as): percursos identitários. 2007. Apresentação de Trabalho/Seminário
12. LABORNE, A. A. P. Professores (as) negros (as): percursos identitários. 2007. Apresentação de Trabalho/Seminário
13. LABORNE, A. A. P. Professores (as) Negros (as): percursos identitários. 2007. Apresentação de Trabalho/Seminário
14. LABORNE, A. A. P. Mobilidade educacional: um estudo à partir de trajetórias educacionais de mulheres negras. 2006. Apresentação de Trabalho/Seminário
15. LABORNE, A. A. P. Professores(as) negros(as): percursos identitários. 2006. Apresentação de Trabalho/Congresso
Demais tipos de produção bibliográfica (0)

Produção técnica

Programas de computador com registro de patente (0)
Programas de computador sem registro de patente (0)
Produtos tecnológicos (0)
Processos ou técnicas (0)
Trabalhos técnicos (1)
1. LABORNE, A. A. P. Parecerista Ad-Hoc do GT 21 - Educação e Relações Étnico-raciais (ANPED). 2017.
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Demais tipos de produção técnica (17)
1. LABORNE, A. A. P. Relações étnico-raciais no Brasil: Consciência Negra, identidades e resistências. 2015. Palestra
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2. LABORNE, A. A. P. Juventude Negra: articulações entre racismo e violência. 2014. Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Material Didático para Curso de Atualização ELA e Juventude Viva - JUVIVA
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3. LABORNE, A. A. P. Racismo e Anti-racismo na Escola. 2014. Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Material Didático para Curso de Especialização em Políticas de Promoção da Igualdade e Racial na Esc
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4. DAYRELL, J. T. ; JESUS, R. E. ; MARTINS, Francisco André Silva ; LABORNE, A. A. P.. 10 desafios do ensino médio no Brasil. 2014. Relatório de pesquisa
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5. LABORNE, A. A. P. Aula Inaugural do Curso de atualização EJA e Juventude Viva - JUVIVA. 2014. Aula Inaugural
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6. LABORNE, A. A. P. Palestra: Desigualdades educacionais e raça no Brasil - Faculdade Pedro II. 2013. Palestra
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7. LABORNE, A. A. P. Professora Formadora do I Seminário JUBEMI - Curso de Atualização Juventude Brasileira e Ensino Médio Inovador. 2013. Seminário
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8. LABORNE, A. A. P. Políticas Afirmativas em educação:afirmação de direitos. 2012. Palestra
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9. PAULA, S. G. ; DAYRELL, J. T. ; LABORNE, A. A. P. ; ALVARES, Raquel ; BARROS, M. G. P.. A realidade do Ensino Médio em Belo Horizonte. 2010. Relatório de pesquisa
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10. LABORNE, A. A. P. Palestra: Relações raciais e educação - Escola Municipal Ignácio de Andrade Melo. 2010. Palestra
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11. LABORNE, A. A. P. Mini-curso: Educação para as relações étinco-raciais: desafios e perspectivas - NEAB/UFVJM. 2009. Curso de curta duração ministrado/Outra
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12. LABORNE, A. A. P. Mini-curso: Educação para as relações étnico-raciais: desafios e perspectivas - SIMPOED/UFOP. 2009. Curso de curta duração ministrado/Outra
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13. LABORNE, A. A. P. Palestra: Desigualdades em Seminário de Oficineiros do Programa Fica Vivo!. 2009. Palestra
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14. LABORNE, A. A. P. Palestra: Cultura Afro-brasileira na escola - Escola Municipal Cordelina Silveira Mattos. 2009. Palestra
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15. LABORNE, A. A. P. Diversidade Cultural, as imbricações entre as diferenças e as desigualdades. 2009. Palestra
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16. LABORNE, A. A. P. Palestra: A questão Racial na Escola - Disciplina Sociologia da Educação - Profa. Renata Bergo - Fae/UFMG. 2008. Palestra
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17. LABORNE, A. A. P. Palestra: Relações Raciais e Educação - Disciplina Sociologia da Educação - Profa. Renata Bergo. 2007. Palestra
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Produção artística

Total de produção artística (0)

Orientações em andamento

Supervisão de pós-doutorado (0)
Tese de doutorado (0)
Dissertação de mestrado (0)
Monografia de conclusão de curso de aperfeiçoamento/especialização (0)
Trabalho de conclusão de curso de graduação (0)
Iniciação científica (0)
Orientações de outra natureza (0)

Supervisões e orientações concluídas

Supervisão de pós-doutorado (0)
Tese de doutorado (0)
Dissertação de mestrado (1)
1. Silvia Regina de Jesus Costa Galvão. Lei n.10.639/2003 - deslocamentos discursivos sobre a educação das relações raciais no Brasil: tensões e silenciamentos no contexto escolar da rede pública de Belo Horizonte. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação: Conhecimento e Inclusão) - Faculdade de Educação - UFMG, . 2003.
  Supervisor: Ana Amélia de Paula Laborne.
Monografia de conclusão de curso de aperfeiçoamento/especialização (18)

Adriana Costa dos Santos. Percepção de cor/raça: Identidade racial e Classificação racial na escola. (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Políticas de Promoção da Igualdade Racial na Escola) - Universidade Federal de Minas Gerais, . 2016.
Orientador: Ana Amélia de Paula Laborne.
Alessandra Maria de Lima. Educação, identidade e relações étnico-raciais. (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Políticas de Promoção da Igualdade Racial na Escola) - Universidade Federal de Minas Gerais, . 2016.
Orientador: Ana Amélia de Paula Laborne.
Elizângela Gomes Freitas. A invisibilidade da lei 10.639/03 no ambiente escolar. (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Políticas de Promoção da Igualdade Racial na Escola) - Universidade Federal de Minas Gerais, . 2016.
Orientador: Ana Amélia de Paula Laborne.
Kelly Christine Duarte Santos. Práticas pedagógicas e relações étnico-raciais: limites e possibilidades na implementação da lei 10.639/03. (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Políticas de Promoção da Igualdade Racial na Escola) - Universidade Federal de Minas Gerais, . 2016.
Orientador: Ana Amélia de Paula Laborne.
Suelen Chaves dos Santos. Identidade racial na educação infantil: afirmação como meio de combate ao racismo. (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Políticas de Promoção da Igualdade Racial na Escola) - Universidade Federal de Minas Gerais, . 2016.
Orientador: Ana Amélia de Paula Laborne.
Neila Isabel Viana. Contribuição de obras literárias afro-brasileiras para a formação da identidade racial. (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Políticas de Promoção da Igualdade Racial na Escola) - Universidade Federal de Minas Gerais, . 2016.
Orientador: Ana Amélia de Paula Laborne.
Giovanna Cristina Gomes Ferreira. A emergência pedagógica das relações raciais na escola. (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Políticas de Promoção da Igualdade Racial na Escola) - Universidade Federal de Minas Gerais, . 2016.
Orientador: Ana Amélia de Paula Laborne.
Islaine Natália Demétrio. Escola e Conselho Tutelar: uma parceria possível?. (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização Lato Sensu em Docência na Educação) - Faculdade de Educação UFMG, . 2015.
Orientador: Ana Amélia de Paula Laborne.
Faraildes Suely Gomes de Araújo. Escola regular e Escola integrada: tensões e possibilidades de trabalho em uma Escola Municipal de Belo Horizonte. (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização Lato Sensu em Docência na Educação) - Faculdade de Educação UFMG, . 2015.
Orientador: Ana Amélia de Paula Laborne.
Maria Angélica de Barros Costa. Hip Hop: uma ferramenta de desenvolvimento crítico da identidade racial e de gênero de jovens da zona leste de Belo Horizonte. (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização Lato Sensu em Docência na Educação) - Faculdade de Educação UFMG, . 2015.
Orientador: Ana Amélia de Paula Laborne.
Luciana Catalão de Albuquerque. As construções das representações sociais de gênero e raça na literatura infantil. (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização Lato Sensu em Docência na Educação) - Faculdade de Educação UFMG, . 2015.
Orientador: Ana Amélia de Paula Laborne.
Ana Maria de Souza Almeida. África em mim: Histórias que o vovô gosta de ouvir e de contar. (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização Lato Sensu em Docência na Educação) - Faculdade de Educação UFMG, . 2015.
Orientador: Ana Amélia de Paula Laborne.
Maria Nazaret Teles Silva. Alimentação, Educação e suas Interfaces no Contexto Escolar da Rede Municipal de Belo Horizonte em 2014. (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização Lato Sensu em Docência na Educação) - Faculdade de Educação UFMG, . 2014.
Orientador: Ana Amélia de Paula Laborne.
Patrícia Aparecida Borges. Diversidade cultural e relações étnico-raciais na prática escolar: uma análise crítica de ações realizadas em uma escola municipal de Belo Horizonte. (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização Lato Sensu em Docência na Educação) - Faculdade de Educação UFMG, . 2015.
Orientador: Ana Amélia de Paula Laborne.
Alberto Lopes de Oliveira. A educação para as relações étnico-raciais em turmas de EJA do Ensino Fundamental em Belo Horizonte: desafios e perspectivas. (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização Lato Sensu em Docência na Educação) - Faculdade de Educação UFMG, . 2015.
Orientador: Ana Amélia de Paula Laborne.
Rosana da Silva Santos. Currículo e diversidade: uma interlocução necessária no cotidiano escolar. (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização Lato Sensu em Docência na Educação) - Faculdade de Educação UFMG, . 2015.
Orientador: Ana Amélia de Paula Laborne.
Evando Reis Guimarães. Gênero e Sexualidade na Educação Infantil na Rede Municipal de Belo Horizonte: desafios e perspectivas. (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização Lato Sensu em Docência na Educação) - Faculdade de Educação UFMG, . 2015.
Orientador: Ana Amélia de Paula Laborne.
Fernanda de Paula Carvalho. Programa Fica Vivo no Palmital: os jovens atendidos e suas percepções sobre o Programa. (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Políticas Públicas) - Universidade Federal de Minas Gerais, . 2009.
Orientador: Ana Amélia de Paula Laborne.
Trabalho de conclusão de curso de graduação (6)

Cristiane Batista Rocha. Descobertas: o caminho para uma nova história. (Graduação em Licenciatura em Artes Plásticas) - Escola Guignard - UEMG, . 2017.
Orientador: Ana Amélia de Paula Laborne.
Laysa Lamara Pereira Tetti. Metamorfose: descobrindo-me artista e arte-educadora. (Graduação em Licenciatura em Artes Plásticas) - Escola Guignard - UEMG, . 2017.
Orientadores: Ana Amélia de Paula Laborne, Daniela Goulart Peres.
Ana Tércia de Almeida Martins. A liberdade de brincas na infância: a arte e suas contribuições para o desenvolvimento da criança. (Graduação em Licenciatura em Artes Plásticas) - Escola Guignard - UEMG, . 2017.
Orientador: Ana Amélia de Paula Laborne.
Lívia Cruz Rocha. O multiculturalismo no ensino de arte. (Graduação em Licenciatura em Artes Plásticas) - Escola Guignard - UEMG, . 2017.
Orientador: Ana Amélia de Paula Laborne.
Marizet de Jesus dos Santos. A representação do negro na cultura visual e seus reflexos no imaginário coletivo. (Graduação em Licenciatura em Artes Plásticas) - Escola Guignard - UEMG, . 2016.
Orientador: Ana Amélia de Paula Laborne.
Ilma Aparecida Silvério. A relevância do corpo no Ensino de Arte. (Graduação em Licenciatura em Artes Plásticas) - Escola Guignard - UEMG, . 2016.
Orientador: Ana Amélia de Paula Laborne.
Iniciação científica (0)
Orientações de outra natureza (0)

Projetos de pesquisa

Total de projetos de pesquisa (4)

2017-2017. Praticas Pedagogicas para o Ensino de Arte na educacao basica e a lei 10.639/03
Descrição: A presente pesquisa busca mapear, visibilizar e analisar algumas dessas práticas pedagógicas emancipatórias construídas por professores e professoras de Artes do Ensino Fundamental em escolas públicas da Rede Municipal de Belo Horizonte que dialoguem com a necessidade da implementação da lei 10.639/03 na educação básica, contribuindo para uma educação para as relações étnico-raciais.. Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Graduação: (1) . Integrantes: Ana Amélia de Paula Laborne - Coordenador / Ana Tércia de Almeida Martins - Integrante. Financiador(es): Universidade Estadual de Minas Gerais - Bolsa.
Membro: Ana Amelia de Paula Laborne.
2014-2016. Juventudes e Escola: diagnostico da condicao juvenil e o ensino medio na regiao metropolitana de Belo Horizonte
Descrição: Esta pesquisa se propõe a investigar, nas escolas participantes do Projeto Reinventando o Ensino Médio, as múltiplas dimensões da condição juvenil, tais como a relação com o trabalho, as diferentes formas de sociabilidade, as questões étnico-raciais, religiosidades, gênero e sexualidades, as vivências em diferentes territórios como o campo e a cidade, a participação política, a apropriação e uso das tecnologias digitais dentre outras, buscando compreender especificamente como tais dimensões se expressam e se relacionam com a experiência escolar cotidiana.. Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Mestrado acadêmico: (1) . Integrantes: Ana Amélia de Paula Laborne - Integrante / Juarez Tarcísio Dayrell - Integrante / Licínia Maria Correa - Coordenador.
Membro: Ana Amelia de Paula Laborne.
2009-2010. A situacao do Ensino Medio em Belo Horizonte
Descrição: A pesquisa pretende analisar a realidade do Ensino Médio na rede estadual em Belo Horizonte, a partir de dados relativos à cobertura, qualidade, perfil dos alunos e de seus professores. Para tal, busca-se mapear a situação do Ensino Médio em Belo Horizonte, a partir dos dados existentes os bancos de dados do Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira e dos dados disponíveis na Secretaria de Estado da Educação de Minas Gerais SEE/MG. A partir desses dados pretende-se levantar e analisar o perfil sócio econômico do professor ou professora do Ensino Médio e do aluno que frequenta o Ensino Médio em Belo Horizonte .. Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (1) . Integrantes: Ana Amélia de Paula Laborne - Integrante / Juarez Tarcísio Dayrell - Integrante / Simone Grace de Paula - Coordenador. Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais - Bolsa.
Membro: Ana Amelia de Paula Laborne.
2002-2004. A exclusao de jovens adolescentes de 15 a 17 anos no ensino medio no Brasil: desafios e perspectivas
Descrição: O projeto A exclusão de jovens adolescentes de 15 a 17 anos no ensino médio no Brasil: desafios e perspectivas se propõe a desenvolver uma pesquisa de caráter qualitativo com jovens de 15 a 17 anos, já excluídos e/ou em processo de exclusão do ensino médio público, levantando dados empíricos para complementar a investigação Estudo sobre a exclusão de jovens no Ensino Médio que vem sendo desenvolvida pela UNICEF no Brasil em parceria com o MEC/Secretaria de Educação Básica no contexto de uma ampla pesquisa internacional intitulada Iniciativas para lidar com a exclusão de adolescentes na Educação de Ensino Médio (Addressing the exclusion of adolescents in Upper Secondary Education Iniciative- EUASI), implementada pela UNICEF e o Instituto de Estatísticas da UNESCO.. Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (2) / Doutorado: (4) . Integrantes: Ana Amélia de Paula Laborne - Integrante / Juarez Tarcísio Dayrell - Coordenador / Francisco André Silva Martins - Integrante / Rodrigo Ednilson de Jesus - Integrante. Número de produções C, T A: 1
Membro: Ana Amelia de Paula Laborne.

Prêmios e títulos

Total de prêmios e títulos (1)

Honra ao Mérito, Fundação Educacional de Oliveira - FEOL.. 2012.
Membro: Ana Amélia de Paula Laborne.

Participação em eventos

Total de participação em eventos (42)

Seminário Nacional "Ensino Médio no Brasil: sujeitos, tempo, espaços e saberes"s,. 2015. (Seminário).
Encontro de Capacitação do curso de Pedagogia - UAB/UFMG. 2014. (Outra).
Dez anos de políticas, projetos e Ações Afirmativas na UFMG: limites e concontradições. 2013. (Seminário).
35a Reunião Anual da ANPED. Identidade racial e trajetórias docentes do ensino superior. 2012. (Congresso).
VII COPENE - Congresso Brasileiros de Pesquisadores/ as negros / as. Branquitude e colonialidade do saber. 2012. (Congresso).
Programa de Liderança Transformadora. 2011. (Outra).
33º Reunião Anual da Anped - Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação.Professores universitários, classificação e identidade racial: limites e possibilidades. 2010. (Outra).
Conferência - Áfricas: histórias, culturas e perspectivas. 2010. (Outra).
IV Simpósio Internacional sobre Juventude Brasileira.Programa Fica Vivo no Palmital: os jovens atendidos e suas percepções. 2010. (Simpósio).
Palestra: Juventude (s) em Debate - Juventude e práticas educativas. 2010. (Outra).
VI Congresso de Pesquisadores (as) Negros (as). Trajetórias de docentes do ensino superior: ações afirmativas e o contexto da Universidade Federal de Minas Gerais. 2010. (Congresso).
XV Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino - XV ENDIPE. 2010. (Encontro).
32º Reunião Anual da ANPED - Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação. 2009. (Outra).
Colóquio Internacional sobre Juventude: laço social e criminalidade. 2009. (Outra).
Conferência Epistemologias do Sul: o papel dos movimentos sociais. 2009. (Outra).
I Encontro de Pesquisadores em Educação dos Programas de Pós-Graduação em Educação de Belo Horizonte.Identidade racial e trajetórias de docentes da Universidade Federal de Minas Gerais. 2009. (Encontro).
IX Encontro de Pesquisa em Educação da Região Sudeste.Por essa porta estar fechada, outras tiveram que se abrir: identidade racial e trajetórias de docentes da Universidade Federal de Minas Gerais. 2009. (Encontro).
SIMPOED - Simpósio de Formação e Profissão Docente.Jovens e Ensino Médio: um olhar sobre a realidade Região Metropolitana de Belo Horizonte. 2009. (Simpósio).
Ciclo de Debates: Autoridade, violência e políticas públicas - relações e conflitos na sociedade contemporânea e seus reflexos na escola - PROEX - FAE/UFMG. 2008. (Outra).
II Encontro Internacional Política e Feminismo.Mobilidade Educacional: um estudo à partir de trajetórias educacionais de mulheres negras. 2008. (Encontro).
II Seminário Internacional: Enfoques Feministas e o Século XXI - Feminismo e Universidade na América Latina.Mobilidade Educacional: um estudo à partir de trajetórias educacionais de mulheres negras. 2008. (Seminário).
Mesa Redonda: Geografia, espaço e relações raciais: reflexões a partir da Lei 10.639/03 - Ações Afirmativas FAE-UFMG. 2008. (Outra).
Palestra: Juventude(s) em Debate - Juventude e Raça: as implicações de ser jovem negro/a na sociedade brasileira - Observatório da Juventude - UFMG. 2008. (Outra).
Palestra: Juventudes e Cidade - Uso e Mobilidade Urbana - Observatório da Juventude - UFMG. 2008. (Outra).
VI Encontro Nacional da Rede Brasileira de Estudos e Pesquisas Feministas.Mobilidade Educacional: um estudo á partir de trajetórias educacionais de mulheres negras. 2008. (Encontro).
I Congresso Baiano de Pesquisadores Negros. Professores Universitários Negros: percursos identitários. 2007. (Congresso).
III Seminário de Educação, Relações raciais e Multiculturalismo.Professores (as) universitários (as) negros (as): percursos identitários. 2007. (Seminário).
III Seminário Racismo e Educação.Professores (as) negros (as): percursos identitários. 2007. (Seminário).
II Seminário de Gênero, Raça e Etnia.Professores (as) Negros (as): percursos identitários. 2007. (Seminário).
Palestra: Juventude(s) em Debate - ProJovem: limites e possibilidades de uma política pública de juventude - Observatório da Juventude - UFMG. 2007. (Outra).
II Seminário Nacional - Ingresso e Permanência de estudantes de origem popular na Universidade Pública. 2006. (Seminário).
IV Congresso Brasileiro de Pesquisadores Negros. Professores (as) Universitários (as) Negros (as): percursos identitários. 2006. (Congresso).
Seminário Internacional Fazendo Gênero 7 - Gênero e Preconceitos.Mobilidade Educacional: um estudo a partir de trajetórias de mulheres negras. 2006. (Seminário).
Seminário Temático: Estudos de gênero - Semana de Ciências Sociais - UFMG. 2006. (Seminário).
Conferência: A Informação como Componente Estratégico da Avaliação - Aplicações do Sistema de Informação MDS - Núcleo de Avaliação de Políticas Públicas - DCP/ UFMG. 2005. (Outra).
Palestra: História da África e da Cultura Afro-brasileira nas escolas da educação básica: uma conquista do movimento negro brasileira - Prof. Dr. Kabengele Munanga USP - Ações Afirmativas na UFMG. 2005. (Outra).
Seminário Juventude e Participação: O que os jovens têm a nos dizer? - Observatório da Juventude - UFMG. 2005. (Seminário).
XII Congresso Brasileiro de Sociologia. 2005. (Congresso).
Palestra: Teorias raciais como teorias da diferença - Ações Afirmativas na UFMG. 2004. (Outra).
XXVIII Encontro Anual da ANPOCS - Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Ciências Sociais. 2004. (Encontro).
I Jornada de Ciências Sociais da FAFICH/ UFMG. 2003. (Outra).
Seminário Bolsa Escola: Grupos Sociais, comunidade e a arte nas relações. 2003. (Seminário).

Organização de eventos

Total de organização de eventos (3)

LABORNE, A. A. P.; DAYRELL, J. T.. Seminário Nacional Ensino Médio no Brasil: sujeitos, tempos, espaços e saberes. 2015. Outro
LABORNE, A. A. P.. Seminário Formação de professores da Educação Básica no limiar dos 20 anos da LDB. 2015. (Outro).. . 0.
LABORNE, A. A. P.. Coordenação Sessão de Pôsters - XV Encontro nacional de Didática e Prática de Ensino - ENDIPE. 2010. (Outro).. . 0.

Lista de colaborações

Colaborações endôgenas (1)

Ana Amélia de Paula Laborne ⇔ Francisco André Silva Martins (1.0)
MARTINS, Francisco André Silva; LABORNE, Ana Amélia. Significados e possibilidades da participação juvenil : uma experiência construída à céu aberto. Paidéia (Belo Horizonte). v. 1 n 8, p. 103-114, issn: 1676-9627, 2010.
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Data de processamento: 04/03/2021 17:16:05

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